2023年农村远程教育工作总结远程教育年度工作总结(六篇).docx

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1、 2023年农村远程教育工作总结远程教育年度工作总结(六篇)农村远程教育工作总结 远程教育年度工作总结篇一 福兴地九年一贯（寄宿制）制学校分为初中部和小学部，下辖7所村小（一、二年级），在校生1928人，其中初中部756人，小学部1182人，教职工164人。 寄宿制学校占地面积82023平方米，其中建筑面积17000平方米，校园绿化面积13000平方米，绿化正在进展中，活动场所22023平方米。 现有微机室2个，共有电脑63台，多媒体教室1个，卫星接收室2个，dvd播放室2个，各功能室各类设施齐全，完全保证教师的正常应用。 1、健全组织机构 我校对现代远程教育工程赐予了高度重视，仔细领悟上级主

2、管部门的文件精神，把开呈现代远程教育工作摆上重要位置，快速启动，周密部署，狠抓落实。为了争取主动，学校先后召开专题会议，部署远程教育工程有关工作。 实行一把手负责制，成立了远程教育应用领导小组和应用教研小组，任命李玉清教师为专职治理员，详细负责远程教育各项工作的部署。 2、建立保障机制 首先保障人员的合理安排，针对远程教育工程的特点，成立信息技术领导小组，将微机室、多媒体教室、卫星接收室、dvd播放室进展合理安排，明确详细，责任到人。 其次，学校每年都从公用经费中拿出一大局部用来对远程教育设备进展维护、更新，耗材的补充，从而保障了远程教育设备的正常运行。 3、强化检查和考评制度 学校制定了远程

3、教育设备的应用检查及使用制度，学校领导常常对远程教育三种模式的实施状况进展检查、考评。 1、完善制度，有章可循 依据上级的标准和我校的实际状况制定了学远程教育工程设备治理制度、远程教育工程应用考评制度等规章制度，并把远程教育的应用状况纳入到教师的学期考核之中，做到了机构健全、制度完善、分工明确、责任落实、明细治理。学校也相应引入了嘉奖机制，能够利用远程教育授课的教师优先评定学校优质课，并赐予物质嘉奖。 2、对设备进展登记治理 设备投入使用伊始，学校就仔细清点各种设备和资源，做好固定资产的登记造册工作。保证全部设备和资源做到帐物相符。 3、居安思危，确保设备正常运转。 设备安装后，学较马上部署防

4、护工作，平常扎实做好设备的防雷、防盗、防火工作，我校三种模式的专用教室都安上了防盗窗、安全门、防盗报警器、配有专用灭火器。为各村小特制了加粗的防盗门窗。并有专人24小时值班，夏季作好防雷工作，春秋季节加固卫星天线防止大风的破坏，时刻警觉担心全因素的发生。 安排具有修理阅历的冯国辉教师详细负责设备的维护工作，至今为止，学校远程教育设备维护良好，无尘、无锈，设备定期检修，设备使用和修理均有登记，保证设备完好率在95%以上 。 4、用好设备，按时、保质、保量地完成远程教育资源的接收、整理工作。 1）每周接收资源时间小时以上，平均每周下载量不少于，并有详实的资源下载纪录。 2）2、对下载的资源即时进展

5、归类整理，并转刻成光盘和用备份硬盘存贮。 3）3、中心校资源辐射村小或教学点工作，为村小和教学点供应资源每学期小时以上。 设备投入使用后，学校马上依据本学校的实际状况，对全体教师进展分批次培训，首先治理人员和微机教师参与了省、市、县各级电教部门举办的培训学习班，然后对本校教师进展转训，首先让教师明确什么是远程教育工程，怎样使用远程教育设备、如何与自己的教学相结合，学校依托农村远程教育优质教学资源，积极开展不同内容、不同形式的培训活动。如组织全员教师利用业务学习时间收看课堂教学实录，播放本校教学资源库的典型资源。开展运用优质教学资源进展课堂教学实践与课程整合的研讨，通过这样逐步深入，层层过关，让

6、教师先学习理论，然后动手操作，做到有章可循，让教师学到真正能够提高自己教学力量的东西。 针对中小学教育设备的不同和课程的特点制定了相应的培训内容： 小学部教师主要培训内容为： 1、dvd机与电视机的连接、dvd机的根本操作、电视机常见功能的操作。 2、卫星资源的下载，光盘的刻录与使用。 3、网络资源的查找、下载及应用。 中学部教师主要培训内容为： 1、dvd、电视机和卫星资源的使用。 2、计算机教室的使用方法。 3、清华同方资源的应用。 4、网络资源的查找。 5、课件的制作方法。 6、多媒体教室的使用。 经过培训，教师们能够独立操作，在课堂教学之中他们应用起来得心应手，给课堂教学带来生气活力。

