2023年初中体育组工作计划范文（7篇）.docx

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1、 2023初中体育组工作计划范文（7篇）初中体育组工作规划1 一、指导思想 坚持“以人为本、安康第一、终身体育”的指导思想，促进学生安康成长。激发学生的运动兴趣，培育学生的终身体育意识与安康行为。以学生身心安康进展为中心，重视学生主体地位，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习兴趣和力量。充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都在和谐、开心的练习中增加身体素养，把握根本技能。培育学生终身体育的意识。 二、学情分析 本学期所教的八年级分四个班，每个班人数将近80人，绝大多数学生身体安康，无运动技能障碍。通过七年级一年的学习，学生都喜爱运动，但身体协调性差，力气和耐力差，肥胖

2、等，学习动作不协调。学生身体素养中的硬性指标，如速度、力气、耐力、柔韧等素养较差；灵敏、协调等软性指标明显缺乏。个体发育不均衡，下肢力气尚可，肩部肌肉群力气较差，在此类教材教学是要多加留意。腰背、腰腹力气有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。 三、教材分析 结合本校实际状况，有目的、有规划地进展体育教学工作，传授根本的体育卫生保健学问和体育技能，培育良好的卫生习惯；把握科学熬炼身体的根本方法和体育文化学问，在传授中渗透思想道德和安全教育。让每个学生都进展成为德、智、体、美、劳全面进展的好学生。 教材内容有：体育与安康根底学问；田径：跑、跳、投；球类：篮球；身体素养练习。 教材的重点：跑中的

3、耐久跑；跳动中的蹲踞式跳远；球类中的控球技术； 教材的难点：耐久跑的方法；跳动中的起跳环节；球类中的人球结合。 初中体育组工作规划2 一、根本信息： 这学期在教八年级六个班，每个班45人左右，男生女生差不多一个半。大多数学生身体安康，没有运动技能障碍。学生喜爱运动，但身体协调性差，肥胖，学习动作不协调。学生身体素养的硬指标如速度、力气、耐力、柔韧性较差；敏感性、协调性等软指标明显缺乏。个体进展不平衡 依据我校的实际状况，有目的、有规划地开展体育教学，传授身体保健的根本学问和技能，培育良好的卫生习惯；把握科学体育熬炼的根本方法和体育文化学问，在教学中渗透思想道德教育。让每个学生都进展成为德、智、

4、体、美、劳全面进展的好学生。 教材包括：体育与安康根底学问；田径：跑、跳、投；体操、球类：篮球、足球；健身运动。 教材重点：跑的快；跳动中的跳动跳高；体操中的单杠动作；球类运动中的控球技术； 教材难点：蹲起；跳动中的起跳环节；球类运动中的人球结合。 二，教学目标和要求 1、让学生熟悉自己的身体，把握简洁的体育熬炼学问和方法，学习一些体育保健和安全学问，培育仔细熬炼身体的态度。把握眼保健操和新的无线电练习。 2、学习田径、体操、球类等根本功。把握简洁的运动技能，进一步进展学生的素养，提高他们的根本身体活动力量。 3、“以学生为本，安康第一”是我们的目标。我们会在体育竞赛中不断尝试和体验，练习和思

5、索，相互学习和评价，感受体育的乐趣和好处，体验战胜困难、取得进步的胜利喜悦。 三、教学措施 1、准时了解和分析学生的学习信息。 2、营造符合学生年龄特点、有利于学生学习的体育环境。 3、依据学生的年龄特点，采纳好玩、多样化的教学方法和手段，充分发挥嬉戏和竞赛的动态作用，允许学生在自主嬉戏中练习，充分表达学生的主体地位。 4、依据学生的实际，不断转变练习方法，激发学生的练习兴趣。 5、进展学生的共性，培育英勇、坚韧、朝气、进取的精神，启迪思维，培育学生的主动性和制造性。 四、学生： 1、学习目的明确，积极自觉上好体育课。积极学习把握必要的体育根底学问和技能以及科学的体育熬炼方法，逐步养成自觉熬炼

