2023年学校跟岗培训工作计划1500字内容跟岗培训个人计划(六篇).docx

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1、2023年学校跟岗培训工作计划1500字内容跟岗培训个人计划(六篇)2023年学校跟岗培训工作规划1500字内容 跟岗培训个人规划篇一 以教育新理论培训、师德师风教育为主要内容，通过领导发动、师德标兵事迹学习、十佳校长治校阅历沟通、专家讲座、理论测试、专题论坛、教师才艺展演等多种形式，增加教育治理干部和广阔教师的法纪意识、改革意识、创优意识，提升广阔教育工的职业幸福感，到达优化行风、鼓舞士气、提高素养、兴奋精神的根本目的，从而促进全县教育事业科学进展。 为加强对全镇教师集训工作的领导，中心学校成立教师暑期集训工作领导小组，组成人员名单如下： 组长 副组长 成员 1、8月1516日全县完小及以上

2、学校校长集训 2、8月2124日全镇中小学教师集训，见附表。 1、暑期教师集训实行集中与分散相结合，中心学校挂点人员参加集训全过程，以加强指导和催促。 2、暑假教师集训活动形成的书面材料： 教师个人师德反思书面材料及师德修养规划（包含师德承诺） 学校20xx20xx学年师德修养工作方案 学校暑假集训工作总结。 新学年教职工治理实施方法，以上资料作为开学工作检查主要内容之一。 3、要加强集训工作的组织和治理。各学校要严格按中心学校统一部署和要求，严格考勤制度，保证集训时间落实、内容落实、活动落实，坚决杜绝集训走过场，努力使集训工作取得实际效果。 4、加强教师集训的宣传工作。各学校要把教师集训作为

3、暑假期间教育宣传的重点，准时向县教育局和有关新闻媒体报送本单位的好阅历、好典型，努力树立教育行业良好的社会形象。 2023年学校跟岗培训工作规划1500字内容 跟岗培训个人规划篇二 一、培训目标： 1、通过学习帮忙特岗教师深刻领悟新时期教师职业道德的内涵及其根本要求，正确熟悉教师专业进展的迫切性和现实意义，准时更新教育观念，增加进展的信念和动力，提高特岗教师职业道德素养。 2、通过学习帮忙特岗教师了解学科教学改革的热点，深入探究学科教学的一个专题，解决新课程实施过程中的实际问题，提高特岗教师实施素养教育和新课程的力量与水平。 4、通过学习帮忙特岗教师了解山区教育的特点，了解山区广阔教师辛勤工作

4、和悄悄无闻的奉献，学习先进教师和先进事迹。让特岗教师真正融入我县教师的大家庭。 1、教师职业道德教育培训。 2、新课改通识性、学科性培训。 3、教师职业技能培训。 4、现代教育技术培训。 5、到我县市级示范学校观摩教学工作，与长期工作在乡村小学的优秀老教师沟通;与工作在乡村学校的优秀年青教师沟通。 6、请有关领导介绍平武经济进展的形势。 每学年完毕前，安排五天的集中培训。 实行集中培训与校本培训相结合的方式。集中培训由教师进修学校担当，力求将教师面授、自主学习、分组研讨、教学观摩、课题讨论、观点报告有机融合，切实提高培训的针对性和实效性。校本培训由特岗教师所在学校负责，教师进修校指导，既要依据

5、培训教材设立专题进展培训，又要强调教师的个人研修，完成集中培训的作业，强调教师在实践中反思，在反思中讨论，逐步感悟和消化新的理论，形成新的教育观念和教育行为。 2023年学校跟岗培训工作规划1500字内容 跟岗培训个人规划篇三 今年是学校执行三年规划的其次个年头，是关键之年。本学期的工作需要细心谋划，仔细落实，争取迈上新台阶。 立足学校实际，以市、区有关部门的工作要求为指导，以安全工作为根底，以进一步落实标准治理为重点，以师资队伍建立为突破口，以提高教育质量为目标，全面提升学校各项工作的水平。 1、有针对性地开展工作，有效改善薄弱环节，争取在年检中有好的表现。 2、抓实学校的各项治理，让学生的

