2023年学校读书活动月过程总结3篇.docx

《2023年学校读书活动月过程总结3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年学校读书活动月过程总结3篇.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 2023年学校读书活动月过程总结3篇学校读书活动月过程总结1 书籍是人类进步阶梯，为进一步激发学生读书热忱，活泼校园文化，推动建立学习型校园，学习型班级及学习型家庭，庄河三高中组织开展“读书月”活动，提倡“多读书，读好书，善读书”积极拓展学生课外阅读领域和内容，夯实文化底蕴、陶冶情操，传承中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，树立终身学习的观念。结合本校实际，现将“读书月”活动总结如下： 一、加强领导，制定规划。 （1）学校成立读书活动领导小组，指导和协调学校读书规划的实施，加强对师生读书活动的指导。 （2）以学生为核心，教师为表率，多角度，全方位推动学习型班级、学习型校园、学习型

2、家庭建立。 二、广泛宣传，营造气氛 利用学校橱窗板报宣传读书活动的意义，发出“读书月”活动建议。在教学楼走廊的墙壁上张贴宣传读书的标语。举办庄河三高中“读书月“活动启动仪式，公布“读书月”活动规划，号召师生共同阅读，营造书香校园。通过学校网站向广阔学生家长发出建议，与孩子共同读书，共建书香家庭！ 三、细心组织，有序开展 本次“读书月”活动注意将阅读活动与学校教学实际相结合，与学校文化活动相结合，以读书活动促进学生学习，指导学习，提升学生的精神文明素养，促进学生的全面进展。 （1）活动一：开展中华经典诗词诵读活动，利用每天早自习时间，及课前五分钟时间，阅读或背诵一首中华经典诗词，稳固课内学问，提

3、高阅读力量，感悟中华文化精华。 活动二：邀请学校优秀教师，读书爱好者，开展读书讲座，介绍读书心得，指导如何有效地读书帮忙提高学生的阅读力量，使学生能够有目的的读书，善读书。 活动三：教师是学生的表率，要用教师的读书去影响学生，用教师的爱好去潜移默化地感染学生，每位教师精读一本书，做好读书笔记，写读后感，教育随笔。并积极参加学校组织的读书沟通活动。 活动四：开展读书沟通活动，进展“好书推举”。学生阅读优秀书籍推举，教师推举书目，在橱窗内沟通展现，拉动读书活动，拓宽阅读范围。 活动五：逐步完善学校图书室，通过学生捐书和自主购置等方式，扩大学校图书室书籍种类、范围，便利广阔师生借阅。 活动六：开展读

4、书学问竞赛活动，普及文化学问，弘扬民族精神。 试题以高中课本为依托，以国学常识为主体，引导学生共同学习，相互沟通，学以致用，增加了读书学习的积极性、主动性。 活动七：坚持开展假期读一本好书活动，阅读书籍为国学名著或是人物传记，并写读后感，展现学生在读书活动中的感想和收获。建议学生带动家长共同阅读。 （2）以团队活动推动读书活动。 在“漂亮*我的*梦”主题活动中，同学们积极阅读有关中华文明的历史书籍及刊物，吸取素材。校园情景剧大赛中，各团支部踊跃参与，广泛阅读，研讨典故的历史意义。在“文明礼仪伴我行”活动中，青少年文明礼仪三字歌与弟子规一脉相承，组织学生诵读弟子规，传承经典，标准行为，并开展钢笔

5、字竞赛，书写弟子规，通过橱窗展现学生优秀作品，弘扬传统文化，推动读书活动。 在本次“读书月”活动中，学生不仅吸取了文化学问，更加明确了读书的意义，学校的文化气氛更加深厚。读书学习活动是一项长期、有效、文明、安康的教育活动，学生在读书的过程中不断吸取学问，完善人格，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。今后，我校将在充分讨论、积极实践的根底上，连续努力建立书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜亮的校园文化，为全面推动素养教育而努力奋斗。 学校读书活动月过程总结2 高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。读一本好书，让我们得以明净如水，丰富阅历，益于人生。我们的读

