2023年双减半双减工作计划篇.docx

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1、 2023年双减半双减工作计划3篇双减半双减工作规划1 一、指导思想： 依据20xx年学校工作总体要求，深入推动“双减”工作和“五项治理”，坚持做好“课后延时效劳”工作。仔细学习贯彻新课标精神，以加强校本教研，提高教师业务水*为抓手，以改良和加强教学常规治理，提高课堂教学效率为重点，进一步端正教风，培育良好的学风、班风，形成良好的校风，实现轻负担高质量，促进学生全面、主动、和谐地进展，使全校的新课程实施再上一个新台阶，充分发挥在全县的示范作用。 二、工作目标： 通过教研活动的开展，不断提高教师专业水*，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂力量和实施

2、新课程的本事，力争我校教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。 三、工作重点： 加强对新课标下课堂教学改革的讨论，结合“有效课堂一人一课”活动和“一师一优课，一课一名师”活动，强化提高教学质量的探究讨论，不断推动我校教学质量的持续提高，扎扎实实抓好教学的治理工作，通过教研活动，提高我校的教学治理水*。 四、方法与措施： 转变教师观念，加强培训提高素养。 1、抓好教师的业务学习，本学期校本培训要做到： 、教师本学期业务学习自学笔记不少于5000字。 、组织教师集体学习“一人一课”教学模式。 、组织广阔教师仔细学习主、细致地比拟新旧课标的差异，理解新课标、学习新教材、研习新教法。 2、开展

3、走出去，请进来活动。鼓舞教师积极参加市、县级开展的各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益，组织教师到周边课堂教学改革比拟胜利的乡镇学习，以促进教师积极参与课改。 3、连续开呈现代信息技术培训，鼓舞教师大胆使用现有的现代化教研手段进展课堂教学。加快信息技术与学科教学整合的步伐。 、立足校情，狠抓常规促质量。 1、抓好开学初各项规划的制定工作，教育处依据学校工作规划制定本学期教学工作规划，准时传达给教研组长及备课组长，教研组长、备课组长依据学校工作规划制定本学科工作规划，教育处仔细指导和检查监视工作，各教研组、备课组根据规划开展工作，学期末抓好各项工作的总结和

4、评比，对于能够完成学期任务的教研组备课组按考核细则赐予嘉奖。 2、严格教学秩序的治理，排课、上课严格执行新课程标准规定的课程规划，学校总课程表和班级分课程表在开学一周内上墙。开齐开足课程，要求教师严格按课表上好课，教好书，育好人，严禁砍课，停课的现象发生，随时抽查各门学科的上课状况。对于随便缺课的教师进展通报。 3、仔细做好周检查和月监控工作，教育处每周组织备课组长对教师的教案进展周签字，并检查教师的听课，学习状况，做到一周一落实，一周一公布，每月由学校分管领导亲自对教师的“备、教、改、辅、考等教学常规进展一次检查，检查成绩纳入教师考核。 4、加强课纪检查。学校每天有教育处主任对教师的早晚自习

5、及各班的课堂纪律，教师出勤教学进展检查，每周一通报，并纳入教师考核。 5、初中、小学非毕业年级每学期将进行两次学科竞赛，分学科组织，准时对教师教学中存在的问题进展分析，并对弱课教师施行跟踪视导，让教师准时发觉教中存在的缺乏。 6、认知落实好月考制度，重点抓好命题、考试、评卷、评讲等环节，教育处将对各年级、各学科的月考状况抽样检查，并将检查结果公布。 7、严厉考风考纪，每次考试前先做好学生的思想工作，对考风考纪提出严格的要求，考试过程派专人负责，对提前交卷和考试作弊的学生进展严厉处理，对于不仔细负责的教师赐予严惩。 8、加强对其次课堂的活动治理，搞好学科竞赛辅导，负责其次课堂的教师要做到规划、时

6、间、内容、地点等方面的落实，仔细备好课上好课。教育处要派出人员严格检查，并确保其次课堂的质量，力争取得优异成绩。 、立足课堂，开展教研促提高。 “以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在，教师参与教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学品位，本学期我校将在上学期根底上进一步下大力气，以教学讨论促进教学质量的全面提高。 1、以制度强化教研工作。教研工作立足本校，以实际动身，完善校本教研制度、教学评价制度、集体备课制度、教研制度，从制度上保证每一位教师自觉探究教学改革，重视教材讨论，教法讨论，学生讨论，在讨论反思中提高教学实践力量，全面提高教育教学质量。 2、仔细组织

