最新学生调查报告13篇.docx
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1、最新学生调查报告13篇我们对初中学生的学习心理状况进行了调查。通过调查探讨,对农村初中生的学习心理有了初步的了解,为精确地把握当前农村初中学生的学习心理动向,深化教学改革,加强教化教学的针对性,提高教化教学的实效性,探究实.下面是我收集整理的最新学生调查报告13篇,仅供参考,大家一起来看看吧。篇1 学生调查报告我们对初中学生的学习心理状况进行了调查。通过调查探讨,对农村初中生的学习心理有了初步的了解,为精确地把握当前农村初中学生的学习心理动向,深化教学改革,加强教化教学的针对性,提高教化教学的实效性,探究实施素养教化的新路子,供应了客观依据。一、调查的详细目标和方法(一)详细目标.农村初中生的
2、学习心理现状.当前农村初中生的学习心理特点.当前农村初中生的学习心理成因及对策(二)调查方法.问卷调查学生问卷,内容涵盖教化价值观、学习看法、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查共发问卷份,回收有效问卷份,接近志向的高效样本数。.座谈会及个案调查整个调查共召开了两次老师座谈会,四次学生座谈会。这些座谈会,不仅为我们供应了大量生动的典型材料,而且为理性分析供应了基础。二、调查结果分析对学生问卷调查分析,以及多次老师、学生座谈结果显示,农村初中生的学习心理具有明显的时代特征。(一)农村初中生的学习心理现状分析.教化价值观调查显示,大部分农村初中生具有较为明确的教化价值观。的学生认为学习的作用是提高
3、自身素养,的学生认为学习的作用是为了考中专和高校,的初中生没有考虑。调查还显示,农村初中生的教化价值观带有显著的经济社会特征。他们认为,农村青年的经济收入与受教化程度成正比,其中的学生认为中学中专毕业生挣钱多,的学生认为初中毕业生挣钱多,的学生认为小学毕业生挣钱多,只有的学生认为文盲能获得较高收入。.学习看法调查结果表明,的学生对学习的热忱较高,的学生对学习的热忱中等,的学生胆怯学习。这与他们“考中专或高校”意识淡化是相一样的。值得留意的是,胆怯学习的学生数占相当份额。而且,我们在调查中还发觉,的学生都有自己“最厌烦的课程”。学生胆怯学习或厌烦某些课程的根本缘由,一是与老师的教学方法紧密相关;
4、二是与该课程的好用价值紧密相关。调查结果显示,的学生对与现实生活联系紧、好用性强的语文、数学、物理、化学、劳技学习热忱较高,而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感爱好。在学生厌烦的课程中,英语是初中的核心课程之一,有的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。3.学习习需求当前,“特长”是师生共同关切的热门话题,很多教化工作者甚至把“特长”看做是“素养教化”的代名词对于这一相识的争议性,不属本文探讨的范畴。在调查中我们发觉,大部分学生对“特长”有正确的相识,其中,的学生有自己感爱好的目标,且有的学生希望得到老师的指导。同时,的学生希望在劳技课、活动课上学到较多的、好用的农业科技学问,
5、使之能对他们以后的工作有所帮助。在对调查结果的整理中,我们得到了一组令老师们震惊的数据,的学生认为“学校老师能满意自己的学习需求”,的学生认为“学校老师实力有限,希望得到名师指引”。对于这一结果,或许我们对信息的有效度产生怀疑,或者强调它的地域性特点,但须要特殊指出的是,“老师行为滞后”已经得到越来越多的学生的认同,并越来越严峻地影响着他们的学习。.学习目的调查结果表明,对于初中毕业后的.准备,的学生选择读中学或中专,的学生选择就业,的学生还没有考虑。有读高校愿望的占。初中学生对于“务农”的看法是我们调查的重要目标之一。调查结果表明,农村初中生大部分不情愿务农,其比例随年级改变,且该心态呈现出