6、书月活动通过与家长的宣传、互动、家长志愿者的参加、故事共享、自制绘本、晒晒我的小书架、与孩子“在书香中成长”征文活动等形式进展开展。 一、通过读书版面的定时更换和家园互动、校讯通等向家长做读书宣传。 这样做既便利了家长了解班级读书月活动的详细协作要求，帮忙了教师了解孩子在家亲子阅读的详细状况，也为家长们相互学习亲子阅读阅历搭建了沟通*台，促进了家园共育。 （1）读书版面：每周或两周进展评比“读书小明星”，依据主题或季节进展绘本推举，并注明推举的理由。 （2）家园互动：正确熟悉读书亲子共读是利用家园互动向家长介绍亲子共读的好处、 和读书的误区，引导家长了解亲子共读既能促进父母与孩子之间的情感沟通

7、沟通，又能在肯定程度上增加孩子的学问量，开拓孩子的视野。 家长对亲子阅读的误区： （1）、亲子阅读不等于识字：亲子共读本身是一个特别奇妙的事情，应当是孩子与家长共同嬉戏、享受亲情的过程。 （2）、过早责令孩子独立阅读不行取：当孩子还不能单独阅读时，父母强行中断与孩子共读，这会给孩子带来很大的心理冲击，或许孩子会想，爸爸妈妈是不是不爱我了，所以才不陪我读书 二、向家长推举图书 家长和孩子一起学习，“同读书、共成长。”为了孩子有一个读书气氛，让家长给孩子树立一个好的学习典范，引导孩子养成从小读书的习惯。提倡家长和孩子一起读书。 1、向家长推举图书如下： （1）小xx和孩子划清界限 推举理由： 小巫

8、继让孩子做主和给孩子自由之后，为4岁以上儿童父母撰写的新作。 本书通过叙述生动感人的真实故事，加上细致深入的推理和分析，探讨父母潜意识中的内心恐惊和心理伤痕对于哺育孩子的负面影响，介绍“真爱行为”、“心理疆界”以及“训育”等先进科学的教育理念，并提出给儿童树立规章、训育儿童自律的实际操作手段。身为美国教育学硕士，近年始终关注西方教育和心理学领域的最新成果。 本书令人耳目一新，豁然开朗，极具有用指导价值。 （2）、李xx谁拿走了孩子的幸福 推举理由： 不懂得教育，就不懂得孩子，一部历炼22年的幼教感悟和心灵寄语，家长和教师不行不知的儿童幸福观。假如你想博览教育群书，或者只想看其中一本的话，那么，

9、首屈一指的就是这本谁拿走了孩子的幸福它能让你轻松把握关于爱的灵魂、教育的价值观、教育的出路、教育的方法这四大范畴的至理心法与技巧，让你改善同孩子的关系，达成奇妙的沟通与幸福（3）、尹xx好妈妈赛过好教师 推举理由：妈妈是朋友，妈妈是教师，妈妈是孩子的引路人，妈妈教育方法的不同，会影响孩子的一生。这是一本有士气、有思想、有才智的书，既直面教育问题，又深入地思索；有教育理念，有教育才智，最重要的还有无所不在的爱心。它给我们的不是抽象空洞的理论，而是有着很强实操性的方法。从这本书里，我懂得了作为母亲所应拥有的心态让孩子拥有一个安康欢乐的童年，这比什么也重要 （4）孙xx捕获孩子的敏感期 特别多真实的

10、例子和图片来反映孩子在敏感期的状况，很直观，让家长明白孩子是否处在某个敏感期，每个实例的背后都有对例子中所反映敏感期的界定描述和解释，由孙瑞雪进展点评。缺乏的是家长可以应对敏感期的方法少了些，适合家长们初步了解敏感期的时候阅读，更适合从事早期教育的教育者们作为敏感期实例的资料来阅读。 2、家长推举图书 和儿子一起成长 推举理由： 看了这本书你会学到这样的学问：比方 孩子不当心把桌上的“杯子打碎了那么家长会怎么做？ 有些可能会批判 但是杨文会这样：她会告知引导孩子 为什么东西掉下来会往地上掉 不是往天上掉？渐渐引出地球引力的学问，然后会告知孩子，地球引力总是喜爱把东西吸到地上摔碎，为了防止这样我

