高三教师学期工作总结个人高三教师年度工作总结个人(6篇).docx

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1、 高三教师学期工作总结个人高三教师年度工作总结个人(6篇)高三教师学期工作总结个人 高三教师年度工作总结 个人篇一 一、学科组备考方面 结合我校学生根底差的特点，我们实行低要求，低难度，采纳小步教学法，每节课讲解课本两节的内容，尤其是对必修课本，根本上是又给学生讲了一遍，对每个学问点讲完就练习，在课堂上稳固，不把问题留给学生，不把问题留到课外，避开积少成多， 高三教师个人工作总结。今年的一轮复习花费了六个月的时间，我们把学生应当把握的二百多个学问点逐一复习到位，摸清了学生的学习状况，完成了根底学问的储藏，为其次轮复习打下了基矗从期中考试和模拟考试的成绩来看，到达了预期的效果。今年我的主要做法有

2、 1、优化课堂教学，注意双基落实 力量的凹凸，归根结缔在于对根底学问的把握程度，这就要求对根底学问和根本技能的教学要夯实，对学问点的学习提出了更高的要求。我在课堂教学中主要做了两方面：一方面充分利用课本、地图册中的各类附图、插图、图表等，把课本的根底学问落实到图上，以图带文，以文带图，实现图文转换，以及图表之间的变化、转化，从而使学生熟悉到表象是多变的，本质是不变的，本质即根底学问的落实。另一方面，构建学科学问体系，培育学生学科内的综合力量，理清学科内的学问的层次脉络，使之系统化，形成综合分析比拟分类、归纳、演绎、概括推理的力量。 2、做好学生主动学习的引导。学生在学习的过程中只有把握了最正确

3、的学习方法，才能使他们的学习具有持续性，并能受益终生。在学习中主要采纳引导学生提问的方法和引导学生反思。引导学生提问。不仅是在学习中提出教材内容中的问题，也鼓舞学生自己给自己主动的提问题，从而启发思维方式，使问题得以解决。 3、立足课堂主阵地，把课本内容复习到位，扫清学问死角。课堂练习一对一进展，讲练结合，既记住了学问，又加强了应用。单元练习每章不少，结合学校考试和学科自考，准时检查了学生的把握状况。 固然还存在一些缺乏，盼望在今后教学中加以重视： 1、对世界地理局部复习过于简单(时间紧迫)区域特征不够细化，初高中的连接做的不好。 2、学生作业的检查批改应当更加详细，对目标生应尽量面批面改。

4、3、单元考试后应当让学生自己做好总结，经过第一轮复习，学生已经把握了地理学科的根本学问，并初步形成了学问网络，具备肯定的学科技能。其次轮复习重点是进展学科综合力量的培育，使所学学问进一步系统化条理化，提高对地理事物进展规律和内在联系的分析力量。在学问专题中，结合学生的实际状况，内容进展了取舍，主要针对第一轮复习中发觉的薄弱学问点进展稳固完善查漏补缺，加强针对性的强化训练，以弥补缺陷。 4、高考既是对所学学问与技能的考察，也是对心理素养的考验，二轮复习中还应留意心理素养的培育。针对此时消失的问题，引导学生坚决信念，分析反省自己，合理把握高度和难度，恰当安排复习时间，克制考前疲惫。 二、班主任工作

5、方面 印度一位哲人说过这样一句话:“把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动;把一个行动播种下去，收获的将是习惯;把一个习惯播种下去，收获的将是一共性格;把一共性格播种下去，收获的将是一个命运”，这句话，不仅道出了教师的教育之要，更精练地说出了一个做人的道理。结合我高三(8)班的详细状况，这一格言成了我这一学期教育工作的指向。 高三以来我们八班的状况大致如下：其一，根本素养悬殊较大。虽说是文科班程度最差的班级，但经过高二一年的科任频繁变换，导致班上同学由于不适应而学习积极性下降。在期末考，该班没有一个成绩较高的同学，又中间各个分数段人数较少，教学操作的难度由此增大;从学生品德看，整个班的同学寻

