2022年下半年(小学)《综合素质》真题及答案.docx

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1、2023 年下半年中小学 教师资格考试综合素养试题(小学)留意事项：1. 考试时间为 120 分钟， 总分值为 150 分。2. 请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予 评分。一、 单项选择题1. 吴教师常常通过和学生谈天来了解他们的学问根底和生活阅历， 再结合他们学习特点进展分层教学。吴教师的做法说明他关注。A. 学生进展的可变性B. 学生进展的个别差异性C. 学生进展的阶段性D. 学生进展的不均衡性2. 于教师认为，小学生与其开设综合实践活动课铺张时间和精力， 倒不如利用这些课时多上语文课和数学课，于教师的看法 。A. 无视了学生全面进展B. 无视了学生共性进展C. 无视了学

2、生均衡进展D. 无视了学生主动进展3. 赵教师板书时写错字，王亮 同学站起来大声说:教师，字写 错了! 赵教师不愉快地说:多什么嘴，你是教师，我是教师?坐下!王亮静静地坐下了，自此没人敢指出教师的错误了，关于 教师的做法评价正确的选项是。A 维持了课堂纪律B 侵害了学生的受教育权C 维护了教师的尊严D 无视了学生的主体地位4. 学校安排教师集体学习与培训，杨老 师总推脱，她说 :年龄大了， 学什么?杨教师缺乏 。A 专业进展意识B 专业进展力气C 团结协作意识D 团结协作力气5. 暂无6. 某小学修建大楼， 要求学生家长每人缴纳 3000 元资款，并承诺学生毕业后资款返还。该学校的做法 。A

3、正确，学校承诺了资款返还B 正确，家长应当支援学校C 错误，学校不能非法集资D 错误，学校应当返本付息7. 暂无8. 某人上课玩手机，教师 以学校不允许玩手机为由，没收手机并且不还给学生， 该教师的做法 。a 正确，老是有教育教学权b 正确，教师有教学治理权c 错误，教师侵害学生休息权d 错误，教师侵害学生财产权9. 某教师通过集资办了民办学校，由于 想提高教学质量，想把民办学校改为盈利性学校，该做法 。a 正确b 正确c 错误，d 错误，不得将公益性学校转为盈利性学校10. 某学校收了 1057 万钱，依据中华人民共和国义务教育法，该钱用于 。A. 学前教育B. 高等教育C. 实施根底教育D

4、. 实施义务教育11. 某学校组织六年级学生参与春游， 签订了免责协议，孙某不慎摔伤， 。A 学校已签免责协议不用负责B 学校是监护人应当负责C 学校组织校外活动应当负责D 学校所签协议无效应当负责12. 宪法规定， 特别行政区 。A 中国人民政府B 全国人民代表大会C 该特别行政区政府D 全国人民常务委员会13. 琳玲在上课时未找到自己的铅笔， 班主任赵教师搜到铅笔在婷婷的抽屉，劈头盖脸骂了婷婷。以下说法不正确的选项是 。A 缺乏公正意识B 未能即时教育C 缺乏换位思考的教育立场D 未能恰当保护婷婷权益14. 亦凡的妈妈要求梁教师把弱视的亦凡调到教室前排，梁教师同意了。可两周过去了，亦凡还坐

5、在后排。见此 情形，亦凡的妈妈带上礼物到梁教师家访问。其次 天，梁老 师把亦凡的座位调到了前排。这说明梁教师的职业道德修养所处的阶段是( ) 。A. 外在标准阶段B. 自主实践阶段C. 信念升华阶段D. 自觉推行阶段15. 本学期四(1) 班方教师组织学生开展了屡次防火、 防灾及交通安全等主题活动。 这说明方教师( ) 。A. 擅长倾听学生的心声B. 重视学生的亲身体验C. 留意学生的自由进展D. 重视培育学生施救意识16. 师德楷模汪 金权教师，几十年如一日，扎根大别山，爱生 如子， 爱岗敬业。为乡村教育奉献了毕生精力。这表达的教师职业特点是 ( )。A. 公利性 B. 他利性 C. 自利性

6、 D. 群利性17. 罐头食品耐久贮，便运输，在现代生活中格外普遍。以下选项中， 制造食品罐藏法的是 ( ) 。A. 英国杜兰德B. 法国阿培尔C. 法国巴斯德D. 荷兰艾克曼18. 温标是温度的数值表示法，它是为度量物体温度凹凸而对温度零点和分度方法所作的规定。 以下选项中，最早建立的温标是( ) 。A. 国际温标B. 摄氏温标C. 华氏温标D. 列氏温标19. 暂无20. 晚清的责备小说题材广泛，涉及社会生活的各个领域,是近代中国社会的-面镜子。 以下选项中， 不属于晚清责备小说的是 ( ) 。A. 老残游记B. 孽海花C. 官场现形记D. 聊斋志异21. 北宋文学家王安石在 元日 中写道

