2023年初二地理教学工作计划(8篇)1.docx
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1、 2023年初二地理教学工作计划(8篇)初二地理教学工作规划篇一 我们将仔细贯彻落实学校新学期工作意见,以培育学生良好的学习习惯和深厚的兴趣为重点,着眼于教师和学生创新意识的提高,切实提高地理教学质量。详细措施为了提高本组地理教师的教学质量,促进素养教育的全面实施,进一步深化初中地理课堂教学改革,切实解决和讨论教育教学改革中消失的新问题和新状况。本备课组本学期的主要任务如下: (一)、备课 1、仔细学习新课标,钻研新教材,利用集体备课小组的力气对教材中新的内及旧内容新要求的学问点进展争论分析,把握其深度和广度。 2、每周开展一次集体备课活动。在深入学习新课程标准的根底上,将教材归类、分项,采纳
2、“集体备课,集体评议,改良教案,再行教学,不断完善”的连动式备课、上课的方式进展。 (二)、教学 1、坚持启发式教学。留意引导学生阅读和分析课本的例子,并在每小节设置探究题,促进学生的思索行为。 2、减轻学习负担。作业当堂消化,填图题为必做题,作业检查按章进展,必做题全批全改。 3、充分利用电教手段,提高上课的教学效率。 4、制定学期教学进度,组织教师相互听课、评课,共同提高教学水平,积极开展公开课,本学期每人至少一节,共同探讨帮忙本组成员改良教学,提高教学质量。 5、仔细做好探究性学习的总结工作,做到一课一反思,并准时争论提高。 6、积极报名、组织教师参与各级课堂教学竞赛,在赛场上磨练教师的
3、水平,尤其注意促进青年教师成长。 初二地理教学工作规划篇二 一、指导思想 以教育局和学校提出的高效课堂为根本切入点,找到适合学生学习和教师教的较好的整合点。打造富有教师特色的真正的高效课堂。 二、学情分析 相对于七年级上册而言,学生在学习七年级下册地理时要轻松很多。一方面当然是由于学生经过一个学期的学习,对学习地理的方法有了肯定的把握。另一方面是由于七年级下册地理相对于七年级上册而言,难度要小了很多,内容上也更详细、更直观,便于记忆和理解。 通过上期的地理学习,学生已经把握了一些根本的地理学问,及学习地理的方法,同时也提高了自己的读图、分析、推断和理解的力量。对地理的学习有了肯定的阅历,初步形
4、成了简洁的地理的学问系统,大局部学生对学习地理兴趣深厚,也很愿意去了解我们生活的这个星球,愿意去探究和发觉身边的地理学问。我所任教的4个班中,成绩相比照较平衡,1、5班上课气氛最为活泼,3、4班上课看上去状态也好,但缺乏活力和自主性,经过后半学期的着重培育,有所改善。 三、工作目标 通过地理教学,把握必要的地理学问,达成根本的绘图技能,对我们所生活的世界有更清楚明白的看法,对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解,同时提高观看、探究力量,进展创新思维,养成互助合作的精神。在教学成绩上,保持全区前二名的成绩。 四、教材分析 1、本册教材共5章。(1)、我们生活的大洲亚洲;了解亚洲的位置、地形
5、、气候等自然环境特点,人文环境特点。(2)、我们邻近的国家和地区;突出日本自然灾难及其形成的主要缘由,及日本经济与其他国家的联系,了解东南亚地势变化、地形构造特点与人类活动的关系等。了解印度人口的特点。了解俄罗斯地理位置的特点。(3)、东半球其它国家和地区;了解中东地理位置的特点,石油资源,宗教,欧洲西部,欧盟,畜牧业,旅游,撒哈拉以南的非洲,农业生产,文化习俗。澳大利亚因地制宜进展经济。(4)、西半球的国家,了解美国移民国家,农业地域专业化,高新技术产业,巴西,民俗。(5)、极地地区;自然环境的特别性,科考与环保的重要性等。 2、本期教材重点、难点:(1)、各大洲的地形特征和气候特征;(2)
