2023年初三英语上册的教学计划.docx

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1、 2023初三英语上册的教学计划2023初三英语上册的教学规划1 一、指导思想： 仔细系统地讨论整理英语教材学问和潜质要求，以考纲为根本依据，抓好每一环节复习，切实落实根底，突出教材特点，争取在稳拿根本分的根底上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面表达优势。 二、复习目标： 全组同志齐心协力，真抓实干，争取新教材英语教学创辉煌，积存一些珍贵阅历。企业的愿景 学问要求： 1、把握并纯熟运用英语教材上的全部四会词汇、语法、篇章构造、语言信息、社会生活信息。 2、仔细梳理重要的学问点、语法学问体系、专项训练，帮助学生构建学问网络。 潜质要求：到达并超过英语课程标准上要求的对听、说、读和写的潜质要

2、求。 三、复习时刻及资料安排 第一轮：强化训练本轮复习以把握并娴熟运用英语教材上的全部四会词汇、语法、篇章构造、语言信息、社会生活信息为主。其次轮：以中考指导用书为主加强复习，仔细梳理学习指导用书上重要的学问点、语法学问体系、专项训练，帮助学生构建学问网络。进展综合训练，对学生进展书面表达训练、多做各种仿照试题，培育学生答题潜质和技巧，进展查漏补缺。女生共性签名 四、复习资料： 1、初中英语学业指导用书 2、初中英语词汇表 3、中考听力和阅读 4、去年的中考试题 五、措施： 1、备课组加强复习课的讨论 具体做法：每周二的上午第三节课安排一个教师上讨论课，第四节课进展评课，主要对需改善之处提出珍

3、贵推举，共同探讨复习教学策略，提高复习课的教学效果，第五节继承群众备课，讨论提高课堂效益的途径重视对分层补差和课外作业筛选方面的讨论尤其重视讨论中考考纲和课标。 2、整合所学课文的学问，扩大每节复习课的容量，力求层次迭起，吸引学生的注意力，使其持续复习的专心性 我们准备根据初中英语学业考试复习指导用书上的按册、按单元挨次复习，实行“先密后疏”进展教材资料的复习（初一资料用几节课“速战速决”；初二资料、初三资料根据初中英语学业考试复习指导用书的单元合并复习。）正因各个单元有各自不一样的教学目标、要求及重点，在复习课中，我们要将平常数节课、数个单元或不一样阶段的学问前后联系，“前拉后扯”地整合在一

4、齐。整合资料包括：语音、词汇、语法、功能和话题五个方面。尤其值得留意的是我们能够将江苏省中学生英语口语等级测试纲要的功能和话题与初中英语学业考试复习指导用书上的相关资料有机结合，从而做到事半功倍的效果，透过整合帮助学生对所学习的资料进展梳理、归纳，总结出规律，使其系统化，便于记忆，促进运用。 复习的目的是“温故”。“温故”的过程是帮助学生回忆学过的资料、强化记忆、强化明白、强化运用的过程。我们要依据平常教学猎取的反应信息，适时适度地妥当安排相关资料的复习时刻。假设复习时刻过长、拖泥带水，轻易使学生感到“老生常谈”，导致他们留意力分散，思想不集中。我们要加大每节复习课的容量和密度，不断变换活动方

5、式，以吸引学生的留意力，使学生在教师设计的一环扣一环的语言实践过程中，复习稳固所学学问，语言技能更加娴熟。当学生复习有所收获时，他们会感悟到：复习课重要，复习课必不行少，自然也就会持续连续学习的主动性和专心性。 3、词类复习中留意激发学生的复习爱好，使学生乐于参加复习活动，引导学生自己举例、分析、归纳、总结规律 举例：动词复习的构思 首先，应向学生再次复习动词的根底学问，包括动词的根本形式、根本时态、语态以及非谓语在某些固定搭配的状况。在这些根底学问上，根本先检查学生动词根本形式（规章与不规章）的书写、七种时态的根本构成和在何种情形中使用（时刻状语和语境）、说被动语态在一般此刻时和一般过去时的

6、使用、帮助学生列出一些动词以非谓语形式在短语中的使用。这些学问的复习都以学生的分析、举例为前提，再加以教师的补充。 根据上述分类，赐予学生适当的操练。在最初操练中，先放慢速度，要求学生在给出答案的同时还要给出构成该答案的缘由。在这一过程中，题目数量不好多，只要表达出各种学问体系就行了。 其次，依据以往统考试卷以及学校综合模拟试卷中的动词填空局部，告知学生这一局部的命题特点。透过事例，告诫学生在这一局部各个学问点所占比重，让学生了解教师在这一题型上的命题过程。并且让学生扮演教师的主角，在给出某个动词后，鼓舞他们自行创设情境来命题，然后再请其他学生解题和评价。之后让学生分组争论，直接以中考形式给出

