2023年寒假校本培训心得体会500字(18篇).docx

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1、 2023年寒假校本培训心得体会500字(18篇)寒假校本培训心得体会500字篇一 一、更新教育观念。 这次校本的培训，给我带入了一种求学的气氛。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路!我曾经始终认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。因此我在前几年的工作里，很大局部精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结，几乎每天都在重复这样的三步曲。随着培训的深入，我深深地意识到：一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在到达肯定程度后就难以提高了，而要想成为一名优秀教师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。 所以在以后的教学中，

2、我要更加努力，不断的搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。肯定要注意更新自己的教学观念，转变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快到达真正提高自己的目的。作为一名中学教师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导中学的教学工作。通过培训，我学会了变换角度端详自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己;以后每上一节课我都仔细地预备，细心设计，通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。 二、做好新课改中教师角色的转变，充分调动学生积极性。 要培育学生创新意识,并使之渐渐形成新力量,要求教师放下权威,师长的架子,以一个一般参加者的身份与学生共同讨论

3、,共同探讨教学中的各种问题,使学生勇于挑战课本,挑战教师,挑战权威。在教学活动中,学生才是仆人，没有学生的积极参加，就不行能有自主、探究、合作学习，创设情景，奇妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的时机，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。教师应当给学生时间和权利，让学生充分进展思索，给学生充分表达自己思维的时机，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参加的积极性就会高起来，参加度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参加学习过程，个体才能得到进展。 寒假校本

4、培训心得体会500字篇二 教师师德标准中第六条就是要求教师们“终身学习”。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问构造。潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教育教学水平。确实不错，通过不断学习，使我们能与时俱进，才能更好地完成教育教学任务，做好本职工作。20xx-20xx学年度寒假开头，我们通过从1月19日至25日7天的集中学习，使我学到了不少学问。学习的内容，都是我们需要准时补充、加强学习的方面，现我将学习心得记录如下： 在这7天之中，学习了省教育厅关于深入贯彻落实教师节重要讲话精神争做“四有”好教师的通知(黔教师发20xx322号)、做党和人民满足的好教师重要讲话、

5、教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见、教育部关于印发全面推动依法治校实施纲要的通知、中小学教师职业道德标准(20xx年修订)、教育部关于印发小学幼儿园教师专业标准(试行)通知、中小学教师信息技术应用力量标准(试行)、 重温“贵州教育精神”、“贵州教师誓词”和“贵州教师自律歌”、中小学校治理评价其次章“学生治理”第一节“加强学生的品德教育”、“课程与教学治理”第三节“加强学生心理安康教育”;第三章“课程与教学治理”其次节“教学治理”。第三章“课程与教学治理”其次节“教学治理”、麻江县一般中小学治理工作规程中有关“教学常规治理规定内容”、麻江县一般中小学治理工作规程

6、中有关“教学常规治理规定内容”，还仔细组织分组学习各级各学科新课标内容及“高效课堂教学模式阅历”。然后通过学习争论，进展集体备课，最终进展了毕业班教学阅历研讨。 通过以上的学习，在师德方面使我重新端详了自己在这六条标准中所到达的层度。在爱国守法方面：喜爱祖国，喜爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利，不得有违反党和国家方针政策的言行。这些是我们定能做到的;但是全面贯彻国家教育方针，是我们必需通过不断努力才能做得更好的方面。因此，我们必需加强学习。 作为教师，我们要爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，

7、仔细备课上课，仔细批改作业，仔细辅导学生。不得敷衍塞责。还要做到关爱学生。关怀爱惜全体学生，敬重学生人格，公平公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。爱护学生安全，关怀学生安康，维护学生权益。不挖苦、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生。做好教书育人工作。遵循教育规律，实施素养教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培育学生良好品德，激发学生创新精神，促进学生全面进展。不以分数作为评价学生的唯一标准。做到为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言标准，举止文明。关怀集体，团结协作，敬重同事，敬重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵抗有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 业

8、务方面要做到精益求精。不断学习新的教学模式，逐步形成自己的 教学模式。山东杜郎口中学的“10+35”模式。杜郎口中学因“改”而名扬天下，成为当下中国教育最火爆的风景。其实，杜郎口的阅历也没有多么神奇，就是一句话，“让学生动起来、让课堂活起来、让效果好起来”，而核心是一个“动”字，围绕“动”千方百计地彰显学生学习的“主权”。但是，这个“动”就让教师花功夫了，怎样让他们动起来?杜郎口课改的精华表达在最大限度地把课堂还给学生上，主见能让学生学会的课才是好课，一切以学生的“学”来评价教师的“教”，课堂必需表达出“生命的狂欢”。杜郎口模式究竟有多大的可操作性，它是不是真正具有普适性?中国教师报试水课改的