6、行为标准、学业成绩等方面有整体性的提高。 1、牢牢抓住学校的安全工作，进一步落实安全职责制和日常安全治理。 2、加强学校行政干部的队伍建立，提高干部的工作职责感和治理水平。 3、加强校本培训和校本教研，促进教学“五环节”的较好落实，促进教师的专业进展。 4、加强班主任队伍建立，强化学生的行为标准教育和训练，提高家长的教育意识。 (一)学校治理 1、重新调整学校三年进展规划，明晰学校办学理念、办学目标以及分年度、分部门的目标、措施等，增加规划的执行意识。 2、调整、充实行政干部队伍，明确分工，进一步明确岗位职责，以严格履行岗位职责来提高分管工作的治理效能。落实过程治理，学期规划的制定要有针对性、

7、可执行性;规划经过后就要照此执行;执行中要进一步细化，有的工作要做好方案，做到有布置、有检查、有反应，有资料积存。 3、建立行政干部的学习制度和工作沟通制度，拓宽干部的眼见，提高干部的思索力和解决实际问题的本领。建立干部治理工作评价机制。 4、梳理和完善学校各项治理制度，构成贴合学校实际的、能够执行的德育治理制度、教学治理制度、后勤治理制度、安全治理制度，建立制度执行情景的自我评估机制，以此提高制度的执行力。 5、明确学校各类岗位的工作职责，优化检查、评估履行岗位职责的机制;组织学习岗位职责，期末对比岗位职责进展履责沟通，进展履责评价。 (二)师资队伍 1、分管领导要制定适合学校实际的校本培训

8、规划，规划要明确培训目标、培训资料、培训时间、对教师参与培训的评价等。本学期主要从专业道德(师德)、专业技能(课堂教学、班主任治理、团体教研)入手，以听讲座、看录像、听课、评课、专题争论、教研活动等形式进展。 2、建立青年教师、骨干教师培育机制，做好新教师的拜师结对工作，建立以骨干教师为主体的“教师专业进展自主活动小组”，发挥以点带面的作用，构成关注自身专业进展的气氛，到达各类层次教师专业水平的提高。 3、进行第一届“华武杯”教学大赛，供应教师专业进展的展现、沟通、实践、讨论和观摩的平台。本次大赛涉及教师专业素养(粉笔字等)、专业技能(备课、课堂教学、教学案例)等资料，力求做到全员参加。分管领

9、导要做好详细的实施方案，包括评价的标准等，表达对此项大赛的全程治理。 (三)德育工作 1、建立好德育队伍 (1)强化全员育人意识，经过师德培训提高教师的育人意识、典范意识，关注教师在教学中的学科渗透，与教育处加强合作，留意对教师在备课中在课堂教学中、在作业批改中、在个别辅导中的育德意识和育德本领的评价。 (2)开好“三个会”，“三个会”即：期初的班主任、中队辅导员规划会，期中的班主任、中队辅导员工作阅历沟通会，期末班主任、中队辅导员工作总结会。每次班主任、中队辅导员工作例会安排培训环节，每次培训做到有主题。针对班主任、中队辅导员工作中的实际问题，拟定本学期班主任、中队辅导员培训实施方案。 (3

10、)以提高班主任、中队辅导员业务素养为突破口，适时组织全体或局部班主任外出参与培训和考察学习，以开拓班主任视野，调动班主任工作的进取性。 2、加强行为标准教育 (1)围绕学校既定的学生培育目标(让学生成为拥有“仁、智、义、强”品质的华武好学生)，制定分年级的培育目标，细化为行为标准的分年级要求，构成适合本校的办学理念、办学目标、培育目标的学生行为标准的教育、训练、实践和评价体系。 (2)进取探究“生活德育”的目标、方法和实施途径，要把“仁、智、义、强”的要求融入学生的学校生活、家庭生活、社会生活，留意生活细节中的德育，人际交往中的德育等，改善德育的落脚点，突出学生的道德实践。 (3)落实学校德育

11、和班级德育，抓好全校集会和每周升旗仪式，力求每次集会、升旗预备充分，标准到位，学生受教育。抓好班队课、午会课，推行非常钟队会，开展“安康教育、禁毒教育、法制教育、安全教育、环境教育”，对这些专题教育要依据年级的特点做出统筹的安排。 (4)结合学生行为标准表现出的突出问题加强教育训练，本学期的前半阶段，重点强化学生的礼貌行为，转变乱扔垃圾、纪律性差的陋俗。 (5)以橱窗、板报、温馨教室创立、学校播送为阵地，重视主流价值观的宣传，弘扬学生中的优秀事例，引导学生过有道德的生活，做有道德的人。本学期学校橱窗更换两次，板报更换四次，力求主题鲜亮，资料充实，版面活泼、新奇，有吸引力，有欣赏性和教育性。 (

