2023年学校美术教学工作总结(二十篇).docx

《2023年学校美术教学工作总结(二十篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年学校美术教学工作总结(二十篇).docx（58页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 2023年学校美术教学工作总结(二十篇)学校美术教学工作总结篇一 本学期担当一年、二年和学前的美术教学工作。班级多，学生的状况均有不同。根据美术新课程标准的要求，我努力加强教学中师生的双边关系既重视教师的教，也重视学生的学，表达学生在学习过程中的主体地位，提倡师生公平关系。 一学期来，仔细备课、上课、听课、评课，讲评作业，广泛学习各种学问，以便能在教学中得到更多的应用，在讲课中我力求做到重点突出，线索明白，语言简练、生动，课堂气氛活泼，积极发挥学生的主动性。平常擅长总结阅历，向教学阅历丰富的教师学习，取长补短，使美术教育教学工作顺当完成。 我仔细地分析了小学美术教材的编写特色及体系，懂得了美

2、术必需要求把握的学习内容，了解学生原有的学问技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，然后就有放矢地结合学生的生活实际进展教学。 一、教学要培育学生的学习兴趣，以学生为主体，教师起到引导作用。 我觉得上课就像上舞台，“导演”就是教师，但学生决不是“观众”而是“演员”!教师要做一个好导演，要引导学生去演，去学，教师工作总结教师美术教学工作总结。学生不行能40分钟都聚精会神地听教师滔滔不绝地讲授学问，引出课题必需抓住学生的思维，就如一个好的故事开头往往会吸引一大堆听众，需要一个环节一个环节地吸引他们，在适当的时候抓住时机吸引学生的思维，把学生吸引住了，学生的思维跟上来，积极性

3、自然就上去了，例如形形色色的世界一课，在课本上有这么一句话：假如没有了形和色，生活会变得怎样?我觉得这样不能引起全部学生的留意，所以我换了一种问法：你们知不知道这些画只是画家们用了某种超群的技术骗取了你们的视觉?你知道他们是怎么骗你们的吗?话音刚落，全部目光都聚拢在我身上。随后还要把学生能够发挥参加的时机让给他们，学生三四个活了，确定会带动着七八个人，七八人又渐渐牵动着全班人，假如学生不能或不会答复或参加时，可适当调低难度，例如提示，激发促进学生思维，最终涉及学问面。比方可让学生先去参加学问点的讨论，让他们悟出错在哪，教师再进一步总结，同时还可以结合生活中的实例比照着讲。 教师对学生兴趣的激发

4、，关键是捕获学生思维的兴奋点，对学生的培育，强调学生学会了什么，而不是学了什么，而且要让他们学以致用。棋迷、球迷们为什么会“迷”呢?由于这里有竞争，假如直接参加竞争更能入迷，“迷”即是高度的“兴趣”，有了这种兴趣，自然就会在开心中学习了。例如汽车的造型一课中让学生自己设计一辆概念车。细致观看，学生在竞争中是特别活泼的，连后进生都不甘示弱。教师再利用局部时间进展作业评讲，这样更能激发学生学习的劲头。 二、对教师而言，学生的任何丰富的想象力，我们都应当支持。 玩是孩子的天性，那些活泼宽松的课堂看起来好像有点乱，但就是在这种乱的过程中，学生发挥的了自己的主动性、制造性，生动活泼地学到了学问。我不要轻

5、易地否认学生，而是信任学生的制造潜能与学习力量，鼓舞他们去探究和创新，杜绝只要一种答案，只追求共性，无视共性的评讲方法，否认用“像不像”等来作为衡量的标准。由于不是每个学生都是要考艺术院校。例如我为同学画张像和想象的汽车。我觉得美术教师首先应当做一个积极、善意的旁观者，在学生遇到困难的时候，总站在他的身边，或轻轻点拨让学生茅塞顿开，或真诚鼓舞使学生布满自信。 学校美术教学工作总结篇二 岁月如梭，转瞬一个学期过去了。在这一个学期中，依据学校的实际需要，我担当了初二级9至16班的美术课。我对一个学期以来初二的美术课教学工作总结如下： 思想政治方面，我忠诚于党的教育事业，仔细贯彻党的教育方针，坚持思