7、落实教师讲、听、评课活动，制定切实可行的措施，如教师听课笔记由备课组长、讲课教师、听课班学生三签字，对于在教研教改中做出成绩的教师赐予肯定的嘉奖并在教师年度考核中加分，对于积极参加教研活动的教师通报。要求教师每学期听课不少于10节，校班子成员不少于20节。 3、通过公开课、研讨课等形式，深入开展课堂教学讨论，大胆进展课堂教学改革，努力构建符合本学科特点的 “一人一课”课堂教学模式。特殊对“一人一课”课堂教学模式中“导学-互动-展现-评价”各环节仔细进展探讨，落实到实际教学中。扎实开展集体备课活动，共同进展导学案编写与使用的讨论，真正做到把课堂还给学生。 、加强远教工程建立和应用的治理。 1、制

8、定严格的规章制度，以确保能正常完整的接收资源。我们制定了场地设备使用登记制度，资源下载使用登记制度，光盘使用登记制度等。并做严格执行和检查。 2、在教师中积极开展培训，力争人人都会运用多媒体，要在教师中宣传远教的优势，积极鼓舞教师使用远教资源进展教学，学校以考勤制度来记载教师培训和上课次数，并纳入年度考核。学校定期组织教师扫瞄远程资源，结合教学内容和教学过程，选择资源用于教学。 3、利用各教研组带动全校教师进展远教上课模式探究。 以各教研组长为中心，充分发挥骨干教师的作用，以点带面。最终让教师都能利用远教资源进展上课，教研组长仔细制定教研规划，并组织本组教师进展教研。 双减半双减工作规划3篇扩

9、展阅读 双减半双减工作规划3篇（扩展1） “双减”工作规划3篇 “双减”工作规划1 一、作业编写 1、制定规划 每学期初，备课组全体教师应当开展作业专题讨论活动，在集体备课时对校本作业的编排进展详细讨论，备课组长安排好组内教师的编写任务，确定学期内作业范围、作业要求等根本内容，每位教师必需提前一周将下周要用的校本作业编写完成。两人一组合作，便于撰稿及审核。以上一届校本作业为范本，在此根底上依据本届学生实际学情作精准修改，鼓舞题目原创，定稿后存档，供下一届借鉴改良。 2、明确题量 (1)语文、数学、科学、英语每一课时一份校本作业，每一章(单元)一份综合性练习，提倡语文以布置拓展视野、提升素养的课

10、外阅读作业为主。 (2)每一课时版面为16K正反一面，其中英语学科为8k一面，上下左右各空出2cm，字体为五号宋体，行间距不得低于16磅，标题写在页眉上，并编号，在标题旁边注明撰稿人和审核人。综合性练习8K双面，每两周一份。 (3)语文、数学、科学、英语、初三社会每一课时的习题量为：七、八年级中等生完成作业合计时间不超过20分钟，九年级中等生数学、科学不超过25分钟，语文、英语、社会不超过20分钟。双休日作业以日常两次校本作业的量编写。七、八年级社会、思品*时不布置回家作业，双休日可以适当布置(不超过25分钟)。 3.各班主任要协调好本班学生的家庭作业时间，各任课教师要听从班主任的协调。 4.

11、留意作业形式的多样化，可依据学科特点及学生年龄心理特点，布置一些动手操作、社会实践等较为开放性的作业。寒暑假全校布置以培育动手力量为主的创新创意作业，积极争取国家级的制造创造专利。 5.严禁教师将书写作业作为惩处学生的手段，削减机械性的抄写作业。 6、作业公示。每个教师布置的作业必需在校网中公示，实际作业与公示必需保持全都，严禁弄虚作假。 7、不允许使用除了与教材配套的练习之外的教辅资料，制止集体购置或示意学生购置各种样式的教辅资料。 二、作业批改 1、教师应当准时批改作业，鼓舞共性化批改，可在批改中书面表扬、批判或指出存在的问题。批改时，要依据学生对作业的态度(如：是否做完、是否仔细等)和精

12、确度进展多维度评价，留意培育和爱护学生作业的积极性。 2.对学生作业中错误，教师应要求学生准时订正并对学生订正的状况进展检查，制止把作业批改等任务转交给家长或学生。 3、建议教师对学困生面批作业，通过面批准时发觉问题，指导学生对作业进展有效订正。 三、作业检查 每学期期中和期末，学校教学处对教师校本撰稿、作业布置、批改、反应等方面组织检查并进展评比，依据校本作业质量划定A、B、C三个等级，与教师的评先评优直接挂钩;每学期不定期开展有关作业状况的问卷调查，作业调查主要从以下几方面入手： 1、作业量是否适当; 2、作业内容是否太难或太易(即是否依据课程标准、教材和大纲要求); 3、作业题型是否表达

