2023年参加培训学习总结范文（通用6篇）.docx

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1、 2023参加培训学习总结范文（通用6篇） 正如俗话所说的幸福的家庭是一样的，不幸的家庭却是不同的，8月4号港沟教委负责师干训工作的刘书记的父亲就病了，住进了医院，刘书记上午在进修学校开完会后就进了医院照看父亲。我们港沟镇小组的培训学习也是如此，各有各的不同，一波三折。开头的时候我们一起到学校集中培训，可是学校微机室网络效果不好，始终也没有登录上去，还是教委刘书记积极主动的联系电脑，甚至把自己亲戚家的电脑都派上用场了。有在学校的，有在教委的，家中有电脑的就在家学习，并保持电话联系。这样保证了学习培训的前提条件，保证人人一台电脑，保证足够的上网时间。 我们小组一共是七个人，下面我简洁的介绍以下状

2、况。 刘坤教师，担当初三语文课，并任班主任，初三自从8月1号后就开学了。但是她仍旧学习和加班两不耽搁。付树杰教师婚期降临，可是为了按时参与培训学习，许多结婚用品始终没有置办，惹得她对象很是不愿意，还以为付树杰教师有什么想法呢？为此两个人还闹了冲突，幸亏我和刘传军教师去了她家准时的和她男朋友作了解释，好在乌云过后一片晴朗的天。她对象由原来的不理解变得特殊支持她的学习了。另外胡士红教师李莹莹教师赵永青教师张连泉教师更是身兼数职，即要忙于函授学习，还要忙于教学帮助教师的说课考试上课的评委工作。至于我呢开头我认为这无非又是一些走过场的东西，又会流于形式罢了，应付一下就可以了。后来觉得并非如此简洁，领导

3、及各部门及班主任教师和指导教师以及其他教师们都特别重视，每天都坚持发表文章评论，于是在客观条件下自己也开头转变熟悉和态度，把本次培训作为一件很重要的大事来对待。特殊是听说我们泉韵班代表济南时，全国才1万名教师才有资格参与培训时，自己作为一名中学教师，虽然是在假期，面临着假期读书笔记简笔画毛笔字的练习，还有学校的值班任务，家务、教育上小学的女儿，却也从未放松过在这方面的学习。幸好老公特别支持我的学习，主动担当了家务活还有孩子的暑假作业的催促，我特别感谢他，真的。一方面在时间上尽力争取多学习多看案例文章，另一方面态度上可以说特别仔细。前几天我感冒了，在线学习的时间不长，但是我也准时把作业作完。随着

4、学习的推动，自己对此事的熟悉也由被动的迫于环境，不得不学，转变为主观上主动的去学习，认为应当学。由于在培训和学习的过程中我确实感觉到受益非浅。现在我每天在电脑旁边的时间大大超过了八个小时，有时候感觉很累，我那天在曾经说比作家务还要累呢！不知道大家有没有同感。不过我很庆幸的是自己收获很大，我感觉到了我们泉韵班这个大家庭的暖和。 总结本次培训的优点如下： 1、教师们确实是转变了学习的观念，知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业学问和理论水平。 2、熟悉上和学习的自觉性上发生了转变，这也是本次网络培训的优越性，专家设计的程序，和排名，还有视频和全过各地的教师沟通互动，很大程度上表达了网络

5、培训的魅力所在，这种形式从参加的程度上可以看出受到广阔教师的认可。 3、培训内容丰富多彩，生动好玩的案例许多，教师们易于承受，从而也认同了培训的内容，只有教师从内心情愿承受培训才会到达最正确培训效果啊！就象学生只有感兴趣才会学习的。 4、本次培训给教师们供应了展现自己的舞台，在不断的沟通互动中涌现出许很多多优秀的文章，评论，特殊是每天教师的文章和评论得到教师和专家的点评指导，准时的反应信息。这样也培育了教师们的自信和成就感。 总结本次培训的缺点如下： 1、由于网络的排名，致使消失了有些不尽如人意的地方，利用发表文章数来排名，这样既加大了指导教师的工作量，又可能使有些优秀的文章不能选出，。我看到