9、“田野讨论”，在杜郎口中学挂牌成立了第一个“中国教师报全国教师培训基地”，为学习和讨论杜郎口课改阅历的学校和单位供应针对性效劳。以鲜亮的“行动讨论”特色，秉承“问题即课题”的务实态度，追求课堂抱负和抱负课堂的建立，全情致力于课堂教育改革“途径与方法”的讨论与推广。杜郎口“10+35”模式，即教师用10分钟安排学习任务和予以点拨引导，学生用35分钟“自学+合作+探究”。杜郎口模式，呈现出三个特点，即立体式、大容量、快节奏。杜郎口课堂在构造上有三大模块，即预习、展现、反应。杜郎口的课堂展现模块突出六个环节，即预习沟通、明确目标、分组合作、展现提升、穿插稳固、达标测评。今日的杜郎口已经成为了中国课改

10、的代名词，一所乡村学校所制造的教育神话，再一次告知我们：改，才有出路。我们怎样来改良课堂教学模式，让课堂真正地有实效，有高效呢?我认为我们不能照搬照套别人的模式，要依据自己的学生来讨论，取别人的特长，补自己的短处，才是真正意义上的好模式。还是要在钻研教材，了解学生上下功夫。 江苏灌南新知学校的“自学沟通”模式。新知是中国名校共同体组建之后的第一所“试验校”。校长徐翔认为，仅仅像杜郎口不行。他又创造了“新理论”，他说新知的学习不光要临帖，还要“入帖”直至“破帖”。所谓“破帖”，固然是破茧成蝶的生成。于是，“特色自主学习模式”在新知诞生了。在这套模式里，自主是核心，而托起自主的是学生的自学和沟通。

11、然而随着“特色自主学习模式”的实施，“主体”被唤醒了的学生在学习中发挥出极大的能动作用，这也无形中将教师置于一个为难的境地：在新的教学模式中，有个别教师的步伐总比学生慢半拍，有意无意地成为学生进一步进展的“障碍”，甚至失去了自己的角色，他们慢慢成为“边缘人”。固然，也有另一种状况，个别教师慢慢跟不上学生学习的节奏，他们的学问半径覆盖不了学生的求知范围。怎么办?徐翔说，那就干脆一改究竟，再“偏激”一次，完全把学习的权利和课堂时空还给学生不准教师进课堂。 徐翔说，不管是什么教育，只要开头尝试着去遵循本质和规律，那就肯定会在路上“遭受”杜郎口的。 “自学沟通”学习模式? 从提前一天将“学案”发放给学

12、生，新知学校即开头了引导学生自学的过程。把原属于学生的思维权利通过“自学”还给学生，通过“沟通”表达自我的权利。新知对学生的自学有三个层次的要求。一是完成学案上教师预设的问题，了解学习文本需要把握的学问、考察的技能等;二是要对学案中涉及到的问题进展质疑，提出自己的问题，对未涉及到的问题要进展补充，丰富完善;三是敢于否认书本中既成的事实和结论，并发表自己的见解和结论。作为最早提出“临帖”概念的学校，已然成为连云港市的一所名校。独有的“自学沟通”模式把课堂完全交给学生，培育了学生学习的兴趣和学习力量，最大可能地保证了学生的思维成果。 教师们，孔子说过：“有教无类”。就是说任何人我都可以对他进展教育

13、，没有类别之差。因此，我们要公平地对待每一位学生。“不愤不启，不悱不发。举一隅，不以三隅反，则不复也。”(论语述而)，假如一个人不发愤求知，我是不会开导他的;假如一个人不是到了自己努力钻研，百思不得其解而感觉困难的时候，我们是不会引导他更深入一层的。这是孔子的一些教育思想，我们可以借鉴。孔子在这句话中关于“启”、“发”的谈论，就是我们今日“启发”一词的最早起源。这种启发式教育的精神就是，学习的主动权必需交给学生，教师只能起到一个引导的作用。孔子还这样说过：“兴于诗，立于礼，成于乐。”(论语泰伯)就是说：学诗经以兴趣兴趣，学礼以立身，学乐以成就道德。培育学生成为有学问，有道德的人，才是对社会有用

