高二班主任工作总结(11篇).docx

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1、 高二班主任工作总结(11篇)高二班主任工作总结篇一 以德育工作为首，以效劳教学工作为中心，立足班级常规工作，狠抓学生的养成教育，培育良好的学习习惯和生活习惯，形成良好的学风和班风；以班级文化建立为载体，打造班级精神文化特色，形成班级分散力，引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生形成安康的共性和健全的人格。 本（1）班班共有学生45人，男生29，女生16，根本上都是我从高一带过上来的学生，开学初，我给我班定的目标是：学会做人，学会做事，学会学习，学会合作，学会自我治理。经过一学期的不懈努力，我班总体成绩在整个级中遥遥领先，尖子生从不突出到突出，我和学生的关系也越来越融洽，工作越来越顺当。

2、三、进一步完善班级治理建立。 高二年级是学生的世界观进展、变化的重要阶段，同时，面临着过渡转型等问题，随着课时和学问简单程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，思想工作显得更加简单和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自我约束力量培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进展自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进展自我治理，培育他们多方面的力量，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和消遣融入一体。还留意培育学生的自我效劳的力量，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体

3、中成为班集体的建立者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，意志教育，如何做时间的仆人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的典范，跟班勤，治理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项治理评比中都取得了良好的成绩。本学期的期中考取得较好成绩，各项治理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级治理工作向着安康的方向进展。 加强沟通，增进了解，争取支持。本学期高二年段以家长会为契机，与到校家进步行沟通，增进了学校、教师与家长的了解，增加了效劳育人意识。同时利用家校短信互

4、动平台加强了班主任与家长沟通，获得家长的全都好评。 首先，帮助授课教师搜集教学信息：以贺卡的形式，促进师生之间的情感沟通。其次，常常和任课教师进展沟通，准时把握班级学生的学习动态。四、加强尖子生生的培育，促进中下生的转化。 1、尖子生的培育。增加他们的忧患意识，激发他们的学习热忱，强化他们的钻研精神，催促他们在优势科目上锦上添花，更上一层楼，在弱势学科上能查漏补缺，迎头赶上，力争平衡进展。 2、对于中下生，加强与他们的联系，多找这局部学生谈心，了解状况，使他们树立信念，对学习产生兴趣，养成爱学习，肯钻研的学习习惯。让他们多参加一些详细活动，增加他们的成就感。同时加强对他们的学问和学法辅导，加强

5、他们对根底学问的理解和运用力量；同时对他们予以心理辅导，使他们明白优秀的学业成绩是建立在勤学多问的根底上的。通过他们的努力，中等生再上一个层次，学习成绩能有所突破。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作开展得还是比拟的顺当，学生的整体素养在不断的提高。为建立这个班花了不少心思，尽管取得了可喜的成绩，但有几个无心向学的学生，还没有能够有效地激发他们的斗志，这也是让我觉得疲乏和无奈的地方。以后的担子还很重，工作还将简单，因此，更需要再接再厉，不断努力，准时总结阅历教训，争取取得更加辉煌的成绩。 高二班主任工作总结篇二 本学期本人担当高二7班班主任，在工作中严格根据学校、年级组的统

6、一部署，仔细做好班级的各项常规工作和重点工作，并且积极发挥个人的主观能动性，尽职尽责，全心全力地为班级的进展做出自己应有的努力，现总结如下： 1、主抓学生的日常行为习惯的养成。在卫生、纪律，学习习惯等方面做到事无巨细，为各位学生全身心投入学习制造一个良好的风气。每天坚持早上六点五十到班，中午两点非常到班。让明确学习任务，尽快投入学习的状态。对迟到、未完成作业等问题学生准时谈话，与家长沟通沟通，诫勉其改正。 2、在班级形成一种积极向上，团结协作的风气。在培育好良好的班委会成员的根底上。课代表、小组长、值日组长等分工明确，力求班级事务事事有人做，人人有事做，让每一个学生为班级的进展出自己应有的一份

7、力气。 3、加强家校沟通，准时与家长沟通沟通。在家长会的根底上与家长达成治理教育的共识，学校、家庭二者之间信息互通有无，准时解决学生消失的一些问题。 1、坚持良性的奖惩机制，鼓舞学生向典范看齐，力争进步。对每一次月考中成绩名列前茅的学生和成绩进步较大的学生由班主任出资购置奖状、奖品，在月考总结班会上对学生进展表彰嘉奖，与学生沟通共享胜利进步的阅历方法。在整个班级中营造出一种你追我赶，向典范学习的学习劲头。 2、开好主题班会，兴奋精神，凝心聚力。每周一班会课依据学生上周消失的一些问题以主题的形式进展沟通沟通，通过演讲、视频、争论等形式深入浅出地帮学生熟悉到自身存在的误区，加深熟悉，以便进一步改良

