2023年小班舞蹈教学计划舞蹈教学计划(十五篇).docx

《2023年小班舞蹈教学计划舞蹈教学计划(十五篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小班舞蹈教学计划舞蹈教学计划(十五篇).docx（42页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 2023年小班舞蹈教学计划舞蹈教学计划(十五篇) 小班舞蹈教学规划 舞蹈教学规划篇一 舞蹈是幼儿教育专业必修课程之一。舞蹈在幼师的教育教学中具有重要的意义，它不仅是现代人文化生活和自娱不行缺少的内容，也是对幼师学生进展素养教育，提高精神文明程度，陶冶美的情操，充分发挥想象力、表现力和制造力，促进身心进展的重要手段。有肯定的根本功、了解根本的各民族舞蹈以及把握肯定的舞蹈创编力量是我们对学生的培育目标。要想搞好该专业舞蹈教育，有很多方面需要改善和加强，来适应社会的需要和更好的实施我们的教育规划。 我们要培育适应现代幼教教学的人才，必需了解当今该专业的进展动态。幼儿舞蹈编导，除了有与成人舞蹈编导一

2、样的职责之外，还必需依据学前专业的特点及其自身进展的工作规律，敬重幼儿共性进展特征，关注幼儿生理、心理特征。幼师的舞蹈教学要面对现代化，面对世界，面对将来。贯彻德、智、体、美全面进展的教育方针，舞蹈的内涵和音乐及表现形式，应反映丰富多彩的社会主义和现代生活的实际。通过舞蹈教学，让学生把握肯定的舞蹈技能以及肯定的舞蹈编导力量，使其具有担当幼儿园教师的力量。 1.把握舞蹈的根底学问和根本技能 使学生了解和把握舞蹈的”根底理论学问，初步懂得人体美和动作美的概念，明确幼师学生舞蹈教学的目的与任务。把握舞蹈的根本动作、根本技能和舞蹈的素材，使他们能够了解各民族、芭蕾舞、儿童舞蹈的风格与特点，学习具有典型

3、性的内容。 2.进展形体和舞蹈素养的根本训练 对学生进展正确的形体姿势和舞蹈根本功训练，提高学生的节奏感，加强身体的协调性、敏捷性和柔韧性。 3.把握肯定的创编力量 了解肯定幼儿舞蹈编导的根底学问与方法，培育对幼儿进展舞蹈排练的组织指导力量；了解幼儿舞蹈的特点，具备生动再现幼儿舞蹈力量，并能自学、记录和初步创编幼儿舞蹈；把握幼儿舞蹈教学方法，能讲解示范舞蹈动作和组织领导幼儿舞蹈活动。 4.向学生进展爱国主义、社会主义和集体主义教育。 树立为幼儿教育事业效劳精神，喜爱儿童，刻苦学习；培育学生主体意识和积极主动精神以及制造性、表现力和活泼开心的心情，树立团结合作的意识，促进良好的人际关系；陶冶美的

4、情操，培育文明行为，提高鉴赏力和文化艺术素养。 幼儿教育舞蹈的教学目的和任务，是相互联系的整体，是通过课内外以及社会实践活动共同完成的。 中职学校的幼教专业有别于专业院校的学院派教学，学院派的教学是建立在身体、力量各素养都到达肯定标准后的成熟性高密度教学。课堂可以从根底的排练厅到广场到专业舞台或者剧院。而中职舞蹈教学仅停留在为日后适应幼儿园教学为前提的教学中，尽可能的把学生塑造成多能跳能教能遍的多元型人才。要想提高教学质量，行之有效的教学方法非常重要，个人还是比拟推行分层递进式的教学方法。依据教学目标要求，以及学生把握学问的规律，从学生实际动身适当采纳以下教学方法： 1.讲解法和示范法。 通过

5、教师正确生动的讲解示范，突出重、难点，能使学生在头脑中形成科学的运动概念，留下表象。 2.重复训练法。 运动技能的形成要经过三个阶段，即初步形成阶段、稳固提高阶段、技能到达娴熟阶段，这种练习是在教师的掌握下，学生直接承受感觉信息的练习，具有独立性和主动性。充分发挥了学生的主体地位及制造力量。 3.分解法。 依据循序渐进的原则，简化教学提高学习的信念及较快的把握完整技术，先分解练习，最终再进展连贯的练习，更好的把握完整的动作技术。 4.预防和订正错误法。 依据学生现有的技术水平，要想正确把握技术，就必需预防和订正可能存在的某些错误和缺点，依据产生错误的缘由，选择有效的手段。 从中等职业技术学校学