6、课程简报中有许多文章也不是原创，而且也没什么可借鉴的地方。今后是不是可以规定作业文章数，让教师们发表少而精的文章，或许更能反映一线教师的真实状况。尽管我在网上分别从不同的心态来说明这种状况，只要教师有所收获就到达了我们这次培训的目的了。 2、培训学习的负面影响 由于新课程标准对教师提出了更高的要求，所以相应的一些教师培训师干训校本培训也应运而生。我不反对教师培训学习，确实是能提高教师自身的专业和理论素养，而关于教师培训也成了教育教学的热点。可是随之也带来了一些负面影响。我仅举几例： （1）但凡培训要求教师有笔记反思，还要求详细次数字数，什么一万字的读书笔记，五千字的反思日记。 （2）在假期还要

7、有简笔画、毛笔字钢笔字等等。 3、平常的教学工作中，要培训写笔记备课辅导学生辅导记录，作业批改记录，教研活动记录等等都要以书面形式表达。其实有许多工作教师们在平常已经做了，只是没有以书面形式表达。以上这些不做不行吗？答案是不行，由于上面领导还有学校领导要检查，这也纳入平常的教学常规。由于以上这些我总感觉好象真正用于教学，用于讨论的时间少了，有时候很难克制培训与“学”与“工”的冲突。应付检查应付一些琐碎的事情多了。我们去杜郎口中学参观学习时，他们学校没有校本课程培训这一说，有的是教师的集体备课，钻研教材，精选题目。他们微机体育课根本不正常上，于是又有人说他们那里培育的学生高分低能。我在网上看到了

8、一篇谁来为教师减压的文章，我把它转贴给大家看，文章中说有资料调查大局部教师心理压力很大，我也感觉确实如此。我从事教学11年了，就在我们区经受了几次课堂教学模式的变革了，还有考试制度的变革，我怎么感觉越学习越迷茫了呢？时代不同了，随着经济的进展，我总感觉仅仅是从教师这方面来转变观念，效果微乎其微。教育是全人类的大计，更应当强调社会大环境来转变，大环境的变革才能促进教师教育观念的合理过度，包括考试制度，包括对教师的评价制度，包括家长和学生的观念都要转变。我想这样或许才能真正为教师减压吧！ 3、关注教师权益的内容少，唱高调的教师比拟多，还没有反映出一线教师的心声。新课程新理念的提出对教师的要求又提高

9、了一个水平，要求教师作到的太多了，可教育不是万能的啊！这个道理大家都知道吧！我在网上还有新闻中杂志中看到过许多关于教师体罚学生的例子，最终肯定会说该教师受到了法律的制裁等等，教师体罚学生是不对的，可有多少是学生打了教师的，谁来负责呢？现在社会对教师这个职业也不是那么神圣了，也不象从前那样尊师重教了。我曾在山东教育上看到一篇文章道出了教师的心声：学生打了教师，谁来负责？谁来保障教师的合法权益？我这样说可能要遭到非议的，说我在唱反调，肯定会有教师说这个学生怎么只和一个教师打架呢？还是这个教师无能啊！我听说过许多这样的例子，特殊是一些中老年教师，身体已经不是很好，但是还在教学一线上，成绩倒数第一也是

10、很觉得丢人的，学生和他们打架确实是让教师们很难过的。我不否认刚刚材料中讲得对待学生消失错误教师的误区，这些都很对，我在阐述的是，教师特殊是教学一线的教师很难作到在教学生涯中不和一个学生发脾气，不损害过一个学生自尊心，刚刚看到过许多教师的宽容学生的错误，善待学生的错误，多给学生一个笑脸，都是积极阳光的一面。一辈子的教学中能作到吗？值得大家疑心。这也是人们常说的：作一个好人不简单，可一辈子作个好人更不简单。那么我要说的是：作一个好教师不简单，一辈子作一个好教师更不简单。那么我们要作的是尽可能多的宽容善待我们的学生，尽可能多的多给学生一个阳光绚烂的笑脸，我们问心无愧，对得起我们的学生，对得起我们这份