8、。 3、针对问题学生进展共性化、差异化辅导。班级学生学习程度不一，偏科等问题严峻，日常行为习惯等也差异较大，这就需要付出极大的急躁去观看指导。利用课间非常钟谈话或提问催促背诵生物、英语、语文等学科，改善其散漫的惰性。 高二班主任工作总结篇三 一个充实而劳碌的学期马上完毕。回首一个学期的工作，首先我要感谢校领导对我的信任，其次感谢我的三位助手郭雪芳教师、齐雪东同学和马勇同学，是他们完成了更多琐碎的工作;最终感谢高二年级其他七位班主任教师，是他们的积极协作使得我们高二年级高效的完成了每项工作。 本学期我校连续实施横纵穿插的治理模式，我负责高二年级学生治理和班级考评工作，一个学期走来，现将自己的工作

9、总结如下： 高二年级的班主任是一支能干、会干和实干的队伍;高二年级的学生也是有朝气、团结向上、积极进取的团体。为了使班级考评更客观公正，在上个学期实施高二年级部班级量化考评细则的根底上，结合高二年级的实际状况，本学期初年级组对本机考核制度进展了完善和修订。一个学期的检验证明我们的考评制度是科学高效的。 1、班级考核注意常规检查和突击检查相结合：高二年级部每日依据考评细则对各班的纪律、卫生和出勤进展常规性的检查;此外每周还对各班进展至少一次突击检查。 2、班级考核包括学生得分和班主任得分：各个班级每周得分来源于学生和班主任两局部，学生每周得分将依据班级人数进展平均，班主任得分将直接加计每周结果。

10、 3、班级考核结合教育处检查：年级部检查的结果直接按考评细则赐予加减分，教育处检查的结果将加倍加减分。 学生的首要任务就是学习，在搞好学习的前提下，高二年级注意开展学生活动。除积极参与学校组织的各项活动外，本学期高二年级还有规划的组织了多项活动，很好的丰富了学生的课余生活。例如3月份组织全年级学生参与了全国“读者杯”中学生作文大赛，并取得优异的成绩;3月份组织各班学雷锋好人好事活动，到磁山二街北小区进展义务劳动;4月份组织全年级学生开展以“情系玉树、关爱生命”为主题的手抄报大赛，增加了学生的爱心愿识和生命安全意识;5月份组织学生观看励志教育影片每个孩子都想有辆车，激发了同学的上进意识;5月份组

11、织了班级拔河友情赛，增加班级分散力、丰富了同学们的业余生活;此外年级组还集中开展了成长日记和导学案的评比活动。 在郭教师的帮忙和其他班主任的协作下，高二年级按时高效的完成了各校学校交于的任务，积极与其它科室和年级组协作搞好相关工作的落实，使得我校各项工作有条不紊的开展。例如先后组织了两次月考、安全的组织的远足拉炼和安全演练、积极发动学生参与我校艺术节等。 本学期我除负责高二年级学生治理工作之外，我还担当高二(1)班的班主任和高二(1)、(2)班的化学教学工作。在每项工作面前我要都求自己专心的对待，以务实的态度去完成每一个任务。 成绩这些都已成为过去，固然我也清晰的意识到自己的工作中还存在诸多缺

12、乏，例如很多工作创新不够等。在今后的工作中我会扬长避短、再接再厉，连续以奋进、务实的态度对待每项工作，在教育出的直接领导下，齐心协力，把学校的教学、治理工作推向新的台阶! 高二班主任工作总结篇四 为了今后更好地开展班主任工作以及在工作中得到长足的进步，现对本学期班主任工作总结如下： 我今年带的是高二物地组合班，拿到分班单子，发觉高一相当多的问题学生在我班上，顿感压力巨大，不过既然学校信任我让我来带这个班，我还是信念十足，并立志做好。经过上半学期的整顿，班风学风有很大好转，全班共有62人，有小局部同学无心向学，纪律散慢，上课常常睡觉、迟到也较为严峻，有一个甚至有旷课行为，有个别学生还顶撞教师，有