14、的人。“教学相长”，即使有美味的食物，但是不吃就不知道它的味道;即使有最好的道理，但是不学，就不知道它的好处。因此，学习之后才知道自己的欠缺，教人之后才知道自己哪里理解得不透。知道自己有困惑之处，然后才能鼓励自己奋勉上进;知道自己有所欠缺，然后才能刻苦地钻研。所以说教育和学习是相互促进的。我们作为新时代的教师，努力充实自己，做人民满足的教师是我们共同的抱负，大家共同努力吧。 寒假校本培训心得体会500字篇三 就我国的小学英语而言，课堂是学生学习英语的主要场所，教师是学生语言学问输入与情感输入的主要来源。当教师的评价形式是学生宠爱或易于承受的形式是，他们学习的焦虑感就会降低，学习自信念就会提高;

15、假如教师评价让学生不适应甚至反感时，其焦虑感就会增加，学习动机就会减弱。课堂评价的恰当与否直接影响学生学习的积极性与主动性。本文就目前小学英语课堂教学评价中存在的某些问题进展了反思。 在课堂上，教师手中拿着嘉奖学生的小红花，只要学生举手发言，其所在的小组就能得到一朵小红花;教师在黑板上设计了小组得奖的统计表，学生每发言一次，教师就匆忙赶回黑板前贴一个标志。整堂课中，教师特别劳碌，学生也心急火燎，由于他们要得到一次发言的时机，就必需等教师给“获奖者”贴完标志。也有教师或许是感到自己贴标志太麻烦，但又不想舍弃这种评价方式，于是指定一位学生站在黑板旁，特地负责给各组贴小红花。这样，教师的负担的确减轻

16、了，学生发言的时机也多了，好像是两全其美，但这位特地负责贴小红花的同学在这节课上劳碌无比，却学无所得。 反思：在课堂教学中，教师的评价主要通过有声语言或肢体语言来完成，使学生能准时体验到学习胜利的喜悦。教师的课堂评价应以鼓舞为主，即使学生的答复有误，也要让学生感受到教师的关爱，从而激发其再次尝试的士气和连续努力的信念。这一案例中教师好像遗忘了课堂评价的最终目的并不是为了记录学生在课堂上的一言一行，也不是为了把每个小组在每堂课中的表现都划分出好坏的等级。教师的课堂评价是为了调控学生的学习心情，调动学生参加课堂学习活动的积极性。假如学生已经积极参加到课堂活动之中，教师就没有必要过分注意活动效果的统

17、计，而不顾学生的实际要求。 在一节小学低年级的英语课堂上，各个小组在竞赛活动中非常活泼，各组组员争先恐后地举手发言。教师每给获胜的小组加上一分，得分的小组就发出一阵欢呼声。活动完毕时，获胜的小组兴奋不已，而失败的小组则垂头丧气，在接下来的活动中也提不起精神，学习积极性明显下降。由于说错答案而导致小组失去得分时机的同学更是成了“千古罪人”，被小组同学指责。 反思：教师对学生小组的评价应有针对性和实效性。教师要明确课堂小组评价的目的。大班教学中学生人数多，教师无法对每个学生都进展相应的评价，而教师对小组的评价则在肯定程度上解决了此问题。小组评价促进了小组内的合作与沟通，并发挥了学生之间相互监视和鼓

18、舞的作用，促使每个学生都能参加课堂学习活动。这种评价强调内在的鼓励作用，尽可能地弱化外在的甄别或淘汰作用。小组之间的竞赛主要应看小组合作的表现，而不应以组员个人的表现作为评价的依据。某个组员的答案不正确时，教师可以让同组的其他成员准时补充和订正。同时对答复有误的学生也要适时予以表扬和鼓舞，如表扬其敢于尝试的士气，鼓励落后的小组在下一轮活动中连续努力等。培育学生在竞赛中团结合作的精神也很重要，竞赛时小组成员之间应相互帮忙，不行相互指责或埋怨。案例二这样的竞赛不利于小组之间的合作与竞争，教师却没有留意到这一点。 在一节小学英语评优课上，只要学生说对了，教师就带着全班同学竖起拇指齐声说“good,g

