班主任基本功培训心得体会班主任教师基本功心得体会(9篇).docx

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1、 班主任基本功培训心得体会班主任教师基本功心得体会(9篇)班主任根本功培训心得体会 班主任教师根本功心得体会篇一 一个班集体的建立，一股良好班风的形成，仅仅靠班主任的力气是不够的，由于班级里发生的很多事情同学们最了解。假如能培育班主任的得力小助手，并把他们有效地利用起来，让他们和班主任一起参加班级治理，既可以使班主任省不少心，又可以培育和熬炼学生的治理力量。 一个班级的好坏，小助手起着至关重要的作用。为此，我始终试着把班级还给学生，就是要为每个学生制造参加班级治理的时机，使他们在治理的实践中学会自主治理，在自主治理的活动中培育自我教育力量。 为调动每一个学生的积极性，使每一位学生都可以在班级中

2、找到一个适宜的位置，担负一项详细的工作，人人都为集体作奉献，人人都意识到自己是班级集体中不行缺少的一员。在实际操作中，应当除了常设的班级干部岗位外，还应当增加若干个治理岗位，大面积、有规划地设置了小干部岗位。而我班现在班干部不敢设太多。只让几个有威信的学生治理班级，听了报告后立刻醒悟应让他们人人都有表现自己的才能、为集体效劳的时机。班干部自己说了算，应多设置，提高学生参加治理的”积极性，这样也可能促进提高他们学习，提高他们学习的积极性。 在我班，学习大组长是核心人物，他们肩上的担子最重。以座位为准，每四人为一个学习小组，一个学习小组中有一个小组长。四个学习小组为一个学习大组，一个学习大组配一个

3、学习大组长。大组长既要负责作业的收发，每天负责对小组成员的各项作业进展检查，又要帮助值日班长管好小组纪律，协作红领巾监视员监视自己小组成员的礼仪常规，带着小组成员做好值日工作。对作业不仔细的同学，学习大组长要要求他将作业重做，对于作业中有错误的，学习大组长要指导他准时改正。对于违反纪律或礼仪常规的，学习大组长要准时提示他改正，如有不听从劝说的，学习大组长要作好记录，对于表现特殊突出或有进步的同学，学习大组长也要作好记录，并把当天的状况准时向班主任汇报。培训回来我立马把学习小组又分为两个小组，又推选了一位小组长，既减轻了四人一组大组长的工作负担，也提高了许多学生的积极性。从周一开班会以来，效果不

4、错。我将连续坚持下去，并且要不断创新，否则学生有厌倦感，效果就会减弱。 得力小助手就像班主任一样，首先要严格要求自己，注意自己的言行，在同学面前起到表率作用。他们确定会想班主任把这么重要的事情交给我，说明班主任信任我。我不能辜负班主任对我的期望，肯定要尽心、尽职、尽力为班级的工作效劳。这样，既熬炼了学生，又能帮班主任减轻一些负担，何乐而不为呢? 班主任根本功培训心得体会 班主任教师根本功心得体会篇二 今年，我参与了为期三天的奉贤区班主任培训，听了几位专家的报告，感到受益非浅。班级是一个集体，是不同共性学生的组成单位，他们智力进展水平，文化素养，道德品质修养文明行为习惯方面都存在着较大差异，而班

5、级治理是学校治理的一个有机组成局部，班级治理效果如何，直接影响整个学校的工作看，组成群众具有团结向上，有很强分散力，这将是班主任工作的一个重要方面，下面谈谈本人在培训后的几点体会： 首先，喜爱敬重学生，表达以人为本的教育理念。每个学生都有自己的思维与追求，他们盼望得到外界的信任，期盼着收获的确定和赞誉。”盼望是人不断追求的起点，应信任学生对他们布满盼望唤醒他们的自办法识，激发他们的学习热忱，实现自我教育，根据教师的意向投入学习处理好学习、生活，工作各方面关系使整个班级朝共同的目标努力，产生强大的分散力。在讲座中举了特别生动的案例，让我体会到班主任工作中以学生为本教育理念的重要性。其实无论怎么做