7、动词综合填空。 最终，将这些题目再次整合起来，构成几份综合模拟题（动词填空局部），隔几天拿出一局部（10题左右）再进展检查。 4、语法复习要“对症下药”，重点突破学生学习中的薄弱环节，使学生透过复习查漏补缺，体验进步，增加自信念，更加仔细复习 我们要对学生平常明白不深、练习不够、运用不当的语法工程进展重点复习。只要教师略作调查就会发觉，学生提出的学习难点往往集中在有些语法工程和有些词的变异及用法上。我们都会有同样的感受：平常教学新的语言工程时，学生“一听就懂，一练就会”，当堂教学效果令人满意，但是一检测却不尽如人意。 2023初三英语上册的教学规划2 一、本学期的指导思想 要面对全体学生，关注

8、每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底；突出学生主体，敬重个体差异；采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体

9、会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和惧怕。 二、教材分析 新目标英语九年级共安排有十五个单元，各单元话题敏捷好玩，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，供应了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的.练习，用以练习学生的阅读力量，扩大学生的阅读量。 三、学情分析 这两个班有30%左右的学生能根本把握所学学问，能听懂并运用所学英语去进展英语沟通。优生少；本班一小局部学生英语有较高的爱好，能积极学习并参加课堂活动，英语学科成绩较好，但问题学生许多

10、，学生进展参差不齐，这给教学带来不少困难。 四、教学策略及措施 1、教学应面对全体学生，注意对学生进展运用英语力量的培育，力争人人都有进步； 2、对学生因材实教，敬重学生个体差异，力争让不同学生全面进展； 3、采纳“任务型”活动教学，鼓舞学生参加体验与沟通，力争让学生增加对英语的学习爱好； 4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。 实行的措施： 1、仔细钻研教材和课标，利用备课组的集体才智细心备课，明确每堂课的根底内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。 2、充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。 3、课后

11、多与学生沟通，了解学生学情，准时得到反应信息，以利于改良教学中存在的问题和缺乏。 4、在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语句子接龙竞赛、唱英文歌曲等。 2023初三英语上册的教学规划3 一、指导思想 1、面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念。 2、突出学生主体，敬重个体差异，呈现共性，进展心智和拓展视野。 二、学生状况分析 今年任教的三（7）班英语，学生的根本状况较差，局部学生已经对英语失去了信念，还有一局部学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感兴趣了，据教师反应上课的留意力也不

12、集中了，发言也不是很活泼。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。 三、教材分析 仁爱版英语教材每册分为四个单元，通过每个单元的学习，让学生学会就每个课题绽开探究学习，并在教学过程中进展听、说、读、写的各种任务型学习。让学生用所学语言做事情，在学英语中用英语，学用结合，学以致用。同时加强了学生的合作学习精神。 四、教学目标 1、把握最根底的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力量。 2、养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的根本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。 3、培育初步运用英语交际的力量和自学力量。 五、教学详细措施 1、摸清

13、学生根本状况，逐步鼓励学生对英语产生学习兴趣。 2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际力量。 3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的根本力量。 2023初三英语上册的教学规划4 一、教学目标 通过训练学生的听、说、读、写，使学生把握最根本的语言学问和语言技能，从而培育学生初步运用英语进展交际的力量；寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的根底。 以教材为载体，亲密结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言学问及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观看、思维及想象力量，为学生的终身学习奠定根底。 二、学情分析 我任教九年级三，四班英语。从

14、整体状况来看，普遍学生英语根底较差，兴趣不高，甚至有局部学生的听说读写力量还不够小学三年级水平，所以在课堂教学时，消失有学生不守课堂规章，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，难以形成英语学习气氛。有少局部学生根底较好，自制力量较强，能仔细听课，按教师要求完成各项任务。总的来说，这两个班的英语教学具有挑战性，需要消耗不少时间和精力。 三、教材分析 九年级英语是湖南教育出版社出版的仁爱版英语，教材编排有以下目的： 1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，把握最根底的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力量；养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的根本方法；为进一步学习和运用英语打下

15、扎实的根底。 2、使学生明确学习英语的目的性， 3、培育初步运用英语交际的力量和自学力量。 四、课时安排 本书共四个单元，每单元都有三个话题，每个话题又分A，B，C，D，四课。依据本学期的教学进度，本学期详细安排如下： 每周上一个话题，中期考试前上两个单元，其余的两个单元中期后上。 五、教学措施 1、依据学生根本状况，逐步鼓励学生对英语产生学习兴趣。 2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际力量。 2023初三英语上册的教学规划5 一、指导思想： 2022年中考在即，我将本着以英语课程标准为依据，以考纲为标准，以教材，指导丛书，复习指导为详细内容，依据国家提出的素养教育的要求，结合我校实际状

