2023年小六年级小升初语文试卷及答案.docx

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1、 2023年小六年级小升初语文试卷及答案 一、语言积存与运用(40分) 1.看拼音写词语。(6分) pin p bio zh shn qng d y pi hui mio sh ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) jng zhn lio ling ch chung lng l shn shu ch d ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.选字组词。(3分) (呐 纳)_喊 火柴_(梗 便) 气_(魂 魄) (魅 魁)_力 (嘹 缭)_亮 (溶 熔)_炼 3.选词填空。(4分) 描写 描绘 (1)这件艺术铜鼎深入细致地( )了当时的风俗人情、桥梁建筑。 (2)这部文学作

2、品的第三章极细腻地( )了江南的风土人情。 体会 体会 (3)我亲身( )到，一个国家、一座城市，能够举办一次奥运会，是一件了不起的事情。 (4)从父亲讲的故事中，我( )到了一份责任。 4.依据前面的提示，把以下带“意”的词语补充完整。(6分) “当心留意”叫 意;“任凭自己”叫 意;“沾沾自喜”叫 意;“任意妄为”叫 意;“心情爽快”叫 意;“心术不正”叫 意。 5.修改病句。(6分) (1)杜甫是我国唐朝时期的宏大诗人。 _ (2)不管你信不信，事实才是事实。 _ (3)鲁班带着凿子、锯子、斧子、和木工用具去拜师学艺。 _ 6.按要求填空。(4分) (1)写一句抒写思念家乡、思念亲友的诗

3、：_ (2)写一句借月抒怀的诗：_ (3)时间对每个人来说都是极其宝贵的，可是，王强就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：_。(格言警句) (4)你认为教室里应张贴什么样的名言警句或千古佳句，请写两句。 _ 7.选择恰当的比方，依次填入空格处。(4分) 如旭日喷薄 似风拂扬柳 如小桥流水 若大江东去 春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展其才，各显千秋，豪放_，婉约_，粗暴_，细腻_，洋洋洒洒，蔚为大观。 8.下面语句排列正确的一项为哪一项( )(3分) 你才能真正懂得读书，学会读书。 读教科书，在根底学问和专业技能的学习中，固然是必需的。

4、 所为读书，不只是读教科书。 但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。 这是求知的阶梯，也是人生必不行少的一段路程。 A、 B、 C、 D、 9.以下诗句中有咏莲的，也有咏菊的，其中咏莲的诗句是( )(4分) 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 待到重阳日，还来就菊花。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 A、 B、 C、 D、 二、阅读理解(30分) (一)智子疑邻 宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 1.用自己的话说说这

5、则寓言的大意。(2分) _ 2.富家被盗的缘由是什么?“其家甚智其子”，为什么?(2分) _ 3.读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些感慨?请写在下面。(2分) _ (二)牛 现在，我对牛是很熟识的。第一，我就属牛。其次，我有只小铜牛，我特别喜爱它。 我十岁生日那天，爷爷对我说：“今日是你的生日。你属牛，我就把这只小铜牛作为礼物送给你。”说完，就把一只金黄色的小铜牛递给了我。 小铜牛好看极了。它有壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵活的尾巴。爷爷说：“牛的尾巴不仅可以用来驱除蚊蝇，还时常用来鞭策自己啊!”真的，我意外发觉：那条牛尾巴好像在左右鞭打自己，让它的四肢更用劲地朝前蹬。爷爷还说

6、：“牛是踏踏实实苦干的动物，是从不喜爱偷懒的。”我更加对这只小铜牛感兴趣了，疼惜地用绸布把它包好，放在写字台上。 从今，每当我坐在写字台前做作业，写日记时，总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。 两年过去了。有一天，我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜牛。看着，看着，眼前好像消失了一幅壮丽的画面：手中的牛动起来，走在宽阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土，低着头，鼻孔里喷出热气，使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又消失了成千上万个同伴，向着同一个方向坚韧地前进。 1.写出以下词语的近义词。(3分) 熟识( ) 喜爱( )

7、 顽强( ) 2. 照样子从短文中找出相应的词语填写在括号里。(3分) 例：(壮实的)身体 ( )小铜牛 ( )身骨 ( )腿脚 ( )犄角 ( )尾巴 ( )田野 3.用“鞭策”写一句话。(1分) _ 4.用“_”画出想象的内容。(1分) 5.这些想象，是依据生活中的牛“( )、( )、( )”这三个特点绽开的，从的想象中，可以看出他平常很留意( )观看，假如不熟识牛的习性，也就不行能有如此( )的想象、细致的描写。(5分) 6.写牛这篇文章是由于在括号里打。(1分) 对牛很熟识。( ) 特别宠爱牛。( ) 为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。( ) (三)挪树 院子里那株腊梅奄奄一息

8、了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便慢慢枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。 “人挪活，树挪死。”有人说。“腊梅会挪死吗?”我有点担忧。 老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了!刨开了!瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊!它的根须长长的在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了!他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。 我

9、的心一阵悸动：“它会死吗?” “死不了!”老花匠漫不经心地答复。 “可不能把它的主根砍断!” “不砍断怎么挪呀!”老花匠依旧是那种职业性的残酷。 不能不成认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不行，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢? “嚓!嚓!嚓!”一铲，一铲，一铲“喀!喀!喀!”一锄，一锄，一锄腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最终的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了!独立了!老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好