6、想教育和技能教育，大力推广素养教育，喜爱本质工作，仔细遵守学校的规章制度，听从领导的安排，工作上兢兢业业，对学生以身作则，言传身教。仔细完成了本学期的美术教学任务。 在教育教学工作中，我仔细遵照初中美术新课程标准的要求，遵循美术教育原则，依据学校的实际状况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学规划。同时在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到了肯定的根底学问，把握了美术的根本技能和技巧，同时也学会了推断美和制造美，提高了学生的审美力量，培育了学生对美术的兴趣与爱好，培育了学生安康的审美情趣和良好的品德情操，提高了学生在美术方面的各项技能。 在课堂教学过程中，我注意

7、激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的根本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成长久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活阅历严密联系在一起，强调了学问和技能在帮忙学美化生活方面的作用，学生形成根本的美术素养，学生在实际生活中领悟美术的价值。在美术教学中，我还注意面对全体学生，以学生进展为本，培育学生的人文精神和审美力量，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的根底。因此，我选择了根底的有利于学生进展的美术学问和机能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素养的学生，使他们在美术学

8、习过程中，逐步体会到美术学习的特征。在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，留意美术课内容的调整，教学中留意表达民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增加学生的民族骄傲感。形成根本的美术素养和学习力量。 课堂之余，我除了听课，评课，还仔细参与了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进展教育教学工作，能更快地适应现代化的教学模式。 总之，本学期的教学工作马上完毕，在工作中难免存在缺乏和缺陷，盼望在下一学期的教学工作中能不断的完善自我，提高教学水平。 学校美术教学工作总结篇三 不知不

9、觉，来到平山已经一学期。此刻，我将本学期高一音乐教学工作总结以下四个方面，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。 一、音乐教学 努力透过高中音乐观赏课陶冶情操、激发学生对美的爱好与追求。坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动(听、看、唱，争论、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在必需根底上制造音乐。高中音乐观赏课还参加了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的潜力得到了熬炼。同时，关注音乐学习方式的变革，处理好培育审美潜力与学习学问技能之间的关系;进而培育学生

10、的审美潜力，提高音乐鉴赏水平，从而完善人格。 二、课堂教学 本学期的音乐课以音乐观赏为主。既弘扬我国的民族音乐文化;也重点介绍世界音乐文化以及音乐文化与其他人文文化的同构关系，有益于开阔学生的文化视野。为了使学生能简洁、开心地上好音乐课，常常采纳鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的课堂设计来吸引学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了善意的批判与订正;力求给学生一个较为宽松、和谐、欢快的学习音乐观赏环境。 在教学过程中，自我感觉存在缺乏之处就是侧重了情感、兴趣的培育，忽视了高一新学生对根本乐理学问的把握参差不齐，只有更好地把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。 三、考试方

11、面 为了让学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个根本的了解，这学期的音乐考试我采纳了：笔试，共分两种题型(简答和分析)。简答题主要针对课本中的一些重要学问点，而分析题是让学生当场分析一首作品. 四、课外活动 为了更好地培育学生对音乐产生深厚的兴趣，依据在校园科技文化艺术活动的按排，组织学生到移动营业厅举办了平山中学“第一届动感地带校园歌咏竞赛”。透过这次竞赛评出了2022年度“十佳校园歌手”。平常，我常常收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很注意自学。如：练习钢琴专业技能;阅读一些音乐、教育

12、、文化等方面的报刊杂志;与各地中小学的音乐教师进展沟通。 圆满：没能实现组建学校器乐队的设想。学习器乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少、学习紧急的高中生来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的，让平山中学的学生有更多呈现自己才华的时机，走向艺术人生。 学校美术教学工作总结篇四 仔细钻研教材，对教材的每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材