6、的习惯。 2、穿着轻巧合身，上课穿轻巧运动鞋。请勿携带首饰、学生卡、手机等。与体育课无关。 五、德育渗透： 体育活动在培育学生的适应性方面发挥着独特的作用。在体育教学中，应特殊留意营造友好和谐的课堂气氛，自觉融入德育，既能熬炼学生的意志，又能培育学生的爱国主义和集体主义精神，培育学生听从组织、遵守纪律、诚恳、机灵、进取的心理素养。 这学期的德育渗透包含在教学的各个方面： 1、课堂规章：让学生根据规定行事，遵守规定。 2、组织教学：培育团结友爱，培育遵守纪律的集体观，培育他们喜爱劳动、爱惜公物的良好品质。 3、依据教材内容安排德育内容。 (1)安排根底学问，激发学生刻苦熬炼的意识。培育学生的自尊

7、心、骄傲感和社会责任感。 (2)在嬉戏中，安排教育学生遵守纪律、公正正直、积极主动、团结友爱的内容。 (3)田径编排训练学生坚韧的毅力和毅力。 (4)安排球类运动中团结协作等培育集体主义精神的内容。 (5)在体操教学中，安排训练互助合作意识的内容 总之，在教学过程中，要激发学生积极参加体育活动的兴趣，树立终身体育的习惯。 初中体育组工作规划3 一、指导思想 严格执行学校规章制度，树立“安康第一”的指导思想，实施学校体育工作条例，推动新课程标准实施，注意教学质量，更新观念，提高教学质量和治理水平，仔细组织实施学生体质安康标准，促进体育安康进展。 二、工作目标 1、坚持“以人为本，安康第一”的教学

8、理念。 2、培育学生的“终身体育”意识。 3、加强自学和反思，不断更新教学方法，探究更有效的教学方式 4、体育备考中考，帮助初中教师做好中考，积存阅历预备明年。 5、和小组中的教师一起组织第六届体育艺术节。 6、积极参与教育局和教研室组织的教育教学活动。 三、工作安排 二月：提前预备一周的课，总结上学期，规划这学期。报到后检查运动器材。 3月：筹备地区运动会(田径、集体工程) 4月：参与区运动会，体育联考，学校七年级八年级体育期中考试。 五月：学校第六届体育艺术节 六月：七年级和八年级体育期末考试 这学期对于八年级的学生来说，进入了一个关键时期。假如能按规划顺当进展，对中考有很大帮忙。这学期以

9、跑步为主，重点培育学生的速度。中考工程的重点是立定跳远和排球垫球，帮助练习实心球，运用各种教学方法帮忙学生提高运动成绩，为初三打下坚实的根底。 初中体育组工作规划4 一、示范与讲解在体育教学中的应用 1、示范法 由于体育教学是教师向学生教动作技术，进展学生身体的过程，所以示范法是体育教学的重要方法之一。教师的正确示范不仅能使学生直观的建立正确的动作概念，而且也能引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。 运用示范法要留意以下几点： （1）有明确的目的。教师每一次示范必需有明确的目的。在备课时，要依据课的任务、教材特点、学生状况来安排什么时间示范、示范多少次、重点示范什么。在教新教材时，为了使学

10、生建立完整的动作概念，一般可先做一次完整动作的示范，然后依据教材状况做重点示范。动作的关键环节还应尽量放慢示范的速度，边示范边讲解。 （2）示范要正确，力争每次示范胜利。教师必需仔细地做好每一次示范，每次示范力争做到正确、娴熟、轻快、美丽。由于学生对新事物感兴趣，在教师第一次示范时，他们的留意力特殊集中，留下的印象也最深刻，所以教师应特殊留意做好第一次示范。 （3）留意示范的位置和方向。示范的位置和方向如何，会影响示范的效果。示范位置的选择要依据学生的队形动作构造的特点和安全要求而定。一般示范者要站在学生的正面，与学生视线垂直，使全部学生都能看清晰。 （4）示范与讲解相结合，与学生练习相结合。

11、示范与讲解相结合，能使学生的直观（看到的）和思维（通过示范和讲解使学生思索动作的技术要求）结合起来，收到更好的效果。 （5）除了教师亲自做示范之外，也可由动作把握较好的学生做示范，这样不仅可以起到与教师示范的一样作用，还能增加学生学习的信念。假如有条件，还应利用直观教具（如照片、画片等）进展教学。但使用时要防止学生留意力的转移，或流于形式。 2、讲解法 讲解法是体育教学常用的方法之一，是教师用语言向学生说明动作名称、要领和方法等的一种教学方法。教师带有启发性地讲解，不仅能使学生获得学问，了解动作的要领和方法，而且还能促使学生进展思维，培育学生熟悉事物、分折问题和解决问题的力量。教师必需具有运用

