2023年中职班主任心得体会(4篇).docx

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1、 2023年中职班主任心得体会(4篇)中职班主任心得体会篇一 中专生在校学习、生活的环境主要是班集体，而班级的环境是否有利于青少年的安康成长，关键是班级的班规、班风建立是否良好。在班级治理中，我利用班会课，每周班会课对本班学生进展思想政治教育，制定张贴适合本班的班级规定、公约，培育学生自尊、自重、自强、自律的良好品德，增加学生的集体荣誉感。对学校的一切规章制度和班级公约让学生严格执行，反对自由散漫现象，对学生是一视同仁，不护短，对班干部从严要求，盼望他们起榜样带头作用，到处以身作则。我作为班主任，对班上发生的事情能准时处理解决，不拖沓，从不马马虎虎了事，更不会放任不管。发觉问题先作深入细致的工

2、作，对事不早下结论，处理问题尽量公正合理，不草率，更不偏听偏信，而确保学生心服口服。作为班主任我更注意说话算数，言而有信，绝不能失信于学生。这也是班主任在学生中有无威信的关键。在班上布置的事情要做到检查、落实、兑现，以便在学生中树立良好的威信，促进优良班风的形成。 要敬重理解学生。假如做不到这一点，师生间就可能有隔膜，教育就无从下手。要理解他们的心理特征;敬重他们合理的心理要求;理解他们的思想、态度的转变有一个过程，有反复是正常的;敬重每个学生独特共性，敬重和爱护学生的创新精神等。 “理解是心灵沟通的纽带”。班主任与学生之间应当进展心理换位，都从对方的角度考虑问题，这样才能真正了解对方的心理。

3、只要能深入学生的内心，学生就会感受到自己被理解了，被关怀了，从而增加对班主任的信任感，班主任讲道理学生就简单承受。正所谓“亲其师才能信其道”。只有敬重学生，才能使学生敬重自己。 要想开启学生心灵的大门，必需和学生多沟通、沟通。教育者不能高高地凌驾于学生之上，要放下“架子”，摆正师生的位置，从心底产生与学生交友的愿望，而不能带有丝毫牵强，正所谓“良师益友”。只有这样，才能真正了解他们的所想、所愁、所疑、所盼，才能真正把握班级和学生的实际状况，才能有针对性地不断调整自己的教育工作，取得良好的教育效果。 班级治理仅靠班主任抓是不够的，还须取得任课教师的协作和支持。所以我常常与任课教师交换意见，从不同

4、侧面了解学生的思想动态和学习状况，以共同抓好本班同学的思想教育和提高学习质量。以求在班级建立一个深厚的学习气氛。可是说起来简单，做起来困难，由于学生文化底子薄，缺少学习兴趣，上课不仔细听讲，导致上课讲话现象时有存在，为此，我软硬兼施，课堂纪律时好时坏，有些学生竟然一副很委屈的样子跟我推心置腹：我们课堂上不是有意捣乱，也知道教师教学的辛苦，可是我们根底差，学不进，导致自控力量差才影响了课堂纪律。因此，这就更需要我们班主任多和学生沟通，了解课堂纪律状况，准时处理课堂违纪现象。并发挥班干部治理课堂纪律的作用，我在没课的状况下自己则多到教室门口转转，帮助任课教师，齐抓共管，这对改善课堂纪律还是有很大的

5、帮忙的。 每个学生的身上都有“闪光点”，而且他们都有一种剧烈的盼望自己被别人确定的心理。因此，要抓住学生的这个特征，在对学生进展思想道德教育的过程中，准时捕获学生身上的“闪光点”并予以表扬。这将会激发他们身上的潜能，取得事半功倍的教育效果，师生之间的关系必将得到很大的改善。 学生群体中，最令人头疼的莫过于那些学习和思想都比别人差一截的“中下生”。其实对他们作为班主任要有一个正确的熟悉：这些学生在某些方面确实比拟差，但他们并不是无药可救，他们也想变好，也想上进，也盼望自己被别人确定。因此，教师首先要一视同仁地对待他们，信任他们;其次，教师要做一个有心人，不急躁、不恼火，在点点滴滴的生活小事中发觉