10、了坑的空缺的位置上。腊梅的根须仍带着一团老土。那老土依旧沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗? 晚上，雷电大作，大雨下了个透!翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝腊梅新生了! 尽管它比那一排饱满秀美的腊梅显得矮小，但它终于逃脱了垃圾车的劫难。人挪活!树也挪活!会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，肯定依旧会有腊梅花的黄色的芳香。这里的风物肯定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。” 1.把下面的词语补充完整。(2分) _一息 风姿飘_ 有声 丰_ 秀美 2.文中第3段有两个错

11、别字，分别是_和_(1分) 3. 诗句“零落成泥碾作尘”出自_，是_。(2分) 4.没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加红词的意思。(2分) 像断裂的骨骼，白得 骇人。( ) 晚上，雷电大作，大雨下了个透。( ) 5.最终一段中，画“_”线的句子里蕴含着什么意思?把你的体会写下来。(1分) _ 6.按要求概括。(2分) 从第3段到第9段，这一局部主要写的是： _ 你认为本文在文中赞美了什么?表达了怎样的感情? _ 小升初语文试卷答案及解析： 1.偏僻 标志 申请 抵挡 徘徊 轻视 精湛 响亮 橱窗 伶俐 闪耀 彻底 解析：此题考察同学们对于生字词把握的状况。要留意“僻”字不要写成“擗

12、”，“烁”不要写成“砾”，要留意“藐”字不要写成“渺”，“湛”字不要写作“勘”，“嘹”不要写成“缭”，“橱”不要写作“厨”。 2.呐 梗 魄 熔 解析：这道题要求辨析形近字，“呐”和“纳”，“梗”和“便”，“魂”和“魄”，“溶”和“熔”，也都只是在部首上有一点差异，但字义与用法完全不同，需要认真区分。 3.(1)描绘(2)描写(3)体会(4)体会 解析：这是考察依据语言环境辨析近义词的力量。完成这样的题首先要知道这几个词语在意思、用法上的区分，然后依据整体语境来选择适宜的词语。 4.留意 随便 得意 肆意 满意 恶意 解析：这是考察辨析词语意思的力量，只是形式与以往有所不同给出解释，要求填入词

13、语。完成这样的题目，首先要弄懂相关词语的意思，再依据自己的积存填写适宜的词语。 5.(1)杜甫是我国唐朝的宏大诗人。 (2)不管你信不信，事实就是事实。 (3)鲁班带着凿子、锯子、斧子等木工用具去拜师学艺。 解析：修改病句是培育同学们的语感，增加语言标准性和合理性的练习。我们不仅要能辨析一句话是否存在语病，而且能够把有语病的地方修改正确。做这样的练习一般要分三步：一是细读句子，明确病因;二是依据病因动笔修改，或“增”，或“删”，或“调”，或“换”;三是再读，检查修改是否正确。 6.答案： (1)每逢佳节倍思亲。 (2)举头望明月，低头思家乡。 (3)少壮不努力，老大徒伤悲。 (4)为中华崛起而

14、读书一年之计在于春，一日之计在于晨 解析：这是考察同学们积存并精确书写的状况，要留意记忆的精确和书写的精确，不要写错别字。 7.若大江东去 如小桥流水 如旭日喷薄 似风拂杨柳 解析：这是考察同学们对语言的感悟力量和概括力量。完成这样的题首先要读懂句子的整体意思，然后依据整体语境来选择适宜的答案。 8.B 解析：排列句子的挨次，可以先找出开头句，然后依据其意思往下推想，依次找出与之相连接的句子。 9.D 解析：这道题是考察古诗积存状况的敏捷运用的一道题，我们先要弄懂各句是什么意思，然后再依据题目要求分类，最终得到合理答案。 二、(一) 1.略。 2.天雨墙坏，不准时修补。富人认为儿子聪慧，是由于

15、事情的发生在他儿子的意料之中。 3.略。 (二) 1.熟知 宠爱 坚韧 2.金黄色的 壮实的 稳健的 尖利的 灵活的 宽阔的 3.略。 4.手中的牛动起来向着同一个方向坚韧地前进。 5.自觉 踏实 耐劳 细致 合理 6.为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。() 解析：这是一篇咏物的文章，是依据生活中的牛自觉、踏实、耐劳的特点绽开的，也赞扬了生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。做题时应紧扣住这一中心来思索。 (三) 1.奄奄 逸 铮铮 满 2.漫蔓 产铲 3.卜算子咏梅 陆游 4.使人可怕 到达饱满、充分的程度 5.信任那株腊梅肯定会重新绽放、重获生气的。 解析：此题考察对句子含义的理解，“这里的风物肯定会：疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的含义应为“信任那株腊梅肯定会重新绽放、重获生气的。” 6. 老花匠把腊梅移栽到新的地方。 本文赞美腊梅坚韧的生命力，表达了对生命的关注与宠爱之情。 解析：此题考察对于文章内容和中心的理解。做这样的题必需仔细读懂全文，抓住主要情节，并能用自己的语言加以概括。第三段至第九段主要写老花匠把腊梅花移栽到新的地方。本文赞美腊梅坚韧的生命力，表达了对生命的关注与宠爱之情。 更多