6、，都需要我们做到两点，付出我们的爱，并不断地学习提高。只有爱是不够的，教师对学生的爱有多少，还表达在我们的力量上，我信任人性本和善的，所以我们还必需不断地学习提高。 其次，走进学生内心，表达教师情感教育的重要性。个人遇到问题怎么处理，其实好的处理方法都有一个共同点，擅长换位思索。我想以后我也应当无论遇到什么事，多从不同的角度去想想，站在别人的角度去考虑以下，能相互理解不仅只是大人们的需要，孩子们也一样渴望被理解。当学生们意识到教师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，放开心扉畅所欲言，正是这样自然朴实的情感沟通，思想沟通，使教师能精确地把握学生的思想脉搏，具体把握学生的现实思想状况，实现师生真正的

7、有效沟通。爱是无私的，是公平的，是面对每一个学生的。只有做到了公平的爱每一个学生，才会去敬重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的根底。学生只有感受到教师的爱，才会情愿承受教师的教育，正所谓“亲其师，信其道”。我们的教育才会取得预期的效果。 再次，给学生制造时机，实现班级自主治理机制。以前总是事事亲力亲为，弄得自己很累，结果不断埋怨学生，最终两败俱伤。这次讲座让我回忆起我们班上的一些活动，其实孩子们是爱这个集体的，他们盼望得到教师同学的认可，他们也可以自己完成许多事情，为什么不能信任他们，把一些工作交给他们去干呢?孩子们之所以可怕做些事，也有我们大人的缘由，是我们的埋怨和不满让他们放慢前

8、进的步伐。比方说，在担当班主任的期间，可以在班内组建合理的组织体系，班委要求班干部的稳定性与流淌性的统一，除了安排了班委以外，还可以增加了一名流淌的值周班长，每周轮换一次，给每一位同学都制造一个时机，让他们参于班级治理，使每一位同学都有当干部的时机，既效劳了同学，又熬炼了自己的力量，通过亲身尝试使他们了解自己平常存在的问题和缺点。 最终，提高班主任自身教育素养，增加工作实效。俗话说，身正为师。师者对于学生的应道作用是举足轻重的，教师自身的专业素养极大地影响着学生的成长。，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。同时班主任还要擅长创新，做到以德育德，以共性育共性，

9、以创新育创新。要想做到这些班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关学问，提高自身素养，严于律己，以身作则，在学生中树立实实在在的影响。如何做到自身素养修养的提高呢?首先，要有扎实的专业学问，自觉坚持连续教育，不断更新学问，始终站在教育学问的前沿，把握教育科学理论，把理论应用于实际工作中去。其次，班主任必需是一位称职的优秀教学工，要求班主任必需有精深的专业学问，必备的教育学科学问，广博的科学文化学问，还必需具备相应的力量。 总之，作为班主任在教育教学上需要更加精益求精。需要提高治理方面的力量素养如：较强的组织力量能顺当组织学生参与、开展各种活动;要有创新开拓的科研意识;要慧眼识人的力量。班主任工

10、作的开展首先应全面了解学生，再如何依据各人所长，知人善任。这就需要班主任教师的不断丰富自我，提高自我。固然，我也要调整心态，欢乐生活和工作。当今班主任工作很辛苦，这是从事班主任工作的全部教师的心声，尤其是高中的班主任，没有星期天，没有假期，一天到晚、一年到头没日没夜的超负荷的工作，这种工作上和生活上的双重压力会影响教师的正常的心理。面对这样的状况，我们首先应当自我调整，用平和、积极的心态来面对每一天，让自己的每一天都欢乐顺畅。 所以，这次学习对我的帮忙很大，我将不断反省自己，多做些班级治理的思考。这次培训虽然是短暂的，但通过培训，让我开阔了视野，找到了差距，学到了许多东西，得到了许多启发。真诚

11、地盼望今后能够多一些这样的培训和学习时机，让教师走出去、请进来，丰富自己的专业和理论学问在以后的日子里，我会再次用一颗和善向上的心来面对我的工作，并创新一些东西，想做一个称职的，让学生家长都放心的优秀班主任。 班主任根本功培训心得体会 班主任教师根本功心得体会篇三 园林一小作为“2022年万名小学班主任国家级远程培训”工程县承办单位，2022年_月26日与教育部同步进行了开班典礼，协作教育部师范司、中国教师研修网，组织我校31旬班主任参与了远程培训，经过几个模块的学习、沟通、研讨、作业等一系列环节的催促，培训工作取得肯定的成效。现将培训学习状况总结如下： 一、领导高度重视，前期预备细心 首先，