13、个别家长常常护短，遇到自己小孩犯错，一味怪罪我们教师，这些都给治理好这个班级带来了较大的阻力。 本学期我通过民主选举新班团干部，和新班委、团支委共同制定班级治理量化评估积分细则(效仿学校综合素养过程评价)，充分利用班会课对学生进展思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中，有局部集体荣誉感不强，总是事不关己，局部工作态度不够仔细，工作力量不突出，但班级的确“人才匮乏”，所以我对班级干部定期开会，个别沟通，增加他们的集体荣誉感、正义感和是非感。每日还实行值日班委制度，经过半个多学期的努力渐渐培育出一批工作力量强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。 本班的确有一局部同学成绩不

14、好又不思进取，常常违反校规校纪，并且有小局部同学共性倔强，不愿成认错误，不愿准时改正错误，针对以上现象，对于顽固不化的学生我还是借助于学校中学生行为标准相关条理进展教育、警告、处分。我觉得学生都是小孩子，有些即便犯错并不是本性恶劣，而只是出于奇怪心，好胜心，对这些学生，适当得一点教训，对他们在将来步入社会是有很大帮忙的。并且同时还要将班上的一些好人好事拿出来作为典范对他们进展教育，同龄人之间的比拟是更有说服力的。 学生成绩不好可能有下述缘由：有些成绩一贯优秀的学生，考前总担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。有小局部没有明确的学习目标，学习兴趣和热忱有所降低，再加

15、上平常自觉性不够强，学习方法不当，导致学习成绩一退再退，甚至不思进取。针对上述的缘由，我主要实行如下一些对策：帮忙学生改善学习行为，科学调整各科学习时间，进展分层作业，小局部学生难题怪题少做或不做，要重视根底性学问的理解和应用，准时稳固和屡次重复训练重点学问。帮忙学生改良学习方法，调整紧急的学习心情，使自己过得既轻松又充实。引导学生培育学习兴趣，对无兴趣的科目要实行“强化学习”的方法，有一种强迫自己胜利的意识。所以我们班要求学生时刻刻在脑子的口号是：敢于挑战，努力拼搏，力求争先。 固然，本学期我还通过“5分钟谈话”“局部学生家长会”等一些方式努力帮忙学生思想上，学习上都能有所进步。总的来说，我

16、认为本学期我工作态度是积极仔细的，做到了问心无愧。将来我还会更加努力，勇于创新，争取更大的进步。 高二班主任工作总结篇五 不知不觉,这一学期的班主任工作也告一段落。这一学期，我很感谢校领导能够任命我为高二理四的班主任，现将这一学期的得失总结如下。 回忆这一学期的工作，我从中收获颇多。在这几个月里，辛苦是必需的，但同时又是充实的。每天起早贪黑，从早读到晚修，每天都可以在教室看到学生们那一张张纯真的笑脸。这一学期，几多高兴几多忧烦与辛酸。有人说，班主任是世界上最小的“官”，可是我觉得班主任并不是可以用官职的等级加以定位的。由于班主任工作的意义极其丰富，并不是只有言语就可以表达。 这一学期，作为高二

17、理四的班主任，我倍感压力。理四作为试点班，学校赐予相应的重视，但我却是中途接手，对于班级的状况不是很了解。不过感谢学校在开学初就对班主任进展了培训，给与工作上的指导。同时有过一年的带班阅历，所以我认真的学习学校对于班主任在这学期工作的几点建议，自己积极主动的与之前的班主任沟通沟通，向前辈学习带班阅历。同时自己在网上买了班主任治理方面的书籍，如今日怎样做班主任班主任经典案例分析等，让我受益许多。 作为一名刚刚工作一年半的班主任，难免会考虑问题不够成熟。通过自我研修与前辈指导，我意识到，作为一个班主任，首先应当具有一颗爱心，由于我们作为班主任面对的是一个班级，是一个集体。我们班是高二年级容量较大的

18、一个班级，全班60个人，每个学生都有着鲜亮的共性，而且他们都是90后，自我意识比拟强，责任意识较薄弱。由于是试点班，这个班级的学生学习根底较好，纪律较强，但是共性也相对明显，有着较强的优越感，不够虚心，在卫生方面意识比拟薄弱。对于这个问题我花了一个月的时间，培育学生关爱集体的意识，懂得责任二字。我觉得在这个过程中首要的就是要对他们有足够的急躁、爱心与宽容心。由于他们成为今日这个样子是许多方面的缘由造成的。他们始终把学习作为第一要务，所以觉得学习好一切就好，从而无视了其他方面。于是我对他们急躁的教育沟通，以小组的形式加以分工，同时用班委加以束缚，其次就是要懂得与他们的家进步行积极有效的沟通，而且