11、职业，让别人去说吧！ 4、培训的普及面不广，不适合对当今中国全部教师培训，一些比拟落后的地区，没有电脑更没有上网的地方教师就不能承受新学问，就不能培训学习提高了，这样就会造成教师专业理论素养上的不均衡，教师之间的差距也会更大。建议今后专家组考虑到这种状况，可采纳资料来学习。 本次网络远程培训的收获很大，效果也很好，这是有目共睹，一个不争的事实，但是我们也要一分为二的来对待这个问题。应当提出合理化的建议，以便今后更加适合我们教师的培训。 参与培训学习总结2 三个月的培训学习转瞬间就快完毕了，一周的学习有将翻页而过了，想想自己有学到了什么、学到了多少呢？ 本周里市场部高经理给我们讲了商务谈判技巧，

12、使我熟悉到、体会到做为一名销售员肯定要留意自己的语言技巧，只用敏捷把握、恰到好处地运用语言技巧、才能使我们的愿望变的更精彩，才能使我们的销售变的更精彩。只有在商谈中旗开得胜，在商谈中，自己要有原则、有主见、有谋、有略进展商谈。在谈判中要能够识别真假、能够运用真假，只有把言语艺术经营好，方可双赢的效果。思路打算出路，沟通赢得信任，细节打算成败。 肖经理给我们讲了投标流程及投标前、中、后的留意事项，肯定要利用好公司这个浩大的平台，首先我们要了解这个平台的各个环节，然后把平台上的各种有利物资、有利环境移动到客户的舞台上，同时，我们还要了解清晰客户的舞台、把握好、运用好客户的舞台，只有把这个舞台利用好

13、，我们才能跳好舞，争取把他无我有的有利条件应用好，才可在过程中超过其它，突出自我，才可在结果中脱颖而出，才能使我们赢得更多精彩。 营销部陶科长给我们讲了礼仪及交待方面的流程，她细致的给我们讲说了接待中礼仪礼节的重要性和留意事项，通过她的讲解，使我熟悉到走上市场带着导客户回公司考察时，提前应做和公司沟通好、要与客户沟通好、做到让自己预备好、目标是给客户一个满足的答卷。 接触用电话、传真近十年，网也上了六七年了，打过电话，发过传真，网上买过物品、查过信息，但始终不知道电子商务的概念是什么，什么叫做电子商务，它是干什么的，周六下午听了教师对电子商务的讲解后，我才明白了，同时也熟悉到电子商务在日常生活

14、中，日常工作中的重要性与必要性。 我梦寐已久的CAD课程，本周最终进入了我的脑海中了，潘工潘教师对AUTOCAD的讲解，我的感觉时她讲课时，首先气氛很活泼、活泼，其次是细而精，很急躁的手把手教我们每个人操作绘制电缆图，CAD课堂上我的表现是比拟笨的，但是经过潘教师不断重复讲说，重复操作后，我也可以完成在CAD里画出一个成品电缆的图形。虽然只是绘画电缆的图，但我还是觉的很快乐、很满意，由于能把电缆图画精练了也不是一件简洁的事情，所以我要在接下来的日子了多画，多了解里面的功能，只有先把一个课题学扎实了，才能更好地去学习另外的课题。 这周突然感觉很失落，原本培训完毕是件快乐的事情，原本意为公司过年不