7、我校的培训工作始终坚持进展，计算机教室全天开放，并结合寄宿学校的特点按年级组在晚自习时间由信息技术教师分学科培训，受训教师的信息技术水平和多媒体教室的应用力量逐步提高。我校的农远资源设备的使用每学期都有规划，学期末对这项工作都有总结。对培训工作也有详细规划，对受训教师有详细的考核方法。我校在农远设备资源的应用方面已经形成了标准化制度化。 1、常规教学应用 设备安装的目的是使用，不让设备闲置。针对于此，我校赐予教师充分的时间作保证，除正常上课外，教师可以随时到微机室进展备课、学习，并要求每位教师每周至少利用远教设备上一节整合课，保证各功能室的充分利用。 2、结对子，促进展 我校老年教师较多，占全

8、校教师的1/3以上，对信息技术的承受力量和动手操作力量相对较弱，缺乏专人辅导，抵触心情很大，如何实行措施让他们参加到现代远程教育的大潮中来是一个较难的课题。青年教师对信息技术的承受力量较强，大多具有肯定的功底，但在课堂教学阅历和力量上尚有所欠缺。依据实际状况，我校实行老青结合的方法，将青年教师与老年教师结成对子，形成共同学习、相互补充的局面，在肯定程度上提高了我校教师的利用信息技术进展教学的力量。 3、树立典型，带动全体教师 农远设备资源的应用是一个新生事物，大局部教师用惯了“三件宝”黑板、粉笔、教科书。为了让这些教师尽快转变观念，我们在多媒体教室开展了一节示范课，由信息技术骨干教师冯国辉主讲

9、。他用自制的课件叙述了河母渡人、半坡人、大汶口人的原始生活状况，上课时，结合课件的图片、声音、视频等多方面的帮助效果，仿佛将大家带到了原始时代。课后，教师身有感受，对现代化的教学手段有了深厚的兴趣，广阔教师学习农远设备资源应用的热忱高涨。 xxxx年12月，我校李国红教师的。平面镜成像被省电教馆选中，参与国家级优秀课评比。今年4月份，我市教育学院送教下乡活动到我校，田耕雨、李其洁、丁莹，李国红等几位教师的课件，得到了市教育学院领导的好评。 4、强化教研，提升应用 为了更好地运用和发挥远程教育资源的优势，学校积极与上级各部门进展沟通，通过“走出去，请进来”的方式，与其他学校、地区互通有无，沟通阅

10、历，促进了学校教师的成长，整合型教师数量在不断壮大，有力的推动了学校的教育教学工作的全面进展。 5、不断探究新的教育形式 随着信息技术的进展，、email、博客等新技术的传播已经深入到学校，局部教师已经可以利用他们进展传递信息和教学研讨，无形中促进了教师教学力量的提高。 1、卫星资源的利用率不够，有待提高； 2、农村学校资金的缺乏，单一的设备无法满意整体教学所需，难以保障远程教育的顺当进展； 3、局部教师的信息技术水平还有待提高，缺乏教师相关远程教育学问培训，学科和信息技术的整合需要深入挖掘。 4、“教学”与“应用”的分别，在调动学生的学习兴趣，提高课堂教学效果，真正把光盘用好，发挥其应有成效

11、方面，尚待不断探究，不断讨论。 5、局部光盘光盘内容城市化比拟严峻，内容不符合农村教学实际。 6、农村党员教育难以和实际进展同步。 1、进一步完善治理，加大对教师的培训工作，转变观念，提高教学水平； 2、我们还将加大资金投入，为每个班级都配备电视和dvd，使用农远教育不局限于1、2个教室，使资源共享面更广。 3、实行“走出去、请进来”的模式，聘请各方面的专家到我校指导，也派出教师到远程教育使用较先进的地区、学校进展观摩、学习，把好的阅历带回来，应用到自己的教学之中。 我校远程教育工作取得了一些成绩，但也存在肯定的缺乏，需要我们今后努力改良。为了更好的发挥远程教育在我校教学中的地位，我们将一如既

12、往的将此项工作始终开展下去，发挥其在教学中应用的作用，并逐步建立起自己的校园教学资源网络，使远程教育更好的效劳于我校的教育教学工作。 农村远程教育工作总结 远程教育年度工作总结篇二 我市是全省三个县级市之一，面积507平方公里，人口56.3万，辖7镇4乡3个街道办事处246个行政村。全市共有市办中小学239所，其中高中4所，初级中学20所，小学215所；另有机关幼儿园1所，进校（职中）1所，企办完全中学5所，小学7所，民办完全中学1所，初中1所，小学19所；在校学生100049人，教职工5733名。1997年5月高标准实现“两基”达标，1997年12月被评为“全国两基工作先进县”，20xx年1