6、前教育专业舞蹈教学的实际动身，主要开设课程有：舞蹈艺术概论，舞蹈观赏，芭蕾基训，民族民间舞，儿童舞等。 舞蹈艺术概论,主要介绍舞蹈的起源与进展，舞蹈的特点与种类等一些根底理论学问，让同学们初步的熟悉舞蹈。 舞蹈观赏,主要让学生通过舞蹈作品中所塑造出的舞蹈形象，详细地熟悉它所反映的社会生活，体会其所蕴含的思想感情，观赏其美的动态、韵律和表情，进而潜移默化地承受感染、提高熟悉和受到教育的过程。从而观赏舞蹈观赏中提高自己的艺术观赏力量。 芭蕾基训，是大局部舞蹈学习的根底，是形体训练中比拟系统化的根底训练科目。主要目的是使学生了解和把握舞蹈身体运动的一般规律，从整体上训练学生，克制身体的自然形态，获得

7、正确的舞姿，为以后学习舞蹈打下良好根底。 民族民间舞。我国是一个多民族的文化古国，各民族民间舞是我国传统舞蹈艺术的源泉。民族民间舞的教学，可以开拓学生眼界，使学生了解、把握并继承和弘扬祖国民族舞蹈艺术，还可以丰富学生舞蹈学问，积存舞蹈素材，对全面提高学生的舞蹈审美力量、鉴赏力量起到积极的作用。 儿童舞蹈，它是对儿童进展德、智、体、美综合教育的重要手段。它的特点是边歌边舞，形象直观，易于被儿童理解和承受。 另外，为了让学生全面的进展，课堂当中还会穿插一些教学法，舞蹈编排，舞蹈表演的根底学问。除此之外也会常常组织同学们参与各种竞赛、演出活动。 小班舞蹈教学规划 舞蹈教学规划篇二 经过一段时间的学习

8、，四级班的孩子对舞蹈已有肯定的根底，动作也比拟标准了，但在根本功方面还不扎实，所以这学期大多数课程都会有根本功的训练和简洁的民族民间成品舞教学，为孩子考级做好充分的预备。 1）增加对孩子根本功的训练。 2） 能把握舞蹈动作（双黄手/提压腕/双盖手/双托手/前后抬腿/碎步/小跳/藏族舞中的抬踏步/退踏步/塌腰/屈膝/并腿/吸腿跳等，并知道其名称。 3） 初步熟悉了解藏族舞和东北秧歌，培育孩子的民族意识。 第一月目标： 1） 相互熟悉和根本功的练习。 2） 学会自己用正确的方式练习根本功。 3） 学会单盖手/单山手/单晃手/单岸手/单雕手/单托手/增加提压腕团手动作的练习并知道其名称。 第一周：自

9、我介绍，相互熟悉，新授单手位和点位的”复习。 其次周：复习双手位把双手位重难点提出来赐予订正加强对亮相节奏的把握。 第三周：复习双手位，新授波浪。 第四周：复习波浪双手位。 其次月目标； 1）把握勾蹦脚/脚尖外开/勾脚前压腿/和压胯的动作。 2） 增加根本功的难度，加强训练。 3） 能娴熟的完成舞蹈动作。 第一周：新授勾绷脚 其次周：复习勾绷脚，新授压胯 第三周：复习压胯，新授压腿。 第四周：复习勾绷脚，压胯压腿新授成品舞猪八戒吃西瓜。 第三月目标： 1） 学会前抬腿/后抬腿/抱前腿的组合并知道其名称。 2） 能依据节奏的快慢做动作。 第一周：新授前抬腿后抬腿。 其次周：复习前抬腿后抬腿 第三