13、、如何安排每节课的活动。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上。

14、 4、积极参加科组活动，虚心向同事学习，博采众长，提高教学水平。 在总结工作的同时，我也看到了自己的缺乏。 初四课程时间、紧任务重，在讲解新课的时候还要兼顾复习已有的旧学问，在实际教学过程中，往往由于时间的关系，对新学问的讲解还不够细致，对旧学问的稳固还没有到达仔细落实，有些点到为止复习效果不太明显。 对新课的讲解引导和点播不够，大多数都是以学问的传授为主，发挥学生的主动思维较差，学生在课堂上比拟被动，虽然考试成绩提高了，但是积极思维却退化了，课堂气氛僵化了，课堂教学过于注意学问性而无视了语文的人文性以及思想性。 写作是学生语文学习的一大难，也是我们语文教学的一大难，学生不愿写教师不知如何指导

15、，到了初四周临中考又不得不写。所以在指导写作这一方面我们多是注意技能的训练而忽视对写作素养和写作思维的培育，大多都是从中考作文动身训练学生怎样去写好考场作文。 总结阅历可以充实自我，反思缺乏可以提高自我。信任在反复的总结和反思中，我会不断的完善自我和提高自我的。 学校美术教学工作总结篇五 本学期我担当初三年_班的语文教学，这一学期以来，在学校领导的大力支持和领导下，在班主任教师和家长的协作和急躁帮忙下，圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了肯定的成绩，现将这一学期在教学方面的体会和工作总结如下： 一、课前预备 深入细致的备好每一节课。在备课中，我仔细讨论教材，力求精确把握难重点，难点，制定符合

16、学生认知规律的教学方法及教学形式，留意弱化难点，强调重点。 二、课堂教学 能组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意激发学生学习的兴趣。课堂上讲练结合，布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻学生的负担。 三、紧抓作业批改，注意后进生辅导 开学以来，我始终坚持作业的全批全改，这样才能对学生学问落实状况有更好把握，随时调整教学。要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生，坚持个别学问辅导和思想教育相结合的方式，与学生谈抱负、谈目标，

17、激发他们的学习热忱。 四、积极参加教研活动 坚持听课、评课，留意学习组里教师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。本学期平均每周听课一到二节，对自己的教学促进很大。 本学期我们还参与了_区四校教研活动，从中我学习了怎样有效指导学生写作、怎样复习文言文、怎样指导学生做好阅读理解等，为下学期作好初三复习的做好预备。 五、注意教育理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。如到网络上学习新的学问，阅读教育教学杂志，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。学习新的教育教学方法和新的教学模式，注意培育多种兴趣爱好。 此外，教学中留意学科间的整合，让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问

18、，培育力量。 关于初三语文教学方面的总结已经给出，盼望大家能够更多的关注，有好的地方大家可以接受，感觉不适合自己的地方可以自己摒弃，最终也是最终的目的就是到达语文学科能够取得优异的成绩。 学校美术教学工作总结篇六 本学期教学处在十八大精神的指引下，结合党的群众路线教育实践活动总体要求，根据“为学生全面进展负责，为学生幸福人生奠基”的工作理念，踏踏实实抓好每一个细节，勤勤恳恳做实每一件事情，在全体教师的共同努力下，圆满顺当地完成了本学期的各项工作任务。回忆一学期的工作，现总结如下： 一、 加强队伍建立，提高整体水平。 不断丰富校本教研活动的内容和方式，坚持以高效课堂为根底，引领教师专业化成长。在

19、本学期进行了亮点展现课、“阳堂课堂”常态课竞赛等，其中王海霞、王微、周建华等几位教师的教学理念新，符合新课改要求，教学设计新奇，教学环节连接连贯，课堂教学中充分表达了学生的主体作用，真正做到了把学习的主动权交给学生，起到了引领作用。同时还切实开展了教师素养展现活动，即提高了教师的业务水平，又活泼了学校的教研气氛，又为教师搭建了相互学习、相互促进、相互沟通的展现平台。 二是各教研组每周定期进展年组教研活动，学期初制订教研规划，明确讨论重点任务。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参加活动。一如既往地利用每周四开展集体备课、每周五开展数学网络教研等多种形式进展教研活动

20、。在活动中切磋教法学法，上好每一堂课，积极开展评课沟通，不断总结提高。活动做到有主题，有内容。 二、加强教学检查，标准教学过程。 教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的治理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做好如下工作： 1、抓常规，促进治理更加标准。 本学期我校严格执行课程规划，强化教学法规意识，加强课程规划的执行和治理，做到了“开齐、开足、教好”，同时也促进了学生的全面进展。本学期加强了检查力度，也加大了对课堂教学的监控力度，每个楼层有特地的负责人，每天按时巡察教师进入课堂状况、使用教学器材状况、学生上课纪律状况等等。每月教学处进展不定时

