2023年国培总结心得体会2023年省培心得体会(三篇).docx

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1、 2023年国培总结心得体会2023年省培心得体会(三篇)2023年国培总结心得体会 2023年省培心得体会篇一 十五天前，我们带着浓浓的秋意，走进了上海；怀着深深的思考，相约在国培。 十五天的培训研修，尽管累，但累并欢乐着！心中有梦，累不言苦。我们一路辛苦，一路收获。面对每天九个多小时的学习研修，我们听得脑热头涨，记得手麻指软，坐得腰酸背疼，生怕错过了这一份份精致的精神盛宴。真累啊！可是，你要是问学员：假设下次有时机，你会不会再来？我们会毫不迟疑地答复：肯定会！惊奇吗？不惊奇，由于大家权衡过了十五天的付出，物有所值，物超所值。累，我们心甘情愿。由于要做的事情总能找得出时间和时机；不想做的事情

2、总能找得出借口和缘由。 十五天的学习研修，注定是欢乐的。这欢乐，首先源自内心的感动。请听一听学友在争论板上的留言吧。 “这次学习让我有幸领会了专家们的风采：卢家楣教授激情四溢的情感教学，温文尔雅的吴忠豪教授，才华横溢的李学斌和王荣生博士，严谨而又颇具亲和力的女博士丁炜教师，诙谐、幽默、睿智的特级教师唐懋龙，年逾古稀的徐家良和徐鹄教师让我开阔了眼界，增长了见识，也看到了自己的缺乏。” “我们倾听了很多专家教授的精彩报告，真实感受了众多一线同行贴心的沟通，我收获的不仅仅是学问、理念、方法和技巧，更多的是一种震撼，一种感动，一种心灵的洗礼。每天的培训，都让我有新的收获；每天的沟通，都让我在深深思考。

3、在悉心倾听中，在沟通碰撞中，我重新熟悉了自己，我不断地反思，可以说，我每天都有新的熟悉，新的思考，每天的学习都让我获益匪浅，我不能一一列举每天的感动，也不能一一倾诉每天的思索，但在我内心深处，都将他们化为了一种动力，他让我布满了激情，点燃了我心灵深处的火种，激发了我马上逝去的热忱，让我看到了盼望，看到了光明。” “我最终能跳出井底，有时机看看外面宽阔的天空、精彩的世界！” 十五天的学习研修，注定是欢乐的。由于我收获，所以我欢乐。本次国培研修给我留下最深刻的理念是：语言的学习是语文教学的头等大事。 “把儿童语言进展放在首位”吴忠豪教授的报告依旧在我耳畔回响。 “用儿童文学的方法绽开语文教学，于是

4、你的课就成为孩子共同的喜爱。”这是李学斌博士的观点。王荣生教授关于语文教师的反思，从学科教学内容、胜利课例、理论支架三个方面告知我们反思的意义和方法。特级教师唐懋龙教师呼吁：“阅读教学改革势在必行。” “依据儿童语言技能进展的规律并运用从动机走向目的的心理学原理，切实抓好各学段语言文字的根本功，使学生的习作做到文从字顺。”吴立岗教授为我们今后的作文教学指明的前进的道路。徐家良教师、沈大安教师、李振村教师分别通过大量的案例分析和行动讨论，从教材分析、教学过程设计、文本与儿童视界的融合等操作层面交给了我们很多语言学习的方法。薛法根教师执教的哪吒闹海、徐鹄教师执教的名字的故事等名师的课堂教学无不在诠

5、释着加强语言文字训练的理念。 在倾听各位专家讲座过程中，我在不断地反思自己的教学行为，我的教学行为是否标准、我的课堂是否有吸引力、我的教学是否有效我给自己的答案大多是否认的，我或许顺当完成了教学任务，教授完了课文上的学问点，强迫学生记住了一些文化常识和根底学问，但是，我的课堂是缺少活力的和激情的，更致命的是没有抓住语言学习这个根本。 说来惭愧，在小学语文教师杂志出版100期纪念活动中，我就有幸倾听了吴忠豪教授的报告，这是我第一次听到了关于语言文字训练的话题。语言文字训练在20世纪90年月一度是我国语文教学改革的主题词。但进入新世纪以来，特殊是随着现行语文课程标准公布以来，这一主题词渐渐被“语文