12、2022年_月初，园林一小依据教育部相关文件精神，对“知行中国小学班主任教师培训工程”高度视，校领导屡次组织召开培训筹备会。安排_刚、龚春艳教师担当此次活动的辅导教师。 二、培训实施紧急有序 根据教育部培训工程办的统一安排，从_月26日起，我们组织全体学员开头了紧急有序的网上学习活动，先是学员导师_刚和龚春艳教师对学员进展学_台的操作培训，对学习进度及作业要求进展说明，我校学员已完成六个模块的学习任务及班主任三人行网络班级建立，从网络反应的信息来看，整体状况良好。 我校安排的辅导教师，从承受任务的第一天起，就主动地开头了网上学习和工作，真诚地为学员效劳。邵玉宝副校长虽未能参与培训，但仍始终从技

13、术到方法上支持着工程的进展，积极为学员解答各种疑难问题，积极和学校领导联系协商，努力为学员排解学习困难的障碍。在学习过程中，我们催促学员按时完成每一模块的学习任务。为了提高学习和治理实效，我们将参与学习的31名学员按年级划分学习小组，共分为6个小组，选出6名小组长，负责催促学员学习。在模块学习期间，园林一小各位辅导教师在培训期间深入到培训点进展催促、检查和指导，开展辅导和集中研讨活动，并收集学员的学习状况。给整个培训工作以极大地促进作用。 三、严格治理监视，确保培训质量 质量是培训的生命，严格治理就是质量的保证。为此，我们实行了一系列的措施。 一是要求参加培训的学员做到“三个坚持”，即坚持每天

14、上网时间不少于1小时;坚持每天发表一篇学习体会;坚持每一个模块提一个有质量的问题。 二是园林一小班主任培训群，以供应一个学习互动沟通的平台，解决学习过程中的实际问题。 三是对班级实行分学习小组进展治理，制定了小组长职责，将责任落实到人。 四是举办技术操作培训，为学员的学习扫除了技术障碍。 五是班级治理员、辅导教师仔细负责，全程跟踪监视学员的学习，每天挂在网上：看通知、学专题、评文章、发感言;答疑解惑，落实到每一个学员，每一个栏目，每一项内容。保证了我们有效的监视，促使学员每天按时按量完成作业和思索题，提交问题，发表文章和评论。 六是积极公布学情，电话联系学习落下的学员，提示他们把握学习进度，仔

15、细学习，克制困难完成学习任务。采纳以上措施，我们主要目的是想培训不但要有深度且要有广度，要使广阔学员获益最大化，因此我们形成了一个网络培训治理链，即园林一小校长德育校长学员导师学习小组长学习小组各成员学员自己。这样的治理链能促使学员积极主动地去学习。 四、学习效果明显 本次班主任国家级远程培训由于学习方式的多样性，学习内容的阅历化，治理细节的连锁性，极大地吸引了全体学员。他们刻苦学习，积极反思，大胆仿照。在短期内了解了班主任工作的根本理论，初步拨散了心中的疑云，有一种劳有所获的愉悦，一种跃跃欲试的兴奋，培训效果相当明显。表现在： 一是学习态度的转变。 大多数学员起初都是在无奈，被逼的状态下进入

16、学习程序的，可一个模块下来，不少人就感到了学习的价值，由被动变主动，由主动再转变为仿照着学，反思着学，效果大不一样。 二是学习过程扎实、有效。 综上所述，我们的学员根据规划，商定和要求环环相扣地学习，汲取，有的还到网吧学习，生怕错过学习时间、内容;有的边学边记或拷贝资料，反复学习，恨不得把专家的阅历立马变成自己的技能;有的虚心地抛出自己的疑问，积极参与网上研讨;还有的敢于质疑，擅长分析，勇于探讨。 2022年_月26日开班一周以后园林一小参学率就到达99%，截止到2022年11月6日，在学习过程中园林一小31名学员已全部完成学习任务，其中，在推举作业中，龚春艳、李佳、黄原芝、曾姣萍的.作业被专

