2023年大班音乐活动方案春天大班音乐活动方案及反思(六篇).docx

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1、 2023年大班音乐活动方案春天大班音乐活动方案及反思(六篇)大班音乐活动方案春天 大班音乐活动方案及反思篇一 活动预设： 这是一首比拟经典的幼儿歌曲，曲式欢快，歌词生疏，能表现幼儿喜爱春天，喜爱大自然的愉悦心情。 首先,在开头局部，按歌曲学习的常规流程让幼儿熟识歌曲的根本节奏；其次，在幼儿比拟熟识歌曲的旋律的状况下学会歌曲的演唱。接下来，结合歌词,学习韵律操。 活动目标： 1.体会歌曲轻松、活泼、欢乐的心情。 2.学会演唱这首歌曲。 3.依据歌曲及歌词，跳韵律操。 4.在整个的学习过程中，让孩子们了解春天，培育儿童喜爱大自然，喜爱春天的情感。 活动对象：大班 活动领域：韵律 活动预备： 1.

2、春天在哪里歌曲。 2.较大的活动场地，可以是室内也可以是室外的草地等。 3.每个人两个手花。 活动过程： 1.播放春天在哪里歌曲，让孩子们了解歌曲旋律和节奏。 2.学习演唱这首经典歌曲。 3.依据歌词的提示，教会孩子跳韵律操。为不同的情景配上不同的动作。让孩子感受春天，体会春天的愉悦心情。 大班音乐活动方案春天 大班音乐活动方案及反思篇二 大班音乐活动设计方案 静夜思 一、设计意图 诗歌是我国文化的珍宝，在幼儿园课程中不乏诗歌教学，但孩子是否能真正理解诗歌中的内容，是否能真正体会诗歌的意境，我们不得而知。由于诗词的教学相对单调、枯燥无味，幼儿年纪又小，对古诗词的理解有局限性，平事时学习兴趣不浓

3、，学习积极性不高。于是我结合大班幼儿年龄发育和智力发育特点，设计了将音乐、观赏、表演融入古诗词教学中的这节课，以此来激发幼儿学习古诗词的兴趣。 二、活动方案 (一)活动目标 体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用卡农的方式表现作品； 探究用动作表现音乐内容，情愿与同伴一起参加音乐活动表演； 尝试依据古诗情境进展绘画、道具制作、表演、节奏配乐等活动，体验合作表演中的乐趣。 (二)活动预备、学问预备：事先学会吟诵古诗静夜思。、材料预备：静夜思图片，音乐，纸，颜料，小乐器，古代服饰、配饰，幼儿用书第页放大的图片，幼儿用书，小椅子等。 (三)活动过程 在情境中创编动作，

4、初步用动作表现诗歌静夜思 谈 1 / 3 话：假如小朋友在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方，会是什么样的心情呢? 通过看图片讲故事，帮忙幼儿理解诗歌的背景和内容。 教师：看了刚刚的图画，你能用动作表演李白是怎样思念家乡的吗? 按节奏吟诵静夜思 ()播放音乐课件，让幼儿熟识旋律，可轻声哼唱。 ()教师再次示范朗读歌词，并以稳定拍的节奏协作拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。 ()引导幼儿结合稳定拍，进展歌词的朗读，留意重拍的运用。()教师用动作提示，与幼儿进展歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教师说“床前”，幼儿接“明月光”，以此类推。()幼儿完整地朗读歌词。 尝试用卡农的方式吟诵、

5、演唱古诗词 教师请配班教师一起给幼儿做示范，幼儿做稳定拍协作。 教师：“床前明月光。” 教师：“明月光、明月光、明月光、明月光。”(重复遍)分组进展卡农式吟诵练习，两名教师各带一组幼儿分声部教学。 尝试用卡农的方式演唱古诗词。 四、请个别幼儿戴上自制的帽子在音乐声中进展表演。 自我评价： 总的来说，静夜思综合表演活动展现了一个布满美感、布满制造力的教育情境和空间。借助奇妙的音乐。儿童通过积极的感受、探究、2 / 3 表现与制造活动，感受着民族传统文化的气息。体会着审美与表达的欢乐。在这里，古老的诗句又被注入了全新的气息，交错成一个更加鲜活的静夜思，每个孩子都在这里制造着自己的静夜思，他们有条理