10、周：新授后吸腿，新授手位。 第四周：复习手位，新授松肩。 第四月目标： 1） 学会踮脚走/蹦跳步/绷脚跳/双手画立圆/旁锺步半蹲的舞蹈动作。 培育孩子的想象力和成果意识。 其次周：复习踮脚走新授蹦跳步。 第三周：复习蹦跳步，新授成品舞猪八戒吃西瓜 第四周：复习猪八戒吃西瓜，蹦跳步踮脚走 第五月目标； 1） 复习，为考级工作做预备。 2） 成品舞的教学。 小班舞蹈教学规划 舞蹈教学规划篇三 依据学校全面实施素养教育的精神，充分考虑到中学生的生理特性，并结合学生的心理特点，把学问性、训练性、消遣性及表演的适用性有机的结合在一起，以情趣表演为主提高孩子的想象力和制造力，激发孩子对舞蹈的兴趣和留意力。

11、在舞蹈标准化教学的前提下分为两局部教授，一局部为舞蹈根底训练，一局部为表演性组合。现结合学校以及学生的实际状况，将本学期的教学规划安排如下： 王生兰 为了丰富学生的课余生活，进一步推动我校文化建立，营造良好的音乐气氛，我校特成立了舞蹈兴趣小组，在通过每周两次的训练以后，使学生初步了解、把握舞蹈的根本训练，让学生通过接触舞蹈，留意自己的根本形态，学习一些简洁的舞蹈步伐，培育对舞蹈的兴趣爱好，同时也对舞蹈、音乐方面表演人才所必备的身体素养和力量，以及对训练方法进展初步的了解，为今后我校学生在舞台表演方向奠定良好的根底。 1、培育孩子的美丽体态和对艺术的审美力量。 2、训练扎实的根本功如：腰、腿、胯

12、的软度及开度。 3、培育孩子听音乐时能找到节拍，动作节拍精确，跳舞有自娱感。 4、培育孩子载歌载舞的习惯和舞蹈时开心的心态。 舞蹈兴趣小组的活动必需与音乐教育的根本任务合拍，坚持普及与提高相结合的原则，面对全体学生，做到在普及的根底上提高。凡参与舞蹈兴趣小组的”学生，不管水平凹凸，要爱护其积极性，使其熟悉到兴趣小组活动的意义和作用。在活动过程中，教师要细心组织，实施分层指导并实行多种形式，因材施教，因人而异，让学生产生剧烈的求知欲和竞争感，使潜在的才智和舞蹈才能得到自由的进展。 1、引导学生观看舞蹈录像带，帮忙学生查找舞蹈感觉。 2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。 3、学生个人练习和个别辅导相

13、结合。 4、采纳学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。 1、热身运动 在训练的几分钟左右的时间里，让学生做一些轻松、简洁的热身运动，主要目的是制造一个融洽的学校气氛，使孩子们的身体和心情适应课堂训练的预备，避开用力过度。 2、地面训练 中学生的生理特点是稳定性差，但是软度和开度较好，而软度开度又是舞蹈动作的根本点，所以要运用平坦的地板来帮忙学生进展软度和开度的训练，主要措施有： (1)勾绷脚、压腿 (2)头、肩的开度 (3)耗半腰、仰卧挑胸腰、波浪腰 (4)正步吸腿、双吸腿、团身吸腿 (5)躺地45度前踢腿 (6)躺地45度旁踢腿 (7)躺地45度踢后腿 (8)躺地前90度吸抬腿 (9)

14、躺地旁90度吸抬腿 3、中间训练 (1)正步半蹲 (2)正步半脚尖加压脚跟 (3)正步吸腿 (4)手臂练习 (5)绷脚走步 (6)踏点步 (7)后踢步 (8)横磋步 (9)原地吸腿步 (10) 前后点地走 4、采纳音乐反映、仿照与想象、组合与成品舞蹈编排等丰富多样的教学形式，调动学生全身的多种器官，提高学生动作的协调性。 5、将学生舞蹈形象化，通过形成好玩的故事或者舞蹈造型来来启发学生的想象力、表现力，同时为演出竞赛做预备。 周一、三、五早6:30-7:20 周二、五下午第七节课地点：智源教学楼一楼舞蹈室 小班舞蹈教学规划 舞蹈教学规划篇四 舞蹈兴趣小组是学生特别乐于参加的一个兴趣小组，活动内