6、常表现良好，这是八班最大的优点。从性别看，男女生比例差异大，女生有30人，而男生仅有12人。需要指出的是这个年龄段的女生多对一个班来讲并不是好打理的事。其二，仍缺乏良好的学习习惯。这应是文科学生最大的毛病!许多同学对各科的学习仍处于很盲目的状态，表现在学习上是无规划性，不会利用时间或时间利用不合理安排不得当等。其三，相当同学缺乏因系统教育而形成的良好道德品德和行为素养，更无所谓拥有安康的心理状态及人生价值取向。其四，准成人阶段学生全部的问题都存在(特殊是女生多!)。青春期的躁动与无奈;生理上的成熟与心理上断乳;共性张扬的欲望与社会压力所形成的反差;玩性十足但又要面对高考等。针对以上问题我主要擦

7、去一下措施： 首先，树立正确的教育观念，用于指导自己的教育工作。指导我得阅历观念是以下几点：关注学生一生的教育，避开急功近利式的说教;注意学生的养成教育，避开单纯的“智育第一”;公正对待每一个学生，敬重学生的人格与尊严;注意学习方法的教育，养成良好的学习习惯;表达教育的人文关心，实现与学生心与心的沟通;开掘学生的自身教育资源，发挥主体教育功能。 其次，有步骤地循序渐进地开展活动，使相关工作渐渐走上轨道。第一，状态调整。开学后，利用一个休息日，要求全体同学以“我高二的学习与生活”为题，总结高中过去一年的经受与思索，反思自己的阅历与缺乏，并大致勾画一下马上开头的高三年级的学习生活。每一个同学都仔细

8、地回忆了自己的过去，我以此为契机，在第一周的班会课上，分析与指导了同学们应怎样进入高三状态，开头新的学习生活。据后来得状况看，效果相当不错。 其次，学习习惯的培育。正所谓“习惯打算命运”!其实，学习习惯也可以打算学习者的学习命运，学习结果。我对同学们学习习惯的培育是从制定学习规划入手、利用好零碎时间入手。组织同学们学习“学习常规”，落实并把握最根本的学习方法。使得大多数同学都能够学有对策，学有方法，克制了学习上的慌乱于无序。 第三，道德素养教育。为此，我利用班会课这个主阵地系统开展此类活动，收到积极效果，多个家长都有较好的评价。我们组织这方面班会的主题有“面对高三”、“集体荣誉与个人行为”等。

9、从同学们的反响看，我们的班会课是非常有成效的。 第四，重视发挥班委作用。例如，在期末考中，八班地理科的整体成绩取得了明显的进步，最终跳出了多个同学二三非常的窘境。这成绩的取得除了每一个同学的自身努力外,离不开常如月同学所作的辛勤付出。该同学地理学问全面，又乐于帮忙其他同学。大家都知道高三时间珍贵，但他利用课外的时间有急躁的为同学们解答难题，帮同学们熟识课本等。,这一切都为八班地理成绩取得进步打下了根底。 这个学期，我始终努力想把这个班带好，但由于这样或那样的缘由，特殊是我个人的工作力量有限，现在回过头来看，这个班依旧存在不少仍需解决的难题：一些个人习惯上问题的存在,尤其是同学们要学习上不够坚持

10、。另外有局部同学还有上课打瞌睡的现象,这也影响了听课的效率、优秀生的培育问题;后进生的转化问题等等。 高三教师学期工作总结个人 高三教师年度工作总结 个人篇二 不知不觉中走进了群众创业，万众创新的年份-2023年，一学期来，工作繁杂多事，无创业，有创新，特别劳碌，详细工作总结如下： 一、 教务处工作 1、连续深化课堂教学改革，不断探究高效课堂教学模式，仍旧以公开课，点课为平台推动新课标课堂教学，取得肯定成效。 2、常规检查扎实稳步推动，尽管教务处人手缺乏，但是常规工作还是牢牢的抓在手上，各项检查有记录，有总结，有反应。 3、仔细组织了高三学年三次阶段考试，高一高二期中和期末模块考试。召开了高一

11、高二年级的过程嘉奖大会和高三的高考质量分析会，会上学校与新一届高三签订了高考责任状。 4、仔细做好考勤的总结公示工作。年终依据扁平化治理方案对全体教师进展了考核。 5 花了许多时间完善了教学系列制度汇编的修改工作。 二、 科研处工作 1、一学期来，科研处注意对青年教师的培育，安排名师对青年教师进展教学观念和教学技能的培训四次，收效很好。 2、胜利地申报了易题库课题讨论工程，是全校教师投入课题讨论，这个课题有利于教师课外帮忙和指导学生学习，尤其是完成作业。 3、学期末全体教师结合自己的教育教学实际撰写了教育教学叙事，以教研组为单位上传到博客上，为我校的课题讨论打下根底。 4、本学期名师工作室的教