6、、有步骤地去感受音乐、解决问题、制造作品，他们收获着并欢乐着，经厉了一次新奇独特盼音乐之旅。我们要多多进展此类教学活动。 3 / 3 大班音乐活动方案春天 大班音乐活动方案及反思篇三 大班幼儿音乐活动设计方案 活动内容小狗抬花轿 设计意图： 小狗抬花轿的歌词浅显易懂，旋律欢快流畅，是一首生动活波，富有情趣，并深爱孩子们宠爱的歌曲，因此，我选择了这道儿歌让幼儿的表现力、肢体作表达对音乐的理解，同时使幼儿的表现力、相象力和制造力能得到充分进展，使幼儿想说、敢说、积极说。 活动目标 1、在理解和感知歌曲内容的根底上，初步学习歌曲。 2、尝试用肢体动作和语言表现对音乐的理解。 3、乐于与同伴合作表现，

7、体验参加音乐活动乐趣。 活动重难点 重点：3难点：2 活动预备 图片、头饰、课件 活动过程 一、出示花轿图片，引起课题。 师：看，这是什么？在哪见过？ 二、观赏图片，熟识理解歌词 师：教师今日带来一个很好玩的故事，要讲给小朋友 们听，小朋友们要竖起小耳朵认真听，待会儿教师要问小朋友问题噢！教师边放图片，边讲故事。 师：有几只小动物抬呢？（八只小狗抬花轿） 师：花轿里坐着谁？心情怎样？从哪里看出来呢？（老虎坐 轿把扇摇） 师：“哎呦”？咦，似乎是小狗的声音，怎么了呀？我们现在去看看？ 观看图片，请幼儿说说小狗怎么了？（一只小狗跌一跤，老虎狠狠踢一脚） 原来，小狗不当心跌了一跤，差点弄翻了轿子，老

8、虎很生气，踢了小狗一脚，小狗生难过。 三、请幼儿帮小狗想一个方法战胜老虎。 四、在倾听、理解的根本上学唱歌曲。 1、教师清唱，幼儿观赏。 2、随音乐师生同唱。 3、边看图片边唱，帮忙幼儿记忆歌词。 4、幼儿随音乐唱，并跟随教师做动作。 六、活动完毕 今日我们学了一首儿歌，小朋友们都特殊棒，并且还帮小狗想了好多方法战胜老虎，小狗特殊快乐，让教师带小朋友们到楼下做嬉戏。幼儿们边唱儿歌边“开小火车”走出活动室。 附：小狗抬花轿 八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇。 一只小狗跌一跤，老虎对它踢一脚。 小狗气的汪汪叫，老虎却在睡大觉。 小狗抬轿到山腰，想个方法真正好。 一二三，往上抛。 老虎摔了一大跤。 大

9、班音乐活动方案春天 大班音乐活动方案及反思篇四 大班音乐活动：雨中接妈妈 执教教师：夏兰兰 一、活动目标： 1.教幼儿学会唱歌曲，理解歌词内容，在反复倾听中感受歌曲的旋律。 2.通过观看图片，情景表演等方法理解并记忆歌词。 3.在学习过程中，体会妈妈的辛苦，增进母子亲情。 二、活动预备： 1、教学挂图、教学课件。 三、活动过程 一、开头局部 1.听音乐红苹果做律动。 2.播放课件，以谈话的方式引出课题。 “听，什么声音？看，那边走来了谁？这么大的雨，他要干什么？这节课我们来学习歌曲雨中接妈妈。 3.发声练习 1=c2/4 1 23 4| 5-| 5 55 |5 55 | 5 43 2|1-|

10、橘子圆又圆，圆圆圆 圆圆 圆，橘子圆又圆 二、根本局部 1.教师范唱，让幼儿完整观赏歌曲，然后回答下列问题： （1）歌词里面说了谁？ （2）歌曲是几拍子的？歌曲有几段？ （3）刚刚发生了一件什么事？他做了什么事？ 2.教师范其次遍范唱歌曲，幼儿记忆歌词。 3.引导领幼儿按节奏朗读歌词。 节奏：| 0| 4.教幼儿整体朗读歌词并理解词义，提出要求：朗读歌词要清楚精确。告知幼儿这首歌曲是说唱形式的，说的局部要跟随节奏并吐字清晰。 5.教幼儿学唱新歌，用整首演唱的方法教唱，要求幼儿用自然地声音唱歌。 6.引导幼儿有感情的演唱歌曲，重点指导说唱局部。 7.教师带着幼儿完整的演唱歌曲。 8.幼儿引导幼儿

11、以情带声的演唱歌曲，并激发幼儿爱妈妈的情感。 9.教师带着幼儿有感情的演唱歌曲。 三、完毕局部 1.小结学习状况，对幼儿进展思品教育。 2.幼儿听音乐出活动室。 大班音乐活动方案春天 大班音乐活动方案及反思篇五 大班音乐主题活动方案：虫虫环卫队 一、主题来源和活动思路 虫虫们都很爱清洁，他们喜爱吃嫩嫩的青草，喜爱喝甜甜露水。假如草地被弄脏了可不好啊。你看，他们每人都捡了一大袋的垃圾，正预备送到垃圾站呢！小朋友也要爱清洁呀，请把垃圾放到垃圾桶而且别忘了垃圾分类呀！ 二、主题目标 1、学唱歌曲虫虫飞感受和复习各种节奏类型。 2、养成垃圾分类的良好习惯，熟悉书上的各种飞虫，理解根本的分类常识，喜爱各