13、多样性，是否布置了分层作业; 4、作业格式是否标准，根底学问、稳固练习、力量拓展内容比例是否合理; 5、作业批改是否准时、仔细; 6、有无布置惩处性作业; 7、是否允许学生以自己思索问题的讨论痕迹代替作业; 8、有否违规购置教辅资料， 9、有否抄袭现象，如何处理。 10、有否要求家长完成或需要家长代劳的作业或通过网络下载并打印作业。 对作业调查中发觉的各种问题，学校将以通报形式提出严厉批判，以教学事故按试验中学绩效考核条例的有关规定处理，严峻的将取消年度评优评先资格。 “双减”工作规划2 一、严格掌握课外作业量。12年级不留家庭作业，三年级不超过30分钟，四年级不超45分钟，五六年级作业量不超

14、过1小时。 二、制止留午间作业。节假日适当增加实践性、探究性作业，要掌握书面作业时间总量。提倡开展每周一天无作业日，让学生自行调整放松，鼓舞学生利用好时间，积极参加劳动实践或体育熬炼。 三、科学合理布置作业。教师设计作业要符合学生年龄特征，能由学生独立完成，作业难度不得超过国家课程标准要求。教师要在布置作业前准时沟通，确保学生完成作业不超时，朗读、背诵、默写等作业统一纳入家庭作业总量时间，不得给学生布置机械性、重复性、惩处性的家庭作业。学科教师可在根底作业以外，依据班级学生实际状况布置微量的进阶类型作业，供学有余力的学生选做，不得强制全部学生完成。学校要定期检查统计各年级作业的.总量和批改状况

15、。 四、制止教师利用手机布置作业，制止教师布置需要学生利用手机完成的作业、不得要求家长通过手机和网络下载并打印作业，不得将家庭作业变成家长作业。 五、要求教师对布置的学生作业准时批改、全批全改，准时向学生反应作业批阅结果，帮忙学生分析学习存在的问题。不得要求家长代批，也不得要求学生自批自改。 六、充分利用课后效劳。教师要充分利用课后效劳时间加强学生作业指导，争取小学生根本在校内完成书面作业，帮忙中小学生学生稳固学问、形成力量、培育习惯。教师可在完成书面作业之余，安排科学探究、体育熬炼、艺术观赏、社会与劳动实践等不同类型作业。严禁将课后效劳作业指导变为集体教学或集体补课。 七、要提高作业批改的质

16、量，教师的批语书写要工整、标准、精确，对学生有示范性和指导性。 八、提倡作业批改都写评语，语气要和气，对学生所存在的错误要用委婉的语言表达出来，多用表扬、鼓励的语言。 九、要培育学生自我找差距，自我完善的力量，要求学生准时订正作业中的错误，教师要通过适当的方式检查学生订正作业的状况。 十、要严格要求学生仔细、按时、独立、干净地完成作业。教师要准时检查，对无故缺作业的学生应准时加以教育，对学生重做、改错的作业要仔细准时批阅，对作业完成优秀的学生教师应予以表扬。 十一、每月的30日前后将作业本收齐，承受教研组长和教育处的查阅。学期完毕将学生的全部作业本交教育处查阅后，归还学生保存。 十二、每学期，

17、语、数教研组各产生2名优秀作业班级，经教育处认定，报校长室批准，表彰相关批阅教师。 “双减”工作规划3 贯彻落实党的*、十九届列次全会精神和省市县党代会精神，紧紧围绕县局“三创立一打造”为目标，仔细贯彻落实如东教体局及掘港街道教育联络组“十四五”进展目标，以加强教师队伍建立为核心大力提升学校软实力，以提高教育教学质量为根本切实做好双减工作，坚持“让每一位师生得到充分进展”为办学理念，进一步加强南通“立学课堂”和如东课堂教学“六真”要求，加强校本讨论，突出学校特色建立，全面提高教育教学质量。 一、 工作目标 学校工作的总目标是：创立南通市才智校园和新优质学校，确保如东县义务教育办学水*综合评估银