6、他们的优点，准时表扬，多方开导，一步一步地培育他们的自尊，使他们对自己和学习布满信念。我班有一个学生，行为习惯不好，学习成绩很差，迟到、上课讲话、不写作业、和教师顶撞等等，都是家常便饭。对此，同学们对他很反感，教师也没一个喜爱他。他也认为自己不行救药了，于是破罐破摔，自暴自弃。经屡次批判，仍没有效果。但我并没有放弃对他的教育，不断查找教育的时机。 表扬是鼓舞学生前进的明灯，信任是促进学生进步的动力。积极的表扬会激发学生美妙的感情，真诚的信任会推动学生的巨大进步。我想她总有一天自己也会领悟的。 总之，中专生班级工作琐碎，班主任工作任务就是理清很多琐事，所以班主任工作任重而道远，这就需要我们不断的

7、探究新方法、改良新措施，深入到学生当中，真正的关怀、爱惜学生。有位诗人说：“播种信任，你将收获真诚和蔼良;播种仇恨，你将收获虚伪与罪恶”。一名好的教师，必需永久信任自己的学生。”的确，也只有这份“永久的信任”才能教育出好的学生。 中职班主任心得体会篇二 班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，既然当了班主任就必需竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不行少的角色。班主任的工作经受，使我对班主任工作有了自己的体会。 教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就必需以身作则，为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特别的时期，作为教师，特殊是班主任

8、，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作中消失了失误时，我也真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清晰，错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。 每个学生的背后，都有不少言行隐蔽着很多珍贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去开掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期盼和爱中，增加自信并走向胜利。我班里有这样一个女生，她平日里悄悄无闻，属于那种走进学生堆里不简单找的学生，但她的字写得不错。我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头。我就找到

9、她，说她的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错。在那个周的周记里，她说真的特别感谢老班让我写黑板报的板头，以前，她想写但从来没试过，太感谢教师给我这个时机了。通过这件事她也知道自己还有很大的潜力，极大地增加了自信念。每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应准时发觉学生的详细优点，公开赞美。这样，赞美将会成为鼓励学生奋勉向上、刻苦求学的巨大动力。 班干部是教师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个“掌握中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际力量，组织力量和独立工作力量。如班长全面负责班级工作;学习委

10、员专项负责组织每天和双休日后作业的收发;文体委员主持班级各项的文体活动;生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解冲突。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会，对上个周班级中消失的状况进展总结，或者提出自己对小组治理的方法和困惑，并对本周的工作进展安排布署。在每天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会，沟通一下当天的状况，然后由班长在班级进展晚点。这样从班长到组长责任清楚、各司其责。增加了他们的责任心，调动了他们的积极性，发挥了他们的主动性、制造性，使他们的潜能得到最大的开掘，使我们班的常规工作有条不紊地进展着。 教育是种活动。班主任教师应带着班级

11、的学生积极、踊跃参与学校组织形式多样的大型集体活动。通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为学生的行动，培育他们喜爱集体、关怀他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装学生，培育高尚的思想道德素养。对于参与的活动，无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结阅历，吸取教训，明辨是非，好的表扬，差的批判，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对整个班风的形成有肯定的促进作用。 中职班主任心得体会篇三 班主任工作是一项简单的艺术性工作，是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情与性格的活动，它是一个动态

12、韩愈说：“师者，传道授业解惑也。”教育的职能，首先是培育学生如何做人，然后才是传授学问。西方也是如此，进入美国的名校和大公司，不能单凭学历，而要求申请人要有良好的品行。一些名校的招生简章开宗明义就说学校要招收良好品德的青年人。人的生活是社会关系的一种表现。缺乏良好品德的人，往往给自身和社会造成悲剧。现代教育学家谈情商，认为情商对于个人胜利来讲比智商更为重要，也就是说性格、品德、意志力等都相当重要。班主任工作是对学生进展日常思想品德教育和指导学生安康成长的重要途径，肩负着特别艰难而荣耀的历史使命。那么在新形势下，将如何去做好班主任工作呢?回忆这几年的班主任工作，让我感受颇深。但实践告知我：作为一