6、、几个大国的自然和人文特征。 五、工作措施 1、与同学科教师精诚合作,仔细钻研教材,把握教材重点、难点。运用现代化教学设施,创设教学情境,设置多种课堂教学模式,从而激发学生学习兴趣,调动学生的主观能动性和积极性,变被动学习为主动探究。 2、强化学生根底学问和根本技能的训练,稳固学生读图、填图和绘图的力量。利用地图、地理填充图增加学生的感性熟悉,强化理性熟悉。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学学问,增加学问的横向和纵向联系,帮忙学生形成比拟系统的学问构造。 3、培育学生运用学问、分析问题和解决问题的力量。组织好课堂教学,面对全体学生。留意收集学生反应的信息,并准时解决学生存在的问题,激发学生
7、情感,制造良好的课堂学习气氛和融洽的师生情感,从而更好的引导学生积极主动的学习。 4、因材施教,精编习案,尽量减轻学生的作业负担。每一章进展小测验,学而时习之,加强稳固。 5、最终培育学生关注自然、关怀社会、关怀时事的自觉性,增加对世界的了解,树立学习对生活游泳的地理和对终身进展有用的地理。 初二地理教学工作规划篇三 一、学情分析 从期末检测成绩看,总体上学生对地理学问有了肯定的感性熟悉,具备了初步的读图、分析、推断的力量,初步把握了一些根本的地理学问,及学习地理的方法,对地理的学习有了肯定的阅历,对世界概况有了肯定的了解。但也有一少局部学生对地理学科的学习不够重视,没有把握应把握的学问,没有
8、到达应有的水平。 二、目标要求 通过七年级地理下册(人教版)学习,使学生把握必要的地理学问,和根本的读图、绘图技能。知道世界主要大洲和国家的自然地理与人文地理特征、人类活动与自然环境的关系,对我们所处的世界有一个明晰的了解。初步学会运用学过的地形、气候等学问要素分析在地理环境中的作用,以及对人类活动的影响,熟悉分析世界个区域的人口、经济、文化进展的区域差异,以及进展变化的根本规律和趋势。培育学生初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系,从而进展地理思维力量。同时通过地理教学,提高学生的观看、探究力量,进展学生的创新思维,培育学生互助合作的精神。使学生初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方
9、面的阅历和问题,增加可持续进展以及对外开放意识,培育全球观念,树立科学的人地观。培育学习地理的兴趣,初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。熟悉到应敬重不同地区的文化和传统,增加民族自尊、自信的情感。 三、教学重点、难点 重点:1、世界上主要国家和地区的自然地理和人文地理的特征。 2、读图分析力量和运用所学的地理学问,分析解决问题的力量。 3、初步把握区域地理的学习方法。 难点:各地理要素之间相互联系相互影响相互制约的关系。 四、教学措施 1、提高课堂效率,向45分钟要效益。首先要以新课程理念为指导,充分备课,做到备教材、备教法、备学生、备自己、备课标。尤其要深刻理解课标,吃透课标。其次,
10、注意课堂教学的分层次,关注课堂教学中每位学生的表现。留意信息反应,调动学生的积极性,激发情感。再次是开展多种教学形式(如:辩论赛、课堂小争论、学问趣味竞猜等),充分利用现代教学手段。 2、要注意必要的地理根底学问的储藏,强化学生的根本技能,如学会读图、填图。注意提高学生运用所学的地理学问进展分析解决问题的力量。 3、对学生进展必要的学法指导,充分利用网络,不断拓宽学问面。 4、充分利用学校现有的校本资源,开展一些活动为课堂教学注入新奇的血液。加强与各科任教师及班主任的沟通与合作,教师形成合力。 5、深入了解学生,加强与学生家长的沟通。做好后进生的辅导与转化。 6、连续稳固和提高已取得的区、市级
11、的立项成果。积极参与教研活动,不断丰富地理教学评价的方式方法。做好地理特长生的辅导工作。 7、关注学生的身心进展。重视对学生进展爱国主义情感、环境爱护意识、科学态度和科学精神,以及人文精神的培育。 五、教学进度 教学内容 课时安排 周次 第六章 第一节自然环境 2 1 其次节人文环境 2 2 第七章 第一节日本 2 3 其次节东南亚 3 4-5 第三节印度 3 6 第四节俄罗斯 3 7-8 第八章 第一节中东 2 8-9 其次节欧洲西部 2 9-10 期中考试 11 第三节撒哈拉以南的非洲 3 12 第四节澳大利亚 2 13 第九章 第一节美国 3 14-15 其次节巴西 2 15-16 第十
