2023年八年级上册生物教学工作计划人教版八年级下册生物教学工作计划人教版(3篇).docx

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1、 2023年八年级上册生物教学工作计划人教版八年级下册生物教学工作计划人教版(3篇)2023年八年级上册生物教学工作规划人教版 八年级下册生物教学工作规划人教版篇一 本册编排了四周的生物世界，探究生命，细胞是生命活动的根本单位，生物体的组成，绿色植物的一生，绿色植物的光合作用和呼吸作用，绿色植物在生物圈的作用等七个单元. （1）让学生获得生物学的根本事实，概念，原理和规律等学问，了解并关注这些学问在生产实践和社会进展中的应用。 （2）学生初步具有生物学操作的根本技能，肯定的科学探究和实践力量，养成科学的思维习惯。 （3）学生能理解人和自然和谐进展的意义，提高环境爱护的意识，树立正确的情感态度价

2、值观。（4）初步形成生物学根本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。 教材结合新课程改革的要求及特点，构建人与生物圈学问体系，设计了很多系列化，多样化，可行性高的探究活动，提高了学生的动手力量，培育学生的协作探究的科研精神。删除了局部死记硬背的内容，以敏捷应用的学问点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的学问，注意反响生物科学的新进展，大大扩展了学生的学问面。 学生刚步入初中，七年级学生往往对课程增多、面对繁多简单的学科，课堂学习容量加大不适应，在学习方法和应对上不免有些不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，甚至消失不知所措的状况。所以，有局部学生兴趣不高，应付学习，对学习生物学

3、这科不够重视，对教师布置的作业不仔细完成，没有做到课前预习，课后复习。但也有能较快适应新学习环境，把握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。大局部学生对学习生物学很感兴趣，对教师布置的课外试验能按时完成，积极协作教师上好每一节课。 针对教材和学生的总体状况，在备课时，学问的难易程度要掌握好，应适应大局部的学生。实施教学时，敏捷、应变，既让根底差的学生能把握根本学问，又要让学习层次较高的协商有进展提升的空间。同时，留意学生的动手及协作力量的培育，从学生的现有学问及生活阅历动身开展教学，培育学生以生物学的角度发觉生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。 1.本学期应当注

4、意班级学生成绩的平衡进展，特殊关注生物学困生的学习进展。对生物学困难生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的缘由，个别找来谈心，上课随时关注他们的反响，看他们是否参加到学习中，是否对生物有兴趣，鼓舞他们多回答下列问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带着他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习兴趣。 2.激发学生的学习兴趣。 3.连续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育的优势的根底上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 4.连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技

5、术并运用 到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参与校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。 5.为探究性学习创设情境。例如，供应相关的图文信息资料、数据，或呈现生物标本、模型、生活环境；从学生的生活阅历、经受中担出探究性的问题；从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好学生进展探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。鼓舞学生学会观看、思索、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和实践。 总之，通过本学期教育教学，全面完成教学目标，使学生在理解，把握有关学问的同时，培育相应的力量，以应用有关学问解决生活中的实际问题。想尽一切方法，尽一切努力在期末考试的检测中

6、考个好的成绩，给学生和家长一个满足的答卷。 第一章 四周的生物世界3课时 其次章 探究生命3课时 第三章 细胞是生命活动的根本单位 3课时 第四章 生物体的组成3课时 第五章 绿色植物的一生10课时 第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用 7课时 第七章 绿色植物在生物圈的作用 1课时 2023年八年级上册生物教学工作规划人教版 八年级下册生物教学工作规划人教版篇二 一、教材分析 八年级上册生物学内容包括：第五单元生物圈中的其他生物共五章，第六单元生物的多样性及其爱护共三章。教材的编写注意从生活实践动身，内容编排图文并茂，有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注意创设问题情景，引导学生合作探究，给学生