12、语言进展教学的力量，并逐步提高语言的艺术水平。体育教师还必需具有指挥力量，能正确运用口令。 运用讲解法教学时一般要留意以下几点： （1）讲解目的明确、内容正确。在教学中讲什么，怎样讲，什么时间讲，教师在备课时要仔细讨论。讲解要依据课的任务、教材、气候和学生状况的不同来安排。 （2）要抓住教材的关键，简明扼要地进展讲解。讲解时，突出重点。如跑的教材重点是途中跑，而途中跑的重点是后蹬，教学中教师就应着重讲解后蹬技术。讲解时应运用简明扼要的语言，概括出动作的要领。现在许多教师运用教学口诀，取得了较好的教学效果。语言简明扼要，生动形象，条理清晰，学生喜爱听，简单懂，记得住。但是一个好的教学口诀，要经过

13、长期仔细地总结、提炼才能形成。离开教学实践，离开对教材的刻苦钻研，单纯追求口诀形式，是收不到好的教学效果的。讲解还要依据对象的详细状况，运用术语，帮忙学生建立正确的技术概念。 （3）讲解要符合学生实际，启发学生思维，教师讲的深浅、语言的运用都要符合学生的实际。对高年级的学生，可以运用他们已经有的学问进展讲解。对低年级学生可以联系生活常识进展讲解。讲解要由浅入深启发学生积极思维。教师可以用提问的形式来启发学生动脑筋、想问题。如在教“前滚翻”时，可以问学生：怎样才能向前滚动？怎样才能滚得好？身体怎样才能成圆形？这样做不仅能使学生理解得深、记得快，还能培育他们分析问题和解决问题的力量。 （4）讲解要

14、留意时机和形式。体育教学当中，大局部时间是让学生练习，在学生练习过程中，教师要针对详细状况，随时提出要求，赐予指导。但是，在学生做静止用力动作或者做危急性较大的动作时，如单双杠，头肘倒立，教师不要做过多的讲解，以免分散学生的留意力，引起损害事故。课上的讲解除集中进展外，要加强个别讲解。 二、恰中选择示范与讲解的时机 在体育教学中，每学习一个新的技术动作，都要经过精略把握阶段，改良提高阶段，娴熟稳固阶段，学生才能把握技术动作。而每个阶段，示范与讲解的任务各不同，能否合理应用示范与讲解，直接影响着教学质量。所以，在学习技术动作的精略把握阶段中，依据学生求知心情迫切，留意力比拟集中的心理特点，教师精

15、练简明，重点突出，富有启发性地讲解和轻松美丽、正确完整动作示范就会在学生大脑中形成正确的动作表象，对把握技术、技能是非常重要的。在改良提高阶段中，学生把握技术动作时急于求成，消失了多余动作和错误动作，技术上消失反复时，学生表现为急躁，急迫想了解自己的动作错在哪里，与正常动作有何实质区分。此时，教师应准时有针对性地抓住技术主要环节，采纳放慢速度的正误比照示范或某一个技术环节的分解重点示范，让学生直观地认清哪些动作对，哪些动作错。在娴熟稳固阶段是进一步稳固所学技术、改良薄弱环节、加深理解技术，大局部学生能娴熟地把握技术，动力定型相对稳定。但仍有局部学生技术动作还不够娴熟，此时教师的讲解要有启发生，

16、提高学生分析、解决问题的力量。教师还可将完整技术总结概括为几点或几个字，在学生练习时赐予提示。 我们依据多年教学阅历，深刻地体会到，在学习技术的全过程中，讲解既要精练、通俗、生动、形象，抓住重点，又要符合学生的实际水平以及承受力量。示范要轻松、正确、突出动作特点和技术关键环节。讲解是根底，示范是关键，示范是对讲解的有力补充，二者缺一不行。教师若能把讲解与示范有机地结合起来，建立形象思维，有利于学生更快地把握正确技术动作，有利于教学质量的提高。 初中体育组工作规划5 一、指导思想 以新课程标准下的中学体育课程有效教学讨论为引领，以深化课堂教学改良规划为抓手，构建学科教学联合体，开展以振兴教育教学

17、问题为本的讨论性教育，完善教与学行为，切实有效提高课堂教学质量，使新课程在我校扎实有效的推动。 二、主要工作 一、连续抓好教研组建立。每周四第一节课全组开展教学讨论活动，学习有关教育教学文件，提高和改良教学思想和理念，不断反思和改良教学方法，构建一个和学生公平对话、共同参加教学、共同完成教学目标的崭新教学模式，使教研活动真正落到实处。 二、重视体育教学常规工作。开学初二至四周重点抓好学生队列和播送操质量，新生一年级学生根据“市教委文件精神”以培育学生学习兴趣为动身点，以开心的嬉戏为主体，逐步培育学生体育常规和播送操，用两个月时间让学生学会播送操。 三、开展好“健身一小时，欢乐每一天”的活动。学