12、师积极深入到高三年级听评课112节，给高三教师助力。 三、 年级组、室工作 1、三个年级组在学段长和年级主任的带着下，恪尽职守，成绩可圈可点。高一年级的养成教育见成效，教学秩序井然。高二年级稳扎稳打，保证过度年级学习的有效性。高三年级全力以赴复习备考，全体师生通力合作，共同拼搏，期盼他们明年高考取得佳绩。 2、艺术体育安康教研室的音乐和美术教师积极担当选修课课程，深受学生宠爱。一学期来，由于场地的缘由，体育教师克制重重困难，完成了体育安康素养测试，并照实如期上传了成绩。 3、综合实践教研室如期完成了通用技术学业水平考试的作品制作指导，信息技术学业水平上机考试。根据理、化、生课程要求完成了试验课

13、及试验演示课教学任务。协作各次活动及各次考试，完成音响调试和铃声调配任务。 四、 教研组工作 1、教研组长定期检查本组教师的教案，仔细组织每周五的公开课，积极组织本组教师听每天的点课，并准时评课。语文组和数学组孙银环，张力仁在全市高中教育质量分析会上出两节研讨课。 2、教研组长，备课组长积极组织集体备课，准时上传集体备课图片，对本组教师的集体备课准时指导。 3、教研组根据学期出的规划组织了学科的学法讲座和学问竞赛。 五 其它工作 1、2023年9月份，学校胜利的主办了龙东地区有用型人才培育联盟第三届年会，作为本次会议的主要负责人和主持人做了大量的工作，这次会议对我校的教育教学工作起了推动和指导

14、作用。 2、10月份，伊春市高中教育质量分析会在我校召开，会上我代表学校就高三复习备考策略做了沟通，得到与会者的全都好评，此次会议在我校召开是对我校教育教学取得的成绩的确定，同时也鼓励二中人不断前行。 五、 反思缺乏 本学期，一些工作开展的不到位，教学过程中消失过不尽如人意的问题，需要仔细反思。 1、课堂教学改革有死角，主要是个别教师的思想观念陈旧，不能从传统的教学中走出来，感到转变之困难。 2、教师自身素养和业务水平的提高终点缺乏，一些教师满意于现状，个别教师懈怠，不能主动自觉的严格要求自己，从考勤上看，有的教师有脱岗，早退不请假现象，在教师队伍中产生不良的影响。 3、由于教师严峻缺乏，外聘

15、了5位教师分别在高一高二上课，他们对新课标课堂教学模式落实不到位，导致个别班级的教学效果不好。除此以外，本学期多位教师因病因事请假，导致更多的教师代课，代课总数达626节，超负荷的工作很难保证教学效果，真是无奈。 4、达尔文说：“最有价值的学问是关于方法的学问。”我感到我个人的指导方法创新不够，否则我们的教师观念会转变的更快、更好。 总结过去是为了有一个完善的将来，一路过来，总是感慨万千，心怀对每一个人的感谢，迎接新的明天。 高三教师学期工作总结个人 高三教师年度工作总结 个人篇三 从本学期开头我首次接触高三的教学工作.这对刚刚执教不久的我来说是一个不小的挑战!期间幸得赵会慈教师的热忱指导,使

16、得我的教学工作得以顺当进展. 在我所执教班级学生人数仅为22人,人数虽少但大家的目标却是特别明确和全都-对口升学.但他们个人力量的凹凸却与其他班级是全都的,所以教学的难度并没因人数的削减而降低.我的教学工作详细从以下几个方面绽开: 首先,激发学生的上课热忱.刚开头上课时班中气氛特别沉闷,往往一节课教师口若悬河、滔滔不绝而学生却不动声色,没有响应!针对于此我调整了原来的授课方式，摒弃了大篇幅的板书和满口的专业术语。引入很多生活、学习中的例子来进展讲解，而且每节必幽几默以活泼课堂气氛。 其次，授学生以渔，培育学生独立解决问题的力量。在日常的教学工作中，不行避开地学生会产生很多的问题。在指导学生解决