13、名班主任教师，假如我们能对学生倾注满腔的爱心，与学生公平交往、真诚相待，再加上对学生，特殊是对后进生进展急躁细致的说服教育工作，具备了这里提到的“爱心”、“诚意”和“急躁”，就为我们做好班主任工作储藏了较为充分的能量，那么又何愁解不开班主任工作千头万绪这个“结”呢。本文拟结合自已班主任工作实践谈几点体会，不妥之处，恳请赐教。 “没有爱就不会有教育”，对班主任来说，我们既要有对班主任工作的无比喜爱，更要有对学生的亲切关爱。喜爱学生，关爱每一个学生是教育好学生乃至当好班主任的必要前提。前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：“教育者最珍贵的品质之一就是人性，对孩子肤浅的爱兼有父母亲昵的温存和睿智的严格要求

14、相结合的那种爱”。喜爱和爱护学生是班主任的神圣天职，是合格班主任的必备素养，无私地关爱学生是师德中最重要的一点。以爱动其心，无微不至地关爱学生的成长是做好班主任工作的根本条件。学生是祖国的将来和盼望，我以为，教师生涯中最大的事情就是一个心眼为学生，教育事业就是爱的事业。多年来，我已养成了这样的习惯;每接手一个班时，我会有意识地去了解摸清学生的家庭状况、思想状况、个人性格、兴趣爱好、优缺点等方面的状况。如：我会利用新学年入学教育这个良好请学生轮番上讲台作“自我介绍”，固然每次都是我开这个头，在我的引导鼓舞和带动下，大家踊跃上台“推介自已”，这让我获得了对班上每个同学综合了解最为重要的“第一印象”

15、，为我日后组建班委，选拔各方面人才，更好地发挥每个同学的优势和特长奠定了根底。为了能更深层地了解学生，每学期我都会尽可能抽时间走访学生家庭。这样做是为了有针对性地做好学生的个别教育。教师爱学生，一般来说，对那些品学兼优的学生是简单做到的，而对那些顽皮、智力较差的学生就不那么简单做到。其实越是这样的学生越需要我们去亲近和关爱他们。 马克思说：“只有用爱才能交换爱，只有用信任交换信任“。一个班主任教师要得到学生的信任、理解和爱戴，要在学生中树立起自已的威信，要教育好学生，要带好一个班，对学生赐予更多的关爱当然非常重要，但走进学生的内心世界，在公平交往，真诚相待的过程中与学生建立起深厚的师生情意，好

16、像显得更为重要。 当今中学生思想活泼，独立意识和创新意识极强，他们不满意于教师对他们学习、生活等方面关爱，更盼望教师能“蹲下身来“，转变居高临下的状态，重视他们的感受，倾听他们的意见，真诚地与他们交往，做他们思想上志趣上的朋友。正是基于这种熟悉，在平常的班主任工作实践中，我始终把自已置身于学生当中，班上搞活动我与学生一起参与，课余时间常常找学生谈心，学生每周写的周记我都仔细翻阅，了解了解学生的思想、学习、生活等方面的状况，征求学生对班干部及教师工作的看法，请学生就如何抓好班风出谋划策，与学生谈自已的生活及学习经受，甚至与学生谈天说笑话等。我的这些做法，无形当中拉近了我与学生之间的距离，让学生真