11、们该怎么做呢？那就是把桌上的东西往里放放等等 类似一些学问的灌输，引导孩子奇怪心，启发孩子创新思维等。 绘本推举你是我的奇迹、妈妈发火了 三、班级教师制定“个人读书规划”，记录读书笔记。 班里三位教师制定“个人读书规划”，让家长了解教师近期的读书状况。来引导家进步行读书。班里三位教师一起读谁拿走了孩子的幸福、和孩子划清界限。利用闲暇时间一起争论书中的内容，并把书中学到的东西运用到日常的教育教学中。 1、规划阅读书目 （1）专业书籍谁拿走了孩子的幸福（已购）李跃儿 和孩子划清界限（已购） 小巫 第56号教室的奇迹（已发） （2）心灵疗愈活出全新的自己（已购） 张德芬 （3）期刊杂志读者爱你特殊关

12、注 2、规划与安排 （1）保证每日完成工作规划的同时，每天读书半小时，做好读书笔记。 （2）培育安定、*和的心态。 （3）常常去书店查阅资料，了解育儿方向。 （4）在学习专业学问的同时拓展自己的视野，全方位提升自身素养。 （5）本周读完谁拿走了孩子的幸福，做好读书笔记。 （6）十四、十五周读完和孩子划清界限写一篇读书心得。 （7）十六周、十七周活出全新的自己 （8）十八周第56号教室的奇迹 （9）周末读读者爱你特殊关注 3、阅读措施 （1）定期定量阅读上述书籍，并准时登记自己的观点和看法，画出好的段落语句。 （2）记好笔记写好随笔，在“勤读、勤做、勤思、勤写”中，不断反思，在反思中不断实践，使

13、自己不断成长。 （3）读一些与自己专业相关的书籍，了解专业前沿信息，运用到自己的教育教学中。 （4）读一些励志的书籍，抚慰自己的心灵，给自己的心灵增加养分。 （5）精读一本书和孩子划清界限 四、家长志愿者进课堂“讲故事” 为了丰富幼儿的学习，搭建起家园沟通沟通的*台，增进教师与家长的了解，激发 幼儿们对阅读的兴趣，我们组织 “爸爸妈妈进课堂讲故事。”这即打破了以往教师和爸爸妈妈在家讲故事 的单一性和局限性，又使“爸爸妈妈进课堂讲故事“形式多样化，内容更丰富。 李xx的妈妈，尹xx的妈妈进课堂给孩子们讲故事，提高了孩子的参加性，他们与孩子的互动，让孩子零距离的参加进来，用另一种方式感受到故事的精

14、彩。 五、幼儿自己整理图书 看图书是幼儿非常宠爱的活动,色艳丽的画面、生动逼真的图像都是吸引幼儿的源泉。可阅读活动完毕后一片籍的图书却令教师倍感头疼,既要匆忙整理图书,又要引入下一个活动环节常会弄得手忙脚乱。孩子到了幼儿园后各项技能都有所提高,于是我引导幼儿学会整理图书,既培育了幼儿良好的行习惯，让幼儿懂得爱惜图书。 孩子假如会整理自己的物品和图书、玩具是一种早慧的启发。帮忙孩子建立起自己整理图书的习惯，对孩子和家长都有好处。 我们将图书分类，通过，图形及不同的颜色来进展分类整理。让幼儿有目的的去整理，做到物归原处，既熬炼了孩子的自理力量，又培育了孩子的好习惯，让幼儿得到完成“小任务”的成就感

15、。 六、故事共享会 从小孩子是听着故事长大的，每个孩子都有自己喜爱的故事，把故事讲给同伴听，让孩子在同伴的赞许中得到熬炼。 请爸爸妈妈帮忙孩子预备故事，可配以服装或头饰道具等。有的孩子的故事讲得不是很完整，有的孩子的声音有点小，但通过讲故事熬炼了孩子的语言表达力量，也给了孩子以自我展现的时机。 七、自制绘本 通过图书的熏陶和培育，幼儿已有了肯定的阅读热忱,同时良好的阅读习惯也渐渐在养成！而且幼儿对于图画书有着自己独特的见解和想法。假如，让孩子参加一本自己制作的图书，将是其成长过程中一件特别有意义的事情！因此，我们建议在孩子的参加下，爸爸妈妈帮忙幼儿一起完成一本幼儿自己的、独一无二的、与众不同的

