2023年大班科学活动教案_大班科学活动《米中取物》教案.docx

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1、 2023年大班科学活动教案40篇_大班科学活动米中取物教案【范文】 活动目标 1、幼儿能够依据需要选择恰当的工具，把花生从米中取出来，激发幼儿对探究活动的兴趣。 2、能积极参加活动，用简短的语言表达自己的观点。 3、初步尝试记录的方式。 活动预备 大盆6个、小筐、夹子、漏勺、托盘、花生、小米等物每人一份。记录图表。 活动过程 一、情景引入： (1)“烧饭的阿婆不当心把花生和大米混在了一起，她想请咱们班小朋友帮忙她把花生和大米分开”，请小朋友想想有什么方法。 (2)出示各种工具，与幼儿共同熟悉工具以及简洁的功用。 (夹子、小筐、漏勺 ) 二、猜测猜测：请小朋友猜猜看，哪种工具分得又快又洁净?

2、问题探讨：幼儿自由发表自己的想法 。 三、幼儿操作 (一)第一次操作 (1)、幼儿自选工具，把花生分拣到托盘里。(停顿时，要求幼儿把工具放回原处整齐) (2)、幼儿分别来讲讲用工具分花生和小米的状况。 (二)其次次试验 (1)提出要求：认真想一想哪种工具你还没试过，请再换种工具试试。 (2)记录再次试验用的工具(看看这是第几次，在哪个格子里记录) (3)观看记录结果，哪种工具分得又快又洁净?记录在表格中。 四、争论总结： “今日我们发觉用小筐分花生和小米又快又洁净，为什么小筐能分得那么快?” 幼儿观看小筐并与其他的几种工具进展比拟得出结论：小筐有眼，可以把小米漏下去，把花生留在筐里，所以分得又快又洁净;漏勺也有眼，但眼儿太小，小米漏不下去，所以不能把花生和小米分开;夹子能分开，但是一次只能夹一个，太慢了。所以说，哟内蒙古小筐分花生和大米最快最洁净。 小朋友，走!咱们把分好的花生和大米给阿婆送去，并把这个好方法告知她，让她以后再遇到这样的困难就有方法了。