2023年小班语言文字工作计划.docx

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1、 2023小班语言文字工作计划小班语言文字工作规划1 1、健全制度，促进展。 进一步标准幼儿园语言文字工作，强化教师的标准用语用字的意识，从制度上保证本园语言文字工作的扎实开展；将教师、幼儿使用一般话状况作为每日行政查班以及教师每月绩效考核的重要内容，做好适时记录，每周反应，落实奖惩。 2、抓实治理，创实效。 本年度，我园为语言文字工作供应培训与和活动经费的保证；通讯员、教学骨干教师及各班班长为语言文字工作领导小组的主要成员，负责抓好双推宣传及监视等日常工作，在园内形成自上而下的语言文字工作网络，通过积极宣传教育，层层落实责任，随时自查自纠，来促进幼儿园语言文字工作的标准开展。 3、丰富环境，

2、造气氛。 （1）连续深入开展小百灵故事电台。 本学期，连续发挥幼儿园小播送的作用，开展小百灵故事电台，特殊建立了百灵鸟家长志愿团队，邀请家长们一起利用每周三离园前十五分钟，轮番到小电台讲故事，使新幼的家长、孩子通过听、说、练，提高说一般话的力量。 （2）连续广泛开展故事大王巡讲团活动。 承接上学期的形式，本年坚持每周一次大、中班评比出的故事大王两名，到各班进展故事时间的巡讲活动，促进幼儿一般话水平的提高。 （3）创设有特色班级语言活动区。 要求各个班级教师依据本班幼儿年龄特点，创设相应的语言活动区角，为幼儿供应语言学习活动材料，如：早期阅读图书，故事图片，录音机、磁带、故事表演道具等等，让孩子

3、们在与操作材料的互动中，获得语言力量的进展。 （4）创设语言文字宣传专栏。 充分发挥幼儿园宣传橱窗的作用，创设语言文字宣传专栏，坚持每学期出两次专刊。将专栏划分三个版块，分别对教师、幼儿、家长三类不同的人群，进展不同重点的用语用字宣传教育。 （5）抓好信息上传。 信息员准时记录幼儿园里的推普信息，并用文字与照片的形式准时更新到幼儿园网络平台。 （6）创新日常推普工作。 小班语言文字工作规划2 一、指导思想： 全面贯彻中华人民共和国义务教育法精神，深入宣传、实施中华人民共和国国家通用语言文字法，在教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的一般话，正确使用祖国的语言文字，提高师生语言文字意识，提升尚

4、德文化品位。 二、工作目标： 积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推动语言文字标准化示范带开工作。强化师生语言文字标准意识，提高语言文字应用水平，推动语言文字标准化向全社会推广辐射，促进我园精神文明建立和校园文化建立再上新台阶。 三、工作任务和措施： （一）完善体制，提高治理水平 1、在园领导的重视和指导下，语言文字工作领导小组明确各自职责，考核落实，并将此项工作纳入素养教育、幼儿园的常规治理，与幼儿园中心工作严密结合，建立相关用语用字的规章制度，做好文字材料的收集和归档工作，从而催促并提高用语用字的标准水平。 2、积极开展国家通用语言文字法等相关法律法规的学习，创设良好的舆论气氛，形成多方协作

5、，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参加到说一般话、写标准字的活动中来。 3、加强日常的检查，做到语言文字工作常常化。定期对幼儿园的用字状况进展检查，包括家园宣传栏、教师的备课等。把一般话运用力量作为幼儿园文明班评比以及对教师的工作考核结合起来。 （二）广泛宣传，积极开展各项活动 1、营造推普宣传气氛 （1）将固定标语张贴在幼儿园各个地方，并在大门、教学楼处张贴以宣传推广一般话为主题的宣传画。 （2）各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣传气氛。 2、充分利用传媒宣传 （1）利用校园网，在晨间及户外活动时播放推普歌曲。 （2）通过升旗仪式讲话，利用播送向幼儿广泛宣传，鼓舞幼儿坚持使用一般话。 （