21、检查教师教案、业务笔记、听课笔记及学生作业等。在每月总结会上进展全面总结并提出整改意见。教学处与教研组长在业务校长的带着下积极参加听课、评课，从而引领大家深层次地解读新课程标准。 每位教师都能按要求完成听课评课任务。大局部教师听课、评课记录都比拟仔细、具体，全部教师都在听课笔记上对授课教师的教学环节进展二+二评价。组织全部教师加强自身业务学习，每月除完成业务校长组织的业务学习外，教师还进展自学新课标，每月学习后再写一篇学习心得体会。本学期连续抓好五大环节的实施与治理。合理使用教学器材，从而进一步加强了教学常规工作的治理。 (1)抓备课。备课是上好课的关键，要求教师依据课程标准，制造性地使用教材

22、，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。本学期教学处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，教学处都仔细总结，照实反应，促使教师改正缺点，发扬优点。 (2)抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期连续加强听课，采纳随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。 (3)抓作业布置与批改。教学处对各科作业批改状况抽查了四次，大多数学生作业书写标准，书写习惯很好，作业本比拟干净。任课教师批改仔细准时，作业量少而精，每次检查后教学处都针对学生作业中消失的问题，仔细处理，准时让学生辅导改正。 (4

23、)抓课外辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。 (5)学业成绩的检查与评定。本学期根据教学规划要求有条不紊地进展了期中期末测试。依据各教师上交的卷面分析。教学处总结了测试的问题，并召开了总结会议，提出了在以后教学中改正的方法。 2、全面提高教学质量，没有优质高效的课堂不行，但仅靠课堂也不行，学生的智力水平、学习力量存在着差异，再加上学生中留守儿童较多，家长不能与学校共同协作做好学生的教育转化工作，给学校转化后进生的工作带来肯定的

24、难度。针对这些实际状况，开学初，学校提出把目标定位在关注各班后进生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任课教师对待学困生要做到“五个优先”：靠前座位安排优先、课上提问优先、课后作业面批优先、活动参加优先、表扬鼓舞优先。二是建立学困生帮扶规划，落实补养措施，努力促使全部正常儿童能到达课程标精确立的根本要求。 3、加强学籍治理，仔细做好控辍工作，实现零辍学。严管电子新学籍，做到手续完备，材料齐全，治理更加标准化。 三、开展丰富多彩活动，搭建学生成长平台。 我们在搞好文化课教学的同时，还开展了丰富多彩的校园活动，不但使学生学到许多相关方面的学问，更重要的是学生从中受到很好的教育。本学期开展形式多样的

25、文体展现活动，培育高雅校园文化。依据校情学情，有序组织开展系列活动：高年级足球赛、“鹤乡是我家”雪作品展现活动、“经典诵读”等系列活动，为学生供应展现风采的平台，丰富学生的校园生活内涵。每次活动到达了“人人参加，人人欢乐，人人有收获”的效果，学生在活动中欢乐成长，每一位学生有了这些经受，不仅没有影响学习，反而促进学习，学问拓展、视野开阔、思维活泼，文明素养得到提升。 四、加强毕业班的”教学治理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班呈现出来。自本学期以来，学校提高对毕业班教师的要求，同时又赐予支持鼓舞。 (1)加强学生的根底学问的把握。 重视学生的根本功。这些看似简洁的、根底的东西，要及早抓。让

26、学生养成良好的习惯。否则，随便的书写，任意的做答，一旦养成习惯，每次的失分都是一个不小的、可怕地数字。因此我们毕业班非常重视学生的根本功。 、重视学生的积存。语文、数学和英语的学习，都离不开积存。良好的积存习惯，是非常重要的，特殊是小学毕业班，对所学学问有做系统积存。 、重视学生学问学习后的稳固、变化训练、强化训练。学生学问学过以后，往往由于学问留下的印象不深而很快忘掉。所以对于每次消失的新的学问点，在学习之后，就要进展稳固，不是题目的稳固，而是就新的学问点，专题进展稳固。做到根本训练，变化训练，强化训练。最终总结出方法，规律。要想方设法给学生留下深刻的印象，不能是讲完了，练完了，忘完了。要留