12、6)两大系列的德育主题活动，建立好班队活动课、全校集会、每周升旗仪式三大主阵地。坚持国旗升降制度。每周一和重大节日组织升国旗，抓好国旗班子建立，国旗下讲话力求做到有时效、高水准、成系列。 (7)少先队大队部依据少先队组织的特点，进取开展少先队活动，让少先队员、儿童团员在喜爱的活动中感悟、体验;抓好少先队的组织建立，建立各种小岗位，经过岗位实践，增加自我教育，培育多种本领。 (8)进行以“好书伴我成长”的首届读书节活动，引导学生在有益的书本中吸取养分。 3、建立德育鼓励机制 (1)加强班主任工作的考核，以改善教师绩效工资安排机制为契机，完善班主任工作考评机制和鼓励机制，真正实行班主任工作的绩效与

13、待遇挂钩制度。用好、用足相关要求，努力提高班主任待遇。 (2)连续开展好创“五星级礼貌班”、“五星级礼貌学生”和“优秀班主任”活动，以开展创“五星级礼貌班”和“五星级礼貌学生”活动为载体，进取构建学生“自我教育、自我治理、自我鼓励”的“三自”机制，并构成以学生自评、互评与教师评相结合的“星级礼貌学生”评价制度。借助庆祝“六一”节之际，进行盛大的表彰仪式，表彰“五星级礼貌班”、“五星级礼貌学生”和“优秀班主任” (3)设置纪律、卫生、安全流淌红旗，做到每周一流淌，结果与“五星级礼貌班”的评比结合起来。 (4)少先大队要加大“安全监视岗”“纪律监视岗”“卫生监视岗”的监管力度。 4、完善家校联系

14、2023年学校跟岗培训工作规划1500字内容 跟岗培训个人规划篇四 为每位教师的综合素养提高创立一个良好的平台。坚持有利于教师学习、有利于教师专业进展、有利于我校教育教学质量提高、有利于我校骨干教师的成长、有利于连续教育工作的开展的工作原则。组织安排本年度的校本培训工作，推动我校教研课改迈向新台阶，提高我校教师的整体素养和教学水平。 校本教研以提高课堂教学质量，提高教师教研本领为工作目标。经过校本培训与教研，改善和加强教学讨论工作，加强学校校本研修制度的建立。改善我们的教育教学方式，转变教师教学理念，进一步促进教师的专业化成长，提高工作成效。 1、领导机构及分工 教务主任：周瑞仕（指定本校教研

15、活动规划，并监视实施。） 语文教研组组长：刘汉翠（制定好语文教研组活动规划，检查语文教师日常的备课，作业批改，以及语文教研活动的落实） 数学教研组组长：李斌（制定好数学教研组活动规划，检查数学教师日常的备课，作业批改，以及数学教研活动的落实） 各教师为语数教研组成员 2、完善学校的教师学习制度，培育学习型的教师队伍，以团体培训、组织网络学习、争论、教师外出取经等多种形式学习新课程标准、课改新理念等理论专题学习。转变教师教学观念，更新教学思想和教学方法，树立起现代教育理念。 3、进取扎根于课堂，全员参加，进展常规课课堂教学讨论等系列活动，提高教学效率，提升教学质量。本学年在全体教师中推行开展以下

16、学习等活动：平均每位教师每学期上好三堂公开课（要有教学设计和课后反思），听评课每学期不少于二十节。撰写一份教学心得。 4、加强日常教学的治理工作，语数教研组定期检查（一周语文，一周数学）教师的备课，作业批改情景师训、保证日常教学正常，有序进展。 5、自主研修：教师根据本校校本研修学时认定方案制定好个人研修规划，完成校本学期根本的校本研修工作。 1、各人研修（上交各人研修规划并付诸实施） 2、听评课座谈； 3、网上研讨； 4、论文写作； 5、团体学习与小组分散学习相结合。 1、按已成立的校本研修领导小组职责，仔细组织，确保校本研修工作顺当进展。 2、完善制度，加强督查 学习制度：每周三为校统一安