19、ood,very good!”。课堂上“good”声不断，多达十数次。 反思：这一案例中用集体用手式表示赞扬的评价方式，其必要性与可行性值得深思。这种评价方式实际上是把教师的评价强制性地变成学生之间的评价。实际上学生并没有真正参加对发言学生的评价。评价语也是教师规定的，而不是学生的真实感受。这种形式主义颜色极浓的评价方式不仅会干扰学生的积极思维，而且显得机械、呆板，还忽视了评价的内容。 在一节课上，教师教学了一个新句型，随后抽取个别学生读，每个 学生读完之后，教师都用：good!/ great! /wonderful!来评价，由于抽读速度很快，有些学生甚至还来不及把句子读完整，教师就迫不及待地

20、说：wonderful!next. 反思：教师进展课堂评价时要自然和得体，切忌使用过分夸大的动作和语气;表扬要恰如其分，绝不能随便使用鼓舞与表扬的话语。假如表扬来得太简单，学生就会对此习以为常，也可能导致学生对问题浅尝辄止或随便应付。 新课程标准强调对学生敬重和赏识并不意味着对学生一味表扬。这一案例中，学生读句子的活动属于不需太多思维创新的仿照活动，教师只要点头确定其发音正确或进展必要的订正即可，无须用如此夸大的语言加以评价。过多和过分的夸奖往往会导致鼓舞的贬值。 一位年轻教师上课时拿看各颜色旗，衣服上粘着外形各异的小贴画，口袋里装着一大把小玩意，随时预备发给能精确回答下列问题的学生。学生的心

21、情明显被奖品激活了，个个争先恐后地回答下列问题。但由于时机和奖品数量有限，不行能每人都如愿以偿，所以学生的心情表现形成了鲜亮的比照，有得意，有懊丧，有雀跃，有叹息 反思：教师在课堂上采纳物质刺激手段，只要学生答复了问题，就会得到小礼品的“回报”。这样做或许在最初阶段能引发学生的兴趣，鼓起他们的士气，但长此以往，很有可能导致局部学生的“表扬疲惫”，甚至对表扬产生厌烦心理。另外小学生正处于认知风格、学习习惯和情感态度形成的关键时期，这种将正常的学习活动与嘉奖挂钩的做法，不仅使课堂蒙上了功利的颜色，也会滋长学生急躁和虚荣的心理，形成趋利的学习动机，并在肯定程度上分散学生对教学内容的留意力，降低其学习

22、效率。教师在教学评价上要重态度、重参加、重努力程度、重交际力量，重视对学生的鼓励性评价，重视激发学生的内趋力和积极性，这才是正确的评价导向。 寒假校本培训心得体会500字篇四 九月是开学季，金秋九月，我们在学校通过集中会议进展小学数学新课标培训学习。本次培训时间虽然是短短的半天，但是对我们教师来说，应当是收获颇丰的。此次培训使我对新课标的新理念有了更深一层的理解，感受到新课程洋溢着时代的气息，表达着素养教育的理念，令人耳目一新。对于教材的改革也有了一个明确的方向，它不仅让我们对学生的根底性学习、进展性学习和制造性学习抓好加强外，最终让学生享受学习，自主性终身学习。“两基”变“四基”，“六个核心

23、词”变“十个核心词”。利用图文并茂，详实例子说明，案例分析的方式，帮忙我们了解和登记了，“四基”就是数学的根底学问、根本技能、根本思想和根本活动阅历;“十个核心词”就是数感、符号意识、空间概念、几何直观、数据分析观念、运算力量、推理力量、模型思想、应用意识、创新意识。教研员教师对新课标的进一步解释，是我们了解到新旧教材的产生比照，新课标完成实施一轮改革的总结状况，以及新一轮的新课标教学理念。通过学习，我们又以新的姿势站在教育前沿。暑假为参与技能考试，我仔细的学习了一遍数学课程标准，但有许多不甚理解的地方。通过学习更加使我熟悉到我们教师必需更新原有的教学观念，转变原有的教学模式，不断钻研教材，学

24、习新理念、新方法，全面了解自己的学生，切实地完成好教学任务，把自己的教育教学水平提高到一个新的层次，只有这样才能适应现代教学的需要。因此，本人通过对新课程标准的再学习，有以下的熟悉： 一、变“备教材”为“备学生”教师在备课过程中备教的方法许多，备学生的学习方法少。 教师的备课要探讨学生如何学，要依据不同的内容确定不同的学习目标;要依据不同年级的学生指导如何进展预习、听课、记笔记、做复习、做作业等;要考虑到观看力量、想象力量、思维力量、推理力量及总结归纳力量的培育。一位教师教学水平的凹凸，不仅仅表现他对学问的传授，更主要表现在他对学生学习力量的精确把握上。 二、比照理解新课程的根本理念，敏捷使用