17、家评为优秀作业，在培训总结中，龚春艳教师的作业也被评为优秀。 五、存在的问题及改良建议 班主任远程培训的意义和影响是深远的，尤其是这种培训模式既解决了成人教育的工学冲突，又以容量大，快捷，便于整合优质资源等优势被广阔的教师所承受，是今后进展和不断完善的培训模式。在本次培训中也存在一些问题： 1、局部教师没有上网条件，难以保证学习时间和效率。 2、教师工作量大，压力大，学习负担重。 3、学习过程中技术性问题还较多，教师层次不一。 4、网络通畅度不高，影响学员学习效率。 班主任根本功培训心得体会 班主任教师根本功心得体会篇四 根据大足区教委大足教人20_9号文件关于开展2022年中小学班主任培训的

18、通知，区进修校于2022年5月15日、5月17日在大足区教师进修学校进展为期两天中学班主任培训，培训已圆满完毕。现将此次培训工作总结如下： 此次培训由区教委主办、区进修校详细承办。通过培训，使参培班主任进一步明确自身工作任务和职责，根本把握科学的工作原则和方法，提高班主任的组织、指导、协调等方面的力量和综合素养。培训以学习、讨论和沟通为主要形式，旨在提高参培班主任综合素养和专业力量。本次参培学员53名，主要是初中班主任教师。由胡蓉教师、陈世荣教师担当中学班主任培训班的班主任工作。 一、培训内容丰富多彩 两天培训紧急而又从实，既有专家讲座，又有参观实践研讨。培训内容丰富多彩，包含中学文化建立、学

19、生心理安康教育指导、中学班级治理、到城西中学参观学习。 区骨干班主任何德茂教师作的班级文化建立专题讲座，把班级文化分为治理文化与活动文化，一是充分发挥学生主观能动性，让学生为班级制度出谋划策，对班级制度公约进展自主认可，学生能最大限度自觉遵守;二是通过详细的班级德育实践活动，循序渐进建立班级精神文化，收效甚好。何教师举出很多工作实例，与参培班主任实际工作特殊契合，很有实效性。 龙西中学朱福兴副校长作的中学班级治理的阅历介绍，他介绍了优秀班级的标准、班级治理的根本原则、班级日常治理及班级治理的一日简洁流程。强调班主任要从初中学生生理、了心理、思维等特点来了解和讨论学生，营造良好的班风与学风，对后

20、进生的成因进展分析，促进后进生转化教育，五育并重，让每个学生得到进展。 高级心理询问师陈朝泰教师作的班主任的工作艺术班级治理中的心理学运用的专题讲座，深受参培教师的欢送。讲座谈到三大要点：对于班主任而言，需要保持积极安康的心态，积极的心态可以转化为无穷的力气，用欢乐的心情感染身旁的每一个人，不让坏心情形成恶性循环;班级治理的心理示意原理运用，可以让班主任与学校领导、科任教师、学生及学生家长保持良好的沟通，欢乐应对班主任工作，用享受的心态投入到工作中;班主任用好的心情疏导方法能够帮忙学生缓解压力，正确引导学生建立自信念，变压力为崛起的动力。陈教师的讲座内容丰富，特殊是互动环节生动好玩，参培教师兴

21、趣盎然进展心理互动练习，放松了心情，也放飞了班级治理新的蓝图。 城西中学参观实践沟通活动，实现了理论学习与实践研修的有效结合，在城西中学参观校园文化建立分为三个步骤，学员们首先参观城西中学校园文化建立，教学区随处可见“墙壁上的文化”，学员们纷纷驻足观看拍照，兴趣很高。“墙壁上的文化”是城西中学师生的共同参加、师生自己创作的格言警语，机灵又务实。既美化了校园，又加强了班集体分散力，树立正确班级价值取向，增加了师生了骄傲感和自信念。再听取了由何荣春教师做了从细节入手做好班级治理介绍，细节打算成败，对班主任实践工作各个环节提出很好的建议。 最终听取了莫为非副校长学校班级治理的专题介绍，莫校长重点介绍

22、了城西中学精细化特色治理，主要分为两个层面：一是对班主任的精细化治理，建立班主任评价鼓励导向机制;二是对学生的精细化治理，建立以学生实践活动为载体的精细化教育网络;以标准、精细的特色治理实现学校办学目标学生成长、教师成长、学校进展。通过学习沟通，全体学员对城西中学学校治理、班级治理、学生治理有了全面系统地了解，感受很深，收获许多。学员们对自己的工作进展了深刻反思。大家深刻熟悉到：身上责任重大，要实现班主任工作卓越的进展，我们的日常工作还有许多需要提高的层面，要努力提高班主任治理力量，拓宽班主任的教育理念;要用爱心做班主任教育，以“最小的主任”做最大的教育事业! 二、培训治理严格有序 首先做好培

