2023年《小猫生日》教案五篇.docx

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1、 2023年小猫生日教案五篇（完整文档）小猫的生日教案1 活动目标： 1、能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜想故事中的客人，具有肯定的观看力量和想象力量。 2、喜爱听故事，积存阅读故事书的阅历。 3、有兴趣尝试装扮活动，体验装扮嬉戏的欢乐。 活动预备：PPT；大故事书一本；蛋糕一个；盘子若干；刀一把。 活动过程： 一、 理解故事 观看课件第一（小猫）： 1、宝宝，看看这是谁？跟它打个招呼！（鼓舞幼儿大胆用一般话与小猫打招呼） 2、小猫今日特殊快乐，知道为什么？（出示生日背景图）哪里看出小猫要过生日？ 观看课件二：（停电） 1、哎呀，小猫家里突然变的黑黑的，这是怎么回事？（家里停电了！） 2、停电

2、了，什么也看不见，怎么办？（引导幼儿依据自己的生活阅历表述解决停电的“方法。） 观看课件三：（小猫拿着电筒照） 1、看看小猫找到了什么？（手电筒） 观看课件四：（门铃；客人来了） 1、叮咚：有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照：这是谁啊？谁长着长长的耳朵？翻开门看一看：猜对了吗？（小兔，你好！请进请进！） 2、叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，看到了一个动物朋友的影子：谁来了？身上长了这么多尖尖的刺？（刺猬）翻开门看一看：原来是刺猬来了。（刺猬你好，请进请进！） 3、叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，长长的尾巴是谁啊？（照到影子的全部）是谁呢？翻开门看

3、一看，是谁啊？（小猴，你好！请进请进！） 4、啊，电来了，灯亮了，我们来看看，小猫家来了几个客人？（引导幼儿从左到右数数，说出总数）大家和小猫一起唱起了生日歌，吃起了生日蛋糕！ 二、 阅读故事 1、今日教师把这个故事做成了一本好看的故事书，我们一起来看一看！看看故事的名字叫什么？“小猫的生日”，对，这是故事的名字，每本书都出名字，我们看故事的时候先看看故事的封面。 2、翻开故事书，看看第一页上讲的是什么？教师讲故事：今日是小猫的生日，小猫将家里布置得漂美丽亮的。 3、翻到其次页：看看发生了什么事？师讲故事：突然，家里停电了！ 4、再翻过来看看：小猫找来了手电筒。叮咚，小猫拿起手电筒从门洞里一照

4、，咦，长长的耳朵是谁呀？翻开门看看，哟，真的是小兔来了，小猫说：“小兔你好，请进，请进！” 5、书要一页一页的翻：叮咚，又有人来了，小猫拿起手电筒从门洞里一照， 咦，长了这么多尖尖的刺是谁啊？翻开门看看，哟，真的是刺猬来了。“刺猬你好，请进请进！” 6、再轻轻地翻过来一页：看看发生了什么事？叮咚，又有人来敲门了，小猫拿起手电筒从门洞里一照，咦，长尾巴的是谁啊？再认真照照，翻开门一看，哟，真的是小猴来了。“小猴你好，请进请进。” 7、啊，电来了，灯亮了，大家和小猫一起唱起了生日歌，吃起了生日蛋糕。 三、 给小猫过生日 1、你们想去小猫家过生日吗？旁边有许多的动物朋友，看看你喜爱做谁，就把谁挂在胸

5、前。小猫家到了，来按门铃。叮咚！小猫：你是谁啊？幼：我是* 2、好我们一起来给小猫过生日。（点蜡烛，唱生日歌） 3、小猫：我要请大家吃蛋糕。师：可是，蛋糕只有一个，我们这么多人怎么办？（切开来） 4、师将蛋糕切成四份：看看切了几块？够不够？（再分） 5、师再切蛋糕：分到每个小朋友手里，看看现在蛋糕够了吗？我们每人都分到了一块蛋糕，真快乐。 6、我们一起擦擦手，吃蛋糕吧！ 小猫的生日教案2 设计意图： 孩子们都特别喜爱读绘本，协作生动活泼的图画，声情并茂地叙述故事，对孩子永久有着一股无法抗拒的魔力。小猫的生日的教学设计，意在透过言简意赅的文字与生动的图画，让孩子在了解故事情节的同时，感悟好朋友之