17、排学习、活动时间，平常教师抽时间自学。 考勤制度：凡属连续教育活动、学习，均随时作好考勤记载。 总之，学校校本研修的开发，充分表达学校的办学特色，在学校教育教学工作中不断地开拓创新，努力提高学校办学的实效性。在今后的工作中，学校将进取带着学教职工努力开发校本教研，真正找到一条适合我校进展的新型之路。 2023年学校跟岗培训工作规划1500字内容 跟岗培训个人规划篇五 依据区进展中心的文件精神，“以根底教育课程改革试验为主线，以有效教学为中心，以全面提高教育教学质量和提高教师业务素养为重点”，“全面推行名师引领、任务驱动、学研行结合的研修模式”，结合学校的实际状况，本学年的校本培训规划将连续在原

18、有培训模式“专业引领同伴互助自我反思”的根底上，连续开展“教研训一体化”的校本研修活动。 为进一步提高教师的根本素养，提高教师专业化水平，让教师自身学会不断地进展反思与讨论，从解决教学实际问题入手，反思个人和学校的教学行为，结合自身进展，突出“一个重点”以教师的专业水平不断提高为重点，实现“两个转变”教师的教育观念与教学行为转变，到达“三个提高”教师的课堂教学力量、教研水平和科研力量的提高，促进“四个结合”学习与沟通相结合；教学与教研相结合；学习与考核相结合；教育理论与教学实践相结合。通过一系列切实有效的研修活动，校本培训将成为提高我校教师综合素养，促进教师专业进展的有效途径。 全校在岗公办教

19、师 及要求 （一）以“学”为根底 首先是向书本学习。教师参与各种进修，学校在财力、物力、时间上大开绿灯保证学习效果。同时组织教师自费订教育教学报刊杂志。要求教师每学期定刊12份，读教育名著，写读书心得。结合教育教学实际，开展读书沙龙活动和青年教师论坛。 其次是向他人学习。一方面，本着走出去学，请进来讲的原则，每学期都要组织教师外出参与区以上各种类型的培训，聘请专家来校讲学。另一方面，在校内教师之间开展互帮互学活动，连续实施“青蓝和鸣”新老教师师徒结对活动。我们规定每位教师每学期听课不少于15节，评课不少于3节，并实行自行命题，自出试卷，自我评价。 第三是专题活动。结合教师素养年的文件要求，连续

20、实施教师“读书活动”和撰写“教育博客”两项专题研修活动，并向进展中心申请学分，对教师进展有效考核和嘉奖。 1.“读书活动” 详细要求： 教师每年阅读教育理论书籍名著2本，每本名著要求有1000字以上的读书评论或读后感；每两月举办校读书心得沟通会1次。 详细措施： 在校园网上设置读书栏，学校定期推举名著供教师选读，并将教师的读书随笔和读后感统一在读书栏中刊出。 每学期开展一次相应的读书沟通活动，主要包括：精品文章朗读竞赛、读书笔记评比、读书征文竞赛、教师读书论坛等。 在校本研修活动中落实读书规划，每学年完成4学分读书任务。 充分利用教工阅览室开展读书沙龙、读书报告会、读书沟通会等活动。 2.“教

21、育博客”活动 详细要求： 教师每月平均发表日志不少于4篇。每年6月由学校进展考核。按要求开展者计4学分。 详细措施： 鼓舞教师建立个人博客网站，积极撰写教学日志，将自己的生活感悟、教学手记、教案设计、课堂实录、读书心得等写进博客，展现个人风采，搭建沟通平台。 为教师的博客建立制造条件，把教师博客建立状况及努力程度作为猜测和评价教师专业进展的要求指标。 学校将于xxxx年6月组织全校教师个人博客评比活动，并推举优秀教师参与下一年市教师个人博客评比活动。 （二）以“练”为抓手 练,主要是要求教师练好内功。 1.强化教学根本功（三笔）训练，实行分段、分项考核，到达人人过关。 2.对全体教师进展课堂教

22、学力量微格训练。抓住导入、语言、提问、组织、讲解、应变、强化、演示、板书、结语等几个方面的教学技能，进展精雕细刻，积小能为大成。 对全校不满3年的新教师教学根本功达标状况进展考核验收。考核内容为三字（粉笔字、钢笔字、毛笔字），其中体育教师为钢笔字、耐力素养，音乐教师为钢笔字、声乐；美术教师为钢笔字、写生、毛笔，信息技术教师为钢笔字、粉笔字、文字录入）、三课（备课、听课、上课）、三项（课件、命题、写教学反思），其中体育教师为课件、写评价方案、写教学反思。 要求：全部新教师达标，1/3到达优秀。 措施： 积极自我研修。 严格组织考核。每年的3月4月，由教科室组织考核，考核结果分优秀（10以内）、合