12、种身体的仿照动作。 3、帮忙幼儿树立爱惜环境的意识，体验音乐带来的美妙感受。 三、活动预备 1、道具（指偶、音符卡） 2、乐器类（沙锤） 3、儿歌虫虫飞虫虫飞、虫虫飞，飞到南山吃露水，露水吃不到，回来吃青草。 四、活动过程 1、原地上肢动作：跟随音乐，在教师的带着下，做动作。动作要点：第一句：“虫虫飞、虫虫飞”、做虫儿飞动的手势。其次句：“飞到南山吃露水”须知探头吃露水的姿态。第三句：“露水吃不到”，做摇头，摆手动作。第四句：“回来吃青草”须知握拳手放嘴边啃食青草的动作。 2、原地站立动作：请小朋友两人一组，在教师的带着下重复上述动作的表演。动作要点：第一名身体可晃动做飘舞的动作，其次句时，参

13、加脚下小碎步，第三四句，同原地动作。 3、创意动作：问问小朋友虫虫除了飞，还可以须知什么动作，比方：虫虫爬、虫虫转、虫虫扭等等。教师和小朋友一边唱一边须知创编动作。 4、道具活动：指偶嬉戏，每人一个指偶，教师演唱歌曲，小朋友戴着指偶飞到不同的地方吃露水。 5、乐器活动：在教师的带着下，请小朋友用沙锤打出儿歌的节奏型。 6、乐理熟悉十六格嬉戏 五、延长活动 1、请小朋友把书上虫虫的垃圾袋和对应的垃圾桶连线。 2、请家长问问小朋友自己家的垃圾应当放到哪？每天是谁在收垃圾啊，还可以带小朋友一起去户外看一看垃圾分类箱，讲讲垃圾为什么要分类放？ 大班音乐活动方案春天 大班音乐活动方案及反思篇六 国培学员

14、教学活动设计展现 大班音乐活动坐沙发 建陵中心幼儿园 王绚丽 设计意图： 选择不同风格的音乐，让幼儿感知不同音乐的节奏感，甩葱歌节奏感强，能激发幼儿的兴趣，再配上孩子喜爱的小猴子动作，在嬉戏中学习音乐，更加调动起幼儿对音乐学习的积极性。活动目标： 1、体验音乐嬉戏带来的欢乐 2、能主动的参加活动并尝试做出各种小猴子的动作 3、理解并遵守嬉戏规章 活动预备：甩葱歌音乐一段 活动重点：幼儿能够正确把握音乐节奏并作出相应动作 活动难点：幼儿自己创编动作进展表演 活动过程： 1、创设故事情景 今日呀客人教师将会和大三班的小朋友来玩个好玩的嬉戏，你们想不想玩，想，但是在玩之前，教师要先讲一个有关于小猴子

15、的故事，小猴子今日一个人在家特殊特殊的无聊，想来想去都没事干，所以它打算出去转转，看看有没有什么好玩的，它出了门，左看看右看看，走了一会，突然观察自己的好朋友小白兔，它可快乐了，便走上去热忱的和小白兔握握手，感动地在自己身上挠来挠去，然后它邀请小白兔和它做坐沙发的嬉戏，然后他们就快乐的玩了起来。 2、感知音乐并作出相应动作 你们有没有没事干的时候呀？没事干的时候是不是特无聊，你们一般无聊的时候会有什么动作，孩子自己说，那么假设现在教师就是那只小猴子，你们认真来看教师是怎样表演的？ 3、第一阶段表演 教师在表演的时候走路的动作做了几次？握手的动作做了几次？变了几次沙发？幼儿若没答复出来，就在演示

16、一遍，指导知道了这整个过程，幼儿两人一组站好，选出谁是第一次变沙发的人，谁是其次次变沙发的人，然后跟着音乐一起来做。 4、其次阶段表演 现在你们自己想出不同的无聊动作，待会表演的时候你们就呈现出自己的无聊。现在两个人中谁是第一次变沙发的人举手，然后教师说想一想变沙发你们就变出不同的沙发好不好？两人一组连续表演。 5、第三阶段表演 小猴子见到好朋友快乐不快乐，那么他打招呼的时候除了握手感动地还可以干嘛？拥抱、亲一亲，是不是？它挠自己的时候是不是也可以感动地挠别人呀？但是你们要清晰，它挠别人是为了让别人舒适，然后能够和自己玩，所以我们在挠别人的时候要轻轻地尽量让别人舒适。现在我们又要提高难度了，两