19、在沟通过程中要留意说话技巧。其次，就是要培育一批得力的班干部。 我实行的是双份班干制度，及设立两个班委组织，按单双周进展轮番治理，并引入竞争机制，使得两组班委都可以集思广益，发挥他们最大潜能。第三，我在培育班级集体意识方面做了许多工作，建立班级交liu群，建立飞信群，采纳主题班会、辩论赛、嬉戏等形式激发学生的班级意识。这一学期先后学校组织了球赛、征文竞赛等活动，在剧烈的竞赛中学生无形之中就增加了班级分散力与荣誉感。第四，作为班主任要具备良好的语言表达力量、沟通力量、组织协调力量和敏锐的观看力。我班有一名学生由于根底较差心情低落，躲避学习，无故缺课，这种状况让我非常着急，我一方面与家进步行积极沟

20、通，另一方面不停地对学生加以劝导教育，为他加油打气。我屡次在、飞信、手机上鼓舞劝慰他，劝导他，他很信任我，说了许多他内心的感受，我不停的开导他、关怀他，让我欣慰的是他很快恢复心情，重新投入到学习中去。在这段任职期间，我与班内学生建立了良好的师生关系，在班里，自习课与课余时间我既是他们的班主任，也是他们数学、英语、地理等问题询问的取出。我们既是师生又是朋友，每天虽然辛苦但是也很充实，只要他们进步就是我最大的欢乐。 虽然这段时间自己做了许多工作，但是自己总是感觉自己许多方面做得并不够，在工作中还有许多缺乏。阅历欠缺是很大一方面的制约因素，另外班级治理问题仍不完善。在今后的工作中，我肯定会更加努力，

21、履行班主任的职责，多加学习，勤于探究，把工作做的更好。 高二理四班班主任：刘xx 20xx年x月x号 高二班主任工作总结篇六 本学期我担当高二理(1)班班主任，担当该班班主任，肩负着学校的重托，家长的期望，我深感任务重，压力大，不敢懈怠。针对该班特点，我主要从以下几个方面做工作: 建立良好的班级秩序，营造积极向上的气氛，是保证学生高效学习的前提，所以我非常重视常规工作，主要从以下几点做起: (1)做好各项工作的检查催促，在治理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、标准化，程序化，不由于学生学习紧急而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，抓好纪律、卫生、两操工作，会使学生感到严厉紧急

22、、积极向上的气氛，防止产生懈怠心情。 (2)深入班级，准时发觉问题，让班规校规落到实处，坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的状况，发觉问题准时处理。 (3)常常表扬好人好事，做好鼓励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关怀班集体，关怀帮忙同学等好人好事充分表扬，树立正气，鼓励学生积极进取。 (4)抓好班干部，使常规治理有人抓，工作有人做，班主任对班级的治理工作必需依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，常常嘱咐、提示、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又熬炼了学生干部。教师要爱护学

23、生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。 调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是尖子班班主任的首要任务，这方面，我实行了抓两头，带中间的方法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出详细措施;对差生，以鼓舞为主，多谈话、多检查，发觉问题准时订正，发觉进步，充分表扬;形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次考试的成绩，进展个案分析，发觉学生弱点，分析缘由，找到改良方法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。

24、另外用“以志激人”的方法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上进展，无论是学问猎取，技能形成，还是素养提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二:一是延长时间，二是提高效率。运用鼓励措施，通过多途径帮忙学生树抱负，谈追求，增加责任感、使命感和忧患意识。以培育学生的热忱性、主动性、和进取精神。时时力求将学习心情调控到最正确的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明:采纳鼓励方式能使学生保持长久的学习的动力。 新学期开头，我就把建立团结向上的班级体作为我班奋斗的目标。为了严厉纪律协作学校的日常治理，我在班里进展了新学期新面貌的纪律教育。使

25、学生熟悉到-无法规不能成方圆，帮忙学生树立仆人翁意识，把维护班级的荣誉变成一种自觉的行动。增加学生的集体精神。 临进元月，高二学生将有六科要会考，随后还要进展期未考，学习任务特别坚艰难，为了防止局部同学因跟不上而泄气，我准时给他们讲了会考的意义及其重要性，让他们将主要精力放在会考学科中，争取每个同学能会考过关。会考以后利用学生在迎战会考中产生的拼劲，适时提出了“送会考迎期考，优异成绩献给父老”的奋斗目标。使学生一鼓作气，顺当通过统考。 班会是班主任实施教育指导的主要阵地，通过班会，师生进展思想沟通。通过班会，班委实施治理;通过班会活动，增进同学间的沟通，增加集体的凝集力。开好班会，是一个班主任