23、格和不合格三档。3月份，考核“三课”和写教学反思；4月份，考核课件制作、学科期末命题、“三字”。课件制作要求现场制作，命题考核要求出一份所教学科年级期末试卷，“三字”要求现场各书写一份指定内容的作品。 3.进展现代化教学手段培训。使每位教师都能娴熟运用投影机、计算机进展教学活动，并能自制教育教学课件。 （三）以“研”为途径 研,学校以五个教研组为根底,选择骨干教师兼任教研组长和备课组组长，选题定向主题讨论。教研组、备课组活动有落实“四定”(定主题、定主讲人、定时间、定方法)主题教研活动。积极协作区进展中心实施“四有工程”，着力抓好“精教、精学、精编、精练”四个关键，切实贯彻“有效教学和有效教研

24、”。 连续开展行动讨论。行动讨论要求教师结合自己的教学状况在行动（即教学实践）中讨论和解决问题，从而保证讨论工作的实际意义。 （1）充分发挥我校骨干教师在培训工作中的主体作用，鼓舞骨干教师主动担当专题案例式培训任务，形成在“培训中培训”，以点促面的培训风格，让更多的骨干教师在培训中得到提升。 （2）以课题讨论为突破口，仔细组织教师根据规划、行动、观看、反思的一般过程，扎实推动课题讨论。 （3）聘请专家学者来校讲学、培训，零距离指导教师，提高全体教师的素养，树立科研意识，并充实理论学问，奠定理论功底。 （四）以“耕”为成果 在学习教育教学理论进展课题讨论的根底上，积极组织教师撰写教学论文、心得体

25、会、教育教学案例。学校将对教师各类获奖进展嘉奖，学年度编辑出版一本城沙中学教科研论文集教海扬帆。 开展“青蓝”工程拜师结对活动，做到对象落实、责任落实、活动落实，使青年教师快速成长。 详细要求： （1）在指导教师的帮忙下，对自身的教学状况和业务水平仔细全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。 （2）仔细钻研教学环节，主动恳求指导教师指导，虚心承受指导教师的意见，对指导教师指出的缺乏要认真讨论，准时改良、提高；主动邀请指导教师亲临课堂指导自己教学。 （3）教学中的疑难问题要主动请教指导教师，在指导教师的指导下加以解决。 （4）虚心向指导教师学习，每学年听指导教师授课30节以上。 （5）在指导教师的

26、指导下，积极参与各级各类竞赛活动。 （6）仔细钻研教材、课程标准和学业考试说明，结合学生实际，钻研教法，将新方法、新理念应用于教学中，尽快成为合格的教师。 （7）每学期开出研讨课一节，开课前要进展说课，开课后准时记录各位听课教师的评课意见及自己的教学反思。 （8）每学期完毕前撰写教育教学论文或心得一篇。 （9）每学期完毕时要撰写“自我鉴定”，由指导教师签意见，学校审核备案。 详细措施： （1）月考核：通过平常观看记录、每月月底或下月初记载本检查，了解青蓝活动的开展状况。 （2）学期考核：累计每月考核状况，视每组完成状况与质量（优秀、良好、一般），每学期赐予师傅适当的嘉奖。 （3）学年考核：评比

27、和表彰“优秀师徒组合”，并赐予肯定的嘉奖。 （五）以“思”为方法 思，是在课堂教学实践的根底上，再设计，再实践。反思教学实践是教师对自我教学过程中现象、阅历甚至教训的反思。本年度，以教研组组织主题性的反思教学实践活动，引领教师用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长，反思自己的进展。准时记录自己的反思所得精彩的一刻、难免的失误、新奇的设想，并从中捕获典型，撰写成案例、设计、论文，准时总结阅历教训，指导教学实践。 如此循环下去永不停顿大大加快了教师专业化的进程。 (一)明确职责分类实施 教科室负责规划制定、协调、讨论、指导、评估工作。备课组长、教研组长负责催促原始资料的上交。 (二)加强组织领导

