2023年小班神奇的笔活动反思大笔刷教案反思(5篇).docx

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1、 2023年小班神奇的笔活动反思大笔刷教案反思(5篇)小班奇妙的笔活动反思 大笔刷教案反思篇一 1、熟悉宣纸，并探究、体验其吸水性强的特点。 2、了解宣纸着色部位和其涂胶水部位形成比照的好玩现象。 3、学习急躁的做事，能够在教师的指导下，按挨次操作。 4、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。 5、尝试用线条记录试验结果，并能用恰当的词汇进展描述。 活动预备： 阅历预备：有涂色、涂鸦的阅历。 物质预备：图画纸2张、宣纸2张、胶水1瓶、液体颜料2瓶、饮料罐2个、画刷1个、纸巾2张、教师示范用的宣纸、图画纸和画(自备)。 活动过程： 一、熟悉并探究作画材料。 (一)、胶

2、水的特点1.(出示胶水，宣纸，图画纸)今日我们进展活动的材料有这些，(拿起胶水)看，这是什么，你知道吗? 2.这是胶水，和固体胶一样都是可以用来干什么的?是的，可以用来粘东西的，有粘性，看看这个胶水是什么样的，它有颜色吗? 3.胶水是水吗?将手沾一点胶水(桌子中间用纸盘放着一点胶水和毛巾)，用两个手指搓一搓胶水，你有什么感觉?你看到了什么? 4.小结：原来胶水是透亮的，还有粘性的，可以粘物品的呢! 二、宣纸的吸水性强1.(取出宣纸和图画纸)这个是什么纸你们知道吗?这是宣纸，这是图画纸，我们上次课就已经熟悉了纸巾水彩颜色爬高速度是最快最高的，图画纸和牛皮纸水彩颜色能爬高，只是速度比拟慢，还记得吗

3、? 2.那么今日这个宣纸和图画纸我们一起也来比拟一下吧。你可以看一看、摸一摸，再来说一说你的发觉。(幼儿桌子上放好一份材料：宣纸、图画纸)3.宣纸摸起来什么感觉?宣纸和图画纸比起来有什么明显的不同。 4.请你用手蘸点水把它滴到宣纸和图画纸上，分别来观看它们的变化。 5.你有什么发觉?宣纸上滴水发觉上面水怎么样，印染的很开，汲取的许多，图画纸上呢?宣纸就像个饿肚子的宝宝一样，一下子就能吃许多，而图画纸就像吃饱的孩子，只能渐渐吃，一点一点渐渐来。 三、今日我们用胶水在宣纸上画画，你觉得会是什么样的?胶水会像刚刚的水一样很快散开来吗? 1.(桌子上放着操作筐，人手一个)请你等一下拿出自己材料中的操作

4、纸和胶水，翻开瓶子，将胶水倒到碗里，轻轻蘸蘸胶水，在宣纸上面画你想画的图案，记住画好了以后要记得吹一吹，胶水需要晾干哦。 2.关注幼儿用胶水作画，画好了你可以给它吹一吹，也可以看看边上小朋友画的是什么图画。 3.现在请小朋友像上次一样将颜料倒入颜料碗并参加少量水，然后用画刷在用胶水画过的宣纸上匀称地涂色。 4.幼儿操作，教师巡察。涂色好的小朋友可以用纸巾铺在画纸上，轻轻地用纸巾吸掉画纸上的水分，揭去纸巾后你的作品就全部完成了。 5.完成的小朋友可以拿给家长看看，让家长和你一起找找你用胶水画的图案，涂胶水的部位和旁边的颜色有什么不同? 6.为什么要等胶水干了之后再涂色呢?你胶水多一些的部位和胶水

5、少一些的部位，颜料涂上去后形成的比照效果有没有不同，可以让家长帮你一起找找看。 四、活动延长1.今日的探究活动中，由于宣纸吸水性怎么样?宣纸吸水性很强，加了水的颜料能够在上面很快地集中。用胶水作画，干了以后，颜料就不能深入到胶水局部，在有胶水局部和无胶水局部就消失了不一样效果。 2.宣纸还能这样做更加美丽的图案哦。(出示成品)知道这个是怎么做出来的吗?它是用丙烯颜料画画，水彩颜料涂色变出来的，有兴趣的回家去尝试一下。 活动反思： 在本次艺术活动中，我充分敬重孩子的生活和活动，选取孩子熟识的活动作为操作的内容，使活动自然拓展、延长。充分调动幼儿主动、积极的参加活动，为每一名幼儿都供应了参加的时机