13、0月，荣获省级普及试验教学先进县市称号。20xx年依据国家财政部、教育部、发改委三部委农村中小学现代远程教育工程试点工作方案，我市农村中小学现代远程教育工程工程在省，市工程工作领导小组的领导下，实行有力措施，全面推动工程各项工作安康进展。20xx年，在省市工程办的直接领导下，兴平市教育局严把质量关，狠抓应用，使兴平市农村中小学现代远程教育工程高质量、高标准地得以实施，这对实现我市信息技术教育现代化有着深远的意义。 依据陕西省农村中小学现代远程教育工程工程办公室陕远教20xx12号关于做好农村中小学现代远程教育工程试点工程设备安装预备工作的通知的文件精神，兴平市政府随即成立了以副市长赵林海为组长

14、的“兴平市远程教育试点工程领导小组”，健全机构，明确责任。在工程领导小组的领导下，教育局马上召开了局长办公室会议，部署远程教育工程的实施应用工作。20xx年7月8日，在局长亲自主持下，信息中心组织安排召开了由18名初中校长、14名乡镇教委主任参与的专题会议，部署安排此项工作，并将有关详细技术标准打印成册，分发各工程学校，要求各工程学校十日内完成远程教育工程的前期预备工作。 7月17日至7月20日，教育局抽调12名干局部四组分别对全市执行模式二的190所小学和模式三的18所初中逐校进展了全面、细致的检查。通过检查，各工程初中、乡镇教委思想重视，熟悉到位，预备工作标准高、进程快。今年以来，工程重点

15、进入应用阶段，3月份，市政府主管教育的副市长赵林海同志，市上几大家领导高度重视，市委副书记王毅同志连续屡次明察暗访，不打招呼走访了8个乡镇教委、15所小学、4所初中，对远程教育应用工作进展了充分视察与教研。副局长冯忠渊同志带着信息中心一行五人先后12次深入基层，检查远程教育设备应用工作。3月16日，他们在汤坊乡汤坊小学检查时，发觉该校设备本学期开学以来至检查之日未启用，当即责成校长向教委写辞职报告，汤坊乡教委随即发文免去了汤坊小学校长的职务。全市各工程学校仔细吸取教训，保证了远程教育工作安康进展。 为了推动远程教育工作顺当开展，兴平市教育局充分利用局内刊物兴平教育通讯，准时通报表扬远程教育工作

16、先进集体，批判落后单位，指出存在问题。在前期预备工作中，对预备工作进程快、标准高的学校进展表扬，同时对典型事例进展报道。如马嵬镇羊圈小学，在改造卫星收视教室的工作中，校长李生茂同志带着教师亲自动手，刮墙皮、焊防护网，并把自己家备用木板拉到学校，以解决学校专用教室改造的用料问题。工程的前期预备缺少资金，李生茂教师拿出了自己的4000元钱，在他的带着下，20多名教师，每人拿出了50元钱，共集资5000元。大家心往一处想，劲往一处使，仅用了9天时间，就使原本破旧的教室变成了现代化的标准卫星收视教室；赵村镇徐王小学校长田碧珍为完成远程教育的前期预备工作，多方奔跑，筹措资金千余元用于卫星收视教室的翻新改

17、造。据统计，在工程前期预备工作中，我市208所工程校共投资121万元，用于教室的改造及购置防盗设施。社会力气共筹措资金59万元用于工程设备的正常运转和维护经费。 在各级领导的重视、支持及各方面的共同努力下，我市远程教育工程的安装实施工作高标准、高质量地完成并顺当地通过了省市联合验收。正如省远教办执行主任李建军同志在验收总结时所讲的：兴平市远程教育工程在实施过程中，领导重视、安排周密、熟悉明确、措施得力、治理标准、落实到位、应用良好、师生拥护、群众满足、成绩卓著。 远程教育工程的实施关键在应用，我们狠抓“应用”这个中心不放松。针对农村中小学现代远程教育应用技术薄弱，教师资源匮乏的现状，教育局局长

18、张文辉亲自安排于3月18日召开了专题会议，打算从师资培训入手，充分发挥省市两级培训的208名骨干教师的作用，强化校本培训，狠抓落实应用工作。为此，教育局详细制定了兴平市农村中小学远程教育师资培训工作安排意见（附后），要求各教委从3月26日开头，利用节假日进展为期一月的集中培训，并于周内进展校本培训，要求80的教师把握远教设备的应用技术，并建立教师培训业务档案，作为教师评优晋职的重要依据。 教育局加大了培训工作的检查力度，严防培训工作走形式。为了确保培训的质量，教育局组织专业人员编排、刻录了兴平市农村中小学现代远程教育应用示范操作光盘，共计416张。本次参与远程教育师资培训的教师共计4700名，