18、奖单位。 1、 名师带动进展。对于学校的进展，建立一支以校长为灵魂的强有力的领导班子是关键，建立一支名师队伍是根本，学校将实行名师建立进展战略，抓好领导班子建立，并依据实际实行措施鼓舞教师们成长为有思想、有文化、善科研、有成果的名师，并要形成群体，形成气候。 2、 科研兴校。教育科研是学校大进展的生命力，是提高质量，形成特色，落实办学理念，推动素养教育的需要。学校将实施课题带动战略，尝试“农耕特色课程讨论”、“微德育系列活动讨论”“微型课题讨论”等，努力探究出农耕特色教育、微德育为突破口，全面提升学生核心素养的有效途径。 3、 特色强校。历年来，我校注意学生全面进展，办学质量稳步提高，社会声誉

19、越来越好，我们要在此根底上，科学全面地规划、积极稳妥地推动“农耕课程”特色工程和“七色花”德育课程的创立，提升学校知名度，努力实现办学目标。 4、创新治理。在学校以前注意依法治校和以德治校并重的治理根底上，优化各方面的工作，充分发扬民主精神，加强自觉教育，融合各方面的力气，形成一种传统精华和时代精神相结合的学校文化，从而影响人们的价值观、事业观、教学观，使师生们产生一种归属感和依附感，升华师生们的灵魂，升华学校的治理。 5、营造民主和谐的学校文化。有海纳百川的胸怀，擅长博采众长，完善自我;积极的参加意识，主开工作的精神，向上的工作热忱;严于律己、宽以待人的胸怀，亲善的沟通交往力量，团结协作的精

20、神。 6、优化校园建立。校园全面出新后加强学校绿化布局调整、进一步营造人文环境，使学校环境与办学理念、学校文化相互融合，发挥更大育人效果，积极营造书香校园、和谐校园。 二、 工作及措施 (一)坚持科学治理，不断完善学校良性运行机制 1、 治理实行六坚持。即：坚持分层治理，坚持目标治理，坚持质量治理，坚持制度治理，坚持民主治理，坚持人本治理。工作中关注、关怀、敬重每一位教师的工作、生活与进展、成长。力争制造一个*台，让教师尽显才华;搭建一个阶梯，让教师登高望远;激活一个机制，让教师自我完善。使学校真正做到事业留人、感情留人、环境留人，将教师的进展、学生的进展与学校的进展严密相连。连续完善治理制度

21、，加强治理力度，为教师进展体格检查，教师节开展庆祝活动，保证教师身心安康。 2、重视党建工作。扎实推动党建工作。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，通过专题讲座、沟通研讨和考评竞赛等方式，进一步推动党员干部纯洁思想，升华抱负，坚决信念。深化全面从严治党，紧紧围绕作风建立主线，不断压实“两个责任”，真正将党建工作放在首位，努力提高“三会一课”、民主评议、领导干部双重组织生活会等政治生活质量。制造性开展党建活动，务求一校一品。深入推动党员先锋队建立，全面落实党员教师“双向培育”结对活动，鼓舞党员教师在党建工作中“比学赶超”，充分发挥党组织的战斗堡垒和党员干部的先锋榜样作用。参加教育总支5月组织的“

22、一校一品”党建品牌创立现场推动活动。 (二)、坚持以人为本，全面提高师资队伍整体素养 1、加强师德师风建立。 以支部党建工作为引领，以团队建立为重点，以师德教育为核心，进一步深化、细化“珍惜岗位、关爱学生、热忱工作、提高质量、团结协作、容纳他人”工程，进一步激发教师用自己的实际行动践行“真情塑造将来”的效劳理念，积极开展“坚守教育初心，践行育人使命”师德主题教育活动。努力建立好自己的三个精神乐园： 一是建立爱岗敬业的精神乐园。爱岗敬业，心灵安静，信念坚决，就会布满成就感和幸福感，就会得到工作的欢乐。 二是建立喜爱学生的精神乐园。只要带着爱心，走进学生心灵，就会学亦无穷，乐亦无穷。只要建立喜爱学

23、生的精神乐园，就会不仅爱优秀学生，也会更爱有缺点的学生，以德报怨，也感觉问心无愧，这是教师的境地。 三是守住依法治教的精神乐园。依法执教要落实到每一天，每一节课，每一分钟，落实到可感知、可操作，可细化的行动上。培育有共性的教师，使教师懂得在法制的范畴内创新。 2、建立“学习型”教师队伍。为适应当前课程改革的需要，教师确实需要不断学习、不断给自己“充电”。教育处与教研组要充分发挥行政机制，从本校实际动身，制订的确可行的学习研修制度，以新理念、新课程、新学问、新技术为重点，组织教师参与常常性的学习研讨活动，努力提高教师的业务素养。 3、创设良好的骨干教师成长环境。连续高度重视骨干教师的培育，对事业