16、况，我们备课组经过争论，制订了周密的复习规划，领学生进展全面复习，稳打稳扎，争取在短短的三个月内提高学生的听、说、读、写力量，进展学生的综合语言运用力量；面对全体学生，为学生全面进展奠定根底，为今后的进一步学习作好充分预备。 二、复习策略 1、系统归纳，分清脉络。依纲扣本，注意双基，夯实根底（词汇，语法，句型），帮忙学生学会复习，学会考试。 2、以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式。并注意感情投资，利用学生的心理优势，多关注，多表扬，树立学生的自信念。 3、针对性复习。向优、良、中、差各层次学生搜集、积存他们平常在各方面消失的错误，对症下药，逐题突破。要求学生娴熟地把握中考中的每一种题型的命题

17、意图。对听力局部、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达等各种题型进展强化训练。 三、状况分析 人教版英语共有五本书，七年级上下册和八年级上册比拟简洁，主要是词汇量的积存，简洁的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。指导丛书中要求，在语言学问方面，学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配；在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟识的 话题；在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料；在写作技能方面，能使用所学语言根底学问，以语篇为单位，清晰，连贯地进展掌握性和开放性写作；在口语技能方面，能使用所学的语音，语法和词汇等根底学问，以口头的形式清晰，流利地表达自己的意思。依据考试的

18、内容和考试的难易度比例，合理安排复习时间和复习方法很有必要。 四、资料 1、面对面 2、 英语中考报纸复习版 3、综合测试卷 五、复习内容与要求 从近三年的中考试题来看，年年有变化，但不是很大，总之，其试题容量大，掩盖面广，要求越来越高，越来越敏捷，不仅加强了对英语根底学问的考察，更突出了对运用学问的力量的考察。我采纳“三轮复习法”要求先全面学习，后进展重点复习和适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地把握所学学问，考出优异的成绩。 第一轮复习，依纲扣本，整合课本内容，梳理学问构造，稳固根底学问，训练根本技能

19、，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好根底学问的复习。由于万变不离其中，假如没有最根本的词汇和语法，从何谈力量。所以我课堂上主要以教材为主，以报纸为辅，引导学生按教材挨次复习各单元的学问点，这一轮不是炒“冷饭”，而是“温故而知新”。 充分发挥学生的学习主动性，课堂上引导学生归纳学问点，并与其它学问做横向、纵向比拟，帮忙学生稳固运用。一方面激发学生学习积极性，另一方面准时查漏补缺，稳固好根底学问。早自习要求学生在教室里大声朗读，早读的材料可以是课本，单词表和课后的听力材料，也可以是练习册中的作文或平常阅读时发觉的写得好的一些文章，同时注意词汇，词组，句型的过关，对学生所复习的内容进展检测，课后通过

20、配套练习，稳固所复习的内容。同时在这一轮的复习中我还预备实行一些措施来鼓励和催促学生自觉学习，比方，学完一局部后，进展阶段性测试，并总结、分析成绩，反省自己，也让学生进展比照、反思；并将成绩通报给家长，与家长一起共同催促学生努力学习，以便更好更快地提高教学质量。 2023初三英语上册的教学规划6 一、教学重点与突破方法 本期要复习完成好初中三年来所学的全部内容。本期的重点是对初中三年来所学的语法和常用表达法进展归类，如：现在完成时、直接引语和间接引语、被动语态等，难点也是语法和根本句型，这些重难点都应通过在语言材料的学习中准时强化和总结，在练习和实践中开展综合探究活动，进一步拓展学生的语言学问

21、，围绕课题（project）探究活动构成每个单元的核心，让学生综合运用在本单元所学的语言学问、语言技能，提高用英语猎取信息、处理信息、分析和解决问题的力量。而以历史人物活动为线索的对话，能很好地培育学生听说力量；同时，轻松实现学科之间的渗透和交融；培育学生的爱国意识，增加民族自信念和骄傲感。教材的每个活动设计都很技巧，既培育学生搜集信息、积存学问，敏捷运用所学语法学问的习惯，又提高综合运用语言的力量。使学生在学习对话中融入情感态度和文化意识；在沟通中用英语介绍祖国文化，加深对中华民族的理解。在学习贴近学生生活的阅读材料时，让内容鲜活、富有深刻哲理的阅读材料促使学生阅读力量提高，进而帮忙学生树立

