2023年党员教师学习科学发展观心得体会.docx

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1、 2023党员教师学习科学发展观心得体会 一、党员教师要做学习型教师 作为一名党员教师，既是贯彻落实科学进展观，推动科学进展的实践者，又是肩负一项工作、从事一项事业的骨干力气，切实加强学习，具备更多的学问、更强的力量、更高的素养，显得至关重要。那么，如何成为“学习型”教师呢?我认为就是“真学、善思、会用”。一是真学，就是真正学习，发奋学习。业精于勤，厚积薄发，无论学业，还是事业，大抵如此。假如把学习当成一种政治责任、一种精神境地、一种终身追求、一种成长途径，你就会静下心来，抓住一切时机，通过各种形式和渠道，挤时间学，抢时间学。学习最根本的方式就是阅读。阅读是增加内涵的重要渠道，是积存精神财宝的

2、重要方式，是一项有益于提高自己观看社会与思索人生的智力熬炼。此外，还要从历史中学、从他人中学、从实践中学，从中吸取精神养分。我们假如多学习一些新学问、多把握一点真本事，很可能会使自己成为做好本职工作的行家里手。二是善思，就是擅长思索，注意总结。实践科学进展观，一个最现实的问题，就是提高用科学进展观总结思索问题的力量，对一个问题擅长从现象到本质、从局部到全局、从共性到共性、从静态到动态的思索。擅长思索的真谛在于，把握现象，领悟实质，而不是学而不深、学而不精;深入细致、入心入脑，而不是一知半解、浅尝辄止。 二、党员教师要做实干型教师 实干就是脚踏实地、扎实做事，做有益于社会进展的实事，做促进本职工

3、作的详细事。对于一个教师来说，不干事，无异于丢掉了立足之本，干不成事，就等于失去了成长和进展的支柱。干事表达了一种责任，干成事表达了一种力量，评价一个教师行不行，除了德的表现外，主要看他肯不愿干事，能不能干成事。那么，“实干”从何而来呢?首先，既要敬业又要精业。敬业，就是要敬重自己的事业，喜爱自己的工作，无论是好岗位，还是一般岗位，无论是大舞台，还是小舞台，作为一名教师，都要立足岗位干好事，利用讲台唱好戏。只要干一行爱一行，爱一行就干好一行，任何岗位都可以使你大显身手，任何舞台都能够让你展现风采。精业，就是精通业务，熟识本职，对业务能娴熟自如，另一方面，要培育剧烈的事业心和责任感，履行职责，敬

4、岗爱业，勤奋扎实。与对工作布满激情和渴望严密联系的，是每一个教师对自身定位的理性态度。对自身精确定位的最根本要求是精确地了解自我和形成合理的期望值。即对自己的进展和个人价值的实现程度进展综合推断，合理确定自己的进展方向，同时，在对待名利得失上保持淡泊的心态，有“不以一时之得意而自夸其能，也不以一时之失意而自堕其志”的境地。再次，既要仔细负责又要开拓创新。 三、教学过程中以学生为本 科学进展观核心是以人为本。对教师来说，就要以学生为本，关注每个学生，关注每个学生的进展。一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。以人为本的教育，首先是布满感情的教育。一个受孩子诚心爱戴的教师，肯定是一位最富

5、有人情味的人，离开了情感，一切教育都无从谈起。师生交往是人与人之间的交往，而且师生关系应是世界上很纯净的不掺杂人情世故的关系教师要把爱心融入教育教学的各环节。用公平心对待学生，典型的词句是“蹲下来和学生说话”，这里的蹲下并非身体蹲下这种外在姿势，而是“心灵的蹲下”，可这并不简单作到。由始以来，中国有根深蒂固的潜意识师生是不公平的，教师应高高在上，学生要敬重教师，听从教师等。现实中有几个教师能真正与学生建立朋友般的公平关系呢？但假如教师能“放下架子”走进学生的情感世界，了解他们的内心，了解他们的想法，建立一种信任的公平关系，许多麻烦问题会应刃而解，可能你体罚都解决不了的事情通过深入的谈心，师生彼

6、此理解，不但问题解决了，师生间的交心还令师生关系更近一步。师生间的年龄差异对许多事情的看法不全都，这时教师应学会从学生的角度看问题,专心理解他们,多与学生沟通,准时了解他们的想法,找出病症,以便对症下药.敬重学生.教师在盛怒之下或许会把握不住心情而消失过激行为,如语言上的 “你真厚脸皮”,”就你这样的永久不会有长进”等,将犯错学生孤立起来等行为,这些都会令学生的自尊心严峻受挫,可能使他们自暴自弃,从今一蹶不振.遇到这种情形,教师应掌握自己的心情,究竟学生还是有待成长的小孩,同时他们也是有尊严的一个人,教师假如能在敬重学生的根底上,理智的实行一些和缓的有效的教育方法,对学生的安康成长是有帮忙的。

7、 四、教师要一切为了学生的进展 教师要转变观念，树立科学进展的理念。至今，有局部教师仍以少数学生升学为目的，灌输死学问，教出来的少数所谓“优等生”，高分低能，离开了学校，很难适应社会。班上其他大局部学生，不是教师眼里升学的对象，因学习感到困难无人帮忙而失去自信念，逐步放弃学业以致辍学，九年义务教育的宗旨是提高全民族的科学文化素养，显而易见，应试教育教出来的“好学生”可以说素养不高，即使能对社会产生一些作用，也只是少局部，却荒废了大局部学生，大局部学生在校既没学到学问，更谈不上进展力量，这完全违反了九年义务教育的宗旨，也失去了义务教育的意义。因此，教师要仔细学习科学进展观，深刻理解科学进展观的内涵和外延，以科学进展的观点统领教学，一切工作都是为了全体学生的进展，为了进展全体学生的一切。为了学生的安康进展，开展品德教育；为了学生的思维进展，细心设计课堂教学、仔细批改、急躁辅导、全面检测和科学评价；为了学生的终身进展，开展各种科学探究活动；为了学生的技能进展，安排各种试验操作、小制作、小创造、社会调查等实践活动。 总之，教师的一切工作都是为了全体学生的进展而设计，为了全体学生的终身进展而绽开，动身点是全体学生的进展，落脚点也是全体学生的进展。