27、下深刻的印象就要重点突出，简言之就是精讲，精炼。 、重视学生建立自己的学问架构。 学问点经过反复的训练之后，还要留出足够的时间让学生去自主识记，自主消化，自主总结，最终建立自己的学问架构。做教师总是以为什么都讲给学生了，甚至许多题目都是原题讲过的，学生做过的，甚至有的都做了几次了，可就是再次考试的时候依旧会错。缘由就在于没有形成学生自己的学问体系。 、重视学生的做题方法的积存和使用。语文、数学和英语，每一道题都有方法，语文的答题思路，数学的解题方法技巧，英语的语法常识，都是“有法可依”的。 (2)加强毕业班的思想教育。毕业班成绩当然重要，但是一味强调要提高成绩，对学生施加学习压力，而忽视对学生

28、的思想教育，那只会适得其反。而相对的，我们注意了解学生的思想动向，处理大事于萌芽状态，加强对学生爱班爱校的集体观念教育，并引导学生把对班对校的喜爱转化为学习动力，为母校争光。 回忆本学期，工作是劳碌的，但是我们教学处的各位成员凝心聚力，团结合作，努力把各项工作做好。固然，我们也存在很多缺乏的地方，例如治理的理念不够新，考虑事情还不够周全等。但是我们信任，在今后的日子中，我们肯定会学习着，工作着，切切实实做好引导和效劳工作。 五、存在的缺乏及今后工作思路 缺乏： 1、教学处工作千头万绪，再加上教学处局部人员兼任主科，工作有时无法兼顾，一些工作虽能准时完成，但是在质量还需要加强。 2、进一步加强师

29、资培训，特殊是“名师”及青年教师的培训。 3、教师能参加学校和教研组的各项教学讨论活动，但积极性还应进一步提高。 改良措施： 教学工作艰难而庞杂，教学改革任重而道远。新的一年，教学质量要上新台阶，必需要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下思路： 学生活动： 1、作业展竞赛。 2、召开一至六年级亲子运动会。 教师活动： 1、“教书育人，为人师表“演讲活动。 2、“阳光课堂”教师常态课竞赛。 3、教师素养展现。 学校美术教学工作总结篇七 时间荏苒，时间已经指向了20xx年，回忆本学期工作，有喜有忧，有苦有泪，也有果，虽然不能事事皆尽人意，但收获还是颇多的。现总结如下： 一、加强理论学习，不断更

30、新教育教学观念 1、连续努力学习科学课程标准，使自己能正确理解并在日常教学中积极贯彻新课程理念，以学论教。 2、积极参与学校组织的各种教研活动，积极仔细地听课，虚心向其他教师学习，遇到教学上的一些困惑能准时与其他教师沟通学习，博采众长，补己之短，不断提高教学水平 3、注意利用各种反应信息，常常对自己的教学行为进展分析与反思，仔细进展教后小结，使自己的课堂教学在实践与总结中不断进步和提升。 二、做好课堂教学常规工作 1、每节课前做好充分预备： (1)仔细钻研教材和教参，对教材的根本思想、根本概念甚至课本上的每句话都弄清晰，以便了解教材的构造、重点与难点，自如地把握学问的规律，适当补充教学资料，更

31、好地调动学生学习的积极性。 (2)了解学生原有的学问技能水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，充分考虑自己的教法和学生的学法，思索如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等。 (3)细心预备试验。由于科学课上试验所需材料范围很广， 2、确保课堂教学 在课堂教学中尽量确立学生的主体地位，注意学生的自主探究和学习，培育学生的主体意识;虽然平常备课、作业、预备上课及特长课的试验等工作量特殊大，但依旧尽自己最大努力，认仔细真备好、上好每一节课。 (1)把学生学习兴趣的培育、学习欲望的激发，当作课堂教学的首要任务来抓。兴趣是最好的教师，小学生的奇怪心