23、训前治理预备，胡蓉、陈世荣两位班主任在开班前拟定了培训班治理要求，并形成文字材料;利用开班后的休息时间，对全部参培教师提出班级治理要求;严格培训期间纪律要求，要求学员按时上课，做到不缺席，每天上午、下午准时签到，做好学习记录，仔细完成培训作业。 培训过程治理标准有序，在上课考勤、学习资料收集下发、参观学习、班级活动治理等方面形成精细化、制度化的班级治理制度，并且由班主任严格执行，确保培训工作顺当开展。 培训后，严格进展培训学员成绩考核，实行过程考核与终结性相接合方式进展考核。考核总分100分，其中出勤20分、听课记录20分、作业50分。两位班主任仔细阅读学员作业，做好成绩记载，并做好班级培训资

24、料的归档治理。 三、培训成果实效斐然 中学班主任参培教师能够严格遵守培训上课时间，保持出全勤的记录;每个参培教师能够仔细听课学习，仔细写听课记录4篇，约6000字;每个参培教师撰写1篇收获与体会的训后作业，约1000字。参培学员在培训中体会深刻，比方局部教师写到“关注每位学生的点点滴滴，用笔用相片记录下学生成长的瞬间，成为学生的良师益友”、“让学生成为班级的立法者，制定一套学生行为标准公约，让学生查找班级存在的问题寻求坚决问题的方法”、“作为班主任要讲才智，要擅长因材施教、因势利导，通过学习，使我熟悉到只有从读书学习和工作实践中，勤于探究，准时反思，擅长总结”。来自参培学员思维碰撞的火花数不胜

25、数，可见此次班主任培训工作成绩斐然、硕果累累。 班主任根本功培训心得体会 班主任教师根本功心得体会篇五 三月十日至十一日，原是周末在家休息的日子。由于要赶去徐州参与班主任培训，我还是起了个大早。班主任工作始终是我最倾心的工作，有幸参与这样的培训，何乐而不为?于是兴致勃勃的前往。 两天的培训下来，结识了四位“全国优秀班主任”，其中有两位来自北京市的中学，一位是耄耋老人，当她说出她今年已经是72岁的高龄，全场哗然，我们全都以为她只有四五十岁吧!这应当是她的人格魅力带给她的容貌上的年轻吧!她是全国“青苹果工程”发起人，世界婚姻家庭学家，青少年教育专家。只有一位来自北京市中关村附小的小学教师，据她介绍

26、她所在的学校是北京市的小学，学生多是一些高干家庭的子女，所以她对学生的教育是我们无法相比的，但不管她们来自中学还是小学，教育总是相通的。 隗金枝教师来自北京市房山中学，她所提倡的是通过班级活动创立班级文化，结合实例倾听她所带着孩子开展的一系列班级活动，还是让自己很有感受。记得我在前两年担当五六年级班主任时，那时我每周带着孩子开展一次班级活动，比方我们班开展的“护蛋”行动、“小小创造家”活动、“小小烹饪师”活动等等，那时也是深受孩子的宠爱和好评。先是让他们预备活动，然后开展活动，最终结合活动谈体会和感受，许多孩子说得特殊好，感受特殊深。倾听隈教师的报告之后，给我一种感觉是我还可以在班级活动中带孩

27、子走的更远，以前搞的班级活动多少还有些浅薄，还可以更深入更扎实的开展班级活动。让孩子在活动中亲历，在活动中感知，在活动中明理，乃至塑造品性。 陈一筠教师是中国社科院的讨论员，她谈到的是关于青春期的教育，即如何疏导青春期孩子的叛逆与早恋。她所提到的更适合的是初中孩子的教育，如何引导孩子进展正常的异性交往，她的一句话：“公开交往远比私下交往更安全，公开放电远比私下放电更安全。”让我们在忍俊不禁时还是感到这句话是很有道理的。面临步入青春期的孩子，如何我们能准时的引导孩子一下，家庭或者学校，赐予孩子一些必要的帮忙和指导，或许关于“早恋”的许多悲剧也就不会发生了。小学当中多少也可以见到，比方孩子到了高年

