20XX年班主任培训总结.docx

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2、丁老师的报告很生动，颇具操作性，对班主任如何做好工作，成为优秀班主任很有帮助。他结合自己几十年班主任工作之实践，总结出：班主任走科研之路应当勤于实践，擅长反思，敢于创新，乐于积累，精于探讨，长于写作。虽然我短暂不担当班主任工作，但是听完后，对我也很有启发。班主任是学校德育工作的主要实施者，但是每位老师也是实施者，每位老师都是连接学生、学校与家庭的关键环节。为学生创建和谐、生动、宽松的成长环境，是我们老师义不容辞的责任。在工作中，我们要始终牢记自己的职责，努力做学生成长的引导者、合作者和服务者，通过丰富多彩的教化活动、民主开放的课堂管理、家校携手的和谐合作，专心去探究德育工作的新境界。丁老师说：

3、没有活动，就没有教化。班级活动是班会的主要形式。一次细心组织的班级活动，能使学生充分受益，终身难忘。老师的职责是教书育人。作为科学课老师，我们也应当相识到学生活动是对学生对学问驾驭的主要渠道，课堂活动作为教化有效形式和重要途径，要让学生在活动中驾驭更多的学问。生命在于活动，课堂在于活动;同时，课堂要协作班主任的德育工作，德育要先育德，铸造人的灵魂。课堂活动是最有魅力的德育;活动是德育的最佳活动。课堂活动是学生美妙生活的起点;课堂活动是学生班级生活的回忆。怎样使工作更有魅力并真正吸引学生是我们老师每天都在思索的问题。丁老师认为课堂必需“活”起来，用丰富多彩的教化活动，在真实生动的教化情境中，给学

4、生留下终身难忘的印象。于是，他尝试在班会课上开展家务劳动竞赛、自编小报评比、走进“团员之家”等一些有意义的活动调动学生的主动性。同时他也渐渐相识到，班级活动应当系列化，通过细心设计，不仅使教化寓于一个个富有吸引力的活动中，而且要形成一个整体，让学生在活动中“打下精神的底子”、“奠定人生的基础”。根据这一思路，他每学期以系列活动的形式，开展10次班级活动，形成由低向高、由浅入深的螺旋式循环上升的序列。他细心设计活动方案，对班级活动时的道具、介绍词等都提出了自己的看法。每次活动，不仅本班学生们踊跃参加，而且引起了其他班级、其他学校师生的关注。因此，我们要像他一样注意活动的设计，以各种好玩味的活动，

5、让学生从中得到快乐，感受胜利，体验艰辛，从而提高学生的综合素养。丁老师所说的“乐于积累”和“长于写作”，“积累的过程就是采矿的过程，积累越丰富成果就越丰硕”。丁老师的话对我的触动很大。的确如此，我们很多老师平常工作做得都很好，可是不擅长积累，一些珍贵的教化资料就这么白白地流失了，非常惋惜。写作对于一个班主任来说太重要，对于我们每一名老师也是非常重要的，老师不仅要会教，还要会写;老师不仅要会说，也要会写。不会写作的老师，不行能走出校内，最终不行能走得更高，更远。丁老师认为“班主任应当全身心地投入到充溢创建艰辛和收获喜悦的教化事业中去”。作为一位班主任，应当具备“特殊有爱心、特殊有学问、特殊有修养

6、、特殊有才智、特殊爱读书、特殊爱思索”这五个基本素养,班主任应当是一名精神生活特殊丰富，精神很欢乐的人。我想这也应当成为我们每个班主任努力追求的精神境界。“物质嘉奖不是万能的，但没有物质嘉奖是万万不能的”。在班级工作中，物质嘉奖的形式是多样的，比如书、小纪念品(泰山的铁哨、云南的蝴蝶书签、北海的海螺)，都是上好的奖品。小小的旅游纪念品价廉物美，而班主任把它从千里之外带回来，无疑是最好的增值。班级奖品的经费筹措，可通过这样的渠道：(1)学生交纳。每学期师生都交肯定的班费。“收之于生，用之于生”，每学期结束时公布运用状况。(生活困难的同学免收)(2)变废为宝，通过收集废品、变卖废品筹经费。虽然筹的