15、会让我们提前回家，但听了任经理对我们外地的考虑及照看后，应当是快乐才对呀，但心里反而觉的很失落、很彷徨，彷徨的是我们所学的学问与马上的市场；失落的是刚刚倾听了领导的指导、刚刚结识的教师和同事们马上要分开了。 唉！其实，人与人交平常常是意志力与意志力的较理，不是你影响他，就是他影响你，而我们要想胜利，就的肯定要培育自己的影响力，只有影响力大的人才可以成为胜利者，最强者。影响力大的人不肯定是最能说的人，父母给我们两只耳朵和一个嘴巴，原本就是让我们多听少说的，我们只有擅长倾听，才具备成为成熟人最根本的素养，只有自己成熟了的状况下，才能产生影响力，才能够沿着胜利者的道路或开创自己进展的道路。 这周我和

16、同学争论了一个话题，两人在学历（文凭）上的看法是不一样的，那天也没有说出详细的区分，可我现在想到的是，学历代表的只是过去，只有学习力才能代表将来，敬重有阅历的人，才能少走弯路。屈总为我们这次培训班提出的冠名是“宝胜黄埔一期”。从公司领导到培训教师、从车间领导到技术人员，他们都把许多盼望寄予在我们身上，我们只有做出一个好的团队，好的自己，才能具备屈总提出的宝胜黄埔一期这个荣誉称号的标准。 一个好的团队，也应当是学习型的团队，人一个时间只能做一件事，懂抓重点，才是真正的有用之人。 在来宝胜之前，我也拥用许多资源，但我为什么没有做成事情呢？通过这段时间的学习才明白，拥用资源的人不肯定能够胜利，得学会

17、应用资源，只有会善用资源的人才会胜利。白天去图生存，晚上肯定要谋进展，这是对自己的要求，也是当今社会对我们的要求。也正如我在讲影响最深的人中，所说的消极与积极的心态一样，同之，我认为积极的人象太阳，照到那儿哪儿亮，消极的人象月亮，初一和十五不一样，想法打算我们的生活，有什么样的想法，就有什么样的将来。 我是属“牛“的人，以前我对牛没有什么感觉，从去年八月份，我感觉到自己做任何事情都应当去沿着射线去走，去查找另一点相交点，而我对牛的熟悉与理解时，牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯的方式而生活，我肯定要给自己培育一个好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积存多了，我认为自然就会有一个好的人生吧。 在

18、今后连续学习、努力去转变自己的坏习惯，争取快一点成长起来，早一日实现自我，努力努力再努力、坚持坚持在再坚持。 参与培训学习总结3 经过这几次的新教师培训，让我对教师这个职业有了更加深入的熟悉，使我受益非浅。我的教育思想、教学观念、教育教学理论得到更新，极大的提高了我的教学方法、教学手段、教育教学策略。这次培训的内容非常丰富，包括对教学规章制度、教学常规、师德、教育的常识和特点等诸多方面的系统学习。这次培训我的收获很大，现将自己的心得体会总结如下： 一、把学生作为课堂的主体，准时反思自己 以前我所理解的课堂教学，就是教师讲，学生听，教师的任务就是完成自己制定的教学目标，学生的任务是老狡猾实仔细听

19、讲。通过培训使我深刻地体会到“学生是课堂主体”这句话含义。教师的任务除了完成教学目标以外，更重要的是要教会学生学习的方法，培育学生处理问题的力量，而不只是学会一道题的做法。当学生消失与课堂教学猜测所不全都的行为是，我们决不能埋怨学生，应当准时自我反思，找到自己教学方法的缺乏，进展修改，以适应学生的心理特点，让学生易于承受，激发学生的求知欲。以后我应当做到每节课后准时反思自己的教学，不断改良教学，以增加课堂教学的魅力，到达准时调控学生的心情，引导学生积极参加课堂教学的目的，使学生获得更好的进展。 二、依据学生状况备课 试想一下，假如给上过学前班和没上过学前班的同学都用同样的方法来讲“”的算法，效

20、果将会完全不同。所以这就要求我们备课前应对学生有充分的了解，依据学生自身的特点选择教学方法，教学方法是整个教学过程构造中的一个重要组成局部，是教学的根底要素之一。在教学中可以实行的方法有许多如：讲解法、演示法、课堂答复、练习、学业嬉戏、参观法等许多方法，可供选择。选择了适合学生心理特点的教学方法以后，还要对教学过程的程序准时间进展具体的安排记录，仔细写好教案。做到每一课“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，充分利用各种教具吸引学生的留意力，调动学生学习积极性，使课堂效率到达最大值。 三、课后辅导，因材施教 课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大后进生的

