2023年做最好的老师读书心得1000字《做最好的教师》读书心得(三篇).docx

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1、2023年做最好的老师读书心得1000字做最好的教师读书心得(三篇)2023年做最好的教师读书心得1000字 做最好的教师读书心得篇一 “做最好的教师”，是任何一个做教师的人的抱负，可什么样的教师才是最好的教师呢？用李教师的话说，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永久达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。“做最好的自己”，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今日的自己比，不断地超越自己我今日备课是不是比昨天更仔细？我今日上课是不是比昨天更精彩？我今日找学生谈心是不是比昨天更恳切？我今日处理突发大事是不是比昨天更机灵”他说：“每天都不是最好，甚至每天都有圆满，但每天都这样

2、自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向最好的教师的境地靠拢。” 看到这里，我想到了自己，说实话，我对自己的某些方面是缺乏信念的，总觉得自己不管怎样努力都是无济于事的，李教师的话使我受到了启发，也增加了信念，只要我争取每天多读些书，每天都有点进步，每天都做得更好，每天都比前一天有进步，我想我肯定会有很大的提高。正犹如我们盼望自己的学生每天进步一点是一样的道理。只要自己肯付出，仔细地去想，努力地去做，使自己每天都有新的发觉，每天都有新的领悟，每天都有新的收获，那每天就都会有新的欢乐。 在去年刚毕业时，我担当了我们胜溪新村学校小学部三到六年级三个班的美术课。那时的我热忱满怀，踌躇满志，对学生也布满了爱

3、心与急躁，立志做一名受学生喜爱和家长爱戴的好教师。而学生也的确没有辜负我对他们的那份热忱，课堂学习和沟通特别积极，转瞬间一个学期过去了，学生对美术课的热忱照旧和从前一样，但是由于我的治理阅历缺乏和治理方法不当，在课堂纪律治理上始终不是很好，一些学生比拟顽皮，常在课堂上捣乱，我把能想到的治理方法都用上了，打、骂、做思想工作，这些方法不能说一点作用都不起，但效果确实不怎么样。 我在看了李教师这本做最好的教师后，对这方面找到了一些灵感。李教师供应的方法是：多想学生们得意的地方，尽量把课上好，尽量和他们一起玩儿，这样学生们就会越来越爱自己。李教师是这样说也是这样做的。“我始终都在一线，始终都在讲台，始

4、终都和学生零距离！我时时提示自己，我是一名教师，我的生活在讲台，我的生命在学生。”是的，只有和学生们零距离接触，才能感受到学生们的得意之处，才能更多地用文字记录下和学生们的点点滴滴，才能表达教师的真正价值！ 对于教师，教学阅历来自于与学生们零距离的沟通与接触，而不是一堆一堆的大道理，一套一套的理论。试着与学生心与心的沟通，你会觉得教学原来是如此精彩！ 总之，急躁的心、生硬的态度，永久也不行能换来心与心真诚的沟通，我会多试着从学生的角度考虑问题，用“学生的眼光”对待，用“学生的情感”体验，像李教师那样，用真心、爱心、诚意、急躁，赢得学生们的敬重和爱戴。 最终，我还是要把李教师的一段话献给我们全部

5、的教育工：“做最好的教师！是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种抱负的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生；是竹杖芒鞋轻胜马的闲适沉着，也是惊涛拍岸，卷起千堆雪的荡气回肠。” 2023年做最好的教师读书心得1000字 做最好的教师读书心得篇二 “北有魏书生，南有李镇西”教育界曾流行这么一句话，我对李教师的教育思想早有所闻，如今在培训的闲暇时间有幸拜读了李教师做最好的教师，不禁为李教师书中原汁原味的对学生的大爱所感动，被李教师那独特的人格魅力所折服。随着阅读的深入，我也在不断思索：什么样的教师才是最好的教师？我怎样向李教师学习，努力做最好的教师？我认为，最好的教师应当