25、教学方法。 我认为正确理解课程标准的根本理念是教好学的关键，由于根本理念是教学的导航。例如，原标准：义务教育阶段的数学课程应突出表达根底性。普及性和进展性，使数学教育面对全体学生，实现“?人人学有价值的数学，?人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展”。修订后的标准：?数学课程应致力于实现义务教育阶段的培育目标，表达根底性.普及性和进展性。义务教育阶段的数学课程要面对全体学生，适应学生共性进展的需要，使得“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的进展”。两者都强调根底性、普及性和进展性。但后者注意的是学生学习数学的情感态度和思想教育。这就更加要求教师留意学生学习的情

26、感态度，敏捷采纳有效的教学方法，调动学生学习数学的积极性，使不同的学生在数学上不同的进展。 三、抓好“四基”是进展学生数学的关键。 我觉得抓好“四基”是进展学生数学的关键。由于，学习数学的目的就是要让学生学会用数学的思维去思索问题，在实际操作中去体会数学，积存数学活动的阅历，为应用打下坚实的根底。 四、留意培育学生在生活中发觉数学、应用数学的习惯。 数学来源实际生活，教师要培育学生从生活实际中动身，从平常看得见、摸得着的四周事物开头，在详细、形象中感知数学、学习数学、发觉数学。教师除了让学生将书本中的学问与生活联系外，还要常常引导学生去发觉身边的数学，登记身边的数学，敏捷利用已有的数学学问去思

27、索问题，养成应用数学的习惯。今日的学习中，教研员用丰富的影像资料，告知我们如何上好一节课，受益匪浅。总之，面对新课程改革的挑战，任重而道远，我必需正确、深入理解新课标思想，转变教育观念，多动脑筋，多想方法，亲密数学与实际生活的联系，使学生从生活阅历和客观事实动身，在讨论现实问题的过程中做数学、理解数学和进展数学，让学生在学习数学中享受数学的乐趣。让孩子们真正的乐学，做学习的仆人。 寒假校本培训心得体会500字篇五 本学期开学前，学校组织全部教师参与了校本研训活动，目的在于提高教师的师德素养和教育教学业务力量。为提高教学质量，7位教师分别从课改的信念、教学改革中存在的问题与应对策略、导学案的编写

28、、合作学习的理论与实践、师德教育、教师的素养、新课程理念等诸多方面对全校教师进展了培训，在这次培训中，我的收获许多，对教材的构造有了新的熟悉，对数学课堂教学模式有了更深的理解,还学到了一些新的数学课堂活动和教学理念。现将我参与校本培训学习的一些体会总结如下： 一、加强以“爱”为中心的师德修养。 每学期学校教育处、党支部都要加强以爱为核心的师德修养教育。通过学习，我更加深刻的体会到教师对学生的爱，是一种比母爱更宏大的爱，由于它不带任何的前提条件,这种爱，不仅表达在对学生生活的关怀、学业的帮忙，也包括积极的鼓舞，远大抱负的引导，更表达在教育教学的每个环节之中。这不仅是教育教学的客观需要，也是教师个

29、人品德的详细表达，更是维护每个学生的自尊心、自信念，爱护学生根本人权的根本保证。 二、每月进展读书笔记的学习记录，不断提高自身素养。 现代社会，日新月异，学问的更新周期在缩短。不加强学习，紧跟时代步伐，就会被社会所淘汰，甚至成为现代社会的科盲，因此，在做好本职工作的同时，我们还积极学习各种教育理论，不断的记录，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。 三、教学中要关注学生的竞争与合作。 竞争与合作是体育活动的特点，教学中应让学生不断地挑战自我。战胜自我，迎接挑战，战胜对手，并不只表现在学得好、考得好，而要指导学生有意识地培育自己的毅力，增加克制困难的决心，拥有胜不骄、