32、比拟强，但这种奇怪心有时只是停留在好玩、新颖的外表层次上，我们要促使学生把寻常的奇怪心进展成为“科学的奇怪心“,扩大学生兴趣的范围，引导学生发觉平常不留意的现象，从而产生探究、讨论的欲望，准时地把学生的兴趣和留意力吸引到教学中去，调动学生自主学习、亲身体验和自行探究、思索的积极性，让学生产生一种发自内心的动力，有利于学生学习习惯和品质的培育。 (2)把培育学生的根本学问、技能和情感，作为课堂教学的重要任务来抓。 在教学中面对全体学生，关注每一个学生的进步与成长，由于学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对科学学问的把握力量也不同，从期中考试的答题状况可看出，学生没能精确地理解和把握科学根底学问

33、和技能，所以重视和加强根底学问和根本技能的学习仍旧特别重要。应针对学生实际状况因材施教，在抓好根底学问即科学课本学问，学生们共同提高的前提下，对不同程度的学生做出不同的要求，对那些反响较快、力量较强而留意力不够集中的学生，多留意培育他们的观看力量;对那些反响较慢、力量较弱的学生，更多地培育他们的思维力量和实践力量，使大家充分发挥自身的共性，施展各自的制造才能。试验教学中要抓好试验根本技能，尽量制造时机让学生动手试验，通过试验进展观看和讨论，明的确验的目的要求，真正了解每个试验涉及的科学原理，切实提高学生的试验力量。 三、积极参与各种科技竞赛活动 科技活动是展现孩子课外科技技能的最好平台，本学期

34、我积极组织学生参与各级各类的科技活动竞赛。其中在成都市其次十九届青少年电子作品制作竞赛中获得机械模型集体二等奖。在成都市其次xx届英特尔杯青少年科技创新竞赛中获得市级嘉奖的有二十多人次。 经过一学期的耕耘，学生在科学素养上有了很大的提高。学生在期末考试测试中有了很大的进步。固然面对将来，自己还有许多的总做要做，比方在下学期如何提高学生的科技动手力量以及怎样提高对科学课外学问这方面感兴趣的同学的水平。 学校美术教学工作总结篇八 随着九年制义务教育阶段数学教材的改革，“通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践力量”的创新教育已成为数学教学的一个重点,在实际教学过程中对学生创新

35、力量的培育,已引起广阔数学教师的高度重视,如何培育学生创新力量,找到培育和进展学生创新力量的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。 本人在详细的数学教学过程中，注意了学生创新力量的培育，该文就“学生创新精神的培育和创新力量的进展”的几点做法和体会表述如下： 教育本身就是一个创新的过程，教师必需具有创新意识，转变以学问传授为中心的教学思路，以培育学生的创新意识和实践力量为目标，从教学思想到教学方式上，大胆突破，确立创新性教学原则。 (一)克制对创新熟悉上的偏差。一提到创新教育，往往想到的是脱离教材的活动，如小制作、小创造等等，或者是借助问题，让学生任意去想去说，说得离奇，便是创新，走入了另一个极

36、端。其实，每一个符合情理的新发觉，别出心裁的观看角度等等都是创新。一个人对于某一问题的解决是否有创新性，不在于这一问题及其解决是否别人提过，而关键在于这一问题及其解决对于这个人来说是否新奇。学生也可以创新，也必需有创新的力量。教师完全能够通过挖掘教材，高效地驾驭教材，把与时代进展相适应的新学问、新问题引入课堂，与教材内容有机结合，引导学生再去主动探究。让学生把握更多的方法，了解更多的学问，培育学生的创新力量。 (二)建立新型的师生关系，创设宽松气氛、竞争合作的班风，营造制造性思维的环境 罗杰斯提出：“有利于制造活动的一般条件是心理的安全和心理的自由”。首先，要使学生积极主动地探求学问，发挥制造

37、性，必需克制那些课堂上教师是主角，少数学生是配角，大多学生是观众、听众的旧地教学模式。由于这种课堂教学往往过多地发挥教师的主导作用，限制了学生制造性思维的进展。教师应以训练学生创新力量为目的。保存学生自己的空间，敬重学生的爱好、共性和人格，以公平、宽容、友善的态度对待学生，使学生在教育教学过程中能够与教师一起参加教和学中，做学习的仆人，形成一种宽松和谐的教育环境。只有在这种气氛中，学生才能充分发挥自己的聪慧才智和制造想象的力量;其次，班集体能集思广益，有利于学生之间的多向沟通，在班集体中，取长补短。 课堂教学中有意识地搞好合作教学，使教师、学生的角色处于随时互换的动态变化中，设计集体争论、查缺

