高二语文教案下学期范本(五篇).docx

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1、 高二语文教案下学期范本(五篇) 在学校本学年工作规划的指导下，全面推动高中新课程改革，目标是转变教学观念，改良教学方法，提高教学质量，重点是高中新课程的实施，转变教学观念，努力实践教学技能，优化教学方法，探究实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面提高。 二、学术状况分析 1、教材：高二是高三的关键一年。从教材来看，第一年的难度有了很大的提高。比方阅读教学对学生的要求从一般的阅读理解上升到了品尝鉴赏，还增加了诗歌、小说等阅读单元。在写作中，要求学生把握好谈论文写作和处理话题作文的力量。 2、学生分析：高一学生学习语文还处于被动状态，学习语文兴趣差。语文根底学问薄弱，课外迁移不够，读写力量有待

2、加强。 三、工作重点： 1、提高备课质量，连续学习新的教学大纲，钻研新的教材，探究新的教学方法，表达学问和力量的要求，充分发挥教师的共性和优势，增加学生的语文素养。 2、加强学生语文学习习惯的培育，加强日常工作的落实和检查，有定期检查总结和整改措施。 3、以“读”和“写”的教学为动身点，带动其他方面的教学工作。 4、加强语文学问的积存，包括名句、文学学问、文化学问、成语等。 5、运用各种方法提高学生课外阅读的兴趣和力量，拓展学生的语文学习空间。 四、详细措施 1、强化实践，努力打造探究式力量班。 每个单元侧重于12节“讲课和阅读课”。以“课”为例，通过类比，着眼于力量培育的全过程，突出以学生为

3、中心的思维，力求转变教师的教学方法，从而促进学生学习方法的转变，到达“教而不教”的目的。“自习课”肯定要以学生的自学为主，强调自习课的内在特点和学习方法的指导，不要简化“自习”和“教读”两个课 “一刀切”的方法。 2、注意文言文阅读力量的培育。 这学期的教学任务很重，有些课文来不及，要做选择。学习的重点应当放在文言文教学上。主要是积存文言文学问，进而提升学生的文化根底。要特殊留意培育学生阅读文言文的兴趣，特殊留意阅读和听写的指导，适当补充文言文学问，增加学生的文化底蕴。 3、阅读积存学生的语文素养。 充分发挥学生的主动性，充分利用学生课余时间指导学生课外阅读，提出详细的阅读意见，做到有规划、有

4、措施、有效果，不搞形式、不走过场。或者摘抄，评论，讲课，或者讲座，让课外阅读教学由于“课”和“人”而得以付诸实践。 4、写作练习也包括在正常的语文课堂教学中。 让学生在教师的指导下开展活动，要求学生定期定量完成写作任务。此外，在常规的课堂教学中，我们不应当无视学生语文实践力量的培育，如“想、说、练”。 4、加强对学生的个别辅导，利用好早读。 6、加强高考信息讨论。仔细讨论新课程改革中的高考试题，制定有效措施，确保高考学问注入到日常教学中。 7、强化教学科研意识，提高科研力量，积极撰写各级各类论文。 8、开展了各种课外语文活动。 9、仔细组织单元考试、模块考试、期末考试的复习，力求每次考试都能取

5、得好成绩。 10、加强与外界的沟通，准时了解教学和考试的最新信息。 精选高二语文教案下学期范本二 本学期，本人连续担当高二级（5）班和（20）班的语文科任教师。学期初，我以高中语文课程标准为指导，以语文科组工作规划级高二备课组工作规划为参考，根据本人的教学特色和所教班级的学情特点，制定切实可行的教学工作规划。一学期以来，本人根据教学规划的指引，在学校领导的正确指导下，在备课组教师们的相互协作下，各项工作有条不紊地绽开，本人的工作取得了肯定的业绩，现将本学期的工作状况作如下总结： 本学期本人担当高二（5）（20）两个班语文教学任务。其中（5）班是理科平行班，语文成绩特殊差。及格人数缺乏班级的三分

6、一。而且男多（近四十人）女少（只有十几人）。（20）班是理科试验班。名为试验班，但由于偏爱理科，语文成绩虽比（5）班好，但学习兴趣并不深厚。总之，理科学生语文科根底都比拟薄弱，又不乐于学习这一科目，因此，教学任务非常艰难。 语文学科是一门厚积薄发的课程，学习重在平常一点一滴的积存和训练，而这两个班学生有一些特别懒散（20班稍好，5班尤甚），所以要想语文成绩有所的突破，还需要激发大批差生的语文学习兴趣，培育语文学习习惯，熬炼语文力量。 本学期重点学习必修五和选修教材唐宋散文选读唐诗宋词元散曲和传记选读。本学年的训练重点是谈论文的写作。必修五唐宋散文选读和传记选读的文言文和新闻单元是我们学习的重点