30、败不馁的精神，以及养成锲而不舍的顽强意志和良好习惯，这同样也是战胜自我，战胜对手的表现。课堂教学中要鼓舞同伴之间多交往合作、相互鼓励、相互帮忙、共同提高，培育良好的人际关系，发扬群体意识与合作精神。 四、怎样打造“高效课堂”。 充分的课前预备是打造“高效课堂”的前提根底。开头第一步是教师个人提前精研一组教材。在自已反复研读教材以及其他有关的背景学问的前提下，再读教学用书。以此形成自己对文本的独特理解，并将理解以批注或圈点的方式记录在书上。其次步是教研组集体备课。这个步骤是在个人精研的根底上进展的。主讲人进展单元备课分析，并就其中的一节进展精备、精讲;过程中或者讲完后，教师们绽开充分的争论，以此

31、弥补个人理解可能消失的粗浅或者偏差的现象。第三步是教师形成共性化教案的过程。在个人精研，集体争论的根底上，个人就其中的一节课进展精备课，形成自己的共性化教案。然后教研组之间再相互听课，共同探讨每节课，直到达成共识。 教师要有很强的课堂驾驭力量。由于这是课堂高效运行的必要条件。要做到这点，我认为教师必需具备三种过硬的根本功：1、语言。2、板书。3、严密的规律思维。课堂是师生互动的场所，教师怎样才能将学生的留意力牢牢地吸引住?试想教师没有抑扬顿挫，幽默幽默的语言，怎么吸引学生的听觉?没有一手美丽的板书，又怎能吸引学生的视觉?没有对学问严密的规律分析，又怎能给学生的才智的光线，给学生以心智的启迪?学

32、生的力量又从何而来?所以我认为教师具备了这三点，学生才会观赏你，佩服你，才会对你的课兴趣深厚。 总之，校本培训让我们不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说是很重要的，由于我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”，没有良好的教育心态，就不会对学生有爱心，对工作敬业。校本培训的学习与实践，让我深刻地熟悉到：要想成为一名合格的教育工，就必需不断地在思想上、政治上、文化上充实自己。盼望我能在自己的努力中，早日成为一名高素养的、优秀的教师。 寒假校本培训心得体会500字篇六 本学期我校的校本培训工作

33、依照上级的要求，结合我校的实际，着重教师的师德培训和教科研培训。实行集中学习、分散研讨与自学反思相结合的方式，从提高教师教书育人的水平为动身点，进一步挖掘教师适应新课改的潜力。下面从以下各个方面进展总结。 一、抓师德教育，树立师表形象。 在学校领导小组的带着下，我校教师认为自身素养是为人师表的根底，尤其是自身的师德素养。除了学习有关的教育教学法律法规，还仔细学习了关于加强改善德育工作实施意见的通知。要求学生仔细领悟新的小学生守则和小学生日常行为标准。在每一次的政治学习中，我校教师都能端正态度，仔细学习，并在工作中严格要求自己，为学生、为家长、为社会树立了良好的师德形象。 二、加强现代教育理论及

34、专业学问更新的培训。 依据小学学科教学的特点和要求，加强现代教育理论和学科进展前沿理论的学习，使教师具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科学问。为促使教师教育理论水平的提高，在校本培训中，我校除对自学进展催促、检查考评外，还专心举办各类专题教育理论讲座、组织群众听辅导报告、自学等。每学期每位教师务必完成一份学习心得或教学实践小结。经校本培训领导小组评定后，存入教师培训个人档案。 三、开展新课程的培训。 主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的，把握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面提高教育质量打根底。二是确保培训时间，用足、用好业务学习时间。三是构成培训系列，重点围绕说课、上课、评课开

35、展教研组活动，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作沟通。 1、实行“一人学习，众人受益”式培训。学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，务必写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进展培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、阅历沟通、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。 2、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。即充分发挥我校那些实践阅历丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用，透过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学阅历、展现教学根本功与教学技能，促进全体教师专业水平的提升。 3、做好“请进来”工作。针对教师在教育教学中普遍消失的疑难和困惑，我们邀请教研

36、员努恩吉雅、和平教师来校开展专题讲座，进展“临床会诊，现场诊断”，找出问题及缘由，制订对策措施，帮助教师解答疑难。 四、课堂教学潜力的培训： 以“深化课程改革打造优质课堂”为主题，开展以下培训活动： 1、加强指导工作。领导跟踪听课，深入教学一线，完成听评课任务，并准时与教师交换意见，共同研讨，解决实施过程中存在的问题。领导深入各年级指导工作，充分发挥骨干教师的示范和“一对一”帮带作用，各年级教研工作按规划进展，既丰富多彩又均衡进展。 2、调整培训格局。本学期我们立足学校、教师实际，开展形式多样的校本培训活动，教研组为单位，把备课、听课、上课、评课、反应、总结落到实处，不走过场，把每一次“公开课