38、互补、分组操作等内容，熬炼学生的合作力量。特殊是一些不易解决的问题，让学生在班集体中开展争论，这是营造创新环境发扬教学民主环境的表现在班集体中。学生在轻松环境下，畅所欲言，各抒己见，学生敢于发表独立的见解，或修正他人的想法，或将几个想法组合为一个更佳的想法，从而在学习过程中，培育学生集体创新力量。值得留意的是，任何合作，都不要让有的学生处于明显的附属地位，都是应细心把握，责任确定到每个学生，最大限度调动学生潜能。 (三)充分地鼓舞学生发觉问题，提出问题，争论问题、解决问题，通过质疑、解疑，让学生具备创新思维、创新共性、创新力量。 教师运用有深度的语言，创设情境，鼓励学生打破自己的思维定势，从独

39、特的角度提出疑问。鼓舞学生进展批判性质疑。批判性质疑是创新思维的集中表达，科学的创造与制造正是通过批判性质质疑开头。让学生敢于对教材上的内容质疑，敢于对教师的讲解质疑，特殊是同学的观点，由于商榷余地较大，更要敢于质疑。能够打破常规，进展批判性质疑，并且勇于实践、验证，寻求解决的途径，是具有创新意识的学生必备的素养。 培育学生对简单问题的推断力量，在课堂教学中随时表达。设计一些简单多变的问题，让学生自己的推断来加以解决，或用辩论形式训练学生的推断力量，使学生思维更具流畅性和灵敏性，发表出具有共性的见解。 在课堂教学过程中，教师在每堂课里都要进展各种总结，也必需有意识地让学生总结，总结力量是一种综

40、合素养的表达。培育学生总结力量，即熬炼学生集中思维的力量，这与培育学生的求异思维是相辅相成的，集中思维使学生精确、敏捷地把握各种学问，将它们概括、提取为自己的观点、作为求异思维的根底，保障了求异思维的广度、新奇程度和科学性。培育总结力量，课堂教学中要将总结的时机尽可能地放给学生，如总结一个问题总结一堂课的内容;总结一次争论的结果;总结一次辩论的正、反意见等。每次总结，都选择多位学生发言，要求他们说出自己的独特理解，不要众口一词，随声附和。总结完后，让学生提出自己发觉的更深层次的问题，进一步延长，拓展思维。 教育学家乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望”兴趣是学习的重

41、要动力，兴趣也是创新的重要动力。创新的过程需要兴趣来维持。 (一)利用“学生渴求他们未知的、力所能及的问题”的心理，培育学生的创新兴趣。 兴趣产生于思维，而思维又需要肯定的学问根底。在教学中出示恰如其分的出示问题，让学生“跳一跳，就摘到桃子”，问题凹凸适度，问题是学生想知道的，这样问题会吸引学生，可以激发学生的认知冲突，引起认知冲突，引发剧烈的兴趣和求知欲，学生因兴趣而学，而思维，并提出新质疑，自觉的去解决，去创新。 (二)合理满意学生好胜的心理，培育创新的兴趣。 学生都有剧烈的好胜心理，假如在学习中屡屡失败，会对从事的学习失去信念，教师制造适宜的时机使学生感受胜利的喜悦，对培育他们的创新力量

42、是有必要的。比方：针对不同的群体开展几何图形设计大赛、数学笑话晚会、规律推理故事演说等等，绽开想象的翅膀，发挥它们不同的特长，在活动中充分展现自我，找到生活与数学的结合点，感受自己成功的心理，体会数学给他们带来的胜利时机和欢乐，培育创新的兴趣。 (三)利用数学中图形的美,培育学生的兴趣。 生活中大量的图形有的是几何图形本身，有的是依据数学中的重要理论产生的，也有的是几何图形组合，它们具有很强的审美价值，在教学中宜充分利用图形的线条美、颜色美，给学生最大的感知，充分体会数学图形给生活带来的美。在教学中尽量把生活实际中美的图形联系到课堂教学中，再把图形运用到美术创作、生活空间的设计中，产生共鸣，使