24、性强、勤于钻研业务、有培育前途的青年教师要多压担子;要为骨干教师的成才搭建舞台，积极鼓舞青年教师参与各级各类学科竞赛、评优课竞赛、讲学、学术研讨活动。 4、全面实施县局、联络组提出“新措施”，重新制定绩效考核方案，调动全体教职工工作的主动性、制造性，提高学校的治理水*、教学质量和办学效益。 (三)、坚持德育为首，有效开展学生思想品德教育 1、进一步加强学生的思想道德建立，坚持一个根本和三个原则。一个根本是坚持以礼育德为根本，加强礼仪养成教育，从小事做起，逐步养成微笑待人，主动打招呼，每日做件家务事的良好习惯，养成按规章办事，不乱扔垃圾，不乱花钱，用过的东西放回原处等公共礼仪。努力实现德育社会化

25、、生活化、常规化、根底化、课程化，从根底抓起，追求实效。三个原则一是坚持“三贴近”原则，坚持贴近实际、贴近生活、贴近儿童，降低重心，依据学生的年龄特点和成长规律，寓教于活动之中;二是坚持“三结合原则”。要有大德育观念，实现学校、家庭、社会的有机结合。三是坚持“三全育人”的原则。把德育工作贯彻到学校教育的每一个环节、每一个学科、每一项活动，做到全员育人、全程育人、全面育人。 2、进一步强化优秀班集体建立，在队伍建立上花力气。一是制定班主任培训规划，通过案例教学和班主任根本功竞赛等活动，切实提高班主任的治理力量和思想教育水*;二是制定班级与校级学生小干部队伍培训规划，建立“红领巾”监视岗，连续办好

26、黑板报等宣传阵地，充分发挥宣传教育功能，发挥学生自我教育、自我治理的主动性、积极性和制造性，形成积极向上的校园风貌;三是各班制定优秀班集体建立规划，充分发挥少先队的组织功能和班主任的制造才能，开展优秀班队课展评、优秀班队活动设计竞赛等活动，努力探究行之有效的班集体建立方法。 3、加强学生安全教育。一是要建立和健全学校安全工作责任制，明确“一把手”责任制，定期对学校安全工作进展检查，发觉问题，准时整改。二是积极推动“*安校园”建立，建立健全组织机构和工作制度，明确“一岗双责”职责分工，实行安全目标治理层层治理，工作落实到人。三是加强学校交通安全教育，通过交通事故图片展、法制教育报告会等形式，不断

27、加强学生的法律意识和法制观念，杜绝违法现象的发生。四是进一步抓好特别时期学校疫情防控工作，努力做到严防严控、标准治理，常态化做好传染病防控工作。 4、连续抓好三结合教育。我们要积极争取家庭社区的支持，充分发挥学校、家庭、社区三结合教育的作用，连续抓好与社区相关单位的共建活动，办好家长学校，广泛发动社会力气，形成学校、家庭、社区三位一体齐抓共管的德育工作新格局。 5、做优、做强“七色花”德育课程。将“微德育”系列活动作为德育品牌来抓，细心设计切实可行的活动，分降落实在*时的少先队活动中，定期展现沟通、评比总结，一以贯之、常态化运行。 (四)坚持质量立校，进一步深化课程改革 1、关注课堂，努力提高

28、课堂教学效益。进一步增加提高课堂教学效益的紧迫感和责任感，充分熟悉课堂教学在全面提高教育教学质量的关键作用，把提高课堂教学效率作为突破口和切入点，召开课堂教学阅历沟通会，实行走出去，请进来的方法，学习借鉴先进的课堂教学阅历，切实不断提高课堂教学水*。“抓教风、抓课堂”的“详细要求是：抓教风，要求做到“三严”，到达“三业”，即“严厉师德师风，乐业爱生;严格岗位责任，敬业奉献;严谨治学态度，精业钻研”;抓课堂，要做到“一不三有二得”，即“每节课教师讲的时间不超过20分钟;要安排有练习、有检查、有反应;教师每节课要明确：“你盼望学生得到什么?你让学生得到了什么?”课后要求仔细反思。 2、强化教学根底