19、他们根本上把握了远教资源的应用技术，使优质教育资源能够顺当进入学校、步入课堂，学生受益，使我市远程教育应用水平上了一个新台阶。 为了确保应用工作落在实处，教育局先后制定了兴平市农村中小学现代远程教育工程工程实施方案、兴平市农村中小学现代远程教育工程教育师资方案、兴平市农村中小学现代远程教育工程教学应用实施方案等6种制度，以确保远程教育的应用工作落在实处。年初，市教育局在充分调研的根底上，下发了兴平市农村中小学现代远程教育工程工程设备治理制度，明确要求“教育局定期检查各工程学校的设备治理工作，每学期对工程学校进展一次抽查，年底全面检查评比。对于设备治理不善，使用率不达标的工程学校，将追究学校领导

20、的行政责任，决不迁就姑息。 4月25日，教育局下发了关于对“兴平市农村中小学现代远程教育”实施应用工作检查评估的通知（兴教发（20xx）59号），从5月16日开头，教育局信息中心抽调五名技术骨干利用10天时间对各工程初中、乡镇教委的远程教育应用工作逐单位进展了专项考核。对各工程初中校校必查，各教委实行随机抽签的方式考核3所学校。教育局要求考核人员对考核单位当场打分，存在的问题当面反应，并提出整改意见。10月27日，教育局组织召开了检查工作反应会，对应用工作较好的学校进展了全市表彰，对一些应用工作较差的学校进展了批判，同时对本次检查状况特地发文进展了排名通报。这次检查有力地促进了我市远程教育的应

21、用工作。本学期的全面考核工作已于10月17日开头，这次检查结果将以市政府文件进展全市通报。 今年2月22日，我市教育局就全市远程教育实施应用工作开展了第一届农村中小学现代远程教育优秀成果评比活动，共征集作品135件，其中论文66件；多媒体课件69件，评比出优秀成果60件，在全市进展了沟通并通报表彰。今年上半年省现代教育技术成果评比活动中，我市组织上报省市参赛作品25件，荣获省级嘉奖的作品共有18件，位居咸阳市第三名。目前，我市其次届农村中小学现代教育技术成果评比活动正在积极有序地进展之中。 4月26日下午，教育局组织安排在桑镇教委举办了农村中小学现代远程教育应用操作技能竞赛活动。12名选手参与

22、了打字测试、文件处理、资源下载与应用、课件展现四项竞赛活动。庄头、汤坊、丰仪教委等单位的26名远程教育操作人员观看了竞赛活动。咸阳教育电视台副台长华志、兴平市副市长赵林海、教育局局长张文辉、副局长冯忠渊等亲自到场，观看并点评了竞赛活动。活动圆满顺当，赢得了与会领导的全都赞扬。 为了使远程教育的应用工作再上新台阶，教育局又积极组织筹备于6月8日在马嵬镇羊圈小学开展了全市西片6乡镇教委和远程教育骨干教师参与的利用远教资源进展的优质示范课教学活动。咸阳教育电视台一行3人亲临现场听课，并参与了我市教育局组织的评课及研讨活动。就如何应用远程教育资源进展教学活动，大家各抒己见，提高了熟悉，议定了措施。 这

23、些活动的开展，有力地带动了四周乡镇的远教应用工作，使得广阔教师对现代教育技术有了一个全新的熟悉，激发了教师的热忱，有力的推动了教学手段的现代化进程，并使远程教育设备的资源优势得到了充分的发挥。 远程教育工程的实施关键是应用，我们在屡次会议中提出“不怕用坏，就怕放坏”，“要把应用工作列为教师个人评优晋职的依据，把单位的应用工作作为年终评优树模、综合评估的依据”。在以后的工作中我们将不断加大检查考核力度，同时不断借鉴兄弟单位的治理阅历，确保我市远程教育应用治理工作科学、标准。 农村远程教育工作总结 远程教育年度工作总结篇三 “在全国农村普遍开展党员干部现代远程教育”是党中心从加强党的执政力量建立和

24、先进性建立的战略高度动身，依据时代进展和形势任务变化所作出的一项重大决策；是推动农村党员干部群众教育和培训从手段到内容全面表达时代性、富有制造性的一项战略举措；是用信息化带动农业产业化和农村现代化，推动社会主义新农村建立，培育有文化懂技术会经营的新型农夫，建立“让干部常常受教育，使农夫长期得实惠”机制的有效载体。 我村自建立远程教育站点以来，在上级的正确领导下，明确指导思想，细心组织，仔细讨论新时期农村工作中消失的热点、难点问题，通过结合远程教育，组织开展了一系列针对党员干部和农夫群众的教育学习活动，并以此为依托，不断将各项工作引向深入，从而加快了我村的现代化教育和科技兴村的步伐，实现了“让干