6、包含以下几方面内容，也是我不懈追求的目标。 一、做有思想的教师 有思想才能提升教育的品质，有思想的教师才会培育出有思想的学生。本书其次章“提高教师的素养”中这样说到：只有共性才能造就共性，只有思想才能点燃思想。让没有思想的教师去培育富有制造性素养的一代新人，无异于缘木求鱼。认真想来不无道理，巴尔扎克也曾经说过这样一句话：“一个有思想的人才真是一个有力气的人！” 确实，教师作为人类灵魂的工程师，更应当成为思想的先行者。反观我们的教育现实，盲目跟随、低头拉车、疲于应付的教师太多了。要开课了，网上拉份教案、下载ppt参考；明天沟通了，网上下载材料修改假如我们连自己都没有思想，又如何培育出有思想、有制

7、造力的学生？因此，要努力做一个有思想的教师，要擅长学会冷静与安静，冷静处理教育教学中突发大事，安静对待急躁和喧嚣，做到让自己的天空常蓝，给学生营造一个美妙的心灵家园；要有自己独到的见解和思维，不因浮华而盲从，不为急躁而跟风，在日新月异的新观念中守住常规，做一个有共性风格的教师。 二、做有底气的教师 教师应有扎实的根本功、厚实的人文底蕴、创新的意识，那样才能做最好的自己。李镇西教师将“读书、教书、写书”视为他生活的全部内容，并将自己阅读过的书籍、杂志分类排列出来，有古典类、文学类、教育类、人文类、杂志类等等，真是博览群书！惊异李教师哪来那么多的时间去读书？原来他早已养成了阅读的习惯，那是一种积存

8、，只有厚积才能勃发。 我们有时候也会遇到这样的状况，平常作了许多工作，但到了写总结或其它文章时，总觉得少了一些底气，很难用言语表达清晰，这时候想想平常却是应当多学习、多积存，增加肯定的文化的底蕴。正是本着这样一种精神，我校始终坚持开展着一项传统活动读书节。每年我们抓住一个契机，围绕一个主题，向全校师生推举一局部优秀书籍，开展系列活动，引导大家多读书，读好书。让师生在活动中品读、沟通、提升，让书香文化的气氛逐步形成，让读书成为我们生活的一局部。作为这一工作的分管副校长，我更应当以李教师为典范，更应当走在学校教师的前面，博览群书，开阔视野，提高素养，增加底气。 三、做有爱心的教师 教师真挚、深厚的

9、情感可以发出强大的爱流。书中最震撼我的就是李教师对学生那种无比真诚和执著的爱。爱学生，说起来简洁，做起来难。在没有观看李教师做最好的教师之前，我曾那么地自信自己是“爱”学生的。看完后我扪心自问，我爱每一位学生吗？我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗？李教师让我对喜爱学生的“爱”有了全新而深刻的理解：爱学生，不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负责，而是“对学生的成长以至将来一生负责”。爱学生，不单单是观赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把观赏与期盼投向每一个学生”。 究竟“每一朵花都有开放的权利”，爱学生，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”和“对学生的宽容”，是想方设法唤起“后进学生”积极

10、向上的信念。爱就是民主，就是公平，就是把“童年还给童年”，就是为学生的漂亮人生奠定美妙的开端。 在教育教学过程中，我们有些教师由于脾气不好或者其他种种缘由间或也会产生一些失误的教育行为，如因学生的一些失误、过错，教师会“发火”、“冲动”、“罚站”、“罚抄”等。我们做教师的可能都心里想着我是为他们好而理直气壮的做过或正在做着，但这种急躁的心、生硬的态度，有悖教育规律的做法，永久也不行能换来心与心真诚的沟通与信任，只会适得其反，与原有的目标越走越远。因此，作为教育工，我们都应多尝试从学生的角度考虑问题来开展教育教学活动或者其它专题活动。用“学生的眼光”对待问题，用“学生的情感”体验活动，像李教师那