7、。特殊是新闻单元是高考有用文阅读的一个难点。唐诗宋词元散曲唐宋散文选读和传记选读重在拓展学生的学问面，对重点作家的创作风格要有所了解。 1本学期使用的训练题以周周练为主。周周练每周两练，题目的质量较高，题目的量也较适中，学生根本能按时按质按量完成，起到了为高三复习打好根底的作用。 1、因材施教 本学期任教的是两个不同层次的班级。这两个班学生的语文总体水平和语文素养差异较大，学习的主动性和积极性也很不一样，学生的语文根底和积存更是有很大差距。基于此，因材施教就成了必做的功课。在教材的处理上做到有深有浅，在作业的布置上有难有易，学习的要求上有高有低。总之，没有简洁粗暴的一刀切，而是依据学生状况的差

8、异使用不同的教学方法。 2加强文言文的常规教学与积存 利用粤教版必修五及选修唐宋散文选读和传记选读的作品，加强文言文字词句等学问积存，连续提高学生已经形成的阅读分析文言文力量。 指导和训练重点是古诗文。古诗文的教学和训练贯穿整个学年，由浅入深加大训练难度，扩大训练量。精选精讲，切实帮忙学生提高古诗文阅读水平。每周课外文言文拓展至少两篇。一学期保证学生有20篇以上的课外文言文训练。在文言文学习的根底上，还逐步渗透了古诗词的教学和训练。结合课本中“唐诗”“宋词”两个板块的内容让学生能自如应对简洁的古诗词鉴赏。 3重点抓好诗歌鉴赏教学。 唐诗宋词元散曲选读的教学，是对必修五册中古典诗歌教学的深化和提

9、升，为高三诗歌鉴赏专题辅导做预备。 学习古典诗词，能丰厚学生语文素养。连续强化学生在阅读作品时知人论世，查阅有关资料，了解与作品相关的作家经受、背景以及作品的社会影响等的学习习惯，加深对作家作品的理解。能引导学生从文本入手，捕获并明确诗歌中的意象，体会意象，领悟思想情2绪，从而顺当进入诗歌意境。运用多种教学手段，建立情境，制造新奇、生动、生动的课堂。 4写作教学。 本学期写作教学的目标是在标准作文的根底上，引导学生扩大视野，关怀身边的人和事，提高思维深度，并学会创新，在作文构思上花心思。强化作文讲评教学。总共6次大作文。每次作文训练都有目标，有针对性，让学生每练必得。文体以谈论文为主。课堂写作

10、重在限时训练，课外要求学生养成每日每周练笔的习惯，擅长观看身边的生活，乐于表达对生活、社会的思索和熟悉。 5辅导 （1）面对成绩薄弱的学生：主要是“练讲”方式，内容以字音、熟语、选词、语病、连贯、标点、诗歌鉴赏、语言运用、小段文言文（翻译和断句）。 （2）面对成绩较好的学生：以共性化辅导为主，意在提升。 6抽查默写，内容：广东省高考必考70篇古诗文 100分题目，100个需要填写的空。学生成绩高于80分才为“过关”，未能“过关”同学需要“补救”。 7早读 主要用来进展高考必考篇目的背诵及默写。落实根底学问，加强量的积存。 精选高二语文教案下学期范本三 依据学校工作规划要求，落实好本学期的工作，

11、现将个人教学规划 排列如下： 树立“没有教不好的学生，只有不合理、不适应的教学方法和学习方法”的教学根本理念，坚持学生是学习的主体，充分调动学生的积极性和主动性，帮忙学生做到会学、乐学，较好每一位学生，让每位学子求学胜利，提高学生的学习力量。既要坚持实干、苦干、巧干的精神，又要提倡创新的方法，做到师生和谐，共同进展。围绕学校教研兴校的气氛，积极参与校本教研的培训，在确保成绩的稳步提升之时，提升自 身。 1、学生状况分析 本学期走进高二，经过高一一年的学习，学生根本上养成了良好的语文学习习惯，绝大多数同学的成绩比拟抱负但是高二时师生的一个磨合期，更是学生世界观价值观人生观发生变化的转型期，学生的

