2023年学校关于春节的活动策划方案.docx

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1、 2022年学校关于春节的活动策划方案2023学校春节的活动筹划方案1 春节是中华民族最重要的传统节日，它分散着华夏人民的生命追求和情感寄予，传承着中国人的家庭伦理和社会伦理观念。为了充分挖掘传统节日的深厚文化内涵，深入利用传统节日弘扬中华民族优秀美德，引导我校学生树立民族骄傲感，激发他们的爱国热忱，突出挖掘节日文化内涵，我校打算开展“春节节日小报”制作活动。 一、成立“节日小报”活动小组 组 长： 组员： 二、活动内容 本次活动由全体学生参与，要求突出辞旧迎新、团聚平安、兴盛和祝愿的主题，突出“红红火火过大年”的节日气氛，营造家庭和谐、安定团结、欢快祥和的喜庆气氛，充分挖掘节日文化内涵和教育

2、意义，各年级可以结合学生认知规律、年段特点和实际需要，确定阶段性的小报主题，组织学生进展“春节节日小报”创作。 三、活动形式 要发动学生收集活动的相关资料，可参照节日资料、参加活动状况、自我感受表达等板块并留意结合学校特色和学生共性来组织小报内容。在活动中注意创新形式，可敏捷实行个人、小组、班级等方式发动学生制造性采编各具特色的春节节日小报。 四、活动要求 1.切实加强组织领导，务求活动取得实效。开展春节“节日小报”主题活动，贯彻落实中心文明办主题教育实践活动，提升未成年人思想道德建立。 2.注意结合主题，注意学生参加。各班要把开展春节“节日小报”主题活动与深入推动未成年人思想道德建立的各项教

3、育严密结合，发挥学校、社区和社会的功能，调动学生能积极参加到活动中，使传统节日成为一个传统文化与现代文明现结合的内涵丰富的教育形式。七至九年级每班选出不少于5份节日小报交政教处。 3.注意总结阅历，准时做好资料整理。对活动开展状况进展阶段梳理，仔细总结，提炼好的阅历和做法，学校推举不少于25件优秀作品参与市级阅历沟通汇报，形成有操作性和指导性的阅历总结。 2023学校春节的活动筹划方案2 一、活动目的 丰富未成年人节日精神文化生活，培育和树立认知传统、敬重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增加对中华优秀文化传统的认同感和骄傲感。 二、活动内容 围绕春节辞旧迎新、团聚平安、孝老爱亲的主题，遵循

4、简洁可行、就近就便，力所能及的原则，开展以下“十个一”工作： 一至六年级： 1.参与一次中华经典诵读假期实践活动。通过阅读与春节有关的名篇、典故，观看春节文艺节目，参与社区组织的各类春节游艺活动，了解春节、元宵节文化内涵，增加对民族传统节日的宠爱，加强对中华文化的理解。 2.做一件有意义事。鼓舞下学生在家长的带着下参加社区清洁卫生、环境爱护和公益宣传，为孤寡患病老人、残疾人、农夫工做好事、献爱心，积极宣传节日文明礼仪和低碳生活学问，营造喜庆祥和的节日气氛。引导学生在新春期间，为家庭、为伙伴、为邻居、为需要帮忙的人做一件有意义的事。 3.编写一条祝愿短信。设计一条祝愿短信，发送给自己的亲人，教师

5、，以短信的方式拜年。短信提倡自己动脑编写，不强调语句的工整，注意短信内容所蕴含的祝愿。 4.许下一个新春愿望。引导学生对新一年的学习、生活确定一个目标，并为实现这个目标做好整体设计。 5.拍一张新春图片。引导学生利用手机、照相机，在家人聚餐、外出活动时拍摄一张饱含团聚、喜庆气氛的新春图片，表达未成年人对美妙生活的憧憬。 三至六年级： 6.创编一份“节日小报”。通过学习节日文化、搜集节日资料、参与民俗活动，深入了解春节的文化内涵，通过自编的“节日小报”，展现节日收获和感悟。 7.制作一张新春贺卡。引导学生动脑设计、动手制作一张新春贺卡，可参照市面流通的贺卡，添加新的元素，反映未成年人对新春的一种

6、期盼，一种祝愿。 8.编一幅新春对联。提倡学生了解春联的来历，自己创作春联，动笔写春联，使春联这个传统的习俗传承下来。 9.讲一个新春故事。引导学生收集春节来历的故事，把这个故事讲给家人听，写出来，给小伙伴看。 10.日行一善。结合诵读弟子规，参照“日行一善从家做起”评价表，自觉养成敬老爱亲的好习惯。 三、活动要求 1.各班要把组织未成年人参与“我们的节日春节”主题活动作为加强传统文化学习教育的重要契机，作为“做一个有道德的人”活动和寒假社会实践的重要内容，纳入班级工作总体安排，制定方案，抓好落实。 2.“我的新春愿望”书面材料、新春图片、新春贺卡、“做一件有意义事”活动图片和“节日小报”，有

7、关班级下学期初各上交两份 2023学校春节的活动筹划方案3 一、活动课题： 过春节，说春联 二、课题的提出： 寒假完毕，学生还沉醉在过春节的喜悦中。春节是我国的传统节日，春联是我国的传统文化。春联中蕴含着丰富的教育资源，可以提高学生的语文力量和品德情操。四年级学生已学过许多首古诗，对古诗中对仗的诗句已有了感性熟悉，这是学习理解“春联”的基矗信息技术课上学生已经涉足网络。因此打算开展这次综合实践活动，让学生学习相关学科学问和技能的综合应用。 三、活动目的： 1、借助网络，知道春联的起源，了解一些常用春联，及春联的学问、故事，知道春联表达了人们对生活美妙的祝福，熟悉春联是我国历史悠久的文化习俗。

8、2、借助网络，了解春联的根本特点；学习观赏春联，正确书写和张贴春联。 3、通过本次学习活动，培育学生联系生活理解春联的内容，感受春联的美，激发学生对祖国传统的春联文化的喜爱。 活动的重点是帮忙学生拓宽视野，了解春联的内容、对韵、历史、民俗等。引导学生熟读熟背一批优秀的春联。 活动的难点在于培育学生联系生活理解春联的力量，让学生充分感受春联的语言文字美。 四、活动参加者： 学生：四年级全体学生 教师：周中冱 五、分组状况： 把41个同学分成5个小组，每组8-9人，推选1名组长。 六、活动预备： 1、教师设计活动方案，制作春联课件。 2、学生分组，推选组长。 七、学生行动： 1、自由搭配成组，组长由竞选产生，共结成5个大组，每组8-9人。 2、给小组命名、创作小组口号、制作小组招牌。 3、明确组内人员分工。 4、根据分工开展各阶段活动。 八、活动时间安排： 第1-2周。 九、活动步骤（详案另文）： 第一阶段（用1个课时）：了解春联的根本学问 1、争论引入课题。春联是我国传统的一种民俗文化。谁知道春节里为什么家家户户都要贴春联？（全班一起参加网上搜集讨论） 指导搜寻