6、的亲切关系。 活动目标： 1、在猜想过程中体验动脑筋解决问题带来的喜悦。 2、通过看看、想想、猜猜、说说来理解故事内容。 3、学用完整的句子进展表达故事内容。 活动预备： 大图书、图片、手电筒、小图片 活动过程： 1、图片导入，引出故事主角，激发幼儿学习兴趣。 师：今日我收到一张送给中二班小朋友的照片，我们一起看看是谁。小猫为什么快乐？你是从哪里看出来的？它过几岁生日？在过生日时，什么事情让你最快乐？（幼儿自由表达）小猫过生日又会遇到什么事情呢？让我们一起来看看图书。 2、看图书理解故事内容。 （1）提出看书要求：睁大眼睛看认真，把看到的先藏在心里。 （2）集体看图书13页，并对内容进展提问。

7、 师：小猫过生日那天发生了什么事情？（停电了）哪一页告知我们小猫家停电了？ （3）出示图2。 师：这是什么？黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西？小猫不但有亮眼睛，还有聪慧的脑瓜，遇到问题就想方法解决，小猫想出什么好方法？（用手电筒）你们用过手电筒吗？翻开手电筒会怎么样？ （4）教师拿出手电筒，找好玩的事物。 师：我们一起来找找小猫屋子里都有什么好玩的东西？（数数每个柜子里都有什么？数量有几个） （5）教师小结。 师：有了手电筒屋子里一下就亮了起来，能看清晰屋子里的东西。小猫很快乐，觉得自己很了不起。叮咚，叮咚，似乎有客人来了，我们一起看看小猫家来了哪些朋友？ （6）集体看书46页。

8、师：小猫家来了哪些客人？谁能找到小兔这一页？明明是黑影子你怎么知道是小兔子？ 后面这一页会是谁呢？最终这一页肯呢个有点难这会是谁呢？ （7）出示图7。 师：小猫家这下可喧闹了，来了几位朋友呢？客人们给小猫带来了礼物，小猫也为朋友们预备了好吃的蛋糕。它们一起快乐的开起生日派对。 3、教师和幼儿共同阅读大书。 4、幼儿自主阅读小书。 活动延长： 回到教室相互叙述。 小猫的生日教案3 活动目标 1、通过观看图画了解绘本故事内容，了解小猫过生日的特别经受。 2、依据影子的明显特征大胆猜想，并愿意表达自己的理解。 3、鼓舞幼儿说甜甜的话，体验与朋友一起过生日的欢乐。 4、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内

9、容。 5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 教学重点、难点 重点：引导幼儿尝试运用观看、比照等方法，进展大胆猜想。 难点：幼儿能大胆的进展表述 活动预备 小猫的生日课件，手电筒一只 活动过程 一、猜谜引题 师：小朋友，你们知道吗，今日有一位小动物特殊快乐，这位小动物走起路来静静静，叫起声来喵喵喵！是谁呢？ 幼：小猫。 师：对啦，原来是小猫。小猫为什么会这么快乐呢，猜一猜它遇到什么快乐事？ 二、引导幼儿观看小花猫过生日的场景。 师：小猫遇到了什么快乐事啦？你从哪里看出来的？ （幼儿认真观看，生日蛋糕） 师：你知道今日是小猫的几岁生日吗？（提示幼儿看蛋糕上的三支蜡烛） 三、鼓舞幼儿帮小猫想出停

10、电后的好方法。 1.师：小猫家发生什么事了？怎么突然变的黑黑的？ 2.师：怎么办？（引导幼儿运用自己的生活阅历表述解决停电的方法） 3. 出示手电筒，玩“照一照”的嬉戏。 师：小猫也想到了一个好方法，它找来了一只手电筒。 四、引导幼儿依据动物的典型特征和形状轮廓进展大胆猜想， 并学会用语言说出自己的想法和理由。 1.观看课件三：出示一个动物的影子，引导幼儿依据小猴圆脑袋，圆耳朵，长尾巴的特征进展猜想。 师：叮咚！门铃响了，是谁来了呢？（肯定是好朋友来庆祝小朋友的生日了。） 师：原来是小猴蹦蹦跳跳的进来了，它会对小猫说什么呀？ 2.观看课件四：出示袋鼠妈妈和宝宝的局部轮廓，引导幼儿猜想。 （1）