15、容与教育性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点，它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣，培育孩子们正确的形体姿势和良好的气质，增加集体意识，培育学生的乐感。活动面对局部学生，有组织，有规划的进展，坚持自愿参与和普及提高的原则，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪学生的才智，陶冶学生的情操，使学生的身心得到安康的.进展。 本次参与舞蹈队的学生是上学期已经招收的学生，根本都承受过舞蹈训练。学生成员都是一年级的学生，训练要重新提上一个高度，特殊是软度和开度要在个人原有的根底上提高。因此，我结合我们舞蹈对的实际状况，特殊做出如下的训练规划: 1、对学生进展强化根本功训练，教师通过基训，

16、使学生腿的开度和腰有肯定的掌握力量，压腿、踢腿、下腰等内容顺当完成。 2、当学生在地面完成软度开度的训练以后，可以进展把上标准而且简化的芭蕾训练，使孩子们的形体、姿势、腿线条、腰腿的软度、力度和掌握进一步提高。 3、通过组合的练习，使学生加深根本功训练的系统性，更好的效劳于平日的舞蹈之中。 4、舞蹈训练，这是使孩子们把握、熟识、提高表演力量和技巧的重要局部，这个训练主要解决形体、中心、掌握和呼吸，由于只有把握这些才能完成舞蹈的表演。 手、头颈、胯、胸肩、腰、腿等 地面局部的练习:坐姿、勾绷脚、腿的外开、肩和头部的练习、后背挺直的练习、伸腿练习、压腿练习、胯膝屈伸、踢腿组合、背肌和腰肌的练习、腹

17、肌的练习。 腿的练习:前压腿、旁压腿、吸腿、压胯。 身体协调训练:腰组合、头肩组合、手臂动作协作、步伐训练。 每周二、周四早上7:40-8:30 四楼舞蹈房 小班舞蹈教学规划 舞蹈教学规划篇五 1）、针对4-10岁孩子集训及民舞训练。学生在学校一周一次3小时的课程，训练时间集中，但也需要催促孩子们在家自己每天复习上课内容，及多练练根本功，减轻拉筋的苦痛及削减韧带的收缩，使学生的软度及气质素养一每天递增。 2）、这学期的首要任务是加强学生们的体能训练，预备班的学生要学会记动作，听音乐及熟悉舞蹈，能完成简洁的基训及剧目组合。三四级班的学生们技术技巧动作渐渐能够独立完成，培育舞蹈感觉提升动作美感。

18、冬季已降临，教室虽有暖气，但孩子们穿薄弱的体操服上课，还是需要大量的热身运动，如：上下蹲，直腿跳，抱膝跳等。 1）、根本功及民舞训练 预备班的学生让她们简洁地把握舞蹈最低级的学问，训练身体协调性和体能，在训练中可进展压腿，压垮，掰肩等动作。 三级班的学生主要进展柔韧性的.训练，横竖叉及腰部练习，对舞蹈的熟悉，承受力量及舞蹈动作标准性有肯定概念。 四级班的学生软度几本到达考试要求，主要训练身体素养及力量方面，加强学生肌肉掌握力量，对舞蹈动作方面要注意动作质感，让学生仿照动作精确性增加。 2）、教学展现内容 预备班： 基训：1、头的动作 2、提压肩 3、勾绷脚 4、抱膝腿 5、前压腿 6、掰膀子

19、7、压胯 8、弯腰 9、手臂根本位 10、半蹲 11、提压脚 民族民间剧目： 1、西瓜 2、小熊舞 3、球球操 4、打花巴掌 5、飞吧，小蜜蜂 三级班： 基训： 1、勾绷脚 2、抬腿 3、压腿 4、大踢腿 5、背肌 6、掰膀子 7、下腰 8、吸跳步 9、横追步 10、跳踢步 民族民间剧目： 1、小丫丫 2、小鼠上灯台 3、跳皮筋 4、抓包 5、企鹅 6、小小服装设计师 7、小象洗澡 8、花手绢过家家 9、小鸭嘎嘎 10、长辫子 四级班： 基训: 1、勾绷脚 2、压腿 3、大踢腿 4、控腿 5、腰 6、背腹肌 7、圆场步 8、跑跳步 9、吸跳步 10技巧 民族民间剧目： 1、剪羊毛 2、扭扭 3