17、个人来当沙发，一个人来坐沙发进展表演。延长活动： 今日呀我们玩了这个坐沙发的嬉戏，嬉戏是以小猴子绽开的，那我们可不行以把小猴子换成其他的小动物，然后来进展表演呀！哦，那我们下课之后有兴趣的小朋友可以几人一组进展创编，表演！活动反思： 第一次尝试这种形式的音乐教学，所以露洞百出，看似简洁的一节音乐嬉戏活动，里面却蕴含着许多大学问，上课之前我只备了一个大致流程，中间的许多细节我都忽视了，比方提示语，预令要简洁固定，教师示范的时候节奏要把握好，再者动作要有一个自上而下的过程，否则让孩子就感觉很乱，不知道自己该如何去做动作等等，这节课的阅历告知我以后备课的时候不仅要备教材还要备孩子，课程的流程备好之后

18、再认真想想细节局部，在教学的过程中不断改良。 国培学员教学随笔展现 还幼儿金色童年 建陵中心幼儿园 王绚丽 我园是2023年新建的幼儿园，园里的硬件设施比拟齐全，大多数教师都是转岗教师，幼儿都是来自镇周边的村子，许多都是留守儿童，爷爷奶奶在家带孩子，爸爸妈妈出去打工，这是我园目前的大致状况。由于大局部是转岗过来的教师，所以教师们不具备当幼儿园教师的要求，他们的教育理念还是停留在小学，对幼儿园的教学还是根据小学的方式去实施，教师教，幼儿学，教师教的累，孩子学的也累，教师上的很苦痛幼儿学的也很苦痛。这完全违反了指南对幼儿园教学模式的定位，指南指出幼儿园的教学应当是在嬉戏中进展的，让孩子在玩的过程中

19、去学习，去发觉问题然后解决问题，培育幼儿自主学习的力量。这样的教育等于抹杀了幼儿的天性，更别说去进展他的想象力和制造力。固然教师们也不想这样做，好多教师都知道这样做是不对的，但是各方面的因素使的基层教师们无奈的选择这种方式。 我个人认为要培训，首先应先培训领导，转变领导的教育理念，领导是有肯定号召力的，他可以影响教师去转变，但要让教师去说服领导那就很难了，假如是情愿接受员工意见的领导或许还可以，但要是一个思维固化，不愿听取员工意见的领导那就难办了。 在者就是家长的理念，我们园面临的家长，大多都是年龄大的爷爷奶奶，在他们那一带没人上过幼儿园，所以在他们的思想中，幼儿园小班就是哄孩子，中大班就是教

20、拼音写字，假如我孩子不会那就是教师教的不好，所以现在要给家长们渗透这种教育理念，还有一段很艰辛很漫长的路要走。 所以，作为一名刚进入教育行业，没有丰富阅历的我，面对这样的一个现状，我很无奈，凭我一己之力要转变我们幼儿园的现状真的很难，我只有在学习新理念的同时先转变自己，再渐渐地去影响别人。我盼望能有更多的方式方法去改善这种环境，还幼儿一个安康欢乐的童年。 国培学员培训总结/span 总结、思索 建陵中心幼儿园 王绚丽 为期二十天的国培学习已接近尾声了，这次国培让我学到了许多，感受也许多，现总结如下： 一、课程安排 理论学习，各领域专家的讲座，有关师德方面的；指南在语言、科学、音乐的解读；幼儿园

21、家长工作方面的；幼儿舞蹈创编方面；幼儿园语言、科学、音乐领域的教学观摩活动等等。 二、学习收获 1、国培开拓了一条教师零距离接触全国闻名教育专家的通道。 专家们高深的的思想、严谨治学的态度和执着探究的精神，很值得我去学习，专家对前沿教育理论的阐述，独到的分析，鲜活的课例，让我深受启发、大开眼界，学到了很多优秀的教学理念。使我对新形势下做好教育教学工作有了更进一步的理解和熟悉。 2、国培让我转变了教育模式 我们幼儿园的教学始终处于教师教幼儿学的这种错误的模式，国培让我知道了幼儿园的教学和小学完全不同，幼儿园是开发幼儿制造力与想象力的最好时机，幼儿园的教学就是要解放幼儿，教师为幼儿供应素材让幼儿自助学习，自己发觉学问，完全是以幼儿为主。我们教师应转变自己的思想，适应并进展这种教学模式。 国培立刻就要完毕了，回首过去二十天，很匆忙，也很充实。收获更多。