6、3）借助幼儿园网站，向教师、家长及幼儿宣传“推普”小学问。 3、开展丰富的推普活动 （1）建议教师们从身边做起，找身边的错别字，如家园之窗，社区的公告栏。 （2）在幼儿间进展“大带小”活动，鼓舞中大班的孩子为弟弟妹妹表演讲故事、念儿歌等活动，引起小年龄孩子学说的兴趣。同时也让大孩子带着小孩子玩耍，在自由的沟通中仿照学说一般话。 （3）保教人员为幼儿树立典范，明确“说一般话，从我做起”。在一日活动中，坚持每一环节都使用一般话，保教人员间沟通也不例外。在教育教学过程中，教师和幼儿之间用一般话沟通。在日常生活中，鼓舞幼儿多说一般话，引导幼儿多说一般话，引导幼儿大胆说、渐渐说、说清晰。 （4）与家长亲

7、密联系，共同做好推普工作。组织幼儿开展“小手拉大手，同讲一般话”活动，向家长宣传推普学问，从而提高推普工作的全员知晓率和参加率。 （5）学习上级文件，细心组织开展第十四届全国推普宣传周活动。严密结合本园语言文字工作的实际，不断拓展宣传的广度和深度，创新推普周活动的宣传内容和组织形式。 （三）加强讨论，建立和谐语言生活 20xx年，我园在语言文字工作方面，将秉承将语言文字标准化要求纳入幼儿园治理常规的精神，把幼儿语言进展的讨论纳入幼儿园语言文字工作中开展，努力提高全体师生的语言文字标准意识和语言文字标准化水平。 四、详细安排 一月份： 1、全园开展错别字整改活动。 2、语言文字工作资料收集整理。

8、 二、三月份： 1、制定语言文字工作规划。 2、各班开展“看图讲故事竞赛活动”。 3、教师标准用字测试。 四月份： 1、青年教师讲故事竞赛。 2、开展“教学展现周”活动。 3、语言区角观摩活动。 五月份： 1、开展青年教师演讲竞赛活动。 2、进展班与班之间的互检“家园联系栏”、领导班子检查教师的文本文件。 3、互帮互学活动青年教师与保育员说标准一般话。 六月份： 1、举办庆祝“六一”国际儿童节活动。 2、开展教师教养笔记展现沟通活动，实施标准用字。 3、开展教师读书沟通活动 七、八月份： 语言文字工作资料收集、整理。 九月份： 1、庆祝教师节、中秋节活动，在师德演讲、文字嬉戏中，渗透文明用语、

9、标准用语，营造良好的园内环境。 2、推普周活动，通过张贴宣传图片、海报、文明用语和悬挂宣传横幅等形式，营造良好的推普气氛。 3、“庆国庆”师生歌咏大赛。 十月份： 1、组织局部青年教师开展语言文字法规政策学问竞赛 2、教学展现月活动。 3、各班语言区角环境沟通 十一月： 1、读书沟通活动 2、青年教师书法大赛 十二月： 1、语言文字工作总结、资料收集。 2、全体参加，积极预备，仔细迎检。 小班语言文字工作规划3 一、指导思想 为进一步加快我校通用语言文字标准化、标准化工作的进程，深入宣传国家通用语言文字法，以创立市级语言文字规划化示范学校和国家二类城市语言文字工作评估验收为契机，围绕学校中心工

10、作，全面贯彻语言文字工作的“三纳入一渗透”的要求，加强组织、制度建立，扎实做好常规治理工作，坚持工作特色，加大宣传力度，促进我校语言文字工作的深入开展。 二、工作目标 1、学习、宣传和贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法，加大语言文字宣传力度，营造语言文字标准化的良好学校气氛，努力创立市级语言文字标准化示范校、提升学校良好形象，展现学校特有的风采。 2、健全学校语言文字工作网络，进一步标准语言文字工作，对比语言文字验收指标，结合学校中心工作，与各处工作整合，扎实有效开展语言文字活动，按时仔细做好资料的积存和归档。 3、营造学校文化气氛，让学生在各项读书、诵读、征文、讲故事、标准书写竞赛等活动中