20、、花皮球 4、小木偶 5、踢毽子 6、踩水乐乐 7、小看戏 8、欢乐的小鸟 9、会唱歌的盘子 10、渔家欢歌、 3）、教学进度规划 每个班每节课集训组合完成3个以上，民族民间完成1个以上。 小班舞蹈教学规划 舞蹈教学规划篇六 幼儿园舞蹈班教学规划新学期新的开头，本学期由我担当舞蹈班的教学工作，通过 一周的教学试验课，我对各年龄班的幼儿根本状况有了大致了解，下面我依据幼儿年龄特点制定了本期的教学规划。 小班舞蹈课教学规划由于小班幼儿刚接触舞蹈，对一切都特殊奇怪，且兴趣较浓。因此在教学中要激发和保持这种兴趣。但小班幼儿的自制力量和承受力量较差，所以教学活动要形象、生动好玩。对于初学者，我们适当参加

21、一些形体，如芭蕾手位，幼儿舞蹈的手位等。动作简洁易懂，孩子易学会。 针对这些，我在小班教学中采纳嬉戏的形式，让幼儿在玩中学、在乐中学。 中大班幼儿对舞蹈有了初步的接触，虽然且根本功到达了肯定要求，但在这个学期中我们仍是以练习根本功为主，其中在添加一些成品舞蹈组合。根本训练勾绷脚、前压腿、弯腰练习、 前、后滚翻，把握前、后滚翻的技巧，训练腿部掌握力量。成品舞如 小雨滴与小雪花、兔子舞等 1、律动练习、节奏练习。依据不同的练习来选择相应的歌曲来表达嬉戏或律动，和仿照一些飞机、汽车、自行、车火车来激发幼儿对舞蹈的.兴趣把握身体协调，培育幼儿的节奏感。例如拍手、动作仿照、小雨滴等。 2、律动娃娃培育幼

22、儿节奏与手脚动作的协调性。要求幼儿掌压垮的动作 3、律动小雨点仿照下雨动作。学习根据音乐的节奏使手臂和身体动作相协调，并进展勾绷脚练习。 5、律动蜗牛仿照蜗牛动作。初步培育幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，进展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现力量，陶冶幼儿的兴趣和品行。学习压垮和双腿跪等动作。 6、小星星学习 双腿跪和手握紧放开等一些根本动作。 7、我们不怕大灰狼仿照敲打大灰狼的动作。学习双手上下拍打和双腿跪等根本动作。 8、律动头部动律组合学习根本动作：低头与仰头、扭头 、探头、乌龟 头、加手臂式绕头等。 9、律动手臂律动组合学习压腕与提腕、手指练习、屈手练习、攸臂练习。 10、舞蹈小

23、雨滴与小雪花学习根本动作：踮步、跳点步、旁点步等。 依据幼儿把握和承受的状况还会适当的添加一些形体舞训练如 波浪腰、 跪下腰、地面神身韵组合 等。 小班舞蹈教学规划 舞蹈教学规划篇七 本学期舞蹈兴趣班是由一年级6人、二年级7人、三年级8人组成。年龄差距较大而且二、三都年级已经有了一年以上的舞蹈根底，对音乐的感受力、协调力量的进展已比拟完善。而一年级只是刚刚起步，有些学生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。由于一年级人数较少，因此我们预备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在对二三年级的训练上。局部学生由于年龄较小，协调力量和对音乐的感受力都是刚刚开头进展，虽然有较强的积极性，但

24、是手脚并不听使唤，不能根据教师的要求进展练习。但是一年级的教学也不容无视，在教学中我们开展分层次和以大带小等等多种的教学活动形式，使每名儿童在舞蹈兴趣班的学习中都能得到进展。 1、通过教师指导，培育学生学习兴趣,进展舞蹈潜能,促进儿童身心健全进展. 2、训练学生协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,松软性等根本力量. 3、进展形体训练并学会简洁的”舞蹈根本动作， 培育学生对音乐的感受力和节奏感。 4、在训练过程中熬炼学生的思想留意力，反映力量和动作协调力量。 5、培育幼儿具备透过舞蹈, 提高学生对舞蹈艺术的审美力量、表达 思想、情意的创作力量。 （一）舞蹈专业训练中，不宜过早安排力气性练习。在力气练