26、履行职责的重要内容。所以，我当班主任，历来重视组织好班会活动，首先要预备好恰当的班会主题，一方面，依据原规划，一方面，依据当前状况，或依据学校的详细安排。其次是充分调动学生和班委，要求学生、班委做好事前预备。班会上，坚持做好每月小评，由班长、纪律委员做点评，表扬先进，批判错误。班主任就班上的状况作准时的点评。实践证明，这是抓好常规治理的重要方法。另外，班会上要充分调动学生积极参加。主题确定后，由学生作班会的组织者和主体。这学期，我们班的班班会根本是由学生组织，特殊是几次大型的主题班会，主要由学生筹划、预备，由学生主持，都开得特别胜利，产生了很好的效果。 本学期，我班同学在我的带着下，德、智、体

27、各方面都取得和长足的进步。全班同学迟到、早退、现象很少，根本上没有无故旷课;教室、寝室、清洁区卫生也不错;学校举办的各种活动都能踊跃参与，并取得较好的成绩，能很好地遵守中学生守则，在考试中均能完成学校分给我班的任务。在进展会考冲刺阶段的学习中能与同学们同甘苦。主要收获是:能让大多数学生欢乐的地度过在学校的每一天，教书又育人!每天给孩子一些笑脸!做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!标准学生行为! 虽然为建立这个班花了不少心思，但工作力量还须进一步提高，特殊是在转化差生的过程中，有一二个双差生总是我行我素，效果不太明显，无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习

28、风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加留意与年段和学校协作，借力使力。 高二班主任工作总结篇七 在这一学期里，我担当高二医卫27班的班主任，在教师们的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，班级学习生活等方面都取得较突出的成绩。 高二年级是高中阶段的重要过渡阶段，随着学问简单程度的加重，学生对学校环境等各方面的深入了解，学生简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，思想工作显得更加简单和重要。针对学生实际状况，我主要从以下几个方面开展了班级工作： 本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化。所以要治理好这个班，首要的工作就是如何发挥好优等生的典范作用和教化后进生，即抓

29、好典型。对学生因材施教，分批集中进展指导教育，对优等生还需多关怀和鼓舞，对后进生实行准时鼓舞和严格要求、奖罚清楚相结合。 1、培育学生良好的学习习惯。课前预备上课用品的习惯；利用零散时间记零散学问的习惯；上课记笔记的习惯；课前回忆上节课内容的习惯；课后完成练习册的习惯（先自己做，再借助答案完善）；日记本上写课堂感悟的习惯。 2、针对良好的学习习惯，我反复进展强调训练，供应大量练习与实践的时机，准时反应练习的结果。取得成绩，准时表扬鼓舞，以利于习惯的养成，逐步加大训练量和训练时间，以强化已形成的习惯。通过反复抓，抓反复，在不断的训练中逐步提高，从他律走向自律，最终形成良好的学习习惯。 3、教会学

30、生记忆的方法，医卫专业记忆的学问特别多，而学生又经常埋怨记住老是忘，为此，针对此种状况，我要求学生在记忆时必需专心，在理解的根底上加强记忆，可以采纳联想法，在睡觉前的电影式的回忆法，其次天的补漏稳固法。此外，我还让学生组织学习方法的主题班会，让学生相互沟通、借鉴、探讨，不断地摸索适合自己的学习方法。 本学期，学校提倡四个一：物品摆放要整齐，语言谈吐要文明，衣着举止要得体，卫生清理到位。”为了把这四个一做到实处，我充分利用各种时机，时刻强调这四个一，把这四个一细化成详细的事情，争取到达让每个学生都负责一项任务，争取每项任务都有人负责，即所谓的人人有事做，事事有人做，让学生相互监视，争取让自己的想

31、法落到实处。此外，利用空闲时间，我常常到教室里走一走，看一看，发觉问题，准时想方法解决。在班级文化建立上，我把这四个一也贯穿其中，结合国学教育弟子规中的经典，把这四个一详细化，要求学生逐层做到，详细标准是：几案洁，衣循分；路遇长，疾问好；污秽词，切戒之；与人善，理服人；心要端，紧用功（学习时要抓紧下功夫）；入室静，入座学；唯才艺，当自励（我们应当学会一种技能，应当自我监视，努力把握）；常自省，多思齐。在这样的标准到达之后，我们规划再给学生提出一些更切合实际的目标，让学生实实在在的做好。 在学习生活中，相宜的生活情境，浓烈的学习气氛都会给学生以潜移默化的影响，这类情境要靠班主任在班集体建立的过程