12、心态变化特别大，学习存在严峻的差异，自身缺点的缺乏虽然有熟悉，但是行动却存在很大的滞后度，因而主动学习还需要一段时间的成长和落实。 2、教材状况分析 本学期必修一本，选修两学期七本，教学压力大。暑期培训强调：对选修的学问不宜太深，做到根底为佳，使学生扎实把握所学学问，完 善学问体系。 1、新学期从思想上，要树立剧烈的职业责任感、骄傲感和幸福感，爱岗敬业，关爱学生，进一步转变教育理念，“教是为了不教”，“教学就是教着学生自己去学”等先进理念，要深刻体会并仔细实践，准时总结提高。留意引导学生积极自愿地投入到学习之中，从语文活动中不知不觉地养成品读和获得学问，从而形成学科兴趣，为大范围的成绩提高 打

13、下坚实的根底。 2、针对必修五的单元特点，小说单元留意把握小说的主题和情节。在小说单元的学习中，分三步走：先让学生理清情节思路，在此根底上，分析人物性格特点，然后通过任务的性格特点及其环境描写进而把握小说主题。 其次单元学习中国古代散文，中国古代散文从两个方面抓起，一是重在实词虚词文言句式的把握，二是重在背诵的催促和检查。第三单元学习文艺评论和随笔，重点把握文章的根本观点，注意文 章写法把握，提升学生的批阅品位。 第四单元学习自然科学小论文，要求学生理清的思路，归纳文 章的观点，关注文章语言简洁、严密、明晰的特点。 3、必修五作文是前四册表达沟通的根底上，整体提升学生写作的作文教学内容。所以作

14、文教学依据单元同步走，针对学生的作文水平，在上半学期，重在审题立意上多指导。 留意：作文写作以本组的大规划大要求为纲，结合所带两个班级的实际状况而定，作文两周一次。 4、必修五中梳理探究的文言词语和句式、古代文学常识在学习古代散文时候穿插进去，好玩的语言根底翻译穿插在相应的学习过程中。 5、课本后边的名著导读，要让学生在自读的根底上，了解作品的情节、思想倾向，以求扩大学生的阅读面。 6、选修中国古代诗歌散文观赏，重在培育学生观赏古代诗歌散文的力量。在这一局部，重在赏析指导，而对于学生自主探究的诗歌学习，以读悟为主要手段，教师补充为辅，力求提高学生鉴赏诗歌散文的力量。另外，还要加强学生的背诵和敏

15、捷运用。 总之，高二上半学期的语文教学，在课堂上狠抓质量。力求在实际教学中提高自己的专业水平和教学实践力量。固然，由于初次接触新教材，在其处理上难免有不到位的地方，因而必需多向本组其他教师请教学习，不耻下问，强化自己的业务水平，且留意课后反思，动笔组织，写成文章以求时常自勉，进而使自己的教学更快地到达新课标的要求。 精选高二语文教案下学期范本四 时间荏苒，本学期的教学落下了帷幕，我教的高二6、7两个班的语文课教学工作顺当完成。现将本学期的工作进展小结，总结阅历，吸取教训，促进今后的教学工作更上一个台阶。 1、细心备课，让学生学有所得 仔细钻研教材、教学参考，学习好新课标，虚心向同年组教师学习、

16、请教，做到学习别人的优点，克制自己的缺乏。力求吃透教材，找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引学生留意力，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。备学生，依据不同层次的学生尽量做到分层教学，让学生学有所得。同时加强自身业务理论学习，多讨论精品教学设计，吃透教参，细心设计学问点，进一步促进课件制作的精良化。 2、夯实根底，提升力量 我在教学中有意识的从最根本的字词句入手，引领学生把握根本学问，相当一局部学生的根底较差，学习兴趣淡薄，通过根底学问的公固加强，诱发这局部学生的学习兴趣。针对成绩优异的学生，就其学习的薄弱环节进展专项训练，强化语言表达和综合运用力量，使学生的语文素养得到进一步提高；以周记和

17、作文为平台，训练学生的语言应用力量，侧重思维品质训练，积存语言和作文素材。 2、落实“自主、合作、探究”的小组合作学习方式 调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的力量。而“先学后教”就是适应了这一要求，学生通过自己的自学发觉问题，同学相互争论，问题明白，深入探究后，假如还有疑问，教师赐予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，绽开争论，进展评比，极大的调动了学习积极性。 3、开展多种多样的语文学习的活动，强化语文积存。 学习语文，最重要的就是积存。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求