6、一种特别的波动,其波动特点为:初一为,初二为,初三为。(二)当前农村初中生的学习心理特点调查显示,当前农村初中生的学习心理与以往农村的初中生的学习心理相比,有明显不同。.教化价值趋向多元化、务实化、功利化自己跳出“农门”,走向城市。他们中的大部分人已经相识到了教化的重要价值在于帮助他们提高自己的综合素养,使他们驾驭生存、生活所需的基本的文化科学学问,以增加自己在将来社会的竞争实力。在此基础上,部分家庭经济条件较好且成果优秀的学生则致力于追求高校教化。初中生的教化价值观的另外两个特点是务实化和功利化。初中学生越来越剧烈地追求将来教化输出的经济价值,他们中的许多人从经济的角度去衡量所学课程的价值,
7、继而确定自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践,渗透更多的好用技术。我们知道,由于年龄和学识的制约,初中学生的认知、分析、推断等实力既不成熟又不稳定。事实上,相当多的初中生的教化价值观是迷茫的。其缘由在于:一是越来越多的中专生和高校生难以就业,从而使他们对考中专或高校失去信念;二是学术性较强的初中文化课程难以满意学生对职业技术的需求,难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些缘由使越来越多的学生厌学。更为严峻的是,我们在老师座谈和学生家长访谈的过程中发觉,由于对学生前途的悲观,部分家长和老师也失去了对教化的信念,厌学心情在受教化者和教化者身上同时滋生并扩散,我们
8、称这一现象为农村教化的世纪迷茫现象。不行否认,这一现象所反映的是一种消极的教化价值观。.学习需求的纵向多层次和横向多目标在调查中我们发觉,农村初中生由于个人的学习基础、教化价值观和对将来的期望等方面的差异,使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的特点。学习需求的纵向多层次是指学生对所学学问的深度要求不一。初中毕业后打算就业的学生,只要求驾驭基础学问;打算考中专的学生,要求课程教学难易适度、学业成果达中等水平;追求高校教化的学生,则要求最大容量地驾驭所学学问,学业成果达上等水平。学习需求的横向多目标是指学生对所学学问的广度要求宽泛。他们既要求学好学术性较强的课程学问,又要求充分培育自己的特长
9、,还要求驾驭更多的好用技术。.学习目的明确,但具有主观性和不协调性对学生的问卷调查表明,的学生具有明确的学习目的。但是,通过对调查问卷的对比分析和对学生本人的考察,我们发觉,学生的学习目的具有严峻的主观性和不协调性。学生学习目的主观性突出表现在:他们已经相识到了将来进入城市就业或在农村非农产业就业的艰难性,但有的学生却表示不打算在农村务农。很明显,如此大的一个群体具有这个想法是极不现实的。此外,的学生希望自己以后在事业上能取得胜利,但他们中的学生没打算接受高等教化,甚至不打算读中学中专,从而忽视了科学文化学问对于事业的发展所起的基础性作用。学生学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调。调
10、查结果表明,的学生将打算在农村务农,但这部分学生在上劳动技术课时并不仔细,平常也很少接触农业科技方面的资料。同时,打算考高校的学生中有相当多的人在学习上并没有显现出相应的主动性,而是呈现出一种消极等待的学习看法。三、对调查结果的思索(一)当前农村初中生的学习心理状况成因分析当前农村初中生的学习心理状况,其主流是主动向上的,他们正在健康地成长,同时也存在消极的一面,不容忽视。.市场经济发展的影响从宏观角度看,农村初中生深深地感受到了国家经济发展的快步伐,欣喜于辉煌的经济成就。调查结果显示,的学生对将来充溢美妙的憧憬,其中有的学生对“竞争”这一市场经济的本质属性了解较深。从微观角度看,市场经济在农
11、村的逐步深化,使农业的生产结构、生产方式不断改变,而轰轰烈烈的农夫打工队伍更使农村人的生活发生了质的改变。农村初中生对于这些改变极为兴奋,因为他们享受到了隐藏其中的经济利益和文化利益,使他们不愿生活在农村,且无趣地想及早结束学业而外出打工。.国家高等教化改革的影响随着高等教化的改革,将有越来越多的人获得上高校的机会,以至于部分学生对考高校信念十足。但是,我国高等教化招生和安排制度的改革,对学生的负面影响也很大。调查结果表明,的学生认为家庭难以负担将来读高校的高额费用而放弃考高校的愿望;的学生认为高校不包安排而感到前途渺茫,从而在学习上漫无目的。须要特殊指出的是,由于高等教化招生和安排制度改革的