29、治理，加强学科组、备课组建立。我们将把加强学科组、备课组建立，强化教学根底治理作为提高教师群体素养、推动课堂教学整体优化的重要手段。学科组、备课组建立方面加强“三要”：要有详细的备课活动规划、要在备课组长负责下进展的集体备课、组员在备课组内要有明确分工，形成工作合力。 3、强调对教师教学各环节的治理，改良学科教学质量评价机制。对语文、数学、外语等学科教学质量评价，坚持“重*时”、“看三率”的原则，即评价注意教师*时的教学效果、学生*时的学业负担状况;评价一看期中期末考试“合格率”、二看“优秀率”、三看“提高率”，全面评价班级学生学习状况;探讨在新课程标准精神指导下，如何有效、合理地设计、布置课

30、堂作业、家庭作业，从学问练习、稳固的角度及重课堂四非常钟效率，探究提高教学质量的途径和方法。 4、根据“双减”工作的要求，切实做好课后延时效劳工作，坚持标准有序、优质高效，提升家长、社会对教育的满足度。 (五)坚持效劳助校，连续提高总务后勤工作效能 1、加强常规治理，提高优质效劳意识。总务部门要标准和细化后勤治理的各项规章制度，后勤人员要树立爱岗敬业、勤恳工作的观念，提高效劳意识。 2、加强节能节源意识，提高物品能源使用效益。首先是提高节水节电意识，要求全校师生人人参加水电治理，*时要加强对校园的巡察和检查，对可能消失的铺张水电的不良现象要准时加以制止。其次是加强对办公用品的治理和学校物品选购

31、、保管、发放等环节的治理，所需物品的添置连续实行“申报、审批、选购、再审批”的流程。 3、加强校园治理，呈现环境优势。 加强对师生的爱校教育，确立学校是我家的思想，爱惜学校的一草一木一物;对各处室的财物实行登记、核查、考核制度。 (六)、体育、卫生、安全工作 1、坚持上好体育课，并制定出体育课课堂常规， 体育科组连同各班级要抓好两课两操质量，要求两操动作整齐到位，出操排队快、静、齐，队伍行进布满朝气。体育组还要组织好常规性体育竞赛活动。 2、加强安全教育，确保学校师生的安全。防火、防电、防盗、交通安全等防范意识要常宣传、常教育、常检查、常汇报，坚决消退安全隐患。严格掌握不满十二周岁的学生骑车上

32、学，同时要加强对骑车学生的交通安全教育。连续做好每天两次护送学生安全过路，放心回家的工作。 3、加强常见病、传染病的宣传教育，协作卫生防疫部门做好防疫工作。加强校园绿化、美化、净化。落实卫生包干区制度，实行一日两扫，一周一大扫。加*生检查工作，形成制度化，每周检查评分。 全体教师要依据本规划的精神，切实制订好各自的工作规划，并扎扎实实地付之行动，共同为学校教育质量的提高，学校进展内涵的丰富和办学水*的提升做出自己应有的奉献。 双减半双减工作规划3篇（扩展2） 中学双减工作规划3篇 中学双减工作规划1 为了贯彻落实党的教育方针，全面推动素养教育，着力提高教育教学质量，依据*中心办公厅、*办公厅关

33、于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见文件精神，标准办学行为、标准课程课时、标准作业批改、限定作业总量，保证学生休息时间、切实减轻学生过重课业负担、提高课堂教学效率，将“双减”工作落到实处，努力形成“社会家庭学校”三位一体的良好气氛，特制定我校“双减”政策实施方案： 一、指导思想 以切实减轻学生课业负担为突破口,以精细化治理为抓手,以课堂教学改革为主阵地,以坚持立德树人、提升自主学习力量为重点，深入探究增效的策略、方法和途径，逐步建立和完善“双减”的长效机制,推动学校科学内涵进展,稳步提高素养教育实施水*。 二、详细措施 （一）强化责任，成立“双减”工作领导小组 成立“双减”

34、工作领导小组，负责对学校“双减”各项工作进展督查和落实，详细成员及分工如下： 组长：吴永华 副组长：金坚敏 成员：朱育敏、张姝雯、陈瑾、毛新悦、石吕、俞兴妹、梁俐萍、林颖慧 （二）聚焦课堂，探究“起点一问”新变化 遵循教育规律，立足学生进展，建构“起点一问”的敬文课堂，以课堂教学为主阵地，以省时、高效、减负为目标，增加“向课堂40分钟要质量”的教学理念，强化“每堂课让学生有收获”，努力追求“适负高效”的“有效课堂”。 1、备课讲究实效。 尝试备课微改革，引导教师把更多的精力投放到学习、讨论、总结、试验、辅导上。实行电子简案、电子详案和手写详案三类。区级学科带头人可以采纳“纲要式”“卡片式”“批