11、师：哇，这位客人好神奇哦，只能看到什么呀？是谁呢？为什么呢？ （2）幼儿两两合作，学一学袋鼠妈妈和袋鼠宝宝到小猫家过生日。 3观看课件五：出示三个动物的影子，引导幼儿更全面地观看、叙述。 师：哇，这下可喧闹了，好多客人呢，有几个小动物？它们都是谁呢？说说你的理由。 （引导幼儿从食物之间的联系进展推断，例如看到竹笋猜想这圆耳朵的动物可能是熊猫） 4猜一猜生日礼物，数一数动物客人。 （1）.师：这些小动物会送给小猫什么生日礼物呢？观看课件，让幼儿猜一猜。 （2）.小猫收到生日礼物太快乐了，看，这下动物们都到齐了，一起为小猫庆祝生日呢，小猫家一共来了几位客人啊，你们数数看。 五、体验过生日的欢乐。

12、1、师：这么多小动物都为小猫庆祝生日，我们也来为小猫说一句祝愿的话吧。 2、一起为小猫唱唱生日歌，祝愿小猫的生日。 教学反思 (一)语言活动教育的一个突出特点，就是要以活动的形式来帮忙幼儿学习语言，而在本次活动中，当孩子的答复不够完整时，我却没有强调孩子表达语言的完整性。 (二)在突出重点上，我太急于达成预想的目标，如：停电时，让孩子们给小猫想想方法，当孩子们都说点蜡烛时，我只说： “这个方法很好，那还有没有更好的方法呢?”我总盼望孩子们能说出我的预设目标手电筒，而在这个环节总纠缠下去，在看到小朋友的答案都全都时，我应当说：“小朋友真聪慧，想到了这么好的方法，不知道小猫是不是和大家想的一样，还

13、是会想出别的更好的方法呢?”这时就直接出示手电筒。从这点说明我在教学活动中的应变力量是很欠缺的。 (三)在请幼儿表演的时候，我应事先交待清晰规章，如：假如你们家来了客人，你会怎么说?还会怎么做?应引导孩子依据自己的生活阅历进展迁移。 小百科：一般的猫：头圆、颜面部短，前肢五指，后肢四趾，趾端具锋利而弯曲的爪，爪能伸缩。夜行性。 小猫的生日教案4 教学目标： 1、通过看看、猜猜、想想、说说来理解图书内容。 2、能依据物体的轮廓进展合理的猜想，进展思维力量。 3、在猜想过程中体验胜利的喜悦。 教学预备：小猫玩偶、手电筒、大图书、小图片若干 教学过程： 一、谈话激趣： 1、出示小猫玩偶，猜猜小猫为什

14、么这么快乐？ （幼儿自由猜想小猫快乐的缘由） 过渡语：小猫毕竟为什么这么快乐呢？教师带来了一张照片，答案就在照片里。 2、出示小猫图片： 提问：小猫为什么这么快乐？你是从哪里看出来的？它过几岁生日呀？（我们一起来数一数） 在过生日的时候，什么事儿让你最快乐？（幼儿依据自己的阅历自由答复） 过渡语：小猫过生日又会遇到什么事呢？让我们一起来看看图书 二、看图书理解故事内容： 1、提出看书的要求：大眼睛看认真，把看到的先藏在心里！ 2、集体看图书1-3页。 提问：小猫生日那天发生什么事情了？（停电了） 哪一页是说小猫生日停电的？请一名幼儿把它找出来。（图2） 3、出示图2提问：这是什么？黑乎乎的房间

15、里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西？ 过渡语：小猫不但有亮眼睛，还有聪慧的脑瓜，遇到问题就想方法解决，小猫想出了什么好办法？（用手电筒）你们用过手电筒吗？翻开手电筒会怎么样？ 4、师拿出手电筒，我们一起来找找小猫的屋子里都有什么好玩的东西？ （翻开橱门，说说、数数里面的东西是什么？有几件） 5、师小结：有了手电筒，屋子一下子亮了起来，能看清晰屋子里的东西了，小猫很快乐，觉得自己挺了不起的！ 过渡语：叮咚、叮咚，似乎有客人来了！我们一起来看看小猫家来了哪些客人。6、集体看图书4-6页。 提问：小猫家来了哪些客人？（小白兔、小猴子、小刺猬） 谁能找到小白兔这一页？（幼儿找出图4）明明是黑影子，你怎么