32、中有意地引导制造。本学期，我特殊注意班级文化建立上，通过励志的语言，楼梯式的一层一层的详细的目标，放飞幻想的专栏，医学世界的专栏，通过这些环境示意，教育学生，影响学生，鼓励学生。 我鼓舞学生积极参与学校组织的各项集体活动，增加班级的分散力。本学期，学校组织的活动，我班学生都踊跃参与，且热忱高涨。运动会、最美青少年演讲竞赛、歌咏竞赛等活动，我都主动参加其中，与同学们一起细心组织，一起出谋划策，让学生通过这些活动增加分散力，感受到集体的暖和和威力，在我和学生的共同努力下，我们也都取得了比拟满足的成绩。除此之外，利用班会课，我同学生们还组织了形式多样的主题班会，进而增加师生之间的默契感，增加班级的分

33、散力，增加学生的竞争合作性。 学亦如此，学生在集体活动中，深切感受到竞争合作的无穷力气侯，在学习上，学生们自然而然地会努力尝试着竞争合作，进而形成你追我赶、合作共赢的良好班风学风。 为了陶冶学生的情操，到达书籍教育引领学生的目的，让学生有时间看书，除了在周三的读书活动时间和周四每天向上时间，我按时催促学生读书学习外，每周星期日的晚自习，我都让学生悄悄地徜徉于书海中，吸取书籍的精华，引领学生求真、求善、求美。 1.我充分利用政教处的多种考核表格，标准、鼓励、教育学生。尤其是跟踪教育记录，我首先是让学生反思自己的缺乏，再自己想解决的方法，然后写出自己的想法和目标，在这过程中，我会让学生相互沟通，相

34、互指出缺乏及改良的方法，让学生在和谐的沟通中不断进步。每一月的量化考核和六星评比，我都参加其中，让这些活动鼓励学生，感染学生，教育学生，标准学生。 2.针对班级存在的一些现象，在班会课上，让同学们争论这样做应当与否，并且各自谈自己的理由，经过大家的沟通，最终协商解决班级的问题，并且规定相应的版规班纪。 3.利用班会课，给学生讲一些哲理性的故事，小故事，大才智，让学生在故事中明白事理，进而解决班级中存在的现象，其次，举一些真实案例，让学生感受到现在必需努力奋斗，进而全方面提升自己的素养。 在与任课教师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的意见，同时又把他们当作班级的仆人，视为自己的良伴、知己。凡

35、事都主动地同任课教师协商，倾听、接受他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教育学生，让学生懂礼貌，敬重教师的劳动，树立教师的威信，增进师生情意。 我越来越意识到家长对学生影响的重要性。本学期，我在每一次考试完毕后，都会选择性的把成绩发给家长，然后，再发一条短信，表扬那些虽然成绩不是很好，但进步很大的同学。这样，渐渐的，有进步的同学的家长也会主动和我联系，来了解他们孩子的学习状况，同时也让孩子感觉到家长的关注，从而学习也会更加积极。 总之，在这个学期里，我特殊注意班风和学风建立，努力为学生营造浓郁的学习气氛，在师生的共同努力

36、下，也取得了肯定的成效，现在大局部学生都能够意识到学习的重要性和时间的紧急，为此，根本上能够合理安排时间，努力提高自己的学业水平，因此，每次我进教室时，都有一局部学生在座位上仔细的钻研学习，也有一局部学生在相互讨教，共同进步。为此，我也感到很欣慰。我始终认为，只要有细心，急躁，虚心，爱心，从点滴做起，就能营造良好的学习气氛，标准学生的言行，就能让一个班级不断地取得进步进展。 高二班主任工作总结篇八 作为一名高二班主任深知自己肩上的责任与压力。由于高二是一个过渡期，没有了高一刚进校时的激情，也没有高三时的紧急冲刺，但是我信任我们有了一年相处时间换来的信任感;虽然这一年我们面临的困难与压力也是比拟

37、多，但我信任方法总比困难多!下面，简洁谈谈我的一些做法。 有一次学生作业怎么也收不上来，我就要求班干部和课代表先做到，结果他们也没做到，我就惩处他们到操场补，补不齐就别上来，结果始终到晚自习都没上来。他们竟然联合对抗!生气归生气，但还得理智，我把他们叫回来，一句话都没说就放回教室，只留下班长。班长特别懊悔得赔礼，其他渐渐赔礼。 作为一般班的学生，都有肯定的缺陷，或者学习上，或者习惯上，或者智力上，或者思想上，只是缺陷程度、影响大小不同而已。作为班主任，不行能抓好每一个细节，也不行能照看到每一个学生，总有一个侧重点，这就是大，是要抓的重点。全面治理，不但会影响精力的集中，还会导致学生极其厌恶形成