7、:“爆竹 声中一岁除，春风送暖入屠苏。千 门万户瞳瞳日，总把 桃换旧符。”诗 中所描写的“ 元日” 对应今日的节日是( s) 。A. 清明B. 元宵C. 春节D. 元旦22. 杜甫“ 白也诗无敌， 飘然思不群。 清爽庾开府，俊逸鲍参军” 一诗赞扬的诗人是( ) 。A. 李白B. 白居易C. 庾信D. 鲍照23. 书法是中国传统艺术之一，已有三千多年历史，讲究用笔、构造、章法 和墨法等艺术表现手段，形成 了风格多样的书体。右 图是宋徽宗的书法作品。该作品的书体被称为 。A. 柳体 B. 馆阁体C. 颜体D. 瘦金体24. 暂无25. 标准差是一 -组数据分散程度的一种度量，是表 示准确度的重要指

8、标。在一次考试后，甲组同学的成绩分别为83 、82 、 81. 79 、78 、77, 则该组同学成绩的平均分和标准差是。A.80 和 2.16B.80 和 4.66C.81 和 2.16D.81 和 4.6626. 暂无27. 在 PowerPoint 编辑状态下，以下功能不能实现的是 。A. 插入图片 B. 插入版式 C. 插入表格 D. 插入图表28. 以下选项中，与“小说-散文” 规律关系一样的是 。A. “ 汽车”和“赛车”B. “ 黄瓜”和“芹菜”C. “ 工人”和“青年”D. “ 红色“和“ 颜色 “29. 找规律填数字是 - -项很好玩的活动，特别 熬炼观看和思考力气。依据“

9、1=2 、2=4 、 3=12 ” 的规律。以下选项中应填入“ 4= ”中的是。A.48 B.58 C.68 D.78二、 材料分析题30. 李教师组建了艺术团，组织学生们学习声乐，器乐 等，面对家长的质疑，李教师解释到 :音乐不能让他们成才， 但是能让他们的世界丰富多彩。李教师利用课余时间指导学生们唱歌，朗 诵，孩子 们的艺术天分渐渐显现出来。因身体残缺，媛 媛闷闷不乐，不 太合群， 自从参与艺术团后， 媛媛找到了自己的兴趣，唱歌 跳舞等活动已成为她生活中的一局部。李教师觉察后，便帮 她训练气息，发音。媛媛的唱歌水平不断提高了，性格也变得好起来。孩子们寻常不敢抬头，坐姿站姿都低头盲态 ，教师

10、看到很心疼。李教师开设形体课，让学生通过触摸身体各个部位，帮助学生了解坐姿， 站姿等。 后来，学生们身体变得行首挺胸，越来越自信了。请结合材料， 从学生观的角度评析李教师的教育行为。31. 暂无三、 写作题材料一:“人的一生应当这样度过 ,当他回首往事时,不因虚度年华而懊悔， 也不因碌录无为而惭愧. ” 钢铁是怎样炼成的主角保尔柯察金以其钢铁般的意志和为抱负而献身的 的“ 主角保尔柯察金以其钢铁般的意志和为抱负而献身的精神，鼓舞了一代代青年投身社会主建设。材料二:生活不能等待别人来安排 ,“要自己去争取与奋斗”， 平凡的世界里农 村青年人物- 孙少平，在苦难面前咬牙坚持，乐观 抗争，让一代代人

11、从中获得精神的力气， 增加了抑制困难的士气。结合上述材料所引发的思考与感悟 ,写一篇论说文。要求：用标准的现代汉语写作，角度自选，立意自定， 标题自拟， 不少于 800 字。32. 材料:王国维先生在元 宋戏曲史开宗 明义的一段话已经成为中国古代文学史.上的经典论述:“ 凡- - 代育-代之文学:楚之骚，汉之赋，六代之骈语，唐 之诗，宋 之词，元之 曲，皆 所谓一代之文学，而后 世莫能继焉者也。”把元 代的戏曲剧本与楚骚汉赋、唐诗宋词等并称，这一 系列再加上明清小说， 完整的构成了一部中国古代文学一脉相承的进化史。但是，悉心琢磨-下这些文学体裁在各自时代中， 其创作者的身份和创作目的，以及 承