11、学习和运用祖国语言文字，感受祖国语言文字的魅力，提升学校文化品位，推动全校用语用字的标准化。 4、重点做好20xx年5月国家二类城市语言文字工作评估验收和今年9月“第16届全国推广一般话宣传周活动”。 三、工作资料及措施 1、完善学校语言文字工作机构，加强语言文字工作综合治理 （l）在校长室统一领导下，语言文字治理网络机构正常运作，定期召开语言文字领导小组会议，从学校中心工作动身，全面部署学校语言文字工作。 （2）各班级设班级推普员，负责班级日常推普工作，注意抓日常治理。实行推普员不定期沟通汇报制度和推普员培训制度，努力打造一支素养良好的推普员队伍。 2、优化学校语言文字环境，提升标准运用语言

12、文字水平 （1）常设推普标语牌，按需进展宣传标语和横幅的张贴，利用班级板报、学校博客、宣传板、会议等形式，常常性宣传语言文字工作。 （2）政教处、大队部组织大队委员、推普员定期检查学校语言文字标准化使用情景，重点检查各班级墙报、黑板报和推普角等班容班貌情景。 （3）标准教师的课堂用语，采纳推门听课和上研讨课的形式检查教师的”课堂用语，对担当教学任务的教师一般话应到达二级乙等水平，特别是语文教师要加强语文文字水平的提高，力争到达二级甲等水平。 （4）标准学生在校礼貌用语，要求全校学生在学校内必需坚持说一般话，并经过教师指导与培训，进一步提高学生一般话水平。 （5）教育处、语言文字领导小组成员一齐

13、深入课堂，定期检查、调查师生在课堂、学校活动、会议等方面使用一般话情景，并准时反应检查情景。教育处将定期的抽查学生作业本，催促学生用字到达文字标准要求。 小班语言文字工作规划4 一、指导思想 以中华人民共和国国家通用语言文字法为指导，坚持以人为本，全面实施素养教育，提高全体师生的语言标准意识和推普参加意识，树立学校、教师良好的整体形象，争创省级语言文字标准化示范校。 二、创立目标 为了进一步做好推广一般话，推行标准汉字的工作，贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法等法律法规，将语言文字标准化要求纳入我校学校精神文明建立和校园文化建立内容，推动我校 “语言文字标准化示范校”各项工作，特制定专项工作

14、规划如下： 三、主要工作内容及措施 （一）加大宣传力度，营造良好气氛 进一步拓展宣传渠道，加大宣传力度，开展形式新奇、内容丰富、贴近社会热点的各类活动，在全校范围内再次营造“说一般话、写标准字、做文明人”的良好气氛。 1、加强语言文字工作的政策宣传。通过会议、活动、播送、校园网络组织全校师生学习中华人民共和国国家通用语言文字法和教育部、国家语言文字工作委员会关于进一步加强学校普及一般话和用字标准化工作的通知。通过宣传，提高师生员工对语言文字工作的重要性、必要性的熟悉，增加标准使用语言文字的意识，自觉投入到语言文字标准化工作之中。 2、加大语言文字标准化宣传力度。在师生中开展形式多样，富有实效的

15、语言文字标准化宣传教育活动。 （1）利用播送、黑板报、挂牌等渠道，宣传语言文字标准化要求，提示师生在校园内标准用语用字。 （2）细心组织并开展好“推普宣传周”活动，在活动中提高熟悉，增加意识，明确目标。 （二）建立健全制度，确保工作落实 1、建立培训制度，强化训练，提高普及程度。 （1）语文教师的一般话水平要到达二级乙等以上；非语文教师和职员要到达三级甲等以上。不达标或未参与培训测试的教职工，首先参与培训，然后再进展测试。学校鼓舞教职工参与更高等级的一般话培训和测试。 （2）班主任组织各班学生学习语言文字工作政策法规每期一次以上，开展语言文字工作宣传活动每期一次以上。班主任组织开展学习宣传与培