12、影响,使部分德、才兼备的学生感到迷茫和悲观,并渐渐淡化了对学习的爱好,失去了学习的主动性。.农村教化全面实施素养教化的影响素养教化是一种突诞生存实力和生活实力的教化。其对于学生的主动作用,是使他们相识到了具有真才实学、一技之长的重要意义,从而要求课堂教学更多地联系生活实际和生产实践,并自发地抵触以考试为中心和片面追求升学率的教学方式。其对于学生的消极作用,是使部分学生过多地追求学习的功利性,而忽视了学术性较强的文化课程的基础性意义。.家庭教化的影响当前,农村初中生中有一部分是独生子女,处于一种相对优越的生活环境中,备受家人的宠爱,他们一般表现为意志不坚毅,缺乏进取精神,耽于生活享受。值得留意的
13、是,我们在接触众多的学生家长后,发觉许多家长对学生的要求较低,且大多数侧重于纪律方面,而对学生提出考中学、特殊是考高校要求的家长越来越少,从而在学习上对学生形成了一种内家庭松外学校紧的冲突局面。篇2 学生调查报告随着经济的发展,全国人民的生活水平大幅度提高,旅游渐渐成为大众生活中一项必不行少的活动。正因为如此,旅游业蓬勃发展,成为一个极具发展前景的产业。对民众进行调查,了解他们的旅游意向非常必要,而其中高校生群体是最有活力与市场潜力的群体。对高校生群体的旅游意向、旅游方式及旅游看法等进行调查主要有以下几点缘由:一、有助于旅游主管部门刚好了解、驾驭该群体的旅游意愿、消费动态,为旅游相关政策的制订
14、供应客观的参考依据,对旅游市场发展作出前瞻性推断,并制定相关安排引导促进整个行业的发展,从而对于整个经济的发展起到肯定促进作用,在肯定意义上加快我国经济转型的脚步 ;二、有助于旅游企业和旅游地区刚好了解市场动态,并且作出相应的措施适应市场的变更,满意该消费群体的需求,从而促进旅游地区及相关旅游企业的发展:三、对于青年群体,特殊是高校生群体而言,能在同一坐标系下,了解同龄人的喜好,为出游供应很好的参照系。调查从高校生旅游偏好、旅游花费、旅游方式、出游打算、旅行关注点、共享方式等方面分析了高校生群体的旅游特点。就数据来看,高校生旅游偏好很强,出游频率交频繁。有85.43%的被调查高校生表示酷爱旅游
15、,占受访学生的大多数。47.91%的被调查高校生一学期至少会旅行一次,26.71%的被调查高校生一学年旅游一次,另有12.66%的被调查高校生一学年旅游3次及以上。从出游范围看,52.69%的被调查高校生曾在省内及周边旅游;46.65%的被调查高校生曾去国内其他城市旅游;有5.84%的被调查高校生曾经出境游。高校生感爱好的旅游目的地集中在:“适合户外运动的野山”(占52.62%)、“森林公园”(占37.34%)、主题公园(占36.48%)和休闲农庄(占25.85%)。51.12%的被调查高校生表示,情愿把旅行时间支配为3天至1周,有7.35%的学生情愿支配一周及以上的时间。在旅游投入方面,有3
16、6.42%的被调查高校生表示情愿把10%20%的生活费用于旅游,而有31.30%的被调查高校生情愿把20%30%的生活费用于旅游,较去年增长3%。在旅游花费方面,高校生多靠父母补助,花销呈上涨趋势,但结构向自给自足微转调查发觉,在受访者中,46.19%的学生每月生活费在5001000元,32.74%的学生每月生活费在10001500元之间。与去年相比,XX年最大的不同为旅游花费的来源有从依靠父母资助渐渐转向自己补给的趋势。虽然被调查学生XX年的出游费用仍主要来自父母,但构成略有改变,其中,52.23%的被调查学生的旅游花费干脆来自父母资助,比去年下降了8.41%;而27.03%的学生表示,旅游
17、花费来自平常节俭的生活费,比去年增长了4.02%。此外,有13.78%的学生表示旅游花费来自兼职收入,比去年增长了2.08%。在旅游花费的支配上,住宿为花销最多项,高校生旅游时最愿为美食花钱在短途旅游中(3天以内),34.78%的人花费在200元以内,39.11%的人花费在200500元,21.19%的人花费在5001000元。在中长途旅游(3天以上)中,花费在200500元的比例下降至29.40%,而5001000元的比例上升至30.64%。在全部花销中,住宿成为大头(占28.22%),其次是餐饮(占21.06%),景区门票(占19.55%)和交通(占18.90%)位列其后。而在花费意愿上,