37、”当作提高业务水平的一个时机，相互学习，取长补短。为保证讨论质量，我们将提出做好加减法，即有针对性地削减教研课的数量，提高教学研讨的质量。每次“公开课”各教研组全体教师都要全程参加，真实评价，提出有建立性的意见，提高活动的含金量。我们还要把教师参加培训活动的状况列入教师的年度考核。 3、开展专题研讨。本学期，我们针对各学科课程的实施难点和存在的主要问题，组织开展语文(注意精确把握教材资料，提高阅读教学效率)、数学(注意把握“问题解决”特点，有效落实教学目标)、品德与生活(社会)(注意体验，提高品德教学实效)、科学(注意在课堂教学中引导学生建构科学概念)、英语(注意小学生英语学习习惯的养成)等学

38、科教学专题研讨活动，并连续就综合实践活动课程和校本课程的有效实施开展研讨活动。 4、强化课堂教学的讨论。为了更好地推动新教材的实施，我们强化课堂教学的讨论。针对新教材改革中的疑难问题，我们有目的地组织教师听骨干教师的引路课，领导的示范课。在评课过程中，着重对纲要精神的落实，课程理念的把握、新教材的熟悉和使用以及存在的困惑、疑虑进展了公平、民主的沟通。评课以教师的反思为主，共同探讨在新的课程改革中，教学方式和学习方式的途径。 5、利用农远设备、资源进展校本培训。以课题试验为突破口，用示范课、公开课、讨论课、观摩课等形式，推动校本培训的开展，力争在理论上及实践上取得必需突破，构成自己的教改特色。各

39、教研组要紧扣提高课堂教学效益这个中心，加强以校为本的小课题讨论，引导教师把从教学过程中发觉的真问题真现象升格为课题进展讨论，让课题从教学中来，到教学中去;要擅长发觉讨论问题，发觉讨论资源，支持真正有价值的的课题讨论深入下去。经过教师的共同努力，教师的教学潜力有了明显提高。 寒假校本培训心得体会500字篇七 为了进一步提高学校的教育教学水平，本学年，我校在校领导的细心组织安排下，利用了一星期的时间进展了校本培训。在此次活动中，我们不仅学习了县委王书记的讲话、多位教师的先进教育理论，还有我县数校的中青年教师的精彩演讲主题“我是人民教师我荣耀”，可以说此次培训收益颇丰、猎取匪浅。既有学问上的积存，也

40、有教学技艺的增长。既使观念更新了，也将理论有所提高，现对整个学习培训过程总结如下： 这次校本的培训，给我带入了一种求学的气氛。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我曾经始终认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。因此我在前几年的工作里，很大局部精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结，几乎每天都在重复这样的三步曲。随着培训的深入，我深深地意识到：一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在到达肯定程度后就难以提高了，而要想成为一名优秀教师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。所以在以后的教学中，我要更加努力，不断的搜

41、集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。肯定要注意更新自己的教学观念，转变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快到达真正提高自己的目的。作为一名中学教师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导中学的教学工作。通过培训，我学会了变换角度端详自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己；以后每上一节课我都仔细地预备，细心设计，通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。 要培育学生创新意识,并使之渐渐形成新力量,要求教师放下权威,师长的架子,以一个一般参加者的身份与学生共同讨论,共同探讨教学中的各种问题,使学生勇于挑战课本,挑战教师,挑战权威。在教学活

42、动中,学生才是仆人，没有学生的积极参加，就不行能有自主、探究、合作学习，创设情景，奇妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的时机，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。教师应当给学生时间和权利，让学生充分进展思索，给学生充分表达自己思维的时机，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参加的积极性就会高起来，参加度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参加学习过程，个体才能得到进展。 从站在讲台的第一天起，我就深知：作为一名教师，要为人师表，以德威人。“身教胜于言教”