17、问题时，我并不直接说出我的思路，而是询问学生的思路助其思索思路堵塞的症结所在。使学生在问题的解决过程中，始终处于一种主动的思索状态，而教师则始终作为一个思维引导者，产生一个启发学生的作用。虽然是学生在请教问题，但是我们并不能直接解答而草草了事，而要渐渐向学生提醒隐蔽在纷繁的问题背后的朴实而单一的解决方法。 第三，提倡智力共享，实践小组学习。当今社会是一个信息科技高度兴旺的时代，单凭一个人的力量很难处理将来工作中的问题，往往需要几个人亲切合作共同来完成。这就是团队协作。作为新时代的学生，团队协作力量不行或缺。在basic编程课中，关于“日期差”问题的编程，我就将全班22名学生分为5个小组。每个小

18、组内成员来担当程序的某个模块，而程序中模块的划分以及接口规章的制定则由组长来制定和协调。学生的学习热忱非常高涨，争论问题也由无到有，从课上延及课下。 第四，擅长总结，温故而知新。在平常的学习中，学生往往只盯着当前讲授的内容，甚至倾其全部时间来完成教师每日布置的作业。而无暇顾及刚刚学过的学问没学好旧的学问全忘掉. 最终,搭建效劳器,促进资源共享与教学便利.由于专业性质的原因,学生的上机时间许多,有许多的学习需要通过计算机来完成.由于校园网内病毒横行,使学生气中的文件存储极担心全,学生的一些学习文件常常被破坏甚至丧失.而且学生气共享文件夹,由于权限设置问题,使得病毒传播更加猖獗.效劳器的搭建使得上

19、述问题迎刃而解.而且教师在教学过程中用到电子资源也能够很便捷的进展公布和推广. 将来的路还很长,我的教师生涯刚处于起点.我会始终如一,为此神圣的职业奉献我的全部! 高三教师学期工作总结个人 高三教师年度工作总结 个人篇四 岁月如梭，在张中已经工作4年了，今年学校把我放在高三这个平台上，让我好好熬炼一下，在此特殊感谢学校给我这个时机，现将本年度的工作小结如下： 一、思想方面 在这一个学期里，我在思想上严于律己，喜爱党的教育事业。一学期来，我积极参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作安排，严格遵守学校的各项规章制度，工作积极，主动，任劳任怨。 二、工作方面 本学期我

20、担当高三(7)班化学教学工作和备课组长，一学期来，我自始至终以仔细，严谨的态度教学，勤恳，坚持不懈的态度从事备课组工作。详细工作如下： 1、作为备课组长，要做的事情许多，在这方面要感谢朱为进主任的大力帮助，详细工作如下： (1)精确领悟高考说明，学习课程标准，做到心中有数，不做无用功。 (2)每周周五前拿出下一周的学案和作业，确保下一周学案，限时作业，并在周六集体备课时具体做好，准时发觉问题。 (3)每周出一份周末作业，争取让学生回头看。 (4)准时与兄弟学校联系，相互沟通学习，跟自己的大学同学要资料，盼望能充实自己的资料占有量。 2、作为化学教师，我仔细做好以下几点： (1)仔细备课，每一节

21、都有祥案，不上无预备的课，事前做好学案，归纳好本节课的学问点，培育学生的解题技能。课后准时对该课作出总结，写好教后记。 (2)增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精确化，生动化，在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，每节课留有空白时段让学生消化汲取。 (3)虚心请教朱为进和其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课。 (4)仔细批改作业，布置作业做到有针对性，有层次性。由于没有现成的资料，所以常到网上搜集，对各种资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批

22、改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，在评讲时做到有的放矢，不条条讲。 (5)做好课后辅导工作，鼓舞学生多问，多想。 三、存在问题 1、不敢放手，有时候重点不够突出。 2、在培育学生力量上还要下功夫。 在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 高三教师学期工作总结个人 高三教师年度工作总结 个人篇五 本人这学期担当高三年(6)(7)班数学教学工作。这一学期中我们在高三备课组在组长带着下，能发挥集体才智，共同协作，努力提高班级的数学成绩。现将自己本学期教学工作总结 一、仔细工作，加强专业学习 (1)我能仔细翻阅大量资料，备

23、好每节课，留意所选题目的典型性和层次性，该不讲的就不讲，重点要讲的肯定讲透。努力探究每节课适用的教法，优化课堂。 (2)课堂教学时，留意依据平行班学生根底差特点，分析，板书具体些，归纳好重要题型的解题策略，并做好变式拓展。抓住时机总结出重要的数学思想方法及一些规律方法。提高学生学习的有效性。 (3)备课组统一练习，总复习过程中坚持做一周三次选择填空专练，两次综合练习。因自己所教班级是平行班，因此更注意学生根底学问的训练及兴趣的培育，因此对练习有针对性地进展删减。 (4)准时批改作业，对典型错误准时反应，对局部学生实行面批。让学生重视数学学习。 (5)利用晚自习时间对局部学生学习及学习方法进展个