16、训活动要纳入班队工作规划之中，适时开展大型的主题活动。 （3）加强一般话口语教学和汉字书写教学。学校全部课程必需使用一般话授课，使一般话真正成为教学语言。根据新课程标准要求，结合本学科教学特点，强化口语教学和写字训练。在教学过程中，要注意培育学生一般话口语力量，要注意培育学生正确辨别其识字范围内的标准字和不标准字的力量，训练学生正确书写汉字，使学生的语言应用力量得到普遍提高。学科教师要充分结合课堂教学加强对学生进展标准用语、用字训练。语文教师尤其要加强学生一般话口语教学和汉字书写教学，要根据课程标准要求对学生进展标准用语、用字训练。 （4）使一般话真正成为校园语言。学校的全部集体活动、各种集会

17、、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种沟通沟通，全部使用一般话。并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭一般话的普及与提高。积极组织学生的一般话口语实践活动。活动组织力求内容丰富、形式多样，趣味性强、活泼生动，以培育学生一般话口语力量和兴趣。开展推普周宣传活动。 2、建立考核制度，加强催促检查，提高标准使用语言文字的自觉性。 （1）学校把语言文字应用力量作为对教师业务考核的一项重要内容，并列为教师聘用、晋级和评优的条件之一。 （2）班级把对学生的语言文字要求纳入班规。 （三）明确详细要求，落实各项任务 1、学校治理要求 （1）组织机构：学校成立了由校长任

18、组长，有关部门负责人和年级主任任成员的语言文字标准化工作小组，统筹领导和治理全校的语言文字工作，工作小组办公室设在校办公室。 （2）宣传工作：校内醒目位置有长期性宣传标语；宣传教育常常化并融入校园文化建立中，形式多样，内容丰富；推普周活动丰富多彩；面对社会宣传语言文字标准化工作，对学校四周的社会用字进展监视。 （3）教育教学：学校将普及一般话和用字标准化作为素养教育、学校治理的内容；对普及一般话和用字标准化工作有检查和改良措施；重视教师语言文字根本功训练。 （4）资料档案：有关语言文字工作的文件、规划等资料齐全；治理妥当。 （5）奖惩制度：把语言文字达标列入教师业务考核内容；作为教师评优的条件

19、；作为学生评优的条件。 2、普及一般话的工作 （1）教学语言：一般话成为教学语言，全部课程均使用一般话。 （2）校园语言：学校集体活动、会议、公务、接待等均使用一般话；校内教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间沟通均使用一般话。 （3）教师一般话培训测试：鼓舞适龄教师参与培训和测试。 （4）一般话口语实践：学校利用教学和各种课外活动，注意培育学生一般话口语力量；组织的活动生动好玩；学生对家庭推普的影响大。 3、校内用字要求 （1）名称、标志牌用字：标准、无错别字，手书繁体字要有标准字牌。 （2）公章用字：字形标准。 （3）标语用字：标准化。 （4）公文、校刊、讲义用字：标准化。 （5）

20、试卷用字：试卷及其他印刷物用字标准化。 （6）指示牌用字：标准化。 （7）软件、网络用字：标准化。 （8）教师课上教学用字：板书用字标准化。 （9）教师课下教学用字：批改作业、书写评语用字标准化。 4、开展丰富多彩的活动 （1）把推普工作纳入九月份的教学教研和德育系列活动之中，建立校内用语用字监视检查制度。 （2）利用升旗仪式时间作一次“大力推广和标准使用国家通用语言文字”的宣传讲话，利用播送站向全校师生宣传。 （3）各班主任利用班队会、作业整理等时间组织学生做好推普宣传工作，张贴推普标语，进行用语用字主题班会。 （4）为发动全校学生人人讲好一般话，用好标准字，特在学校开展“五个一活动”：张贴宣传标语、出一期专题板报、进展一次“啄木鸟”行动、举办一次推普主题活动。