12、受者的文化水平和总体数量，就会 觉察，用这 样线性进化论文学史观 ，把作 为通俗文化的戏曲作品与属于精英文化的经典文学体裁和作品相提并论，是有问题的。王国维所赏识的元曲，是经过了几百年的自然存毁和文人汰选而被经典化的戏曲文学作品，与楚 骚、汉赋、唐诗 、宋词共同进入了学问分子的阅读史。但戏曲从来就不是为阅读而产生的一种文学体裁。戏曲创作本身是消遣市场上的生产活动，为商业演出供给素材加工效劳，在与戏曲相关的全部活动中,戏班的组织、演员的培育，演出实践的安排、治理、宣传、观众的承受 与反响、等等 ，每一 个元素的重要性都不亚于戏曲的文学创作本身，甚至可以说，正是这些戏曲文学之外的元素才构成了戏曲之

13、所以成为戏曲的本质特征。王国维在宋元戏曲史 自序中成称:“ 世之为此学者自余始，其所贡于此学者亦以此书维多。”这 话不假，这种将戏曲史纳入正统文学进化史， 侧重文学曲词， 关注经典作家作品的观念，多年来 - - 直是中国戏曲史的主流争论思路。虽说 从上个世纪三十年月周贻白的中国 剧场史到五十年月徐慕云的中国戏剧史可以看出确实也有学者在努力拓展戏曲史的争论领域，对戏曲的舞台构造、班社组织、 演出排场、服装 道具等有所涉猎，但照旧是以经典戏曲争论为主体，缓慢 积存着周边的学问信息 ，没有能够 通过戏曲史的争论呈现出具体的生活体验和广泛的社会现实。2023 年下半年中小学 教师资格考试综合素养试题(

14、小学)参考答案与解析一、 单项选择题1. 【答案】B。学生进展的个别差异性2. 【答案】A。无视了学生全面进展3. 【答案】D。无视了学生的主体地位4. 【答案】A。专业进展意识5. 【答案】C。不正确， 学校不应当向学生推举收费课程6. 【答案】C。错误，学校不能非法集资7. 【答案】C。错误，不得让未满 16 周岁儿童脱离监护单独居住8. 【答案】D。错误，教师侵害学生财产权9. 【答案】D。不合法， 捐资举办的学校不得设立为营利性组织10. 【答案】D。实施义务教育11. 【答案】D。学校所签协议无效应当负责12. 【答案】B。全国人民代表大会13. 【答案 】B。未能做到教育的即时性1

15、4. 【答案】A。外在标准阶段15. 【答案】B。重视培育学生的亲身体验16. 【答案】B。利他性17. 【答案】B。法国阿培尔18. 【答案】C。华氏温标19. 【答案】C。开罗会议20. 【答案】D。 聊斋志异21. 【答案】C。春节22. 【答案】A。李白23. 【答案】D。瘦金体24. 【答案】A。 道德经25. 【答案】A。80 和 2.1626. 【答案】D。27. 【答案】B。插入版式28. 【答案】B。“ 黄瓜” 和“ 芹菜”29. 【答案】A。48 二、 材料分析题30. 【参考答案】材料中的李教师践行了“ 以人为本”的学生观，值得我们学习。首先，“ 以人为本” 的学生观要求

16、把学生看成进展人。学 生的身心进展是有规律的，有 巨大的进展潜能，教 师教育必需因材施教，充分发挥每个学生的潜能和乐观因素 。材料 中李教师虽然面对的是特别学生， 具有生理缺陷，但是李教师并没有放弃他们，通过 开设形体课程，帮助媛媛进展兴趣等，最终让 孩子们都变得自信，看到学 生巨大的进展潜能。其次，“ 以人为本” 的学生观要求教师把学生看成独特的人。 学生是完整的人，具有 独特性。材料中的李教师依据媛媛本身的特点，促使其通 过艺术团找到兴趣所在， 变得更加开朗。再次，“ 以人为本” 的学生观要求教师把学生看成独立意义的人， 看到学生是学习的主体。料中李教师利用课余时间急躁细致的指导学生唱歌和

17、朗读，帮助学生找到自己的兴趣所在。引导学生做到自己是学习的主体。最终，李教师还践行了“ 全面进展” “以 人为本”的实现目标。学生的成长是多方面的，满足 学生多方面的需要。材料 中，李 教师面对生理缺陷的学生， 能够从音乐的角度切入，帮助学生的全面进展。综上所述，李教师的教学行为值得我们学习，在后 期教学中要时刻践行以认为的学生观。31. 【参考答案】材料中唐教师的做法是正确的，符合教师职业道德标准，表达了关爱学生、 教书育人、为人师表。首先，教师职业道德标准要求教师要关爱学生，做到关心疼惜全体学生，敬重学生人格，公正公正对待学生。对学生严慈相济，做学 生良师益友。保护 学生安全，关心 学生安