6、。活动中，幼儿带着开心的情感体验参加创作，作品生动鲜活。在活动中，我注意兼顾群体需要与个别差异，关注每一个幼儿在活动中的表现与反响，并对不同水平的幼儿准时赐予鼓舞与引导，努力使每一个幼儿都获得胜利体验，并在活动的过程中获得新的进展。活动整体效果很好。 小班奇妙的笔活动反思 大笔刷教案反思篇二 活动目标 1.依据树叶原有的外形组合，拼贴图案。 2.进展剪、贴、添画的美工技能。 3.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 重点难点 1.依据树叶原有的外形组合，拼贴图案。 2.进展剪、贴、添画的美工技能。 活动预备 1.收集多种外形颜色的

7、树叶，并进展压制处理(叶子压平坦不要完全脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸。 2.粘贴画范例。 3.小树叶音乐。 活动过程 1.导入 师：“小朋友们，昨天我们捡了许多树叶，请小朋友们选一张树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方一样，有什么地方不同?” (新奇、直接的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活泼) 2.观看树叶 “谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的?(提示：外形、颜色、和大小)它像什么?”(教师准时赐予确定和鼓舞) 小树叶真奇妙，外形不同，可以像那么多东西!看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么? 1.出示范画(金鱼) 这幅画是用什么做成的?粘贴的是什么?是有

8、哪几种树叶粘贴成的?请幼儿认真观看并答复。 2.教师现场做粘贴画一幅 师：(拿银杏树叶)小朋友们看教师手里有一片什么叶子，它像什么?可以做什么? 让孩子发挥自己的想象，自由的说。(有小朋友说像孔雀，像花裙子，像扇子) “这么美丽的树叶，教师想用它做一幅画，小朋友们帮教师一起做吧!” 引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做 一幅秋天的图画。 (让孩子观看树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象) 1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。 师：“小朋友，你最喜爱哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢?”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。 2.请幼儿跟同伴说

9、说自己拼摆的是什么，是怎么做的?相互启发更好的创意。 3.让幼儿粘贴，制作作品。 请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。留意用剪刀要留意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹匀称。树叶要轻压，防止碎裂。 教师对不同水平的幼儿分层指导。四、观赏作品。 将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间相互评价观赏粘贴画作品，获得美感与阅历。放音乐小树叶舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。 将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家观赏。 活动反思 孩子们对树叶变变变这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，一个个漂亮生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让

10、人赞美不已。从这个活动中我发觉，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特殊感兴趣，探究欲望剧烈，参加的积极性也比拟高，完成的效果自然就好。 课后，全体教师对这节活动进展了集中点评，反思自己的这节活动，存在着许多问题，象动手制作这类的美工活动一般都会拖堂，可能心里就怕这点，所以在教学过程中语速过快，指导语过多(也可能跟我的性格脾气有关吧)，出示的范例没有很认真的引导幼儿去观看发觉，应多供应给孩子们表达的时机，以后会在这些方面多多留意，不再犯一样的错误! 小班奇妙的笔活动反思 大笔刷教案反思篇三 1、初步清晰男生与女生身体器官等方面的不一样，构成精确的性别观念。 2、能英勇地表述自个儿的观点与认知。

11、3、明白保卫自个儿的身体，懂得敬重别人。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 多媒体教学课件、动手操作教学材料4份。 1、嬉戏找伙伴，调动孩子对异性小伙伴的观测和观察兴致。 (1)嬉戏要求：男生务必找女生做伙伴，女生务必找男生做伙伴。 (2)提问：你怎样明白你的伙伴是男生還是女生? 2、启发孩子探讨男生与女生间的一样点与不一样点。 (1)提问：男生与女生有哪一些一样的地方与不一样的地方? (2)提问：男生宠爱玩些啥?女生宠爱玩些啥? (3)幼儿教师总结：男生与女生在体貌、穿戴与兴致喜好方面均有许多的不一样。 3、展现男生、女生身体图片，从身体部位 (尤其是性器官)及

12、如厕习惯人手，启发孩子进而认知男人和女人的不同之处。 (1)初步启发孩子认知性器官，认知其名字。 (2)提问：男生怎样上卫生间?女生哩?为何? 4、分组探讨：怎么样保卫自个儿的性器官?教案来自：教案网.启发孩子首要从卫生习惯、自我保卫等方面开展探讨。 5、孩子分组做好动手操作教学材料，对新学问点开展加强。 每一组赐予1套图片，孩子观测和观察、探讨后，组内推选一名记录员用笔在对应的图片下标识出本组的区分结果(精确行为打，错误行为打)。 (1)偷看其它人小便和大便。() (2)每日天黑时清理洗涤性器官。() (3)用脚踢其它人的不能告人的个人私事部位。() (4)掀起其它人的裙子。() (5)摸性