25、部常常受教育，使农夫长期得实惠”的目标，深受到广阔党员干部和群众的欢送。 为保证远程教育工作的顺当实施，我村成立了以党总支书记、副书记为主要负责人的远程教育领导小组进展全面负责，为远程教育的各项工作供应了组织保障。指定治理员负责远程教育的日常治理与维护工作，并制定了远程教育治理员工作职责，对远教治理员的工作内容和职责进展了明确。依据街道政府领导的详细要求及结合村的实际状况，我村有条不紊、循序渐进的开展了远程教育工作。 依据上级要求并结合实际，其一，我村制定了远程教育设备治理制度，要求站点设备要明确专人负责保管；做好日常的防火、防潮、防尘、防盗、防高温、防漏电和定期检查保养工作；建立远程教育设备

26、、器材档案，妥当保存技术资料；设备、设施排列整齐，放置有序等。其二，制定了远程教育播放收看制度。要求结合实际，合理安排学习内容、学习时间，组织参学人员，保证每年定期或不定期组织党员干部到远程教育站点学习不少于12次（平均每月1次），参学率达90%以上；严禁播放与党员教育无关的内容和不安康的音像节目；参学人员要仔细学习，积极争论，治理员要做好播放记录工作，并对远程教育档案进展整理和归档保存。 远程教育工作不应当是浮于外表和形式，为了将远教站点真正建成效劳我村建立、提升党建水平的重要平台，发挥远程教育对我村各项工作的实际效能，我村制定了远程教育应用制度，要求不断创新应用方法，调动广阔党员干部群众学

27、用工作的积极性，变“要我学”为“我要学”，努力做到学以致用。定期有针对性的组织不同年龄段、不同文化水平和不同农业生产范围的党员、群众学习不同的内容，按需培训，以满意不同层次党员干部和农夫群众的学习需求，拓展和延长远教站点的教育效劳功能，充分满意了村党员干部群众的学习需求。 首先，要统一思想，提高熟悉。由于绝大多数有文化、有一技之长的中青年都外出打工了，农村剩下的大多是一些没有文化的老人、妇女及少数中青年男子；再加上局部党员干部对远程教育重要性熟悉不够，不愿花精力参加培训，从而导致远程教育在我村局部村组作用发挥不明显。而从实际远程教育工作状况来看，开呈现代远程教育的确是一项综合性的惠民工程，得到

28、了广阔党员干部群众的欢送，得到了上级有关部门的支持协作。所以，我村还需进一步加大宣传力度，让越来越多的人了解远教工作的重要意义和作用，从而形成一种良好的工作气氛。 其次，要加强协作，齐抓共管。开呈现代远程教育是一项系统的工程，因此，要充分发挥村人、才、物的优势，要求各村组依据各自的状况供应相应的支持或帮忙，把各方面力气都发动起来，真正形成齐抓共管的合力。 最终，要加强学用并举，注意实效。利用现有的电教设备，充分发挥现代远程教育的优势和综合效能作用，在建好、管好远教站点的同时，实施好村网络建立规划，针对党建工作的难点问题，进展新的探究和尝试，注意实效，学以致用，引导帮忙广阔党员干部、群众把学到的

29、学问、技术运用于生产、生活实际，促进各项事业的全面进展。 总的来说，我村远程教育工作还是令党员干部和群众非常满足的，通过开展远程教育，使我村农夫群众得到了实惠，干部受到了教育，有力地推动了村级各项工作的开展，促进了全村经济和各项工作的进步，我们将连续深入探究远教工作新思路，使之真正效劳于民。 农村远程教育工作总结 远程教育年度工作总结篇四 竹岐中学是一所一般的农村初级中学，现有20个教学班，学生917人，教师79人，下面是我校开展农村远程教育资源应用讨论的工作汇报： 最近几年，我国不断加大教育信息化建立的投入。为了让广阔的农村中小学校师生也能够公平地享受教育信息化的资源，从真正意义上落实教育的

30、均衡进展，国家以及有关的各级政府斥巨资打造了“农村中小学远程教育工程”，“农远”的实施，这无疑会给广阔农村中小学的教育带来一次跨越式的进展。 竹岐中学最近几年虽然有了较大的进展，但究竟是处于农村初级中学的地位，由于长期以来资金的投入缺乏等方面缘由，竹岐中学从总体上说还是相对落后。“农远”的落实和实施，也为我们的进展制造了一个很好的机遇。我校是县实施“农远”工程的试点校之一，也是福建省“农远”应用（模式三）的试点校。应用“农远”资源来更新我校教师的思想观念，改善我校的教育教学环境，推动我校的课改，这是一件非常有意义的工作。要开展好这项工作，学校领导要重视，教师熟悉要到位。我校由林锦白校长担领导小