18、学生仔细做好课堂记录听好 课外，还建立了语文学习积存本，做好语文的学习积存。 4、仔细搞好培优辅差工作，全面提高学生的成绩 5、积极参与教研教改，虚心向有阅历的教师学习。 现在的在校生的学习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就显得很重要了。教学中，我依据学生的不同程度，在教学过程中面对全体学生，利用每一节的培优辅差课分别对优生进展强化训练，对根底较差的学生加强根底训练。 1、课堂教学方面，教师讲授占用的时间多，学生自主探究和稳固训练的时间少，学生的合作探究力量还处在较差水平，限于学生的力量，教师也不敢轻易把课堂交给学生。 2、稳固练习的方式和质量需要变革。学生课下主动学习语文的不多，作业预留也限

19、于练习册或周记、作文，针对性和系统性都不高，不能完全贴合课堂教学目标和学生学习的实际状况，这就要求教师下功夫，多印发、收集一些习题作业，即贴近课堂，又符合学生学习实际，从而提高学生的学习力量和学习成绩。 3、检查力度需要加强。我的一个最大的缺点就是落实抓得不够，作业面批的数量少，惩戒力度不够，导致有些学生得过且过弄虚作假，学习不踏实。 4、作文和语言应用整体水平不高，对考察文采和制造性的题目解答不够好，暴露出学生在语文的深层次力量方面还有很大欠缺。 1、根底字词和课文背诵强调指导有余，催促检查缺乏，下学期将加大催促检查的力度。 2、平常练笔相对较自由，系统性和层次性不够，要借鉴同组其他教师阅历

20、，探究作文高效系列训练的方法，同时拓展信息阅读量。 3、加强高考意识的渗透，培育学生的学习信念。瞄准高考，依据教学实际，掺入高考的相关要求和题型，让学生在平常就熟识高考，不畏惧高考，一方面在训练中把握解题规律，一方面树立起学习的信念。 4、强化检查，抓落实，抓优生，尽心辅导，尤其是在语文方面“瘸腿的学生，要开动脑筋，多想方法，宽严相济，努力提高他们的成绩。 5、针对六班和七班末尾学生，强化根底训练，着力作文教学，提升整体语文学习水平，确保平均分和及格率。 总之教学之路漫长，吾将上下而求索。 精选高二语文教案下学期范本五 本学期，我连续担当高二5、13班语文教师，从上学期成绩来看，两个班成绩根本

21、平均，学生还是在根底学问、语言运用和阅读方面薄弱。本学期，我将在这些方面多下功夫，把握语文的根本学习方法，养成学习语文的良好习惯，为高三学习打下扎实根底。 人教版选修中国小说观赏、人教版选修外国小说观赏、学考总复习。 本教材为人教版所使用的课改教材，其中主要是小说和文言文，以文言文为主，重点学习散文观赏，选修内容要突出写作及文言文阅读力量，为高考效劳。 学生在现阶段，语文根底学问把握不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，阅读和写作力量都还有待加强。虽说经过一个半学年的学习，但学生的语文学习还比拟被动，语文根底学问参差不齐，整体阅读力量还可以，但学习习惯还不是很主动，上进心有个别同学不太强，任

22、务还是比拟艰难的。 1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探究新教法。 2、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和力量，拓展学生语文学习空间。 3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求。 4、强化语文学问的积存，为下阶段准高三预复习打下坚实根底。大量阅读报纸、杂志、名著等有益内容，每周阅读五千字量以上的课外书（三篇经典美文），摘记佳作精彩片断内容不少于五百字，坚持写周记随笔，坚持美文鉴赏，最大限度地拓宽学生视野。 5、写作教学：作文训练以随笔和大作文两种形式为主，写作内容有任务性和随便发挥相结合，主要训练谈论文和散文，提倡抒写真情实感。大作文一月两次统一命题，统一批改，以期提高写作力量。 6、每节课上课之前，利用五分钟讲解语文根底学问，积存一些语文常识，让学生做好笔记，为高考打好根底。 7、强化训练和批改，注意技巧和方法的教学与训练，提高学生的解题力量和水平。 8、平常多与学生沟通，深入了解学生的实际状况，准时处理反应信息，让自己的教学更贴近实际。