28、级，提前来到的青春期也向小学教育工发出了挑战的信号。陈一筠教师的讲座虽然没有明确的方法指导，但作为教育工应关注孩子的青春期教育，作为一种思想意识还是在心中掀起波澜。 全艺教师来自北京市中关村附小，这所学校是我们这儿任何一所学校无法比较的。看看他们学校的孩子制作的ppt，孩子的美国、英国等等国家之行，即使我们成人也是望尘莫及的。她在讲座中重点讲了一个案例，即如何转变一个孩子，通过和家长的不断过招，最终使这个孩子转变了，并由此得到了家长的信任和理解。全教师是一位很会用肢体语言进展叙述的教师，她肢体语言的形象传神，语言的幽默经常让我们为之喝彩。一个案例足以透出她班主任工作的秘诀，那就是爱学生，真诚的

29、去关爱学生，用真诚赢得真诚，专心灵唤醒心灵。 _伟教师的讲座是我感觉最有收获的讲座，她也是一位来自中学的班主任。她沉稳的姿势，一下午的侃侃而谈，让我无时不在感受到作为一名优秀班主任的无限魅力，同时也不断感受到她所制造的属于教室的力气。由创设气氛，制造生态教室，到一种精神的引领，真的让我感受到小小的教室蕴含着无穷的力气，作为一名班主任教师，我们都可以在那个属于我们和孩子的空间里制造出教室的奇迹。 两天的培训下来，虽然家务没有做，一大堆衣服搁置没来及洗，整个的身体也疲乏不堪，但身心却是愉悦的，如同注入了新奇的血液。最终想用一句话完毕本文：假如我们喜爱，假如我们专心，其实班主任工作一样可以大有作为。

30、 班主任根本功培训心得体会 班主任教师根本功心得体会篇六 从十月份到现在已学习了一个多月。在这次培训中，我学习了班级治理中的心理安康教育、班级文化、班主任专业进展的实践反思、师生关系中的的认知偏差分析、新理念下的班主任工作创新、学生群体心理与班级治理，很多专家们所叙述的运用技巧，正是我在实际带班中所面临的问题，通过仔细的学习和培训使我遇到的一些困难都能迎刃而解，真的特别感谢国培给了我们这么好的时机。这次培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获。我在班主任工作上还是个新手，听了这些教师的讲座之后，我觉得自己在做学生思想工作的理论和技巧方面还比拟苍白。经过仔细比照反思，我认为，今后还应从以

31、下几个方面连续努力。 一、提高熟悉明确班主任工作的重要性，同时摆正自己对待学生的态度。 以前只认为班主任就是处理班级各种琐事，经过学习，我熟悉到： 第一，班主任工作对于一个中小学生的成长阶段影响巨大。许多人回忆起他在中小学阶段，印象最深的教师就是班主任，包括班主任跟他说过的某一句话，或者一个眼神，他都能够记忆清楚。班主任对于一个人做人的影响，超越了教师讲授的详细学问的影响，也超过了其他教师的影响。 其次，讲课是主业，班主任工作也更是主业。中小学的班主任，在某种程度上，做人的影响更重要。不是说他讲课不重要，他是通过传授学问为载体，真正实现育人的目标。我们的教育对象是活生生的人，他们有自尊，他们需

32、要爱，班主任应把学生看作自己的孩子和朋友，应成为他们的良师益友，像父母一样去关爱他们，尤其要做后进生的知心朋友，了解他们的内心世界，实行热忱关心的态度，亲切温柔的语气，制造敬重理解的气氛，让他们感觉到大家不是在厌烦他、排挤他，而是在关怀他、爱惜他，也就更简单承受教师的指导和教育。只要这样才能做到用一颗心去爱每一位学生。 二、学会反思用学到的理念反观自己的教育行为，努力改正。 擅长反思，“吾日三省吾身”，在反醒中提升自己的熟悉，找到更才智的解决问题的途径。随着对教育一天一天深刻的熟悉，我越来越感觉到反思的重要。班主任，每天要和孩子打交道，和家长沟通，要想做好塑造“人”的工作，不仅要写反思，更需要