21、辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学生心理的辅导。要提高后进生的成绩，首先要让他们树立自信念，例如教师在批改他们的试卷是可以相对放松，把他们的成绩提高，让他们觉得自己也很棒，渐渐的建立起自信。通过各种途径激发他们的求知欲，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在

22、做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 四、培育学生创新性思维 素养教育把培育创新精神和实践力量作为重点，正是反映时代的要求。想要培育出创新性人才的前提是教师要有创新性，一个古板的教师是无论如何也培育不出一批具有创新性思维的学生的。教师在教学中应制造有利于产生灵感的相宜环境创设宽松的心理环境，让学生有课堂安全感，给学生充分选择的余地，削减对学生的限制，给学生尽可能多的自由活动时间，让学生有时机发挥其制造性。除了环境以外还应当留意爱护好孩子的奇怪心，培育学生的求知欲望，使学生主动获得学问并促进其

23、制造性的进展。（）鼓舞学生独立思索，让学生对自己感兴趣的事物做更深的探究，从不同角度观看事物提出问题。鼓舞学生大胆假设和猜测，重视学生的知觉思维力量，直觉是制造性思维活泼的一种表现，在制造创造的过程中占有肯定的地位。教师应当有意识地帮忙学生去进展和利用它，从而提高学生的制造性水平。 五、虚心学习，多多请教 作为一名新教师，我不仅要向书本学习，而且要虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。其实，对于教师来说还有一个很好的教

24、师那就是学生，学生给我们供应的不是一个岗位，而是一个学习的时机，中国有句古话“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，我想这也许也就是教学相长的道理吧。 在参与培训后，使我更深刻的熟悉到，做为一名教师，一个学生人生道路上的引路人、沟通学校与家长、社会的桥梁，只有自己把握了新的学问理论才有可能教育好祖国的将来。我有信念通过自己的不懈努力和学习，尽快提高自己的专业学问和教学水平，胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格教师，为我们国家的教育事业做出自己应有的奉献。 参与培训学习总结4 新课程背景下，众所周知，提倡小组合作学习，要使课堂真正成为全部学生的课堂，真正表达全部学生的主体地位，小组活动是一种

25、极好的方式。它既能弥补班级授课制的种种缺乏，又能把因不能开展个人学习而无法充分发挥学生共性的圆满降到最低限度。因而，小组活动也就自然而然地成为了新课程新理念下教师常常运用的一种教学方式，但它一不当心就有可能流于形式，本人认为，要在小组活动中表达“自主、合作、探究”这一核心理念，可以从以下几个方面去努力： 1、课堂教学创设安全、和谐的学习气氛是先导。 培育自主、探究、合作的学习方式必需创设民主和谐的课堂教学气氛。美国心理学家罗杰斯说：胜利的教学依靠于一种真诚的敬重和信任的师生关系，依靠于一种和谐安全的课堂气氛。因此，创设民主和谐的课堂气氛便成为开展小组合作学习的前提。只有这样学生才能想平常所不敢

26、想，言寻常所不敢言；也只有这样才是一种真正意义的探究、合作和沟通。 没有什么比发自学生内心主动的学习欲求更能使学习富有成效。因此，在小组争论前教师与学生应当有一个积极的互动酝酿过程，这一过程也旨在营造一个学生乐学并想探究的良好气氛：一方面要使学生能轻轻松松地，没有心理压力地表达自己的观点，让学生能主动地参加小组争论，这就是我所说的安全的学习气氛；另一方面要能使学生充分地彻底地表达陈述自己的观点，让学生能有创见地参加争论，让教师的教与学生的学能有机地整合，这就是我所说的和谐的学习气氛。 2、课前基于学生学情的分析、争论设计是前提。 指导学生开展自主、探究、合作的学习活动时，教师必需制造性地处理教