22、正确的人生观和价值观。总之，通过对各种任务活动的开展和对语言的准时归纳总结，有效地提高学生学习效率，激发学习兴趣，对语言功能的熟悉渐渐由感性上升到理性，以到达稳固、把握和运用的目的，最终形成语言技能。 二、教学内容与课时安排 根据教研室统一进度执行。 三、复习规划如下： 1、提前做好充分的思想预备。本学期时间短，任务重，要在一百天的时间里把整个初中的学问进展梳理，归纳总结，同时要做足够的练习，使学生们对学问能够学以致用，教学任务很繁重，因此要做好充分的思想预备，对于学生来说是一个百日冲刺，对于教师来说也是一个百日冲刺。为了能让学生们在中招考试中考出好成绩，作为教师，我有义务和责任。 2、做好整

23、体规划，制订短、中、长期战略目标和步骤。 由于时间很短，作为教师，应当从整体上把握整个复习过程的进度，作好复习过程中短、中、长期规划，制订具体的复习步骤及在复习过程中实行的措施。经过九年级五位教师的共同商酌，整个复习过程拟如下进展： 整个过程分两局部进展，第一轮复习要在五月初完毕，主要以课本为主，进展根底学问系统的归纳和整理，学生主要是复习记忆根底学问，其次轮从五月初到中招考试，主要为综合复习模拟考试为主，做肯定的综合测试题，让学生适应中招考试的气氛和试题的难度，从而能在中招考试中沉着应对。同时加大写作和听力的训练。 2023初三英语上册的教学规划7 一、本学期的指导思想： 在本学期的英语教学

24、中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神； 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底； 3、突出学生主体，敬重个体差异； 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利； 5、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语

25、成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、所教班级学生根本状况分析： 所带班级（3）（4）班状况不同，（3）班学困生较多，学生的学习品质、学习习惯，英语根底较之（4）班有明显的差异，（4）班学生整体状况好，学困生少，学习英语的热忱和兴趣教高、两班每次考试的平均分都有10分左右的差距。抓起来有肯定的困难。 另外，所教班的学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学

26、习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存； 三、奋斗目标： 钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。缩小两个班级之间的距离，使每个学生都能有所进步，有所收获。 四、详细措施： 1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 2、每天记当日学过的单词或对话，每日进展检查。实施：利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 2023初三英语上册的教学规划8 本学期我担当初三（2）的英语教学工作，针对学生现状和本

27、学期的教学任务，制定如下教学规划。 学生现状分析： 三（2）班有学生43人，特点是班里尖子生很少，中间生占也不多，差生面大。学生的根底学问薄弱，根底学问把握不坚固，上课教的很吃力，局部学生抱着混日子的态度。上学期进步很小，和一班比拟，有很大的差距。 一、教学目的 通过听、说、读、写的训练，激发和培育学生的学习兴趣，帮忙学生树立自信念，养成良好的学习习惯；进展语言交际力量、阅读力量、及自学英语的力量；了解文化差异，培育爱国主义精神；激发学生的求知欲，及创新精神，为以后的学习打下根底。 二、教材分析 本册教材教学内容安康，有利于提高学生的思想情感素养，新增内容较多，尤其是关于一些运动方面、科技方面

28、、网络方面、环境爱护方面等很多新学问，这就要求我们教师首先要通读教材，至少要通读本学期的内容，以便更好地驾驭教材，有一些学问需要去实践，例如，网络学问对于我们很多教师是新学问，就需要先操作再讲课。再比方，体育工程中的赛艇，冲浪运动等，教师必需有所了解。 三、主要语法工程 1、定语从句。 2、被动语态。 3、主谓全都。 四、教学方法及教改规划 1、生词教学：在授课中，留意学生的听力训练，课本附有配套磁带，留意生词教学连续采纳“集中识词”法，一般采纳单元集中法。一开头就让学生听地道的语音，学地道的发音。 2、句型教学：句型仍旧采纳五步教学法，着重培育学生的口语交际力量，教师要留意设置适宜的语言情景

29、，使学生感到在真实的环境中进展沟通，同时要留意学生听力的培育，争取课课有听力，杜绝考试前突击的错误方法。争取课课有听、说、读、写的训练。 3、阅读课的教学：阅读课要根据教研室提倡的七步教学法，留意学生的自读力量的培育，培育学生的自学力量，查字典的力量，回答下列问题的力量 五、实行适当的措施 1、该学年学生英语表达根底很差，优秀率较低、及格人数有待增加，开头进度要放慢，并且要实行各种方法激发学生的学习兴趣，切忌扼杀学生的学习积极性的一切行为，急躁辅导根底差的学生，因材施教，争取让学生少落伍。 2、准时小测验，查漏补缺。 3、留意发觉学生的闪光点，引导学生树立自信念。 4、采纳直观教学，激发学习兴趣。依据初中学生活泼、好动，对新奇事物布满奇怪的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进展教学。嗅觉、视觉、听觉一起参加感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。 【初三英语上册的教学规划】