18、康，维护学生权益。不挖苦、挖苦 、卑视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中， 唐教师面对小樱的错误， 并没有直接批判，而 是急躁询问，未伤 害小樱自尊心。唐老 师的一系列行为做到了敬重学生，也做 到了公正公正地对待学生，对学生 严慈相济， 是关爱学生的表达。其次，教师职业道德要求教师做到教书育人。 做到遵循教育规律， 实施素养教育。循循善诱，诲人不倦， 因材施教。 培育学生良好品德， 激发学生创精神，促进 学生全面进展。不以 分数作为评价学生的唯一标准。材料中，唐教师面对小樱心情失控将同学作业本推散一地，没有直接指责，而是急躁询问事情原委，指导双方共同反思，并引导班级成员相互接纳， 建立良好的班

19、级人际关系， 贯彻了教书育人的要求。再次，教师职业道德要求教师做到为人师表，坚守 高尚情操，严于律己，以身作则。材料中的唐教师遇到小樱的“大 闹天宫”没有立马批判，对于 班级里消灭的问题，能够 循循善诱，帮助 学生生疏问题，相 互赔礼 ，营造良 好班级气氛 。表达教 师的高尚情操，符合为人师表的要求。综上，唐教师的做法符合时期教师职业道德的相关要求，是 值得大家学习的。32. 【参考答案】(1) 戏曲文学作品无法与经典文学作品相提并论的缘由为：用线性的进化论文学史观，把作 为通俗文化的戏曲作品与属于精英文化的经典文学体裁和作品相提并论， 是有问题的。戏曲从来就不是为阅读而产生的一种文学体裁。戏

20、曲 创作本身是消遣市场上的生产活动， 为商业演出供给素材加工效劳。(2) 正确的争论古代戏曲史的方法为：不能用线性的进化论文学史观把戏曲争论与经典文学载体相比较。戏曲争论不应局限于文学争论，与戏 曲相关的全部活动中，戏班的组织，演 员的培育，演出 实践的安排、治理、宣传，观众 的承受与反响， 等等，每一个元素的重要性都不亚于戏曲的文学创作本身。努力拓展戏曲史的争论领域：要对戏曲的舞台构造、 班社组织、演出排场、服装道具等有所涉猎;且不应仅以经典戏曲争论为主体，而是应通过戏曲史的争论呈现出具体的生活体验和广泛的社会现实。结合时代背景争论古代戏曲史：文化 产业市场化之后，国人开头对于都市生活、市民

21、社会、消遣产业有了切身的生疏和体会，能够 有根底去观看相应的历史现象。综上所述，正确的争论古代戏曲史不应局限于文学争论，而是应关注戏曲本身的特点;除此之外，还应拓展争论领域，呈现社会现实 ;最终， 还应结合时代背景争论古代戏曲史。三、 写作题【审题立意】此题材料一是苏联作家奥斯特洛夫斯基在其作品 钢铁是怎样炼成的中以主角保尔柯察金之口所说的名言。这则名言表达的含义较为清楚，人生既不应“ 虚度年华”也不应“ 碌碌无为”，“虚 度年华”与“ 碌碌无为”的 反面即“ 勤奋”、“ 奋斗”、“努力 ”、“充 实”。结合 材料中对保尔柯察金的形容词 “钢铁般的意志”、“ 为抱负而献身”， 我们可以得出保尔

22、柯察金的人物形象是坚强地、勇于 为抱负奋斗的。而这一人物形象鼓舞了青年们“ 投身社会主义建设”，亦 即鼓舞了青年们为建设祖国而奋斗。材料二中所引的话语出自路遥作品 平凡的世界，这句 话的关键词格外明显，即“ 奋斗”、“ 争取”。此 外，我 们要抓住本则材料对孙少平的形容 “咬 牙坚持”、“积 极抗争”，一 个不屈服于困难坚持奋斗的人物形象便清楚的呈现在了我们面前。这一人物形象的作用在于鼓舞了很多人抑制困难。我们要将两则材料中名言与人物形象结合起来进展立意，两则材料中名言都传达了“ 奋斗”的含 义，两个 人物形象的 共性也在于为了抱负坚持努力，乐观 奋斗。所以，本文 可以围绕“奋 斗”进 行立意，谈一 谈奋斗对人生的作用意义与重要性。此外，这两则材料的仆人公都拥有强大的精神力气，也正由于强大精神力气的支持才能坚持奋斗，所以本文亦可围绕“精 神的力气”进展立意，言之有理即可。