18、生上午8：058：30播送操和室外活动，下午3：153：45开展以班级为单位的室内外体育活动，并排入课表，班主任和体育教师，一起组织学生活动，保证每一位学生每天有一小时体育活动。 四、积极开展教育教学活动。详细做法是： （1）由校骨干教师引领开设体育教学讲座。 （2）主动参加校内外的听课评课活动。 （3）积极参与市、区、署和学校的体育教学竞赛活动和论文、教案、案例沟通评比活动，使我组教师教学水平有进一步的提高。 五、组建好学校足球篮球乒乓球和田径队的训练竞赛工作。 （1）足球是我校的特色工程，我们坚持普及及提高相结合。一年级学生每周一节足球课排入课表，让每一位学生喜爱和学会足球。同时，开设各级

19、别的足球兴趣课，不断提高我校学生的足球水平。积极筹备和举办十月在我校进行的足球竞赛和承受区“体教”结合的验收工作，使我校的足球工作更上一层楼。 （2）田径队从第三周开头进展训练，由四位教师担当教练工作，做到训练仔细，争取在十一月的中学生田径竞赛中获得较好成绩。 六、仔细开展体育教学讨论。体育组确定课题，学期完毕撰写论文，并做好学校教育教学资料搜集工作，使我校体育工作有新的进步，新的亮点。 初中体育组工作规划6 一、转变教学观念，注意学生的主体地位 多年来在广阔教师的共同努力下，在党的正确教育方针指导下，学校体育获得了充分进展，并取得了肯定的成就。但是社会在进步，科学进展日新月异，尤其是进入到二

20、十一世纪以来，竞争日趋剧烈，学校教育也面临新的挑战与机遇，学校教育不仅要让学生个体成为德智体全面进展的社会主义建立者，更要进一步让学生明白为个人的事业进展，自己的终身安康，祖国的进展，人类的长期进展而学习，明确体育与安康的强身健体成效。为此学校体育教育要与这些目标联系起来，转变教学观念，树立安康第一的指导思想，树立学生为主体意识，转变过去“学生围绕教师转，教师为中心”的教学观念：教师教什么学生就学什么的思想，变“填鸭式”为“引导式”，以学生为主体，树立学生主体意识，学生才能变“被迫学”到“主动学”、“情愿学”、“愿意学”，调动学生的学习积极性，充分发挥学生的主观能动性。 二、拓展学生想象力，拓

21、宽学习学问面 创新思维力量是创新力量的核心，想象力是创新思维力量的重要组成局部。在教学中要进展学生的创新思维力量，关键在于进展学生的想象力。如在篮球“死球拍活”时，先不练习拍球，教师也不讲解示范，让学生先闭上眼睛想象：用手的哪个部位拍、第一下用力如何、拍起后，手指如何用力教师在其思考中加以引导，并且鼓舞学生反复尝试，练习后结合自己练习体会分组争论，各抒己见。为什么第一下要用力猛、快，拍起后手指要严厉用力？在篮球的抛接练习时，教师提问：“高高抛起的球如何才能接得稳？”可引导学生联系生活实际：从高处跳下落地时两腿屈膝受力为什么比直腿着地受力更小？“由于我们做了一个缓冲动作，增长了接触地面的时间，从

22、而削减了冲力。”“接球时间越长就更能削减冲力”，那我们怎样才能把球接得更稳？“接球时手跟球顺走”“伸手迎球更能接稳”。鼓舞思索，大胆尝试。将篮球的接球要领迎、引寓于其中，既学到了体育学问，又进展了学生的想象力，提高了学生学习积极性，何乐而不为？ 三、创设情境，教学教法敏捷多样 长期以来的应试教育：“你讲我听”，“教师示范、学生跟着做”。很大程度上压制了学生的制造性，学生成了教师灌输学问的“水桶”。这种思想使得教学方法单一，课堂气氛很不活泼。为此要转变观念，使教学方法敏捷多样。例如，在练习运球“双龙戏球”时：设置一个直径为两米的圆圈，两名或三名学生在其中运球，去掏其他同学生的球，掏到就算成功，同