11、样，用真心、爱心、诚意、急躁，换来学生纯真的笑容，赢得他们的敬重和爱戴。“让每一个学生在学校里抬起头走路。”这是苏霍姆林斯基心灵的呼唤。在今后的人生中，无论做什么事情，让我们都尽自己最大的努力，献出自己最大的爱心，做孩子最喜爱的教师，让自己无悔！ 四、做有进步的教师 李教师在书中写到：所谓“最好的教师”，不是与我仰慕的于漪、钱梦龙、魏书生等教师相比他们的人格、学识、力量乃至天赋，我是永久无法企及的，比也白比；但我可以和自己比呀！也就是拿今日的“李镇西”与昨天的“李镇西”相比是啊，比一比：我今日上课是不是比昨天更精彩？我今日找学生谈心是不是比昨天更恳切？我今日处理突发大事是不是比昨天更机灵？我今

12、日面对学生的教育教学建议或意见是不是比昨天更虚心？我今日听到各种“不理解”后是不是比昨天更冷静每天都不是最好，甚至每天都有圆满，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向“最好的教师”的境地靠近。 事实上，每位教师在潜意识中都盼望自己是学生心目中最好的教师，他们也有反思，也有比拟，只是不够深刻，不够执着，不够超越，于是往往都与“最好的教师”失之交臂。其实，用李教师的话说，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永久达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。只要我们在工作之余主动思索一天或几天来的工作，思索自己的德育工作，思索自己的课堂，思索自己的学生，有没有得失，如何可以

13、做得更好？并且不断改良和完善；在承受各级各类培训，听取专家讲座时，主动去思索，获得哪些收获启发？准时备注并运用到学校教育教学中去，不断挑战自我，超越自我，就是使自己做得最好的详细表达。 再一次翻开序言，里面有那段令我感悟最深的话，摘抄下来作为我的结尾以此自勉：“每个人都是一棵树。你或许不是最漂亮的，但你可以最得意；你或许不是最聪慧的，但你可以最勤奋我所谓的做最好的自己，强调的是自己和自己比昨天的自己和今日的自己比，不断地超越自己。” 2023年做最好的教师读书心得1000字 做最好的教师读书心得篇三 读书是我的一大爱好，也是一种休闲。在闲暇之余，总喜爱挑几本书来渐渐品尝，用课余之时，我仔细拜了

14、做最好的教师这本书，从中让我感受颇深。读完做最好的教师这本书，我才深知，原来我对教书育人的理解是多么的浮浅，对教育一词只是外表的感知。读完这本书，给我最大的感觉就是：原来教育中需要爱，而且是一种令人艳羡的爱。 在这本书中没有乏味的说教，也没有令人感动的豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹，它所写的是我们在教学中的一些平凡事例，正是这些看似平凡，实则真实可信的记叙，把每一位读者带入一个爱的世界，让我们在爱中感受到了教育。通过读这本书，做为一名教师，我们应当深思：教书育人的本质为何意？怎样做才是一名合格的人民教师？针对这两个问题，从这本书中我有以下的体会： 1、教师对学生的教育，要重在育而不是教，允

15、许学生说不。 每位教师对学生的要求根本上都是以严为主，学生其实他们也有自己的想法，年龄虽小，有时也有他们独到的见解，他们认为不好的做法，完全可以说不，不赞成，不去做，而做为教师的我们，往往一权专政。 2、怎样做才是真正的了解学生，熟悉学生？要了解学生的感受，擅长倾听学生的心声。 对学生的了解和熟悉，不单单是对学生外表的了解，而最为重要的是对他们内心世界的了解和深入，让学生感受到你不只是他的教师，更是朋友和亲人，他情愿把自己的隐秘告知你，情愿把自己的喜怒哀乐和你共享，这才是一种和谐的师生关系。在师生之间搭起一座心灵的桥梁，这样才能让他们欢乐、健壮成长！ 3、在教育中表达爱、奉献爱 爱是一种感觉，更是一种行动，只有你付出了、奉献了，学生会真实的感受到，哪怕一句暖和的话语，简洁的问候，或一次心灵的沟通，学生都会牢记在心，倍受感动，爱需要用详细的行动来表达，需要你的付出、你的奉献！ 教育需要爱，爱要表达在教育中，有爱的教育，才能留下更美妙的回忆！