6、素养”“人文感悟”“自主合作探究”等新名词所取代，“语言文字训练”被边缘化了。然而，在以人文感悟为主要取向的语文课堂上，尽管教师大方激扬，学生热泪盈眶，但是学生的语文活动量仍旧严峻缺乏，很难被人认同为正宗的语文课。 我国语文课程的重点取向是“阅读”，阅读课占了语文总课时数的2/3以上。这样的课程设计存在致命的弱点：就是难以保证“表达”在语文课程中的重要地位。其实，语文作为一种社会交际工具，其核心功能在于能够娴熟“运用”；学生语文力量过关的主要标志也是能够娴熟运用语言，进展口头和书面交际。但是，在当下的语文课程中，大量的阅读理解活动挤压了“说”、“写”等表达活动的时间和空间，影响了学生表达力量的

7、提高。 通过这半个月的学习研修，我渐渐明白：语文姓“语”，语文教学要表达“一个中心”“两个根本点”：“一个中心”即以语言训练为中心，特殊是要加强语言的运用。“两个根本点”即培育语文力量（听、说、读、写、书），提高人文素养。要由“教教材”变成“用教材教”；由“教课文”变成用课文学语言、用语言。阅读教学重视“表达”，最好的方法是结合课文教学，设计各种形式的表达练习，让学生在表达过程中加深对课文思想内容的理解，促进学生对课文语言的积存，使理解和表达、积存和表达获得多赢。 在备课过程中，我以为教材必需用儿童的眼光来解读，用教学的眼光来端详，用生活的眼光来选择，结合课文阅读，设计综合性语文实践活动。特级

8、教师薛法根执教的哪吒闹海、上海市试验小学黄芳教师执教的瑞雪、金羿教师执教的松鼠的尾巴等课的教学，给我们供应了优秀范例。创设情境说话、运用规定的词语描绘情境、基于课文内容的想象说话、复述课文都是常用的综合性语文实践活动的方法。简言之，正如崔峦所说：“阅读教学崇尚简，依标扣本学语言。人文熏陶含其中，读思议练重实践。” “课文无非是个例子。”教学中，我们要带着学生深入到文本的语言中，让学生感受语言，熟识语言，理解语言，借鉴语言。先要让学生“自己去跟作品打交道”，避开“把学生的思想赶到死路上去”（叶圣陶语）；进而生与生、师与生在重点、难点、疑点上进展思维碰撞，互动沟通，利用课文这个“例”，得意、得言、

9、得法（不同年段、不同课文有不同的训练重点），努力实现“例”的增值。指导的方法、策略，要表达“以学定教，顺学而导”，因文而异，百花齐放。一节课的教学设计，教学的过程、方法，没有最好，只有更好。适合自己学生的，教师得心应手的，就是更好的。 从理念到实践，中间还有一段很长的路要走。这是一场无以回避的蜕变，也是一个“破蛹化蝶”的过程。“破蛹化蝶”的生命之剑，需要用自尊、自信、毅力、士气去铸就，破蛹为蝶的生命之力，来自内心不灭的”信念和对抱负的追求。“破蛹化蝶”注定是个苦痛的过程，更期盼以攻坚的姿势和领先的举措，赢得一个精彩的结果。“破蛹化蝶”，是人生的一种境地。能够“破蛹化蝶”，就会重获生命的欢愉和欣

10、慰。只要我们以本次国培为契机，不断思索，不断实践，在学习中反思，在反思中成长，把各位教授、各位教师传达给我们的先进理念落实到课堂教学改革中去，在不远的将来，我们肯定会迎来化蛹为蝶的那一刻。 培训是短暂的，但收获是丰盈的。我们已经站在了一个崭新的平台上开头端详了自己的教学，对今后的工作也有了明确的方向。对我而言，国培就是生命中的一段旅程！短短十五天，我们又要各奔东西，但是国培所带来我们是新的起点，带着我们走向更宽阔的教学实践；带给我们的永久是逗号，让我们带着思想、带着思索、带着思辨走向我们的教师，去滋养我们的同伴，我们的学生；让我们去开启新的航程！ 最终，请允许我效仿张打油，借陋室铭的形式，聊赋