35、注式”“流程式”等减量、节时、便捷、敏捷的新型备课形式；五年内新教师要求手写详案；其余教师沿用电子备课形式。每月开展两次教研组备课活动，以年级为单位，由骨干教师做专题发言，分析单元教学重难点、作业设计等，其他教师进展沟通争论，将争论结果融于备课中。备课改革后，各教研组要定期检查，并有记载和评价，学校进展不定期地抽查。引导教师把备课的重点放在“教学目标有准度，预设生成有效度，作业设计有才智”三方面。 2、上课关注有效。 聚焦课堂，关注效率。立足“常态课”，组织“主题展现课”（如：师徒互学课、学科骨干课、教研组长课、资深教师课），让教师在适当的范围与空间内发挥课堂教学引领最积极的作用。教师对新授内

36、容包括各个学问点的呈现方式符合学生的认知规律，贴近学生的最近进展区。课堂上少讲精讲，多学多练。教师细心安排学、讲、练的内容，以保证各个环节的时间，产生最大的效益。课堂是质量生成的主阵地，建立以提高课堂效益为主渠道的质量提升方式。特殊关注学生高阶思维力量的进展，让学生在课堂学习中得到充分思索的时机，探究的空间。 （三）优化作业，有效设计新探究 1、严控书面作业总量。 初一年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当稳固练习；初二、初三年级每天书面家庭作业完成时间*均不超过60分钟；周末、寒暑假、法定节假日也要掌握书面作业时间总量。 建立班主任协调学生书面回家作业量的工作机制，每天各任课教师将布置的作

37、业统一写在黑板作业栏，由班主任统一调控，并布置给学生，学校教育处不定期检查。 2、创新作业类型方式。 各任课教师依据学段、学科特点及学生实际需要和完成力量，合理布置书面作业、科学探究、体育熬炼、艺术观赏、社会与劳动实践等不同类型作业。教师细心选择作业内容、精准针对不同学生、准确校正课堂教学、精细反应作业状况、精深推动互动答疑，鼓舞布置分层作业、弹性作业和共性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探究跨学科综合性作业。切实避开机械、无效训练，严禁布置重复性、惩处性作业。教师不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。 3、提高作业设计质量。 各备课组要把作业设计作为校本教研重点，系统化选编

38、、改编、创编符合学习规律、表达素养教育导向的根底性作业。切实提高自主设计作业力量，针对学生不怜悯况，精准设计作业，依据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，学期组织开展优秀作业评比与展现沟通活动，加强优质作业资源共建共享。 4、仔细批改反应作业。 教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反应的育人功能。作业批改要正确标准、评语恰当。通过作业精准分析学情，实行集体讲评、个别讲解等方式有针对性地准时反应，特殊要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。 5、不给家长布置作业。 严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体

39、责任，营造良好家庭育人气氛，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；催促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，鼓励孩子坚持进展感兴趣的体育熬炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。 6、开拓学习新时空 作为江苏省才智校园，学校要为学生开拓学习通道，供应优质的线上学习资源。创设学生学习的新环境，为学生学习供应技术条件，通过网络学习，为学生学习供应便捷和敏捷性。实行教学大数据分析，为学生的.学习精准把脉，进展精准地指导和帮扶。引导学生通过市区教育网络*台实现课后自主、探究学习，提高学生的参加热忱、学习效率，提升学生综合素养。 （四）丰富活动，打造特色活动品牌 1、落

40、实阳光体育要求。 注意“安康第一”思想，积极开展阳光体育活动。根据课表上好体育课，做好播送操，开展好大课间体育活动，每天保证一小时有质量的体育活动时间，让学生在体育活动中学学问、扬共性、砺意志。 2、加强学校内涵进展。 坚持“以人为本，和谐进展”的办学理念，追求“学校有特色，教师有专长，学生有特长”的办学境地，进展学校内涵，打造学校品牌。开展好“五节三礼”活动，即阅读节、艺术节、体育节、科技节、爱心节、入学礼、成长礼、毕业礼。优化课后效劳内容，搭建学生活动*台，开发社团活动课程，以自主性、实践性、探究性、趣味性为抓手，开展文体活动、阅读活动、社会实践、劳动实践等“特色社团”和兴趣小组等活动。为