27、材。教师要对教材进展再加工，科学地设置教学环节，将很多教材中现有的结论转变为学生主动探求学问的过程，使学生由传统的被动承受结论向主动的经受过程转变。 俗话说的好，有备无患。尽管课并不是完完全全可以由课前备出来的，但是基于对学生学情的精确的分析与把握，基于对教学内容所作出的有价值的争论设计应当是小组争论富有成效的前提。如：小组应当如何划分呢？过大的小组难以保证每一个学生自主的积极参加，过小的小组则难以到达合作、沟通的原来目标，同时也影响到小组争论的效率；再如小组争论问题的设计与问题的可争论性即足以引起学生质疑，激发学生求知欲的可能性肯定程度上影响着学生探究的热忱程度，也打算着小组争论的成败。 3

28、、教师统筹兼顾、富有弹性的过程疏导是关键。 有一个问题我们不能回避：小组争论过程中教师在做什么？常常可以看到在小组争论环节中，有的教师若有其事的样子在教室里四处走动，有的教师干脆若无其事的样子在讲台上晃荡。我认为在小组争论中，教师是不是四处走动等等还只是个形式问题，关键是教师要做到“形散而神不散”，教师在心理上思维上应当与学生们保持全都，教师要做到统筹兼顾，与每一个小组一起“跳动脉搏”，教师要能对小组争论过程中小组或小组成员的提问或反应做出富有弹性的解答与引导。也就是说，教师要紧扣问题、引导质疑、推动争论、促成合作，在实质意义上重视小组争论的全过程。 参与培训学习总结5 我们一行五人去广东省国

29、防技师学院参与广东省培训。这次培训历时三天，是由省人力资源和社会保障厅技工教育治理处主办，广东省职业技能鉴定指导中心技术指导，广东省国防科技技师学院详细承办。 经过这几天的学习，我想我们每一位学员都有不同程度的收获。对于我个人，我认为这次培训班举办的特别有意义，特别有必要，由于它不仅让我对等级考试的重要性有了一个全新的熟悉，还让我在培训过程中获得了许多与考证内容相关的新学问，对于我以后在课堂教学中可以借鉴考级的标准，制定教学规划，使学生学到的学问能够最大限度的为自己将来的职业去效劳。 这次培训是由华南理工大学的两位教授为我们主讲，他们都是在这个行业经过了好多年的磨练，有许多的理论和实践的阅历，

30、并且他们都亲自参与了新标准的改编，对于新标准各个方面的事情了解都比拟透彻。对于这次新标准的产生意义及其在以后学生在生产中所起到的作用都进展了很彻底的分析，并对于这次新标准所列的内容进展了很具体的讲解，在讲解过程中并协作新的题库，让全部参与培训的教师都能对新标准进展快速把握。 通过这次短期培训不仅让我们把握了新的考级标准的进展动向，并且在培训过程中结识了许多同行业的教师，与他们也沟通了一些阅历，对自己的职业素养有很大提高。 参与培训学习总结6 这次讨论生学院组织的培训班使我受益匪浅，几位老教授的教导犹在耳畔。他们给了我这个新兵全方位的指导。使得我从思想上，熟悉上都有了很大提高。两天培训下来我对我

31、校讨论生的培育机制也有了一个新的熟悉。 教育以质量为本，办学以人才为本。导师作为高校办学的一支重要力气，其在教育上的熟悉高度对学校的进展有着不行小视的影响，此次培训我的心得体会主要有三点： 一、提高讨论生综合素养的关键是提高导师自身的综合素养 导师自身的思想熟悉水平、学术水平首先得到达肯定的程度。对本学科国内，国外都有清楚的熟悉了解，常常性关注学科的前沿，有自己的新方向。自己的眼界开阔了，才能更好的培育学生。 熟悉到导师的责任，不仅仅是在学业上赐予学生专业上的指导，而且要注意对学生人格的培育，从思想品德方面从严要求，培育有德有才的人，同时还要关怀学生的生活，不能只招生，招来就撒手不管。注意对力