38、破罐子破摔的逆反心理。每接一个新班，我的重点肯定是纪律，其次才是学习。迟到、旷课，上课睡觉、打闹、说笑，跟教师顶撞、扰乱课堂，这些是影响整个班级纪律和帮风的方面，是大的方面，是重点抓，长期抓的内容。当这些见效后，再严格要求做笔记、交作业等状况。 吃人嘴短，拿人手软，当学生在你跟前受过些许恩惠，就有可能减小对教师的敌对心情，在遇到问题时就有可能对你增加点敬重、削减点对抗。前面说抓大放小，那么小的方面就可以当做恩惠送给学生，让学生知道你照看他了。高一分座位，有一学生很不满，当场把我打印好的座位表给揉成一团扔了。我不动声色，日后总拿这件事说怎么的宽容照看他，但他没有知恩图报，让他总是感觉自己太冲动，

39、太对不住班主任了。这样，遇到其他问题教育他的时候，能不能改正，保证不了，但根本能做到他理亏词穷，不再瞎顶撞。至今，他都没有跟我正面冲突过。 学困生问题不是听的道理教育少，而是能应用到实践中的少。父母、教师的教育，在他们眼里不是有益的教导，而是更年期式的唠叨。所以，我很少空讲道理，而是就事说理。有一次给教师们搬东西，我到教室叫人，竟然有一局部躲着、藏着，叫不到名字有的就不去，有的去了要么埋怨要么半路溜走。上课的时候，我没有立刻讲课，而是问学生人为什么有三六九等、谁给划分的题外话，闲聊。他们倒很有兴致，胡言乱语地说了好多，兴致勃勃的。等他们谈完了，我总结人有三六九等是自己对号入座，自封的。接着绽开

40、谈，比方这次搬东西，有的同学见到教师主动问需不需要帮助，有的一叫就立刻行动，有的叫上虽然不愿意，但还是听从安排，有的则是装疯卖傻躲避隐藏，还有的表里不一，半路逃跑。大家看看，人的素养凹凸区分出来了吗。是教师给评价的，还是他们自己对号入座，生动表演的?于是，我又谈作为年轻人，最大的优势就是年轻有劲。你能帮人的也就这点，假如把这个时机都主动抛弃的话，那自己就一无是处了。人的价值是在帮忙人的过程中表达的，对人没有任何帮忙作用，那就是废物。这样的教育还是比拟有效的，搬东西很少消失大片的逃跑现象了。 维持纪律，给任课教师尽最大努力制造良好的上课秩序;催促学习，不遗余力地帮其成才扬名我校。这是班主任责任所

41、在，也是宏大之处。但，学生的投机取巧心理和麻木懈怠的习惯，让我明白方法不能唯一，必需多变，在不断地变换方法中求得良好班风的不变。为了增长自信、催促学习，我要求学生写超越自我日记。要求只要自己当天有胜利的方面，哪怕是少走神一点，说了一句恰当的话都可以写，为了避开畏难心理，要求字数不限。结果许多同学由于交了一次作业，上课不睡觉而找到自信和成就。我每天批语鼓舞，自我感觉都挺好。于是，我改良方法为填表我的学习我做主，来端详自我、催促自我。惋惜，内容稍多，就进展不下去了。于是又改方法为课代表每天自习课提问当天所学学问。后又添加课前演讲练字。现在又用超人规划，就是想换座位的，看上哪个座位，考试超过就可以换

42、。 人，在很大程度上是由环境塑造的，在班级制造良好的环境，则会起到潜移默化的影响。 前面讲到的方法，比方超越自我，能展现出来起到提示作用的，我就用大字报的形式贴到班里。前面贴上“自信自省，超越自我”，后墙上贴上“虚度今日，实毁明天”。以便让学生对自己有时刻的提示和反思。参与运动会的照片，到西清公园宣传低碳生活的照片，由于记录着学生的点点滴滴的胜利，我也贴到墙上，既是一面镜子也是一个拿他们进展教育或者开玩笑的一个平台。典范的力气是无穷的，每年的高考状元，报纸上都要大肆宣传，这是很好的教育素材，我就把这样的报纸抽出来贴到班里，也许能激发几个有点志向的学生呢。有时候，我还会自己写点东西教育他们。由于