31、组的组长，也担当“农远”应用讨论课题组的组长，亲自抓我校实施“农远”的全面工作。我校也非常重视做好教师的宣传教育工作，通过召开教师专题会议和进展教师培训等形式，让全体教师明的确施“农远”工程的重要意义，让全体教师明白这是一次机遇也是一次挑战，要求教学第一线的教师要积极地做应用“农远”资源的实践者和先行者，通过我们的共同努力，让竹岐中学与时俱进，真正地融入全省以至全国的大教育。 同在一片蓝天，共享媒体资源，实施“农远”规划，均衡进展教育，配肯定数量的计算机和多媒体设备是关键，假如设施配备不到位，实施“农远”工作只能是无本之木，无水之鱼。近几年来，我校在县局领导的关怀和资金的扶持下，努力地加快了信

32、息设施的建立步伐，目前我校已配备有：多媒体教室五间，网络教室一间，电子备课室一间，设立了资源效劳器，建成了校园局域网。 三军未动，粮草先行，实施“农远”，设备领先，上述设施的建立，为我校实施“农远”奠定了物质根底，使我校“农远”的应用讨论成为可能。 1、做实校本培训工作，奠定“农远”应用讨论根底。 “边学边训，互训互学，做实培训”是我校作好“农远”应用培训的指导思想。校内人才优势与校外人才优势互补，同伴互助与专家引领结合，这是做好、做实“农远”应用培训工作的关键。我校张学浩教师是闽侯县“农远”应用专家组成员，从07年3月开头，他已经为全校教师做了二十几场的培训，并且编写一套培训教材。 我们还以

33、我校成为省“农远”应用试点校为契机，请省电教馆的赖文昭主任，省级专家黄凡教师，台江进修学校叶卉茹主任，闽侯教育局王建华馆长，闽侯进修学校郭水源校长等一大批专家到我校指导、引领。 2、采纳先进引路，推动“农远”应用工作全面绽开。 其实，我校在被列为县“农远”应用试点校之前，通过网络教育来改良课堂教学的探究就已经开头。20xx年，我校调动农村初中学生学习积极性探究被审批立项，定为市级课研课题，为了协作学校课题讨论，随着20xx年我校第一间多媒体教室的建立，语文组就领先进展了利用网络教育资源，改良课堂教学，调动学生学习积极性的探究。通过一年多的努力，语文组教师在运用多媒体教学方面积存了肯定的阅历，并

34、建立了校内“语文共享资源”。随后，英语组、政治组也以向有关网站购置点数的形式，开头进入网络资源，有关教师通过下载网络资源，经过整合，为我所用，进展课堂教学改革与探究。 “农远”资源进入校园，一座宝山从“天”而降，这对于我校的网络资源应用而言真可谓如虎添翼，为我们学校推广、普及教学信息化搭建了一个崭新的平台。 这次，我校开展实施“农远”试点工作，由于有局部教师在这方面已“先行了一步”，我们就充分利用这个优势，实行了以“先行”带动全局的措施，让“先行”的教师做好这几件事：一是引领同科同教材的教师进入“农远”等网络天地；二是带着同科同教材教师共同打造校内共享资源库（上传到校内效劳器上）；三是率领同科

35、同教材教师共同探究应用网络教育资源来推动课堂教学改革的方法；四是开好示范课。现在，我校运用“农远”资源，利用多媒体手段，让学生共享现代化的信息资源工作已全面铺开，除了几个年龄较大的教师以外，大局部教师都积极地参加到实施“农远”试点工作的行列中来，最近以来我校五间多媒体教室，一间网络教室和一间电子备课室的使用率大大提高。 3、以实施“农远”为契机，提升教师队伍整体素养。 以人为本，教师队伍是一所学校办学质量之本，教师队伍的素养很大程度上打算一所学校的办学水平。长期以来，农村初中由于受种种条件的制约，教师队伍总体上说观念落后，相当一局部教师死守陈旧的教学方法，要真正转变这些教师的思想观念，转变他们