13、器官。() 6、幼儿教师汇总：人人的身体均是属于自个儿的，应当保卫好自个儿的身体，与此同时亦要敬重其它人的身体。除父亲、母亲与大夫，任意一个人不行以接触自个儿的性器官;男人和女人有别，有一些事男、女要分开做。 7、请孩子回家把这一次教学中自个儿的体会与父亲、母亲开展沟通，完结教学。 教学扩展 亲子用画画、黏贴等方法全都制造属于自个儿的长大档案。 1、教学内容的打算新颖。富有挑战性。性教育教学在幼儿园教育教学中不太有人尝试，由于开展性教育时要照实相告。又不行以太繁杂：要鼓励小孩的探究学问欲，又要把些许详细细节特别自然地延迟到小孩的将来日常生活中去清晰，这一个尺度比拟难把握。选取奇妙的我这一教育教

14、学，是我们对自个儿教育实践的挑战。教学完毕之后，我们觉得挑战较胜利。由于通过教学，既满意了孩子的奇怪心。又让他们领悟了相关性科学、性品德与性文明的早先浅的学问。 2、通过数种模式启发起孩子参与教学的兴致。兴致是孩子积极学习的敲门砖。我们通过找伙伴的嬉戏调动孩子对异性小伙伴的观测和观察兴致。以后展现男生与女生的身体图片。将孩子对身体器官的探究兴致提到了最高点，进而自己独立地参与到探究教学中来，踊跃探讨，英勇发言。最终的图片区分题将孩子的兴致及参与教学的积极性保持到了教学完结。 3、教学过程明白。这一次教学严格遵守依循孩子年纪特征，教学过程循序渐进、一层一层递进、要点凸显。从找异性伙伴人手，到探讨

15、男生女生的一样与不一样的地方，到认知性器官，再到怎样保卫性器官。最终使用领悟的学问来区分对错。过程一环扣一环，呈螺旋式上升。 4、幼儿教师的有效提问支持了孩子有效的学习。有效的提问能帮助孩子踊跃地去思考与积极地探究。在教学的各个过程里，我都设定了精炼的提问，以启发孩子有效思考。比方说：男生与女生有哪一些一样的地方与不一样的地方?男生宠爱玩些啥?女生宠爱玩些啥?及男生是怎样小便的?女生哩?为何?怎么样保卫自个儿的性器官?一系列有层面性的提问，让孩子特别自然地去思考与学习。 5、启发孩子多维度地思考问题。尽管是安康教育教学，可是我们在教学中照旧重视培育孩子从数个维度思考问题的综合力量。例如在图片区

16、分题里，有幅图的答案打与打都可。小孩们在探讨这道题目时开头有争吵，有些讲错，有些讲对，我请他们各自讲出于己的缘由后，小孩们暂停了争辩，由于他们明白了对待同一问题，从来不同的视角去思考会有不一样的答案。 小班奇妙的笔活动反思 大笔刷教案反思篇四 活动目标： 1、初步了解故事内容，感受故事中事物的奇妙变化。 2、能主动关注四周事物的变化过程并情愿通过图画、嬉戏等形式表达。 活动预备： 1、背景图片-蓝色小火车。 2、图片：小桃核儿、桃子、鸡蛋、小鸡等等。 3、彩色卡纸，水彩笔。 活动过程： 观看“小火车“，引导幼儿：“这是一列奇妙的小火车，你们猜猜，这列火车有什么奇妙的本事?“ “小火车究竟有什么

17、本事呢?我们一起来听听故事”奇妙的小火车”。“ 1、教师边讲故事边演示图片。(故事讲至“毛茸茸的小鸡“) 2、(同时出示小青虫和男孩)问“还有(停顿)要上车。猜猜看，他们下车时会变成什么呢?“ (接着讲故事至“我还没当够呢“)“小男孩不情愿做大胡子叔叔。你有什么方法能帮忙他?“ 3、“这真是一列奇妙的火车，你想不想坐?假如你上去会变成什么?“ 1、这儿还有很多车厢都空着呢，想想还有谁会坐上小火车?小火车又会把他变成什么呢? 幼儿将想象的东西画下来，贴到小火车上。 请幼儿叙述绘画内容。 2、嬉戏：开火车。 教师做火车头，邀请幼儿做乘客。幼儿想好自己扮演的角色。问：“你是谁?“幼儿答复后乘车，下车

18、时表演出变化后的角色。(开火车到室外完毕活动) 附：奇妙的小火车 奇妙小火车开过来了! “呜呜”蓝色的奇妙小火车一边快乐地唱歌，一边喷着彩色的烟雾。 小桃核蹦蹦跳跳地上了火车，当了奇妙小火车的第一位乘客。 小火车带着小桃核，围着草地开了一圈，然后渐渐地停了下来。 惊奇!从车上下来的，不是一个小桃核，而是个粉红色的水灵灵的大桃子。 骨碌碌，不知从哪儿滚过来一只圆头圆脑的鸡蛋，它成了奇妙小火车的其次位乘客。 猜猜看，这只鸡蛋下车时，会是什么呢?哇!下车的“鸡蛋”变成了一只毛茸茸、湿漉漉的小鸡! 接着来的是一群小青虫。它们排着队，一扭一扭地上了车。当奇妙小火车第三次停下来的时候，从车窗里飞出了很多美