12、章极地地区 2 17 期末复习 4 18-19 期末考试 20 初二地理教学工作规划篇四 八年级地理主要是学习中国地理,设计内容中有关的地理根底学问已经在七年级学过,因此八年级地理相对于七年级地理而言,要变得简单一些,同时,相当局部内容学生有肯定的了解,学习起来兴趣更深厚,学习积极性也会更高一些。 一、指导思想 八年级地理学科将要学习中国地理,这是一个既熟识又生疏的领域,但是由于中国疆域太大,太宽阔,学生们的了解熟悉不免有很大的局限性,加上他们只是构造的不完整,熟悉上的不全面,使得他们知其一不知其二,应当说他们的中国地理学问还有很大缺陷,缺乏以满意成长对地理学问的需要,另外八年级学生在七年级进
13、展了一年的地理学习,具备了肯定的读图力量,地理思维力量,地理学习动机,地理学习兴趣,独立分析问题的力量,可以说他们大局部根本具备地理学习的力量,固然在学习地理过程中他们也会遇到很多问题,遇到很多障碍,对地理学习消失一些困惑,甚至有点厌烦,对学生学习地理消失的问题的思索也将是八年级地理教学的一大课题,八年级地理课程的可设正好可以弥补学生对地理学问的渴求,同事在学习地理学问过程中,不仅可以增长才能,培育学习兴趣,更重要的是对祖国的关怀与喜爱,与与日俱增,在潜隐默化中提升了他们的思想熟悉水平与道德情操。 二、状况分析 (一)教材分析 第一章中国的疆域与人口 本章主要学习中国疆域概况,人口与民族特点,
14、构成与分布,把握行政区划分的标准,本章的教学重点是中国疆域概况,人口与民族特点及分布特点,行政区划分标准及行政区划构成,本章的教学难点是把握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心,以及局部省级行政区划的地理位置,记住中国省级行政区划图。 其次章中国的自然环境 本章的内容较多,包括中国的地势特点与地形特点,把握四大高原,四大盆地,三大平原,三大丘陵的地理位置和特点,学习中国的气候类型及其分布,中国河流与分布,区分季风区与非季风区,内流区与外流区,内流河与外流河的特点,本章在中国地理中占有重要的作用,内容繁多,难度较大,教学中应留意结合主体模型图,以帮忙学生理解和把握。 第三章中国的自然环境
15、本章主要学习中国的自然环境概况,包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等,学习它们的分布及特点,通过学习本章理解人口问题对自然环境的影响,明确节省自然环境的意义,本章的教学重点是局部重要的自然环境的分布,本章的教学难点是局部重要矿产资源如煤铁,石油,铁矿和有色金属的分布。 第四章中国的区域差异 本章主要内容是学习中国四大地区的概况和自然地理特点,本章的教学重点包括中国地理中最重要的三大地理界限,尤其是秦岭淮河线在中国自然地理上的重要意义,其次是四大地理区域各自的自然地理特色,教学难点是理解三大地理界限两侧不同的自然地理特色形成的缘由。 三、教学目标 通过本学期地理教学,使学生能比拟
16、娴熟的运用所学的地理学问理解生活中的地理现象,进一步提高阅读地图的力量和分析推理力量,提高学生绘图的力量,同时通过本学期地理教学,使学生把握中国地理概况,包括中国疆域概况,中国人口,民族特点及其地理分布特点,了解人口问题给社会经济,环境带来的压力,把握中国的自然环境,包括地形,地势,气候,河流概括,及其相互之间的联系与影响,了解中国自然资源分布和自然环境所面临的状况,熟悉能源危机和环境问题给社会、经济进展造成的不良影响,提高学生节能,节省的主动意识,熟悉祖国各地风土人情和地区差异。 四、教学措施 1、教学中充分发挥双主体作用,采纳各种形式,给学生一个学习探究,合作的空间,培育学习地理的兴趣,积
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- 2023 年初 地理 教学工作 计划
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