24、别指导，使局部学生学习成绩及学习兴趣有所提高。 (6)自身做大量习题，提高自己的专业水平。取精华，去糟粕，反应给学生，让学生学得有效率。 (7)积极参与教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能听各位教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。与同备课组同事争论新课改方向及试题，并猜测今年高考方向，明确复习方向与重点。 二、关怀学生成长 学生到学校的主要目的除了学习，还有做人。 (1)抓住合理时机，对学生进展德育教育。比方迟到，学习散漫等。取得效果还是较好的，树立教师的威信，赢得学生敬重。 (2)关怀学生考前的心理变化，查找方法消退学生的焦虑，不自信因素，帮学生树立信念。

25、(3)教学过程中，加强对学生的应试指导。抓住每一次小测考试的时机，培育学生的应试技巧，提高学生的得分力量。如选择填空要寻求合理简捷的途径，对解答题要标准作答，努力做到“会而对，对而全”。并指导学生的答题挨次及考场上的心理调整，帮忙学生树立信念，订正学生不良答题习惯，优化答题策略。 总之，在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自身业务素养，努力提高自己综合方面的素养，做一名优秀的数学教师。 高三教师学期工作总结个人 高三教师年度工作总结 个人篇六 本学期我仔细学习，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有

26、步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点克制缺乏总结检验教训继往开来，以促进教学工作更上一层楼.总结如下: 一、努力提高课的质量，追求复习的最大效益 1、仔细学习新课改的考试说明和考试纲要，严格执行课程规划，确保教学进度的严厉性.高三年级在明确学期教学规划的根底上，本学期以来常常进展备课组集体备课，教学案一体化，将长规划和短安排有机结合，既表达了学期教学的连贯性，又表达了阶段教学的敏捷性。 2、精确定位复习难度，提高课堂复习的针对性。我们把临界生这个群体作为高考复习的主要对象，依据临界生的学问构造，力量层次来设计课堂教学，不片面地追求“高，难，尖“，

27、而是在夯实根底的前提下，逐步提高力量要求，从而突出重点，突破难点。 3、不断优化课堂构造，力促课堂质量的有效性。首先，针对复习课特点，明确复习思路，构建了二轮复习“四合一“的课堂模式：力量训练+试卷讲评+整理消化+纠错稳固。力量训练做到在一轮复习的根底上，排查出学生的考点缺陷，有针对性地进展强化训练;试卷讲评做到在错误率统计和错误缘由分析的根底上进展讲评，讲评的对象明确定位为中转优学生，评讲效果的衡量标准就是看中转优学生有没有真正搞懂;整理消化首先确保各学科当堂消化的时间;错误率较高的题目在肯定的时间长度内，以变形的形式进展纠错稳固训练，同时在周练中予以表达. 二、让学生切实做好题，发挥训练的

28、最大功能 1、实行 “下水上岸“制，提高练习质量。 “下水“是为了“上岸“，教师做题是为了选题。为此，本人对给学生做的题目自己先过一遍，加强对选题的工作，练习材料没有照搬现成资料，同时整个年段的题目是备课组集体研讨而成;要先改造，后使用，力求做到选题精当，符合学情。 2、有效监控训练过程，确保训练效度.训练上特殊重视训练的规划性，明确每周训练规划.仔细统计分析，对于重点学生更是面批到位.指导学生进展自我纠错，并定期进展纠错训练.此外，对考试这一环节，严格考试流程，狠抓考风考纪，重视考试心理的调适，答题标准化的指导和应试技能的培育，努力消退非智力因素失分。准时仔细地做好每次考试的质量分析，并使分析结果快速，直接地指导后面的复习工作。 3、强化根底过关，实施分层推动.针对学生根底相对薄弱的现状，实施根底题过关的方法，在夯实根底的前提下，试验班适当提升训练难度，同时实行必做题和选做题的分档训练。这一举措对学生成绩的提高取得了良好的效果。 还有许多做得不够的地方，我肯定保持虚心慎重，戒骄戒躁的作风，在今后的工作中扬长避短，不断进步，不辜负领导和家长们对我的信任，在来年再创佳绩。