2023年学年第二学期期中考试生物试卷分析.docx

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1、 2022年学年第二学期期中考试生物试卷分析文章来源制度大全课件 *学年其次学期期中考试生物试卷分析一、试卷构造及试卷内容这次期中考试的生物试卷是由两局部组成：（一）选择题，30小题，每题2分，共60分；（二）非选择题4大题，每题分值不同，共40分。试卷卷面分数100分，时间为100分钟。此次考试考察的学问范围为必修一分子与细胞的全部内容，属于模块检测，学问点分布有重难点，即第五章细胞力量供给和利用和第六章细胞的生命历程。二、阅卷状况分析此次考试试卷难度较小，年级平均分为75.42分，难度为0.75，其中最高分99分，最低分16分，区分度为0.28。1、客观题选择题主要是注意细节性学问点的考察

2、，最能反映学生的根底学问的扎实程度。此次考试学生的选择题的第6、9、14、21、23、27题失分率较高，内容涉及必修一学问点的多个方面。第（6）题考察生物膜系统相关学问，涉及生物膜的构造与功能，得分率为0.5。错误的主要缘由是对于B选项的“脂球体”的应用不熟识。第（9）题考察ATP相关学问，得分率为0.49。失分缘由主要是对于ATP和核苷酸之间的构造联系没有建立。第（14）题考察教材中的色素提取和分别试验，得分率为0.47。其实内容并不难，但是考察实际操作力量的细节，学生没有做过试验的状况下难以正确辨别和理解。第（21）题考察光合作用的相关曲线，得分率为0.57。曲线常见曲线的变形，导致一些学

3、生分析不准，更主要的是对于光合作用过程的熟识程度不够，导致分析错误。第（23）题考察有丝分裂变化规律曲线，得分率为0.52。错误缘由一是材料信息猎取不够，两种题目中的蛋白质的作用没有得出，二是曲线内容时期推断不准，纵坐标是“核中DNA含量”许多学生没有看到。第（27）题考察细胞的全能性，错误率最高，得分率仅为0.22。对于细胞的全能性的概念和推断不够（已经分化、发育为个体），尤其教材中没有提到的材料“花药”，生殖细胞的全能性的表现，大多数学生拿不准。2、主观题这次考试学生主观题做的状况总体良好，失分率较高的为第1和第4题，得分率分别为0.64和0.61，内容主要为光合作用和呼吸作用、试验设计内

4、容中语言的表述和结果的得出。三、试卷反映出学生存在的问题以及改良建议存在问题：1、细节学问把握不到位，课本内容记忆不清。比方选择题的9、14和非选择题的1、2等。2、审题不清，学问的系统性不强。比方选择题的21、23等3、分析推理力量缺乏，试验分析力量缺失。比方选择题的6、27和非选择题的4等。改良建议：1.加强教材学问的记忆理解，重视根底学问。利用力量培育与测试定期检查学生的根底学问把握状况。2.引导学问间的联系，将不同地方的学问有机结合。通过概念图的绘制和有针对性的综合题训练，扩展学生思维。3.重视信息读取力量和试验设计力量的培育。提示审题力量培育，加强试验设计力量的培育，进展信息提取和试

5、验设计的专项训练，提升学生力量。文章来源制度大全课件 篇2:2023上半年初二期中考试生物试卷分析 文章来源制度大全课件 *上半年初二生物期中考试试卷分析 一、试卷分析： 本次初二生物期中考试试题主要考察学生根底学问和根本技能。大局部题目比拟简洁。从整体试卷作答状况来看，大局部学生对试题的理解、把握、作答状况较好。二、存在问题：1不会检查本次考试试题比拟简洁，多数学生半小时时间都能做完，学生做完试卷后不检查，自认为题目比拟简洁开头沾沾自喜，铺张了大量的时间，发卷后发觉好多应当做对的题目因失误没有检查出来而失分。2根底不扎实，教材不娴熟平常认为自己背的很好，但考试时消失相近的题目时不知如何作答，

6、比方16题地衣是真菌和藻类的共生体，题目中又消失了真菌和苔藓，学生就开头纠结不知道选哪一个了。3读题力量差34题（1）序号6所指的构造名称是（鞭毛）个别学生看成了b写的是伞盖；34（2）除丁外，图中能通过产生孢子来生殖后代的生物还有，许多学生没有从图中找，而是自己写的其他真菌从而失分。4、表达力量差。许多学生不会用学过的生物学原理或专业术语来解答问题。5错别字现象比拟严峻。通讯的讯写成快速的迅。三、对今后学习的建议1、强化学问点的落实重点是让学生把握教材中各个详细的学问点。对学问点的要求不能是简洁机械的识忆，更重要的是要求学生理解学问点的本质含义及如何运用学问点去解决问题。只有这样，学生才能把

7、握生物学的根底学问。2、注意力量培育生物试题的特点是解题必需分析清晰试题的本质，才能解决问题。在今后的复习中，应加强对学生理解力量、猎取信息的力量、综合运用力量、识图力量等的训练，让学生多接触和解决综合性的问题。3、加强试验内容的复习试验与探究力量是生物考试大纲中明确要求的几大力量之一，是学生学习中的难点。所以有必要在今后的复习过程中更多的加强。4、加强学习方法的指导，教会学生比照、归纳、梳理学问，让学生建构应有的学问构造，同时用专业术语精确表达、标准书写，切实提高考试成绩。总之，这次考试成绩整体而言还是不错的。以后将连续努力将这学期的优点发扬，在解决问题的根底上，争取取得更好的成绩！文章来源制度大全课件