36、长期以来一贯使用的、一成不变的教学方法，这唯恐是很难的一件事，虽说上级每年都安排肯定时间的岗位培训，这些培训对于他们来说只是个形式而已，根本转变不了他们的思想和方法。“农远”资源进入校园，实施“农远”应用，不只是狭义上的让农村师生共享“农远”资源，也是为提升教师队伍的素养供应了一次极好的机遇。我们通过专题会议和校本培训向教师们讲清了几个问题：讲清教育形式快速进展的问题；讲清信息技术应用于教育趋势问题；讲清我们落后的现状问题；讲清教师队伍竞争优胜劣汰的问题。熟悉到位了，行为就会有主动性，行动到位了，耕耘就会有收获。教师上了“福州教育城域网”，进入“教育动态”栏，可领会国内外最新教育动态，以不断更

37、新教育观念，真可谓“秀才不出门，全知天下事”；进入“根底教育资源库”和“农村远程教育资源库”，精彩而丰富的资源滚滚而来，下载、整合、运用完在键盘敲动间；走进“教育视频库”，古今中外视频资料丰足而多彩，览千古于须臾，抚万里于咫尺；进入“名师工作室”，与名师零距离接触，可领会名师丰彩，可感受名师风格，可学习名师阅历。游览于网络之中，耳濡目染，文化底蕴因之而升华，“采花酿蜜”教学水平因之而提高。 4、普及教育资源应用，提升应用教育资源的水平。 应用“农远”资源效劳于课改，效劳于教学，不断提升应用水平也是一个关键。目前，我校在这方面工作进展还不平衡。应用多媒体手段进展教学不应只是停留在喧闹、好玩的层面

38、上，其归宿点应当是在提高素养教育的质量上，下一阶段，我们要连续做好教师培训工作，要求教师不要满意于“会用”，更要在用好上下功夫，要求教师自己能动手做课件，而且能够形成自己的教学风格。学校应组织开展教师课件竞赛活动，开展现范课活动，开展有关教学论文评比活动。到目前为止，我校大局部教师已开了“农远”运用的公开课。 5、调动全体教师积极性，共同打造校园共享资源库。 现在，我校已建立了校园局域网，20xx年，在省电教馆的关怀与支持下，建立了两个网站：农村远程教育工程专题学习网和农村远程教育工程资源治理网，“农村远程教育工程专题学习网”是特地为“农远”应用“模三”教学而建立的网站，为我校的“农远”应用“

39、模三”试点讨论奠定了根底；农村远程教育工程资源治理网的建立，为我校校本资源建立搭建了坚实的平台。各教研组组长是各学科资源建立的组织者，各集备组提出建立校内共享资源的详细要求，目前，我校已初步建成涵盖各个学科的校内共享资源网，其中“专题学习网”后台治理系统统计的，截至10月15日，我校教师已上传资源总数达669条；“资源治理网”后台治理统计的我校共享资源建立状况表，截至08年10月15日，我校教师已上传的“共享资源”总数达1148条。 我们认为，一所学校要做好“农远”应用工作，并形成“农远”应用长效机制，建立有效的鼓励机制和完善的治理制度也是一个重要的环节，为了用好“农远”资源，落实周济部长“农

40、远”设备“堂堂用”的指示，我校制定了闽侯竹岐中学农村中小学现代远程教育工程资源应用与治理暂行规定，规定明确指出用好“农远”资源是每一位教育工应尽的义务与责任，并规定把“农远”应用纳入教学常规治理。 “暂行规定”从以下几个方面对我校教师的“农远”应用工作做了规定： 1、资源应用规定。 我校规定我校教师，凡年龄男50岁以下，女45岁以下（下文中“每位教师”均指的是这个年龄段的教师），都有积极地应用“农运”资源，努力地用好“农远”资源的义务与责任。为了切实提高我校现有设施的使用率，贯彻落实周济部长关于“农远”有关设施，“堂堂用”的精神，学校对每位教师“农远”应用作了量的规定：每学期每位教师应上“农远

41、”应用“模式二”的课1018节，“模式三”的课应上48节。 2、资源治理规定。 学校设置效劳器，建立校园局域网，建立并逐步完内资源共享体系和资源运用网络（校园局域网）治理体系。学校“农远工程”资源（含公共享资源、设施资源等）由专人治理。即指派一个教务处副主任分管，设一个专管人员。我校规划用两年时间，建成一个比拟完善的、具有我校特色的教育教学共享资源体系。教研组长应做好共建共享资源工作，依据学科特点，确定共享资源设项，并把资源的下载、整合、上传工作做到明确分工，责任到人，确保“共享资源”的建立工作落到实处。学校建立并逐步完善资源运用网络（校园局域网）治理体系，实现教师应用“农远”资源状况的网络治