17、实地感受到了他们的教师平易近人，和气可亲，觉得教师已经是他们中的一员了，这样，他们乐于接近我，心中有话敢对我说，犯了错误敢在我面前成认，班上不管出了什么大小事情，随时有人会准时向我汇报，这不仅有利于我准时了解班上同学的思想动态、喜怒哀乐、行为举止，而且对班内状况也能做到了如指掌，在开展班级工作时让我感到得心应手，左右逢源，这就是“诚意”在发挥作用的结果。我想，对于一个缺乏诚意，高高在上的班主任教师来说，他唯恐是永久也体会不到这其中的微妙所在。 记得刚开学不久，有位女生在周记中用高傲的语气“指责”我太凶，太严，说我不关怀他们，不爱他们。还把我和她以前的班主任作比拟，说以前的班主任如何和气可亲，如

18、何跟他们打成一片，他们还给班主任过生日等等美妙回忆。言语中布满了对老班主任的留恋和对我这位新班主任的“厌恶”。看了她的周记，我没有生气，也没有对她大发雷霆，而是在她的周记上心平气和的说：“没有一位教师会带着恨走进课堂，全部的教师都爱他的学生，宽容是爱，严格是爱，批判也是爱，有的爱热忱，有的爱内敛，能否得到这份爱，就看你用怎样的心情去体会。”事后，我常不经意的帮她订正一些小错误，给她一个微笑，给她一份鼓舞，不是做作的，而是那种真诚，很自然的“润物细无声”。渐渐地，她开头理解我的做法，承受我，我成了她无话不谈的知心朋友。 真诚的付出换来了学生对我加倍的回报，也赢得了学生对我的敬重、理解和爱戴，我的

19、班主任工作也因此而越来越显得轻松自如，得心应手了。 一个人可以燃烧，也可以腐朽，我们教师的责任就是使学生燃烧起来而不是让他们腐朽下去。后进生决不是不行雕的朽木，只要我们坚持正面教育，动之以情，晓之以理，循循善诱，急躁细致地做好说服教育和引导工作，消除他们的思想顾虑，帮忙他们树立自尊心和自信念，我坚信，后进生是可以转化的，只是并不轻松。 其实，不管你在什么样的学校，也不管在什么样的班级做班主任工作，你都不行避开地会遇到后进生，有了后进生班主任就得设法做好他们的教育转化工作。否则，任其进展将祸及整个班集体。做好后进生的教育转化工作是班主任工作一个极其重要的方面，也是我们能否带好一个班的关键所在。

20、今年初一新生开学不久，就有同学不按时到校，消失迟到现象，常常有同学不完成作业并谎称忘带了。面对这种现象，我想，假如再原谅下去，这种现象不仅不会停顿反而会加剧，影响到更多的同学，肯定要严格要求。于是，我严厉地让班长仔细地宣读了班规班纪中的有关要求，请末完成作业的同学打电话通知其家长，把作业本送到学校来，让他在当天把作业补上。这样使这位同学知道了自己所犯的错误，养成良好的学习习惯，也给其他同学以教育。我还在班上提出了“三个管住”管住自己的口，不乱吐，不乱说;管住自己的手，不乱扔，不乱动;管住自己的脚，不乱踩，不乱踢。制定了班级量化考核制度等来标准学生的行为。但几年来的班主任工作实践使我懂得：教育学

21、生仅有严格有要求是不够的，还必需讲究教育的方式方法，对后进生要充分确定他们的特长和优点，理解他们的境况和感受，在思想上、感情上与他们共鸣，要像父母对待子女那样对待他们，开展工作要和风细雨般地进展，切忌简洁粗暴，更不得称赞、讥讽、挖苦。这样他们才会对教师产生一种亲近感;有了这份珍贵的“亲近感”我们的教育转化工作才能收到更好的效果。 我班有个学生，平常不守纪律，学习相当马虎，几乎各门功课都不及格，还常常和班上及别班同学打架，教师批判教育他，他不但听不进去，有时甚至顶撞教师。就这么一个令班干部和科任教师感到头痛的学生，我也曾产生过放弃对他进展教育的消极想法，但教师的使命感和责任感让我消除了这一念头。