16、知道它是小白兔?（师公布答案） 后面哪一页会是谁呢？（出示图5-1） 最终这个可是最难的，它是谁呢？出示图5-2，究竟是谁？ 7、出示图7：这下小猫家可喧闹了，小猫家来了几位客人？猜猜客人们会给小猫带来什么礼物？（幼儿自由猜想） 三、看影子找相应的礼物。 过渡语：毕竟有什么，让我来瞧一瞧!那么多的礼物呀！不过今日有点麻烦，在黑漆漆的屋子里只能观察这些礼物的黑影子，有的还只能看到一半影子，你们瞧！ 1、出示很多物体的影子图片。 交代要求：请幼儿每人拿一个礼物袋，先认真看一看，想一想是什么礼物？ 再带着礼物袋到后面的桌子上去找一找，把这件礼物找出来，装进礼物袋里。 最终把礼物袋送到小猫的身边。 2

17、、幼儿自选礼物袋到后面的桌子上找相应的礼物。 教师巡回指导：记住你为它找到了什么礼物！ 2、请幼儿说说自己找到的礼物是什么？ 四、为小猫唱生日歌庆祝生日。 小猫的生日教案5 活动目标： 1通过观看课件画面初步了解故事内容。 2能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜想故事中的客人，有肯定的观看力量和想象能 3愿意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的欢乐。 活动预备：PPT、糖果若干、物品图片、影子图片若干。 活动过程： （一）引题，观看图片（小猫） 师：小朋友们好，今日我们后面来了很多客人教师，我们一起跟客人教师打声招呼吧。 师：好，回来，眼睛看着杨教师。今日呀，教师还给小朋友们请来了一位新朋友，瞧

18、，他是谁？（小猫）那你们情愿和小猫做朋友吗？哦，这么多呀，那我们来跟他打个招呼吧！今日啊小猫有一件特殊令他快乐的事情，小朋友们来猜猜他为什么快乐？要说不一样的哦。让我们来看一看（放课件） 幼：有蛋糕吃所以快乐、找到一条大鱼所以快乐（嗯，小猫爱吃鱼，对）、过生日所以快乐（过生日固然要快乐）、我猜小猫捉到一只小老鼠，所以快乐（嗯，他说的跟你们都不一样，说明她动脑筋了）（要表扬表扬他，说得很清晰）. 师：小朋友们都说的很棒，我们一起给自己鼓鼓掌吧。嗯，那这样好吗，让我们来看一看小猫毕竟为什么快乐，认真的看哦。（播放下一张图） 师：能看明白吗？究竟什么事让他这么快乐啊？一起说（过生日）哦，那你们怎么知

19、道他过生日了啊？（有大蛋糕）对，过生日就会有生日蛋糕，那你们猜一猜他过几岁生日啊？ 幼：2岁（有说不一样的吗？）、1岁、3岁、4岁（我们来数一数好不好，123，应当今日小猫过三岁生日了，难怪他那么快乐） （直接引出，通过观看封面，让幼儿猎取有关于故事的信息，进展幼儿语言的完整性，了解故事的封面隐蔽的内涵。） （二）理解故事，听声音，观看ppt 师：小猫今日过生日预备了一大堆好吃的正等着好朋友们来给他过生日呢！突然！咦这是怎么啦？怎么什么也看不见啦（黑了、停电了）那这是什么呀？怎么黑乎乎的房间里有两只亮亮的东西啊？（眼睛、小猫的眼睛）哎，对啦，小猫的眼睛在晚上会变得特别亮哦！家里没有电了，这下子