18、美食是被调查者的首选(占71.13%)。自助游是高校生群体青睐的旅游方式,火车是他们的首选交通工具在本次调查中,有67.85%的被访者选择了自助游的出游形式,选择旅行社团队游和社团旅游的分别为15.68%和10.30%。出游时,65.09%的被访者选择会乘坐火车,选择乘飞机出行的仅占两成(19.09%)。在旅游目的方面,高校生的选择呈现多元化趋势。“欣赏风景”(占33.33%)虽仍为第一位,但较去年已大幅下滑了23.05%,“增长见识”(占28.35%)仍排在其次位,其后依次是:调整心情(占27.82%)和寻奇猎险(占8.60%)。高校生更倾向暑假出游,网络是信息主要来源。在旅游时间的选择上,
19、暑假依旧是被调查对象的首选(占59.65%),其他选项依次是: “五一”等小长假(占41.34%)、“十一”黄金周(占34.652%)、寒假(占24.87%)和双休日。在“了解旅游目的地信息”和“了解旅游价格信息”两项调查中,网上信息均名列前茅,分别为54.92%和60.96%,远远超出“挚友介绍”和“通过旅行社”等方式。52.36%的被访者表示会提前两周进行旅游打算,30.31%的被访者选择“提前一个月”,此结果与去年基本持平。高校生出游首先关注目的地舒适度。在选择旅游目的地时,“旅游舒适度”仍是被调查高校生考虑的首要因素,占37.27%;其次是“费用”,占22.64%;再次是“平安”,占1
20、9.82%。此结果基本与去年持平。而在旅途中,“住宿”(37.53%)和“纪念品没特色”(27.76%)是让被调查高校生简单感到不满的环节。在共享方式上,新媒体是高校生群体的首选,图片是他们主要共享内容。高校生群体是最简单接受新事物的群体,在共享旅游感受的方式上,传统方式如互赠照片、发彩信等早已不是主流方式,而博客(占58.27%)、微博(占35.24%)和微信挚友圈(占22.51%)则成为被调查高校生最倾向选择的共享方式。69.75%的被访者会选择与他人共享旅行图片,只有17.45%的被访者会选择用文字记录旅行感受。XX年是国家旅游局推出的海洋旅游年,因此在本次调查中,特地设计了海滨旅游的相
21、关题目,调查显示,高校生群体更青睐干净的自然环境,对滨海旅游目的地管理混乱最为不满“干净的海水”(60.10%)成为被调查高校生选择海滨景区景点旅游的最看重因素,其次是“簇新的空气”(46.78%)和“舒适的度假休闲环境”(46.39%)。依据调查结果,高校生在去过的海滨旅游景点中最不满足的因素为景区“管理混乱”和“环境脏乱”。篇3 学生调查报告我从小起先就戴上了眼镜,因为我的眼睛患了弱视和散光,从今,电视、电脑就与我划清了界限。即便如此,我在七岁时还是患上了近视。我的四周,患近视的同学许多,因此我很想弄明白他们又是为何患上近视的。于是,我对小学生近视缘由进行了调查。调查1、我上网查阅资料,了
22、解一般人是怎样患近视的。2、我打电话给患近视的同学和挚友,问他们是怎样近视的。3、我到绵阳市眼科医院询问赵定中院长,小学生患近视的缘由。分析结论1、学龄前儿童患近视主要是因为先天性眼球发育不健康导致,如弱视、斜视、散光等眼部疾病都很简单导致近视产生。2、小学生近视主要是因为看电视和电脑时间过长;读书、写字时不留意距离与姿态,不留意光线与照明;不仔细做眼保健操等因素导致眼部疲惫,而导致近视产生或加重。3、中学生近视除了上述缘由外,还因为学习任务重,压力大,功课多,户外活动少,导致用眼过度,加重近视。4、遗传因素、环境污染和摄入养分成分的失衡也是患近视的重要缘由。5、患近视后未刚好治疗或不戴眼镜,
23、加重近视程度。建议为有效预防近视等眼病:1、要养成良好的生活习惯,合理饮食,不偏食,多吃含维生素c和维生素a,d的食物。2、要订正不良习惯,养成良好的用眼卫生,看书、写字时姿态要端正,光线要足够,坚持做眼保健操。3、要尽可能少上网或看其他辐射性强的东西,不让眼睛长期处于疲惫状态。4、要定期到眼科医院做检查,刚好发觉眼病,刚好治疗,听从医师的指导,逐步矫正视力或防止近视度加深。篇4 学生调查报告这个暑假,由于学校要求同学们主动参与社会实践活动,并最终写一份总结,所以我参与了关于“环境问题调查”社会实践活动,虽然这几天的实践活动让我觉得很累,也很辛苦,但我觉得很值,因为从其中熬炼了自己,并学到许多
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