16、自制图画书！ 八、幼儿藏书小调查 阅读是种极为漂亮的姿势，读本对于孩子的习惯、心智等的养成起到了至关重要的作用。 来晒晒宝宝们读过的爱书吧，读书的过程中发生了哪些故事，这些书对于珍宝产生了怎么样的影响。妈妈们可以相互沟通下宝宝各个年龄段适合看的书，晒晒珍宝的爱书，一起来打造亲子阅读的美妙时间！ 我们打印了一页表格让家长和孩子参加进来，晒晒我们的小书架与幼儿最喜爱的图书。 九、和孩子在“书香中成长”征文活动 读书、习礼是我们的传统和传承，中华民族历来就重视文化教育。孩子的安康成长是每个家庭的心愿，而书籍中有我们吸取不尽的学问源泉，与孩子在书香中成长，是每一位家长乐于去做的事情，也是应当坚持下去的

17、事情。 “读书月活动”虽已接近尾声，但读书是一个终身的学习过程，我们将带着阅读的收获连续与孩子共同学习，徜徉在书的海洋。 学校读书活动月过程总结3 “最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”读书积存语言，丰富学问，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步激发学生读书热忱，活泼校园文化，树立正气，营造良好的读书气氛，我校20xx年以来始终坚持开展校园读书活动。我们细心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香气氛。高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教育；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积存语言，丰富学问，而且能

18、陶冶情操，受益终生。本学期开展读书活动，亲近书本，宠爱读书，学会读书，渐渐养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校园，到达了活动的目的。现总结如下： 一、深入宣传，营造良好气氛。 依据学校工作规划，根据读书月活动方案，我们快速开展了读书月的一系列活动。各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言细心布置教室的读书角、多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过宣传营造校园文化气氛，提高广阔师生的思想熟悉，为深入落实读书月方案的各项活动奠定了坚实的根底。 二、细心组织，开展各项活动 学校在读书月活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面进展，以形*人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系

19、列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动，收到了较好的效果。 （一）班级图书角的建立。 班级图书角的建立是具备本校特色的图书流通模式，读书月的开展将进一步促进班级流淌图书馆的建立和进展。发动学生把自己和家中保藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。到达了一人几本书的效果。并汇编出了各班读书月期间的书籍名目。班级图书角的建立既创设了良好的读书气氛，又极大地丰富了学生的课余生活。学生自然地亲近书本，宠爱读书，渐渐养成喜爱书籍，博览群书的好习惯。并让每一位学生写一份读书心得体会再班上沟通，取得了良好的收益效果。使学生产生了好读书、读好书的良好习惯。 （二）开好班级读书主题班会。 充分利用好主题班会课，班会课上，

20、同学们畅所欲言、各抒己见气氛活泼。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推举怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书。通过班会，同学们互取所长，学到了更多读书学问和方法，加深了爱书、用书的思想熟悉，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。 （三）开展读书月系列活动。 在指导学生大量阅读的根底上，仔细组织了征文、手抄报竞赛阅读之星、读书标兵、书香班级评比。全校同学热忱高涨，参加面广，文章质量高，有许多同学获得不同级别的奖项，同时也涌现出一大批宠爱写作的小作家，极大地丰富了校园生活。36名同学在手抄报和征文中获奖；16名同学坚持读书被评为读书标兵。10名同学被评为

21、阅读之星。七1班、七4班、八2班、八3班被评为书香班级。 三、活动效果 初步培育了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。新教育试验的提倡者朱永新教授说：“抱负的德育应当重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。通过读书月活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。 通过“读书月”活动的开展，将对每个学生的安康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、安康的教育工程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造深厚的读书气氛，培育良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风气，在全班形*人读书的良好风气，与书相伴的人生，肯定有质量，有生气；书香飘溢的校园，肯定有内涵，有进展。