20、啊可把小猫给急坏了。等一会有好朋友来给他过生日，可是家里停电了，都黑了，该怎么办呢？小朋友们知道吗？请你们想想有什么方法能把家里变亮。 （引导幼儿依据自己的生活阅历表述解决停电的方法） 幼：点蜡烛、点火、开灯、用火柴、用电筒。（一个一个说，听他先说完好吗） 师：小朋友们真聪慧，想了这么多方法。小猫也很聪慧哦！看，小猫拿了什么？（手电筒）原来呀小猫用手电筒把房间给照亮了。那我们就来看看小猫的房间里都有什么好玩的东西吧。请小猫来照一照。（播放小猫拿着电筒照） 我们来看看他左边的柜子里藏了些什么（书，数一数有几本书）再来看看上面的柜子里有什么？（哦，有衣服,数一数）还有右边的小柜子里呢？（苹果，数一

21、数） （三）观看课件5（门铃，客人来了） 1.师：就在这时啊，你们听有什么声音响了啊？叮咚叮咚：哦，是门铃响了，小猫抓紧拿着手电筒从门洞里照照。 师：这是谁啊？你们帮小猫猜猜看，（是小兔）教师觉得真惊奇，明明是一个黑影子嘛？你们是怎么看出来的？（长长的耳朵）什么样子啊，你做一做，在跳一跳，我们来看看猜对了吗？（哦，真的是小兔，小猫抓紧对小兔说：小兔，你好！请进请进！）说了什么？ 2.叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒往门口又照了一照，这是谁啊？谁来猜一猜？（刺猬）为什么？（身上有很多刺、大公鸡，头上有尖尖的）我们来看看究竟是什么？真的是刺猬来了！那我们要对刺猬说什么啊（刺猬，你好，请进请进

22、！） 3.叮咚：又有客人来了，小猫拿着手电筒又照了照，这会是谁呢？长长的尾巴是谁啊？（小猴）快请他进来看一看吧，（课件10）（小猴，你好！请进请进！） 4.现在小猫的家来了几位朋友？我们一起数一数吧！（数1.2.3，同时出示课件） （推过剪影的效果深深吸引孩子探疑的兴趣，在充分推想的过程中，用局部到整体的观看方法，完成的语言描述了解故事的内容与情节。） 5.小猫啊正预备和小兔、小猴、小刺猬庆祝生日的时候，叮咚：还有朋友也来，小猫的朋友可真多，我们来看看，哇！这次一下子来了三位朋友，究竟是谁呢？有点难度，动脑筋想一想(.) 小猫赶忙把门翻开了，原来呀是长颈鹿、梅花鹿、熊猫来了，你们猜对了吗？（这

23、是小猫会对他们说什么，长颈鹿，梅花鹿，熊猫你们好！请进请进！）我们来数一数小猫家来了几位客人啊？他们都是谁啊？ 师：小动物们啊不仅来给小猫过生日，还给小猫带来了很多礼物，可是呀没有灯，屋子里面黑乎乎的，小猫看不清晰究竟是什么礼物，那小猫呢就想请小朋友来帮他找一找礼物在哪里，你们情愿吗？ （请幼儿操作） （四）帮忙幼儿加深记忆 师：礼物也都找到了，小猫可真是太快乐了，那小朋友们想过去给小猫过生日吗？那在给小猫过生日之前呢有一个闯关嬉戏，你们想参与吗？好，快来坐坐好，教师就要请他做嬉戏啦，先听教师说一下要怎么玩，认真听哦，不然就完成不了喽。我们要把这些图片根据123456的挨次排排好，假如闯关胜利

24、呢，就会有鼓掌的声音哦，没有就代表呀没有胜利。那教师呢就作为闯关嬉戏的小队长先来挑战一下。（请幼儿依次挑战） 师：我们的挑战胜利啦，一起为自己鼓鼓掌把，真棒！ （五）活动完毕 1.挑战完毕，共享糖果，生日歌响起，引导幼儿唱生日歌。 师：，哇，这时啊，电也来了！现在小猫家里更喧闹了，有这么多的小动物们和小朋友们都一起来给小猫过生日，小猫可快乐坏了。小猫的生日聚会就正式开头啦！ 2.另一个教师扮演小猫敲门 小猫还给小朋友们带来了很多糖果，小朋友们，收到了小猫的糖果，那我们一起给小猫唱生日欢乐歌好吗？请小猫来给唱得好的小朋友先发糖哦！ （感受小猫生日的欢乐，在高潮中自然完毕，让幼儿一起共享糖果，让自己也身在小猫的生日Party中，感受好朋友过生日时的喜悦之情。）