43、他们产生制造图形美的欲望，驱使他们创新，维持长期的创新兴趣。 (四)利用数学中的历史人物、典故、数学家的童年趣事、某个结论的产生等等激发学生的创新兴趣。 学生一般喜爱听趣人趣事，教学中结合学习内容叙述数学进展的历史和历史上数学家的故事，象数学理论所经受的沧桑，数学家成长的事迹，数学家在科技进步中的奉献，数学中某些结论的来历，既可以了解数学的历史，丰富学问，又可以增加学生对数学的兴趣，学习其中的创新精神。 (一)分清学生错误行为是有意的，还是思维的结晶。 学生早求知的过程中属于不成熟的个体，在探究中消失这样或那样的错误是难免的，也是允许的。教师不要急于评价，出示结论，而是重在帮忙弄清消失错误的缘

44、由，从而让他们以积极的态度去成认并且改正错误，与文过饰非相比在对待错误的态度上，这个不正是一种创新态度吗?作为教师对进展中的个体要以辩证的观点，进展的眼光，实行多元化的进展的评价。从客观上爱护了学生思维的积极性，促使学生以积极的态度投入到学习中去。比方：教学中常见的“插嘴”，可理解为学生的不遵守纪律，也可以理解为学生思维快的表现，这就要看他们的动机是什么，再作结论。 (二)多给学生一些鼓舞，一些支持，对学生的正确行为或好的成绩表示赞许。 学生时期自我评价力量较低，经常默认教师的评价，而且常以教师的评价衡量自己在群体中的地位。同时，又常从成人的表情或语言推断对其的评价，带有肯定片面性。因此，教师

45、应对学生正确行为表示明确的赞扬，使学生明白教师对他们的评价，增加他们的自信念，使学生看到自己胜利的盼望。比方：教学中宜常使用表扬的语气词，如：“很好!”“太棒了!”“不错”“有进步”等等表示你的关注和赞许。 (三)爱护学生的奇怪心。 奇怪是儿童与生俱来的天性，奇怪是思维的源泉，创新的动力。由于奇怪，学生有了创新的愿望，努力去揭开事物的神奇面纱，这种欲望就是求知行为在孩子心灵中点燃的思维的火花，是最珍贵的创新性心理品质之一，但随着年龄的增长，奇怪程度呈递减趋势，而制造性人才的特点却是永驻的，用奇怪的眼光和心理去端详整个世界，每一个成才的人，必需保持这颗奇怪的童心，教师对教学中学生奇怪的表现应赐予

46、确定。比方：对于学生“打破沙锅问究竟”精神，应加以爱惜和培育。 教学实践中，学生创新力量的培育是多方位的，既需要教师的主导，也需要学生的主体，只有师生共同的协作下，才能教学相长。 学校美术教学工作总结篇九 一、指导思想 深入贯彻落实党的精神，紧紧围绕教育局2022年工作要点，以提高师生员工尊严感、成就感和幸福感为追求，以“空谈误校，实干兴教“为抓手，不断优化办学条件，深入推动素养教育，全面提高教育质量，连续深化“课内比教学、课外访万家“活动，争取在校本教研、传统体艺、德育实践活动等三个方面形成肯定的特色，努力把学校创办成一所学生乐学、教师幸福、家长满足的有肯定特色的学校。 二、工作目标 1、贯彻落实党的教育教学方针、路线，把精神作为学校思想政治教育和课堂教学的重要内容，坚持理论联系实际，推动教育各项工作落到实处。 2、特色德育工作：实现“教育一名学生、带动一个家庭“的目标。连续开展“弘扬传统经典、创立特色德育“工作，力争特色德育工程有成果。 3、队伍建立：加强干部队伍、教师队伍、班主任队伍和后勤队伍的建立，提升干部队伍的治理力量和治校水平，提升教师思想道德素养和教学专业水平。 4、特色教研工作：连续深化“课内比教学“活动，提高课堂教学效率，加强校本研修，创新教学模