22、再说遇到困难就退缩，这也不是我一惯的工作作风。为了教育他，我不厌其烦地找他谈心，充分挖掘和确定他的优点，同时也指出他的缺点和缺乏，并对他提出了详细的要求和盼望。经过一段时间，看上去他好像有些进步，我准时在班上对他进展表扬，然而他身上那一大堆坏毛病仍时有发作，我又到他家进展家访，了解到他父亲常常在外地工作，对他不是很关怀。他那种对人冷漠，神情高傲的态度很可能与缺少父亲的管教有关，从今以后，我加强了与他父亲的联系，劝其多接近他、关怀他，鼓舞他，开导他。他数学还行，有一次他数学考了七十几分，我在班上当众表扬他有进步，还鼓舞大家向他学习，让他感觉到自己不是一无是处，教师和同学并没有看扁他。经过一阶段的

23、急躁细致的帮教工作，这位学生有了很大的转变，他在这个班集体中感受到了久违的暖和，不再与同学吵架了，学习也开头变得比以前仔细起来，我趁热打铁，对他进展学习方法方面的指导，要求他仔细按教师的要求去做，学习成绩也有了较大的进步。 以上几点是我在班主任工作方面的一些体会和教训，这几年来，在班主任这个富于挑战性的工作岗位上，我投入了我全部的热忱，今后我将加倍地努力工作，用爱心、诚意和急躁去拨动学生的心弦，以期弹奏出一曲曲和谐美丽的乐章，这是我最大的心愿。的构造系统。固然，班主任工作也是千头万绪，任务艰难的。教育好每一位学生是我们教师应尽的责任，其中德育是关键，它既有宏观上的对学生进展思想、信念的导向，又

24、有微观上的文明行为习惯上的培育，只有提高学生的思想道德素养，才能提高班级整体的素养。 中职班主任心得体会篇四 一个有抱负的人肯定会有自己的奋斗目标，并为此而努力。想使抱负最终得以实现，需要不断为自己设定详细的目标。每日端详自己，找出与目标间的差距，你会从中获得动力。 制定适当的规划是必要的，它能提示你下一个目标是什么，此刻应做些什么。它能使你有紧迫感，每当你有些倦怠时，看一眼你的规划书，提示自己：此刻付出的一切努力，都是为了自己的将来，辛苦定会有回报。 有些人的规划会制定得相当详细，例如可以详细到某一个学问点等。但或许你并不习惯于制定过于详细的规划，这也没有关系，你可以依据自己的需要做。规划应

25、当是共性化的。 规划要具有可操作性。应尽量将规划制定得适合自己，并且应当务实。 教师能在教学中提起学生的兴趣，使学习显得不枯燥，同时也使学习显得更简单。这个过程也需要学生自己的积极参加，学生不应当基于自己对人的喜恶而排斥某位教师的课程或教师本人。试着使自己有一点急躁，或许你会有新的发觉。 假如你对自己所必需学习的东西不感兴趣，那么你将会极为苦痛。与其每天生活在苦闷中，倒不如主动地对自己所学的东西培育兴趣。这样做，你会慢慢感到学习变得轻松了。 用心是效率的保证。人不简单像计算机一样高效率地执行多线程任务，不用心往往会使你的学习效率不高。 或许学习并不是你一天之中最情愿做的事，但为了你的抱负，你需

26、要学习。每个人都有自己想做的事情，但你应当临时将它们放在一边，先不让它们分散你学习时的留意力。留意力不很集中时，你的学习效率会降低，出错率会上升。这样，你的学习效果就不会很明显，辛苦付出的努力也很难得到回报。 假设你以前学习有时不是很用心，我建议你试着强迫自己用心一些。你会发觉这样做会使你的学习效率提高，效果变得明显起来。 “学习要刻苦。“可能你曾听过很多人讲这句话，可能你并不喜爱这句话。但从许多人的阅历来看，你需要这句话。 刻苦会使你的学习成果很扎实。或许在有些人眼里，刻苦读书的人是书呆子，但刻苦学习的人脚踏实地，这样做的好处会渐渐显现出来。它会带来成绩的稳定性，并继而带来较好的心理素养。 总之，急躁地再听一遍这句老话，对你应当是有好处的。