19、丽的小蝴蝶! 多么好玩的小火车!正在草地上玩皮球的男孩洋洋也快乐地爬了上去。 “呜呜”蓝色的奇妙小火车一边快乐地唱着歌，一边喷着彩色的烟雾。奇妙小火车停下来了。一个大胡子叔叔从车上走下来，坐在草地上，难过地哇哇大哭：“我不要当叔叔!我要当小朋友!我还没有当够呢!” 好心的奇妙小火车带着大胡子叔叔倒着开了一圈。瞧!大胡子又变成了胖乎乎的小洋洋! 洋洋抱起他的红皮球，连蹦带跳地跑了。“当个小男孩真快乐!” 活动反思： 在活动中，幼儿能够被故事好玩的情节吸引，积极思索、想象、猜想故事的情节，通过故事，激发了幼儿关注四周事物变化的兴趣。并且，在前期拥有的阅历根底上，幼儿能较简单的理解故事内容。 故事中

20、事物的变化对于大班幼儿来说，相对浅显了一些，当叙述了第一位乘客桃核的经受后，幼儿就领悟到其中的微妙，能猜测到随后几位乘客的变化，还没有提问“它们下车时会发生什么变化”，幼儿就直接说出了该事物的变化，猜到了故事的情节。而在活动中，每次新事物消失，总是提问幼儿会变成什么，显的有些重复、单调，问题都停留在同一层面，不能让幼儿的力量得到提升，后面局部，应出示图片，让幼儿自主观看，自由说说。 故事中消失的几个变化的事物都是具有代表性的，是不同种类中典型的几样，在幼儿创编故事时，也要引导幼儿说说不同种类的事物的变化，不是停留在动物的生长变化过程上。可出示和幼儿答复不同种类的物品图片，引导幼儿思维的方向。而

21、作为语言活动，幼儿说的还不够多，要引导幼儿情愿说、大胆说，并且，用完整的语言表达。 小班奇妙的笔活动反思 大笔刷教案反思篇五 一、设计思路： 大班幼儿手部肌肉的敏捷性、精确性日趋提高，假如一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常进展，也不利于艺术的表现和制造。 此活动结合海边的沙雕、外国艺术家的沙画作品，用生活中的美和大师的作品吸引幼儿的眼球，让幼儿对沙布满了奇妙和憧憬，又迎合幼儿爱玩沙的心理，利用彩沙的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由制造、充分尝试的时机，从而提高幼儿的艺术表现力量。 1、在熟识沙的特性的根底上，初步学习沙画的作画步骤。 2、激发幼儿利

22、用工具进展沙中作画，丰富幼儿的想象力和动手动脑的力量。 3、体验沙中作画的乐趣，激发幼儿喜爱大自然的情感。 4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 1、视频转换仪、视频素材。 2、桌子上放小勺、大盘子、鞋盒盖子、彩色卡纸、沙子、彩沙。 1、谈话导入，引起兴趣。 提问：(引导幼儿回忆到海边玩、看沙雕的阅历。) (1)你有没有去过海边?你在电视里有没有见过大海? (2)为什么大家喜爱到海边玩、看沙雕? (3)在大海边还可以做些什么事? (4)沙可以做沙雕，还可以做什么? 2、观赏一位外国艺术家的沙画作品，观看视频，了解沙画作画的根本步骤。 引导幼儿观看画面，观赏争论。 (1)看看画上

23、有什么，一起查找这张画的“特殊”之处，说说它与我们平常的画有什么不同? (2)我们平常画画都要用笔，那艺术家的笔又是什么? (3)我们看到的这些画面中的形象，艺术家是怎样画出来的? 3、教师操作演示，重点演示作沙画的步骤： (1)构思作品; (2)在鞋盒盖子里舀进沙子，大胆进展沙画; (3)选择彩沙进展画面的装饰; 4、幼儿创作，启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。 (1)教师提示幼儿将平常所见到的海边风景表现出来。 (2)引导幼儿选择材料作沙画，选择适宜的彩沙颜色。 5、引导讲评。 (1)将幼儿作品展现出来，集体观赏。 (2)说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维进展，同时也为幼儿创设了相互学习，共享胜利乐趣的环境。 活动反思： 大班的幼儿对新奇的事物具有剧烈的探究欲望，简洁的绘画方式已经不能满意大班幼儿的创作形式。沙子对于孩子来说是熟识的，而沙画对于孩子来说却是新奇的，因此，我在原有的绘画根底上，选择了绘画方式比拟新奇的，幼儿的兴趣深厚，都能积极主动的参加到活动中来，但是后面的幼儿作画，幼儿思维没翻开，作品过于单一。