32、量的培育重于学问灌输，讨论生阶段更重要的是自主研发力量，动手力量和解决问题的力量，所以要仔细培育学生这三个方面的力量。 教学相长是提高讨论生水平的关键，我们要敬重学生共性的进展，教学相长，营造学术气氛，开好小组会。对于科研成果的问题，可以依据每个人的特长来安排，同时，要让学生带着问题去实践。 二、严师出高徒，“严”字当头不能忘 在讨论生的招生，培育，论文各个环节，都要从严要求，降低标准的结果是学校和导师的损失，是对人力财力物力的铺张。首先，把好入口关，选德才兼备，对自己的专业有追求的人。其次，培育的过程导师要指导学生帮忙确定专业方向，教会学生检索文献，要定期写读书报告。在培育过程中，依据国家学

33、位条例的要求，强调加强根底的重要性，把握好完成学位论文的进程。包括开题报告，讨论方案，同时要加强学术道德修养。特殊要重视培育讨论生解决实际工程问题的力量。在争论组里，有人提出的把讨论生单一指导制改革为课题小组指导制，或者双导师制，这种几个导师合带学生的方式，都是一种有益的尝试，可能会对我校讨论生教育的进展带来时机。 教书育人是导师的核心任务，固然现在也有学生谈论给导师当苦力，干活等等，这种现象也可能反映了少数导师在处理和学生的关系时，沟通还是不够。另外，也常常有学生谈论自己写的文章，导师还要排第一，自己却只能排后面。对学生的这种种反映，我们新增导师都要引起足够重视。在以后的工作中，敬重学生的劳

34、动，按工作量安排学生应得的那些荣誉，嘉奖。不能靠着自己是导师就到处索取。 三、导师应当走教学和科研相结合的道路。 有个特别恰当的比方，说“科研”和“教学”是导师得两只翅膀，只有具备了这两只翅膀，才能飞起来。有了科研，可以使我们对学科前沿有更充分更全面的熟悉。而且，可以更好的对讨论生进展“导航”。 教会学生做好毕业论文是导师工作中重要的一块。从逆题开头，就要求学生高质量地独立完成。首先，选题的创作性和先进性是最根本的要求。其次，要有一种思想，形成明确的讨论方向，要有一种指导艺术，形成鲜亮的讨论特色。最好，讨论生的开题报告也是不能无视的。有种说法是开题报告胜利了，论文就胜利了一半。所以，讨论生从选

35、题、开题以及到最终论文形成，都离不开导师的仔细指导。那在这方面如何指导，刘三样教授为我们仔细细致地传授了他的详细的阅历，使我很受启发。 在争论会上，有人读了学生用排解法总结的导师类型，有苦力型，冷嘲热讽型，班主任型（即学生多，够一个班了），消逝型，这些都是学生不情愿选的，也为我们从侧面敲响了警钟，既然招来学生带学生，就要仔细负起责任。 在学生的不同进展阶段，他们需要的是不同的指导方式。在他们刚入门时，需要的是事无巨细型的导师，入门以后需要的是循循善诱，一点一滴引导他们的导师，当学生成为小专家，有肯定的科研力量时，需要的是背后支持型的导师，当学生真正独立后，他们需要的是撒手不管型的导师，所以和学生的沟通沟通是需要敏捷变通的，对学生也是要因人而异，因材施教。 最终，提一点小建议，就是对于学校以后对导师收费的规定，大家在争论时关于这种问题也提出了不少意见。普遍认为对于搞根底理论讨论这一块的，工程本身就少，假如以后招讨论生还要给学校交费，确实不合理。盼望学校在对根底讨论学科方面，要区分对待。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”只有把自己的点滴感受和各位教授们的珍贵阅历落实到实践中，才能向一名硕士生导师的标准迈进，争取早日成为一名好导师。