42、理。 资源建立与使用状况的记载：电子备课室设置“资源上传状况登记表”多媒体教室、网络教室设置“资源使用状况登记表”，有关教师要按规定作好登记工作（同时也要在效劳器上自己的文件夹内作记载）。教务处按月统计每位教师的资源使用状况。并把统计结果进展公布。 为了追求学校“农远”设施资源使用效益的最大化，根本实现有关设施的“堂堂用”，学校建立多媒体教室、网络教室使用预登记制度，即需要使用这些功能教室的教师，一般状况下要提前一周到教务处登记，教务处要依据教师的登记状况进展安排下一周的功能教室使用方案，消失“撞车”现象，要尽量微调，以切实提高功能教室的使用率。 3、考核方法。 “农远”应用讨论是教师教学常规

43、工作的一个组成局部，“农远”应用讨论工作的考核纳入学校教学常规考核，即根据闽侯竹岐中学教学常规治理暂行规定进展考核。我校每位教师每学期发一本教师教学业务手册，本业务手册有“制度篇”、“教学常规工作状况记载”、“农远应用状况记载”等三方面内容，“农远应用状况记载”中包括“资源应用状况登记表”、“资源建立状况登记表”、“农远应用听课记录表”、“农远应用教学设计简表”等内容。要求教师们按规定做好有关登记。 以上我校实施“农远”试点的工作汇报，由于这项工作我校还正处在探究阶段，缺点与缺乏在所难免，请各位领导与专家多指教。 农村远程教育工作总结 远程教育年度工作总结篇五 这半年来，在各级领导的关怀和帮忙

44、下，我渐渐适应了农村的工作环境，以饱满的热忱投入到工作中去。通过半年多来的工作，自己各方面素养都有了较大的提高，扎根基层、效劳三农的意识得到增加，基层工作阅历有所增加。现将二一年上半年的工作总结和下半年的工作规划汇报如下： 今年上半年，除了积极协作村一级，完成领导交给的各项工作任务，还重点开展了五方面工作。 远教工作始终都是我们工作的重中之重。坚持组织村上党员干部每月集中学习3次，并做好了相关的学习记录。自己也仔细做好学习培训前的各项工作，组织村上有创业意向、种养殖个体户、从事各类加工的专业户等进展培训学习，让他们了解党对农村的各项方针、政策、法律、法规等，让他们学习种植等技术和市场信息等，调

45、动大家通过远程教育平台学习的兴趣。 积极推动农村信息化对于加强基层民主建立、推动文化大进展大富强、加强和改良新时期基层党的建立、建立社会主义新农村具有非常重要而深远的意义。上半年我主要做了两方面工作：第一，建成并维护村级网站，通过网络，向外界介绍本村、宣传本村。在网上公开村务，做到村务公开上墙也上网。利用网络的快捷和共享，准时公布各类公告和招工信息。开拓党建专栏，利用这块阵地，稳固基层党建成果；其次，利用所学专业学问，为村民供应各类信息技术效劳。 在全县开展创先争优活动以来，我发挥自身所长，帮助支村两委宣传好、落实好上级文件精神，搞好“争创”活动。首先利用远教效劳党员、群众，发挥好远程教育站在

46、创先争优活动中“红色课堂”的作用。其次自己仔细学习“五制”治理和“四议两公开”工作法，领悟文件精神，对基层党建工作有了新的熟悉，并印发学习资料，使每个党员能第一时间熟识并领悟文件精神。最终帮助书记做好村党务公开、村务公开工作。 规划生育，是一项利国利民的大事，是一项需要我们时刻去面对的重要工作。晚婚晚育，少生优生才能促进我们村民整体素养及生活条件的进步。在我们日常工作中，我常常和妇女主任走访串户，对育龄妇女进展了探访，了解他们的详细困难，宣传规划生育政策，准时催促妇检，规划生育抚养费等，精彩地完成了规划生育的各项工作！ 当今世界信息技术突发猛进，网络技术的进展掀起了新的媒体革命。如今，官员开博

47、已不是新闻，村官开博更不是新闻。我在团中心主办的大学生村官之家网站和新浪网上开通了个人博客，在博客中记录工作中的酸甜苦辣，记录工作学习心得，记录自己的成长经受。一方面可以充分听取征求群众意见和建议，另一方面可以与其他地区的村官同行相互沟通工作心得，更好地开展工作。 今年下半年的工作布满机遇与挑战，在下半年里，我将从以下几个方面努力，做好工作： 1、加强学习，增加为人民效劳的本事 利用各种方式和闲暇时间为自己充电，加强学习，毫不懈怠。树立世界的眼光，学会敏锐地观看世界政治、经济、科技、文化等各种变化；培育战略思维力量，从宏观上、从全局和长远的角度来分析问题；把握马克思主义的世界观和方法论，正确运用马克思主义的根本原理去分析问题、解决问题。努力学习、擅长学习，向村干部学习、向村官同行学习、向先进