33、“三思”。行动之前要深思，行为之中要多思，行为之后要反思。班里有个调皮的男生，我和他谈话、谈天的次数最多，他的爸爸和妈妈还有外婆见到我总是说：“您真是个负责的教师，孩子遇上您可是福气”。我始终以为家长很观赏我这种仔细的态度，却不知这蛮拙的“仔细”会给家长和孩子带来损害。有一天被我发觉玩手机，当时我很生气，脑一热，一股脑的向家长照实反映了他在学校的表现：他不按时完成作业，上课做小动作，课间还和同学打闹等等。我只顾自己说得痛快，完全没有考虑家长和孩子的心理感受，这是多么丢脸的事情呀!和爸爸谈完话，我一身轻松地告辞走出他家，这时窗口传出，爸爸对孩子的怒骂声、斥责声：“你这没用的东西，我的脸全被你丢尽

34、了?”接着我听到了孩子的哭声。我的心难过极了，街上行人稀有，天并不太冷，但我的心里却很冷，难过极了。我突然想到了自己小时候，被教师找家长的感觉，想起了自己曾经记恨过告我状的教师，今日我怎么也做起这样的“恶人”了?这次失败的教训使我明白了教育是一门艺术，它不仅仅需要仔细，更需要才智。要想做好班主任，就要多学习。学生是一本需要你永久去解读的书。 三、信任学生，敬重学生;正确评价学生;多鼓舞学生。 渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于学生而言，信任更是推动其上进的力气。我们班有几位同学在学习上有些困难，有的同学是由于学习目的不明确，再加上自己贪玩， 家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成

35、绩及各方面都比拟差。通过一段时间的观看，我把握了他们的一些根本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。除了常常要对学生的工作进展评价，教师的评价还要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋勉向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不卑视，留意发觉优生的缺乏，防微杜渐;擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。如大扫除中，有些学习差的学生劳动表现积极，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动完毕后，我准时作了全面的实事求是的总结。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每

36、周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作阅历，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到胜利的体验，以便更加努力学习。另外，我也实施嘉奖为主，惩处为辅的正面教育原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，由于表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级常常受到批判，便会失去信念，就会使他们自暴自弃，很难进步。因此，在教育学生中少批判、惩处，多去发觉学生的“闪光点”，赐予确定和鼓舞。另外，集体性的嘉奖要多应用，心理学讨论说明：人们都盼望自己能置身在一个优秀组织，并且盼望成为这个组织的优秀分子。集体性嘉奖不但能够激发学生的集体荣誉感，强

37、化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。 四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级气氛，班级应当是有共性的，独特的。 一个好的班级评判标准，不光在成绩的凹凸，名利的多少上，更应当是看在这个欢乐成长的园地里，教师、学生是不是都感到幸福、欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级气氛的任务。班主任应当利用任何时机开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级仆人翁意识。除此而外，我们还要正确处理好与班科任教师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与任课教师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育

38、意识的提高，我们应当利用家长这个群体，让他们协作我们一起来培育教育学生。让家长、教师、学生明白：除了传道授业解惑外，更重要的是教会学生学会在社会中生存。 我们用真情容纳每一个学生，不管其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。我们要用真心、动真情、仔细做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!信任本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮忙。我将连续努力学习，更好地投入到工作中。 班主任根本功培训心得体会 班主任教师根本功心得体会篇七 (一)拥有平和的心态。 在社会竞争日益剧烈的今日，面对越来越难治

39、理的学生，我们肯定要做到心态平和，要实事求是地熟悉自己，努力成为最好的自己;把自己放在寻常人的位置，不要太苛求自己，要用寻常心去做寻常事。面对生活、工作中的不如意，把心放宽些，要知道才智从错误的推断中来，胜利从失败中来，真正做到“大度能容，容天下难容之事”。 (二)敬重学生，与学生“共情”。 “教育可持续进展的核心内容是敬重”。要敬重学生，敬重学生的差异。作为班主任，要信任每个学生都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去观看差异，用宽容的心理去接纳学生。要知道，正是由于有了差异，我们的世界才变得如此精彩;有了差异，我们才能呈现出自己的特色;有了差异，我们才有了今日相互学习和借鉴的时机。差异让我