23、时不运球手要爱护好自己的球，防止被掏掉。这样不仅学会了运球，而且使单一的运球教学布满了乐趣，学生体会到了运球带来的欢乐。“运球报数”，两人一对，一人报数5+8：？运球者边运球边答数。要求：快速答复，球不能停，如不能对答如流上立刻换人。“闭眼运拍球”，两人一对，一人运球，一人爱护。用红领巾、布条或衣服遮上眼睛，然后运拍球，直到拍不到球为止。这样在练习运拍球时，不仅提高了手对球的掌握力量，而且进展了灵敏素养，调动了身体其它感官的参加，提高了对篮球的特地化知觉，使学生在练习时感受到运动带来的乐趣，使简洁的运拍球练习布满了趣味。 四、调整运动的难度系数，展现自我、增加自信 现代篮球运动得分成了竞赛的最

24、终目标，投篮作为得分的唯一手段倍受关注，篮球“巨星飞人”乔丹的空中飞行灌篮，充分展现了投篮的魅力所在。我们在练习投篮时可降低篮筐的高度，或者增大篮筐，保证肯定的投篮命中率，提高对投篮的信念。提高运球的难度。如运球过封锁：在场里面四列圈，全班分成六组，四组平均分散在圈里，尽力去拍掉从旁边运球过者的球，但不能出圈拍球。运球者运球从圈中间的缝隙穿过封锁，到达篮下，扣篮得分。以运球嬉戏的形式，增加运球难度，这样学生在运球、扣篮中展现自我，感受胜利，提高自信。在难度的调整中，要依据学生的状况随时调整，保证每位学生都能得到熬炼，感受到篮球带来得胜利喜悦。体育教育是实施素养教育的重要手段和途径，有其他学科无

25、法取代的功能。安康包含身体、心理、社会适应各方面的完善状态。在体育教学中，体育教师要转变教学思想，更新教学观念，贯彻素养教育思想，全面推动素养教育。 初中体育组工作规划7 一、指导思想 仔细学习体育与安康新课程标准，将生命教育理念渗透到新课程中。坚持安康第一的指导思想，旨在促进学生安康成长，激发学生对体育的兴趣，培育学生终身体育意识。在教学中，注意学生的主体地位，发挥学生的制造力，注意学生的进展；留意个体差异和不同需求，保证每个学生受益。 二、学生现状分析 由于班级分男女班，八个班的女生年龄在153，335，416岁之间，处于青春进展的顶峰期，进展快速。女生往往比拟宁静，不爱活动。体育与安康理

26、论学问薄弱，熬炼方法模糊，不知道如何合理熬炼。因此，本学期应加强理论与实践的结合，选择各种教学内容，通过小组嬉戏提高分散力，以满意学生参加活动和学习的需要。因此，有必要改善这种状况，培育女孩积极参加体育熬炼。 三、教材分析 1、从年轻人的需求动身，不受运动技术体系的限制。也就是说，学生是主体，玩嬉戏，开展根底活动。 2、教材内容活泼，生活化，更贴近生活，让学生积极参加。比方仿照兔子跳，青蛙跳等等。多采纳嬉戏教学。 3、整本教材旨在培育学生的根本素养，即跑、跳、投的力量，并通过不断的练习提高他们的灵敏性、反响性和协调性。 4、借助多种嬉戏，学生可以感受到集体和个人的差异，与同龄人建立良好的合作关

27、系。 四、目标和任务 1、培育良好的体育熬炼习惯，把握简洁的熬炼方法。 2、进展跑、跳、投的根本身体素养，提高运动力量。 3、把握简洁的技术动作，重视学生的主体地位。 4、养成上体育课的好习惯，提高修养。 5、体验集体活动的乐趣，培育团结协作精神和集体荣誉感。 五、教学思路和措施 1、正确把握体育与安康课程标准，以安康第一的指导思想进展教学 2、预备每节课，营造轻松生动的课堂气氛；课前课后反思。 3、采纳多种教学组织形式，如分组教学(异构分组、随机分组等)。)和分段教学等。 4、上课时，要多进展竞赛和竞赛，在竞争的气氛中调动大家的积极性，更好地把握动作技术。 5、积极培育体育骨干，更加注意培育学生的组织力量，突出学生的主体地位。 6、在整个课堂上玩嬉戏，尽量和学生一起玩，边玩边学学问，加强和集体的联系。 这学期的考核工程：50米，立定跳远，前滚，800米