43、运动会组织不力，事后我跟班干部一起写假设我再组织运动会，在比拟中相互进步。 高中的进展让我们倍感欣慰，一年比一年好的高考成绩更是让我们鼓舞万分，信任我们还会制造出更加辉煌灿烂的明天!我们这一届，文科教师劲头十足、实力非凡，精英化的班级治理，肯定会连续高考辉煌;理科，更是前景无限，我们六位理科教师精诚团结、有效搭配，大有扭转天地、停顿地球转动之势，信任我们肯定会制造出理科高考的神话! 高二班主任工作总结篇九 高二（4）班是高二年级的理科重点班，在经受了第一学期班级组合后的融合过程后，其次学期班级的稳定已不是问题，一开学各项常规工作就能很快进入正常稳定的状态。因此，本学期班级的工作重点放在学风建立

44、上。要抓常规工作只要勤管就有成效，但学风则是无形的，对于全班59名学生而言，除了勤以外，更重要的是讲究工作方法。一个学期来，我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德宗旨，在实际工作中不辞劳累、主动开展班级治理和德育工作，为班级良好的学风的建立打下根底，在政教处和年级组的关怀、支持、指导和帮忙下，取得了肯定的治理成效并使班级学风有了良性的进展。概括性地说有以下几点： 坚持每天早操、读报、两段晚修都与学生一同参加，发挥教师言传身教的示范作用，带动学生主动学习。对学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决听从、动作快速、部署到位、有序落实。积极、依时参与学校、年级组召开的各种会议，

45、仔细做好会议记录，准时上传下达，工作做到心中有数、有条不紊，依时完成学校、年级组的各种材料汇报和上交事务。勤抓班级治理中的组织、协调、催促、检查和小结环节工作，常常性对学生的集会、早操、卫生、读报、晚修等催促检查，坚持每天对早操、读报、清洁卫生状况或晚修状况进展检查，随机性地观看其他科任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求把握更多第一手材料，以便有的放矢地加强动态治理。对学生的学习、生活和活动准时了解、准时关怀、准时教育并且催促其良好习惯的养成。 1、连续加强对学生干部的扶持和教育工作，以点带面，尽可能的发挥学生干部的自主治理、自主监视和自主教育力量，培育和提高学生的“三自”力量。为了不让班干

46、部由于治理班级工作而影响到学习，。我更多的实行个别谈话的方法，将班级治理工作“包产到户”，责任到人，进展职责分工，做到人人有权、人人有责、相互监视、相互协调，实行民主治理，对班级的主要班干部像符朝媛、林建南、叶忠保、梁金等进展详细工作详细落实，使班级治理有了良性的互动，大大改善了班级治理模式，减轻了我工作治理压力的同时熬炼了学生们的组织治理力量。 2、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，利用课余时间以及校内外各种方式的活动，培育正确的舆论导向和核心集体，多发觉他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改良，例如：对班里的符智鸿和周建忠同学，一个是共性拖拉，常因各种缘由迟到，另一个

47、是因学习成绩不好而对学习产生剧情。两人5月份累计迟到就有15次，在对他们进展屡次个别谈心教育后，他们一有小进步我就在班上表扬，不到半个月的时间，两人就彻底克制了这个毛病。对于优等生也同样关注，只是所实行的方式不同。例如：班里的冯志太同学，从第一学期后半段直至这学期中段，他的学习心情很不稳定，成绩明显下降。为了帮忙他克制消极心理，我首先通过多种渠道了解他心态不好的缘由，屡次利用各种时机找他谈心，鼓舞他并供应调整心态的方法让他尝试改良，虽然没有很快就进入良好状态，但从目前看已慢慢走出低谷。 高二班主任工作总结篇十 在新的时期，学生所处的社会环境、家庭环境发生了很大的变化，他们的思想观念、形为表现以过去的学生有很大的差异，需要我们做教师的去讨论新状况，解决新问题。具我所把握的状况，40班的学生普遍存在以下问题： 一是道德思想以“我”为中心，关怀班集体的人少，缺乏上进心和责任感，什么都抱无所谓的态度。 二是学习根底差，自觉勤奋学习的精神差。他们盼望得到好成绩，但是行动上讲吃、讲穿、讲玩，对玩嬉戏机，看漫画书，武侠书，言情书的兴趣大大超过对学习的兴趣。少数学生迟到、缺席现象严峻。 三是学生早恋现象严峻，有隐秘的、也有公开的，而且多数学生对早恋问题不以为然，还觉得早恋的同学是有魅力。 依据学生存在的问题，我实行大处着眼小处着手，从日常行为标准抓