11、一首国培铭，作为此篇的完毕，并与大家共勉。 校不在大，有学则名；学不在广，有思则灵。斯是学校，唯学方兴。学养上心静，书卷入眼明。合作有师鸣，独学难有成。可以快乐胸，闻新声。无俗声之乱耳，无因循之劳形。学习型学校，讨论型教师。吾子云：何所不能！ 2023年国培总结心得体会 2023年省培心得体会篇二 通过这次国培让我提高了熟悉，学习到了许多以前不知道的东西，也让我理清了许多思路，可以对自身的缺乏和缺点加以弥补。在培训中通过专家和学者的精彩演讲，让我提高了熟悉，我从中获益匪浅。 经过这次的培训令我感受很大，下面将谈谈我的一些感受： 本次培训给我很多思索，深刻的体会到自己有许多东西要去学习。怎样成为

12、一个受欢送的数学教师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的气氛，建立公平、民主、信任的新型师生关系？怎样才能？我认为要解决的问题还许多，还需要自己不断的积存，不断的去学习。 首先，教育学生，从爱动身。公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是教师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关怀和帮忙。只要有了问题时准时处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你。爱学生，还表现在教师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对成绩比拟差的学生，我们教师要采纳不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公正。 其次，如何使我们

13、的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又布满着人情味，作为数学教师的我更要关注的是隐藏在数学课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的教师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进展的探究、沟通所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“数学大餐”！ 最终，我还熟悉到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际动身

14、，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的学问根底和生活阅历是一节胜利课堂的必要根底。二是：关注数学：抓住数学的本质进展教学，注意数学思维方法的渗透，让学生在观看、操作、推理、验证的过程中有时机经受数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我熟悉到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注数学方法，表达数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。 通过这些天的学习，我从中学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更

15、新的熟悉，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业奉献自己的一份力气。 2023年国培总结心得体会 2023年省培心得体会篇三 “国培规划”的开展，给广阔农村一线教师久旱的心田下了一场准时的雨，使人倍感“解渴”。在新一轮的课程改革浪潮中为我们教师指明方向。 随着课程的不断进步和改革，传统的教学观念与方式也将随着转变，取而代之的是将是一种新的教学方式。假如教师对此不了解不把握，那将如何走上讲台，如何去上好这一堂课呢？又如何教育学生呢？那只能如闻名教育家魏书生所说的“面对绚烂的生命，笑不起来的教师应当离开教师队伍，教师的微笑只有一条，那就是唤起学生心灵的微笑“。韩愈曾说过“古之学者必

16、有师。师者，所以传道、授业、解惑也”。教师作为学问的传授者，在新的时期，不仅要传道、授业、解惑；而且还要实现转化，不断超越提升自己。“授人以鱼，不如授人以渔。” 作为新时期的教师，不但要有深厚渊博的专业学问，而且还要有扎实精练的教学理论和实践学问。俗话说“要给学生一碗水，教师应有一桶水，教师应是长流水，只有源源不断而来，才能滔滔不绝而去”。假如教师对学问不去“冲电”、“革新”，那将会被时代所淘汰。 在以往的传统教学中，教师只有大纲意识，而对课堂的意识非常淡薄。 “国培规划”的实施让我们更加深刻的理解新的教学理念。只有不断地加强自身的学习，不断地给自己“充电”、“革新”，只有这样，才能提高自己的

17、学问和教学水平，使自己的教学更加完善。 在学习中，“国培”使我们全面了解了小学不同学段、内容的特点，为科学施教找到了“指南针”。“国培”专家从自己擅长的讨论领域谈起，理论结合实例，既注意“言传”，又注意“身教”；让我们很好地把握了不同学段、内容的特征；为我们深入文本探究，科学“备课”，有效施教指明白方向。“国培”学习不但告知我们“什么”，而且结合实例，告知我们“怎么做”、“为什么要这么做”，重在提升我们实际的教学本事。 几天来我反复看了教授们的几场讲座，感受很大，受益匪浅。国培给我带来了阳光，给我点燃了星星之火，为我指明白方向。感谢“国培”讲座的专家，你们为我们付出了太多太多，千言万语全汇成两个字：感谢！感谢你给我们搭建的平台，让我们足不出户倾听专家的指导。像一缕春风，无私地摩挲着每个语文教师；您又像大海，张开您那宽大的臂膀。给我供应了学习的时机，有缘与同行一起学习一起成长。 学无止境，期盼下一轮的学习。