28、 组长 副组长 成员x、各教研组长 (三)进展考核 1.分级考核。建立教师素养考核评价制度，学校每学期对每位教师进展考核。 2.评估嘉奖：考核结果列入学年度考核之中，并作为职务晋升和先进评比的必备条件，不合格的一律不准参与职务晋升和先进评比。 2023年学校跟岗培训工作规划1500字内容 跟岗培训个人规划篇六 我校校本研修以“一切从教师的需要动身，一切为了教师的专业进展”为根本理念。以“充分发挥校本研修在灾后重建中的重要作用，加强常态研修，突出重心内容，努力形成问题学习课例三位一体的校本研修模式。”为工作重点。围绕转变教师教育观念、提高业务素养和实施素养教育的力量这一目标。形成一支具有肯定规模

29、的适应课程改革需要的现代型教师队伍;形成一批在课程教材改革的理论与实践上有肯定教科研力量的讨论型教师。具有进展潜力的青年骨干教师，以继承和发扬名优教师优秀教育思想和胜利阅历、形成教学风格和特长，由阅历-技术型向实践-反思型转变。 1、理论学习形式： 教师制定个人专业进展规划，自选或集体选教育理论著作进展培训; 以教研组或年级组为学习单位，进展主题学习。其流程是:教研组抛一个主题、给一个学习文本、确定人员解读文本，同时成立讨论小组、以课例为载体实践文本，同时成立讨论小组。 2、研讨沟通形式： 以教研组或年级组为单位开展以教学反思、合作论坛为主要形式的研讨活动。每个教师轮番担当一专题，进展说课、上

30、课、反思，同伴互评、相互沟通，最终达成共识。 3、专题讲座形式： 要积极争取上级部门(教育局、科研、教研等)的指导，积极争取教研员、教育专家的专业支持与引领，定期为全员做讲座，提升校本研修层次与品位; 学校中层以上领导轮番做专题讲座; 学校中的市级教学骨干做案例分析、教学反思汇报。 4、课题讨论式： (一)开展基于学习内省的研修活动。 根本方式是-开展读书丰富学问，读图开阔视野，读人内省自己的“三读活动”。 (二)以课例为载体的行动讨论。 1、让教师伴随“磨课”成长。 个年级备课组选取各册各学科的重难点课作为“磨课”的课例。实施上课磨课上课的操作模式，使上课和磨课形成一个前后相通、准时反应的工

31、作链条。要求每位教师在磨课活动中努力做到四个“一”：即：仔细上好每一节课，做一次有质量的磨课发言，写一份有重量的磨课心得，向任教者提一条有价值的教学建议。教师在磨课过程中“实话实说”，聚焦亮点，剖析问题，共同提高。 2、让教师在观课议课中成长。 观课议课是一种对话。就彼此对话而言，它需要参加者有沟通与合作的意愿;需要对话双方放开心扉，彼此接纳;需要彼此间的积极互动与沟通。就自我对话而言，议课要致力于从“他人提问”引向“自我提问”，在自我对话中发觉问题、讨论问题，追求自我转变和自我超越。 在观课议课中要提前协商观课主题，观课者要主动思索。思索的内容一方面是在观看教师教的行为和学生学的行为时，必需

32、思索授课教师行为背后的教学理念和教学追求，这种思索使我们对课堂教学的讨论和争论不是就行为而行为，而是行为和理念相统一，理论和实践相统一。必需推断和思索授课教师的教学行为是否收到了预期的效果，思索学生的学习效果与教师的教学行为之间有什么样的联系。另一方面，需要思索“假设我来执教，我该怎么处理?”这种思索使观课者不做旁观者，而是置身其中。第三，需要思索议课时沟通什么和怎么沟通。 3、让教师在反思中提升。 教学反思，就是教师在教育理论指导下，分析、反省自己的思想、观念和行为，作出理性的推断和选择，这是一种特别的自我批判性思维活动。从某种意义上讲，反思力打算着教师的实践力、讨论力。 (三)、加强教研组建立，是培训的重中之重内容 教研组是学校的细胞。细胞活力愈强大，学校的生命力也就愈强大。学习型教研组建立是成小努力的方向。下面，准备实行以下活动： (1)提问式学习：教师先提出问题，经筛选后，由教研组长召集全体组员收集信息，最终由组长汇总全体组员意见相互解答问题。