40、们懂得了相互敬重和彼此关爱的重要，让我们对生疏的事物感到憧憬，并激发求知和探究的欲望。所以，面对学生时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期盼。只有这样，我们与学生之间才能产生相容的情感，才能让学生“亲其师而信其道”。 关键词三：反思 班主任要常常地反思自己的教育方法是否恰当，反思班级治理的得与失，缺乏之处要努力改良，以敬重学生为前提，发挥学生的作用，采纳委婉的方式，动之以情，晓之以理。努力把班级工作做得更好。要养成勤于记录的好习惯。一个擅长反思的班主任，还要养成勤于记录的好习惯。记录什么内容呢? 一是记录失败之笔，败笔印象深刻，思想震撼大，往往具有反思意义; 二是记录机灵之处。

41、教育机灵是教育过程中的精华局部，当自己完善处置一个大事，感到满足之时，要擅长记录;三是记录偶发大事。师生的思维进展及情感沟通的融洽，往往会由于一些偶发大事而产生瞬间灵感，这些“才智的火花”经常是不由自主、不期而至，若不准时利用课后反思去捕获，便会因时过境迁而烟消云散，令人圆满不已;四是记录学生见解。充分确定学生提出的一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是一种欣赏和鼓励。同时，这些难能珍贵的见解也是对班主任教育活动的补充与完善，可拓宽我们的工作思路，提高工作水平。五是记重新设计。一次教育之后，班主任肯定有所感想，也有所准备，将重新设想记录下来，是教育实践的升华，对

42、今后工作很有启发。 专家的讲授一方面使我们感到了适时更新班主任教育治理理念的必要性，使我对班主任工作有了更深的理解，更多的思索;另一方面也指导着班主任工作技能和水平的提升，也深感班主任工作的任重而道远。 做一个有爱心、有责任心、有自信念、有自尊心、有恒心、有进取心的班主任。用自己的心灵与学生沟通，使隐藏在学生脑中的巨大潜能得以开发，唤醒学生心灵中美妙的东西。让学生在生活、学习、感知、制造、感恩的过程中，去成长和享受。 班主任根本功培训心得体会 班主任教师根本功心得体会篇八 _年_月_日我参与了_市骨干班主任培训，通过这次培训我受益颇深，听了全省优秀班主任代表的报告，知道了自己作为班主任平常工作

43、的缺乏，从优秀班主任的报告中，学到了他们作为班主任对班级治理的阅历，他们的治理阅历和方法，很值得我学习和借鉴。 一、班主任开第一次班会不用花名册点出全班学生的名字。 二、全体学生轮番当班长治理班级。 三、重视学生的思想教育。 四、班主任常常和学生沟通和沟通。 五、培育学生的集体荣誉感。 六、让学生创作出班级的班歌和设计出班级的班旗。 七、常常开家长会，和家长沟通和沟通。 八、对学生进展爱国主义教育。 九、对学生进展感恩父母教育。 十、课外活动和学生共同参加。 十一、对后进生的鼓舞和教育。 总之，在今后的班主任工作中，我要学习优秀班主任治理阅历和方法，结合自己班级学生的个体差异，把自己的班级治理

44、好，做一位合格的班主任。 班主任根本功培训心得体会 班主任教师根本功心得体会篇九 8月4日，我有幸参与了教育厅组织的班主任全员培训，通过这次培训我收获许多。从联想李骅教师专题讲座中，我深感教师这个职业是无比的荣耀神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出浅显的教育思想，班主任工作要仔细执着，对每件事情都要仔细进展反思、总结，才能不断进步;班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要仔细对待。现将自己参与这次培训以后的一些个人的体会总结一下： 一、努力充实自己 做一个合格的班主任，必需努力去学习，不断提高自身的治理水平和力量。一是向书本去学，学习新的教育思想、现

45、代教育理论、科学的治理方法和手段;二是向同行学习，要常常向治理有方、治理有成效的优秀班主任学习，同他们相互切磋、相互沟通、取长补短;三是做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结阅历教训的根底上，不断地改良完善，让自己的班主任工作做得有声有色。 二、爱学生 爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生间或犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们敬重，给他们盼望，不仅教师如此，还要教育其他学生如此，要学会观赏他们

46、，发觉他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关怀爱惜自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教育治理起学生来就会起到事半功倍的效果。 三、建立良好的师生关系 班主任对全班全部学生都要一视同仁，公正对待，不能卑视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应赐予他们更多的关注与关爱。要用换位思索替学生着想。在教育学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法;正确把握学生行为的性质，分清是有意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的安康进展动身，选择合理的解决问题的方法方式，不简洁粗暴，不去损害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生公平沟通，营造一种公平气氛，让师生关系更加融洽。