7、经费有限，但对学生是极好的教化。(3)开展勤工俭学活动。惩处制度也是须要的。在学校，最具操作性的惩处制度是罚抄作业和罚做值日。但惩处的量肯定要把握好。比如罚抄作业不能过量。过量就变成体罚。我主见，一般就罚抄语文默写课文三遍或英语单词若干遍。同时惩处制度也应当班级全体学生会议探讨通过。使之成为全体同学的决议，具有较强的约束力。不要只是班主任个人意愿的体现。让同学们从小遵守“嬉戏规则”，增加规则意识，加快社会化的成长。在我们的教化工作中，我们的生命已经和学生紧密地联系在一起，教化的华蜜，是一种师生共享的内心体验，让我们不断学习，勤于思索，勇于探究，努力成为学生精神成长的引路人!班主任培训总结范文班

8、主任的工作是培育人、教化人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作者的生命活力所在，它应当是一个不断进取的过程。始终以来，我们把班主任称为德育工作者，它的确反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教化、思想政治教化、纪律教化等。现代家庭经济相对富裕，孩子在家庭中的地位独一无二，若教化不得当简单出现一些思想偏差。因此，重视学生品德教化，提高学生的心理素养，是我们刻不待时的任务。然而，要做好这项工作仅凭传统和阅历是不够的，还要遵循教化工作的客观规律。为了切实提升班主任的整体素养和管理实力，我们始终坚持对班主任工作进行定期总结汇报，刚好组织班主任进行相关的学习和沟通，为更好的做好班级管理

9、工作而努力。下面就我校对班主任培训工作状况作总结如下：一、领导重视，仔细组织1、我校始终坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外，还要求自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通，让一个人的阅历变成多人的财宝。我们各班的学期初工作准备，问题沟通以及学期末的阅历沟通给班主任老师很大的帮助，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得七小的班级管理水平日日提高，具有创新活力。2、班主任的工作是琐碎而又劳累的，特殊对于低年级的班主任更是如此，学校领导在严格要求班主任老师的同时，对班主任待遇也赐予了适当的调整，按每个月平均101元的标准拨发，结果按量化成果按肯定的等次进行发放，虽然钱数不多，但是足以说明领导

10、对班主任工作的重视，足以说明班主任工作的重要性。这样也能够有效的调动班主任学习工作的主动性，为更好的作好班级工作打下一个良好的基础。二、制定方案，刚好培训为了切实作好这项工作，德育办公室制定了培训方案，选择并确定了培训内容或主题，对于确定的主题除了规定的这些以外，依据教学的实际刚好机，我们还会随机向班主任老师举荐相关的班主任管理方面的*或者阅历，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的水平和实力三、精选内容，讲求实效我们选取的培训和学习内容有以下几个方面1、关于班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。2、优秀班主任的阅历和方法。邀请五年级班主任

11、赵敏老师开展了一堂班会示范课。张洪波老师展示了一节晨会课。3、关于调动学生学习主动性，加强班主任与任课老师亲密协作，主动与家长联系，争取家长的支持与协作。4、提高班主任工作中的案例，分析和阅历总结实力。特邀我校法制副校进步行平安法制培训。四、培训方式，敏捷多变采纳德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践活动相结合的形式。由于我校很注意老师们学习和总结沟通，所以我校的班级管理水平始终在稳步提升，许多年轻班主任有自己的思想，他们对班级管理甚至可以与老班主任不前不后。我们不封闭自己的思想和做法，在沟通中也使得我们的班主任有了学习的目标和榜样，从而形成了一个良性循环，班级工作也会越做越好，学校管理也会越来越规范，争做自己的特色。这些都是点滴工作状况的汇报，对于班主任工作还是任重而道远，我们将在以后工作中接着努力，争取使班主任工作做的更好，使我们班主任水平越来越高。有不当地方，请领导赐予指责和指正。20XX年班主任培训总结来源：网络整理免责声明：本文仅限学习共享，如产生版权问题，请联系我们刚好删除。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页