43、，所以在教学中，我力求成为学生的表率，到处、时时、事事以身作则，严格要求自已。并能敬重学生的人格，公正对待，一视同仁。处理工作，一盆水端平，做到纪律面前人人公平，学生面前人人公平，以勤感人，几年下来，我深感教师的工作是辛苦的。而观看演讲竞赛后，我深感作为一名人民教师又是何等的荣耀，面对学生渴求的目光，我总是想：我是一个一般的人，就像一棵小草悄悄无闻地扎根在教育这块土壤上，为教育事业增加绿色是自己应尽的义务。做为一名班主任，将真情捧给学生，将激情献给教育，将深情埋在心底，真正理解了“教师是人类灵魂的工程师”这句话。真的，教师是太阳底下最荣耀的职业！我要尽我所能使自己连续成为他们的良师益友，使他们

44、能够尽情地沐浴爱的阳光，身心安康地健壮成长。只要忠诚于我们的事业，我们就会制造出光芒绚烂的明天。 总结这次培训，正如校长所说，是一次全员参加，形式多样，不仅学到了学问，而且受到心灵洗礼的有意义的培训。在下学期的教学中我能够将在培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。我能够连续虚心向一些阅历丰富的优秀教师请教，积极地参加学校的教研活动，并仔细上好每节课课。经过培训、实践，树立新的目标，与时俱进，不断进取。尽快成长为一名社会认可，家长放心，人民满足，学生爱戴的教师。 寒假校本培训心得体会500字篇八 本学期我校德育工作坚持以上级文件精神为指导，结合学校实际，以校园安全为重点，深化“迎世博，做一个

45、有道德的人“主题教育活动，加强学生思想道德建立，积极开展丰富多彩的文明活动，努力营造良好的道德环境，提高学生的道德素养。现总结如下： 引导全体教师进一步更新育人观念，积极参加到学生思想道德建立工作中，切实增加教书育人的意识和责任。学校领导、教师都是德育工，各司其职，通力合作。重点抓好正、副班主任德育工作职责的明确和落实，充分发挥班主任主力军的作用，形成学校德育工作齐抓共管的新局面。 1. 重视校本培训，努力提升班主任育人水平 结合每月的班主任会议，组织班主任学习有关小学德育的相关文件，领悟班主任工作的职责、角色定位和面临的挑战等;学习班主任工作理论，提升班级治理力量;学习心理教育理论，把握育人

46、艺术。提倡班主任利用网络自主收集治理方面的各种理论与阅历。主动阅读班主任、德育讨论、中小学心理安康等相关的杂志，提高理论水平。鼓舞班主任平常利用博客积极撰写教育随笔，并积极参与各类评比。本学期连续实行班主任工作月考核制，平常加强抽查，让考核工作真正起到表彰先进、鼓励大家的作用。 2.开展班文化建立，打造一班一品 学校积极引导班主任切实从班级自身动身，常规工作抓细抓实，学会主动、科学、民主治理班级，抓好班风班貌建立。培育好一支小干部队伍，加强学生自我教育、民主治理，并做好对后进生和问题生的帮教工作。在体育节中，我们感受到了班级良好的分散力，团结协作的精神。运动会上响亮的班级口号，展现了各班的风采

47、。学期初，开展了班级环境布置的检查评比，班级环境在学校统一要求的根底上，进展共性化布置，做到美化、绿化、特色化。平常定期更换黑板报，充分用好班级图书箱，做到有人治理，发挥其效用。开展了班级文化建立的论坛稿评比活动，积极参与片组的沟通。 通过班级文化的假设，能营造良好的学习气氛，促进学生学习力量的提高，这项工作还将进一步深入开展下去。 1.加强安全工作，确保校园平安 学校的安全工作是确保师生人生安全，维护社会稳定的头等大事。有了安全，有了安康的身体，才能更好地开展教育教学工作。每一位教师必需要树立安全第一、安康第一的理念。护校行动，意识先行。学校先后召开了安全工作领导小组会议、校长办公会议、保安座谈会、年级组长座谈会等，共同协商校园封闭式治理有效策略。班主任利用晨会、班会加强对学生的安全教育，利用红领巾播送开展对学生雨季安全教育。 寒假校本培训心得体会500字篇九 八月的天空，骄阳似火，期盼已久的暑期培训已悄然进展了两天， 在这两天的学习中，专家们那丰富的案例、精深的理论，让我深深地叹服;而他们在自我专业成长路上所付出的努力和到达的境地，更是深深地感染了我的内心。对于教育我有了新的熟悉与理解，对于人生我又有了新的起点与目标。 首先，郑学志教师的专题讲座如同雪中送炭，准时地给正在讨论自主教育的我教导了迷津。自主教育正是