41、学生搭建课程学习的多彩互动活动*台，给学生更为开放的学习空间，让学生在活动体验中尽享学习之趣。丰富学校校园生活，展现他们的才艺，放飞他们的心灵，让校园成为孩子的精神家园，幸福成长的乐园。 （五）家校联动，落地“双减”新提升 通过家长学校、家长会、家访、微信公众号等形式，向学生家长宣传科学的教育理念、“双减”的意义和我校减负的详细措施，积极争取家长和社会各界的协作，增进家长对教师工作的理解，缩短家长与教师，家庭与学校之间的距离，形成家校合力。帮忙家长正确熟悉“双减”政策下家长需要担当的“责任”，切实履行好家长职责。 （六）严厉违规问责惩罚 标准教学治理，营造良好教风；把坚持正确的政治方向作为教学

42、治理的根本要求，严厉教学纪律，对落实教学要求、责任不到位，发生严峻违反教学纪律、“双减”等政策要求、师德师风的情形，依据上级教育部门和学校有关规定严厉问责，包括教师约谈、大会批判等，结果与教师绩效考核直接挂钩。 中学双减工作规划2 为了贯彻落实党的“双减”教育方针，全面推动素养教育，着力提高教育教学质量，特此，我们XX中学对于学生的作业设计作出了以下设计： 一、作业类型及作业量 1、教师在布置作业前一般先将作业做一遍，将作业分为“必做作业”和“选做作业”，作业布置应依据学生的学情，为学生细心选择作业，作业要保证根底性和时效性，杜绝机械重复的作业，严禁布置需用手机完成的作业和给家长布置作业。同时

43、教师应当依据学生的不同学情和学习力量，对不同层次的学生布置不同层次的作业，为不同的学生的学习创设不同的作业空间。 2、作业的形式应当多样化，要依据学科以及学生的年龄特点，积极探究作业的形式，从数学学科特点动身可安排口头作业，书面作业，综合实践性作业等，学生可采纳书面、社会实践等形式来完成。布置的课外作业要适量。给学生布置的作业教师要先做一遍。除书面作业以外，可依据需要布置调查、制作方案、数学日记等实践性作业，并依据不同作业形式明确不同的要求 3、学生的课堂作业肯定要适量适度，一般在课堂上给学生留非常钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在课内时间完成。其中数学作业应当一天一练。 4、严禁教师将书写

44、作业作为惩处学生的手段。 二、作业本与书写标准 1、各年级统一课堂作业本。 2、用蓝色或黑色钢笔、签字笔书写，一本作业用同一种颜色笔书写，不得混用，字的大小约占线格的三分之二。书写要做到仔细、工整，字体端正、清晰。数学作业中的汉字书写以楷书为标准，做到笔划、笔顺、构造正确无误，字距合理，在整齐划一的根底上逐步到达美观。数字书写，笔顺正确，大方标准。 3、画图一至六年级一律用铅笔，尺规作图。 4、作业本封面要清楚填写：校名全称、年级、学号、姓名。封面、封底不得乱涂乱写乱贴，保持洁净干净。 5、做题时要写清练习几、题目序号。课本上的图形和解决问题不要抄题，直接列式解答。假如是补充的，则要将题目抄上

45、。 6、竖式计算一般列在横式下面居中位置，如验算可将竖式位置适当移向左边，验算竖式必需并列在算式竖式的右边，竖式中的较长横线要求用直尺划。 7、计算题题目抄题时至少前空一格（一个字位置），第一个等号应另起行，递等式的等号要对齐，同级运算一次可脱式，指明要简便计算的须写简便过程。 8、应用题如要求抄写题目则格式同课本，换行书写必需与上一行开头对齐；列式计算后，单位名称加上“（）”；答语要完整。 9、使用铅笔做作业时，去除误写的图字应用橡皮擦，留意保持卷面的干净；使用钢笔做作业时，去除误写的图字统一用双横线划掉即可。不准使用涂改液、更正纸或者透亮胶涂改作业。 10、作业中的错误必需准时订正，订正时先写上“订正”两字，换行开头订正。除应用题外，订正时题目需重抄，应用题也应写上“答”。 11、课堂作业每周3次，根底训练学完做完。 12、课堂作业、家庭作业量：一般口算题每次16道，笔算题每次6道，几何题、应用题每次4道。（建议学生分层次布置作业数学根底好的多一点） 14、班级每学期举办一次优秀作业展现，发挥学生之间作业的传帮带作用。 三、作业批改要求 1、作业批改要准时、精确、精细，批改符号标准、统一。每次作业批改均使用红笔，并在作业右下方标明批改日期。不得要求学生或家长批改作业。练习批改要求：正确的打“”，错误的“-”。不完全对的作业题有的可以不打“”，只在题旁打上“?”，或将