7、更多的自主学习空间，较好地表达了新课程标准的根本理念。 本册书的第五单元生物圈中的其他生物与七年级的生物圈中的绿色植物、生物圈中的人同为生物圈的重要组成局部，生物圈的多样性及其爱护离不开生物圈中的绿色植物、人、动物、细菌和真菌等有机组成局部的和谐共存，前后内容之间有很强的关联性。因此，在教学过程中，既要要留意类别学问的横向比照，又要留意构造学问的纵向梳理，还要留意根本学问的多向迁移，搭建过渡桥梁、构建学问网络，力求做到形散神聚、融会贯穿。 二、教学目标 （一）学问技能： 1、熟悉动物的主要类群及其对环境的适应性特征。 2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。 3、了解细菌和真菌的主要特征

8、以及与人类的关系 （二） 情感价值观： 1、熟悉生物多样性的价值，树立人与自然和谐进展的观点。 2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发学生的学习兴趣。 3、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，熟悉科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用则会贻害无穷，。 三、 根本措施： 1、备教材。仔细钻研新课标和教材，把握教学的重点和难点，弄清学问的内在联系和规律，全面深入理解和把握教材内容。 2、备学生。深入了解学生思想实际和学问、力量水平，充分估量学生承受新学问可能遇到的问题。依据学生的熟悉规律和心理特点，细心设计教学程序和教学方法。 3、备教

9、法、备学法。敏捷实行自学指导法、谈话法、演示法、试验法等手段，不断优化教学方法，提高教学效率。同时，依据教学内容不同，指导学生采纳自主学习法、合作学习法、试验探究法、小组争论法、检测反应法，积极主动地参加学习过程，提高课堂实效。 4、备作业。留意掌握好随堂练习和课后作业的量，结合考点、突出重点、精选习题，把握好训练的质，做到少而精，既减轻学生的负担，又提高作业的效果。 四、教学进度 1、9月-11月中旬 完成第五单元前四章的教学 2、12月 完本钱册后面全部教学内容 3、20xx年元月 复习完七年级上册及总复习迎接期考 2023年八年级上册生物教学工作规划人教版 八年级下册生物教学工作规划人教

10、版篇三 我在八年级教两个班。依据上学期的学习和考试结果，学生整体水平较好，根底学问把握较好。大局部学生对学习生物感兴趣，有肯定的学习生物的根底。八年级学生求知欲强，动手操作兴趣深厚。经过一年多的学习，他们已经获得了肯定的学习生物的力量。这学期生物遗传变异的学问比拟抽象，难以理解，学生理解和敏捷运用会有困难。在课堂上，利用多媒体充分调动学生的学习积极性。所以新学期要做好学习总发动，让每个人都能全身心的投入学习，争取优异的成绩。 1.根本学问目标： (1)通过讨论生物的生殖和进展，学生可以更加自觉地爱护生物，促进社会进展。 (2)通过学习，让学生了解生物和环境，让学生更自觉地爱护环境，促进社会进展

11、。 2.根本力量目标： (1)通过观看物理现象的过程，具备初步观看和发觉问题的力量。 (2)通过参加科学探究活动，学会拟定简洁的科学探究规划和试验方案，可以利用不同的渠道收集信息，具备初步的信息收集和处理力量。 3、情感态度目标： (1)能保持剧烈的科学求知欲，情愿探究自然界和日常生活中的生物现象。 (2)在解决问题的过程中，有克制困难的信念和决心，能体会到克制困难和解决生物问题的喜悦。 4.详细的教学成就目标 通过率到达75%，优秀率到达30%，平均分：65分，高分率： 1.依据详细的学习状况，细心选择适宜的教学方法，因材施教； 2.进一步进展自主学习课堂，探究教学方法，提高课堂效率； 3.设置不同层次的课堂反应练习，让优秀的学生得到进展，让差生得到提高； 4.适当设计生物技术实践活动，充分调动学生的学习兴趣； 5.定期进行单元考试，准时反应学生的学习效果，以便检查和填补空白； 6.带着学生沟通复习方法等。