25、习时，负重、练习次数过多、时间过长，会影响下肢的正常发育，引起腰的变形，足弓下降，影响身高增长。所以应以自身重量的练习为主，实行交替进展的方法。 （二）当儿童少年肌肉主要向纵向进展时，宜实行伸长肢体的练习，如弹跳和支撑自己体重的的力气练习。把力气练习安排在青春发育期后期较为适宜。 第一周：熟识学生 ，方位练习。 其次周：复习：方位练习 ，肩部练习，小碎步（一）。 第三周：肩部练习，小碎步（二）。 第四周：复习：肩部练习，小碎步, 芭蕾手位(二）。 第五周：复习：芭蕾手位 ，学习：走步和敬礼。 第六周：舞蹈茉莉花开。 第七周：复习：手位，学习：舞蹈茉莉花开。 舞蹈兴趣班教学规划 第八周：复习：手

26、位，学习：舞蹈茉莉花开。 第九周：形体练习，学习：舞蹈茉莉花开。 第十周：学习：舞蹈茉莉花开。 第十一周：学习：舞蹈茉莉花开。 第十二周：学习：舞蹈茉莉花开。 第十三周：学习：舞蹈茉莉花开 第十四周：民族舞蹈 小班舞蹈教学规划 舞蹈教学规划篇八 这一年的教学步骤： 内容： 头、上肢、躯干、下肢。各关节柔韧性的练习，并配上轻愉快泼的舞蹈动作，中间 可以参加芭蕾手位组合18位，练习站、立、重心练习。 时间安排：在8分钟。 a、压腿+滑叉（前、旁）b、扳腿训练（前、旁）c、踢腿（前、旁、后）2、肩腰部软开度训练（拉肩、掰肩、耗腰、下腰、） 时间安排：30分钟 在欢快的音乐中，使学生用呼吸带动脊椎学习

27、古典舞中身体的韵律训练（提、沉、冲、靠、含、仰、移）学会身手相随、头眼相跟。松弛、自 然、协调的进展舞姿优美的训练。 时间安排：7分钟 舞蹈中、音乐里、引导启发孩子们学会用肢体动作去仿照大自然的各种动物、人物和现象如：小兔子、小花猫、雨、雪、老人、白雪公主 用身体语言最大限度的把她们的身体的动作源放到极限，学会听音乐做动作的表现自我的习惯，让她们自信的、欢乐的、在音乐里跳属于她们自己的舞蹈。 时间安排：5分钟 内容：（仿照生活中的喜怒哀乐如：笑分有大笑、微笑、苦笑等、生气、难过等） 时间：5分钟 1、汉、藏、蒙族的根本律动组合。 2、演出的成品舞蹈。（复习旧节目、练习新节目） 时间安排：复习旧

28、节目10分钟、教新节目20分钟 复习今日学过的新学问，让家长回去监视孩子们完成，下课后主动与家长沟通在教学中遇到的问题，征求家长意见相互促进孩子的安康。 小班舞蹈教学规划 舞蹈教学规划篇九 为了更加合理的安排教学时间，更加有效地完成教学目标，依据我校音乐教学的实际状况，制定了本教学规划。 学问与技能：熟悉自己身体的各个部位，学习正确的站、立、行的根本姿势。学会几种简洁的根本舞步，及民舞组合、能在众人面前自由地、开心地表演。 过程与方法：通过舞蹈课的学习，加深对所学学问的拓展和根本技能，舞蹈步伐音乐韵律感的把握。情感态度价值观：依据不同年龄阶段的舞蹈学习过程培育身体的协调性及团队精神。 1、教材

29、分析 在整个教材的设置上，充分考虑到本校学生的生理特性并结合我们的心理特点，把学问性、训练性、消遣性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调进展。本学期主要是针对学生所能把握的舞蹈根本力量和根本动作。主要练习民族民间舞蹈的组合，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够到达高一层次的协调流畅。从而启发学生用肢体去表达心情、抒发感情。增进学生的合作意识。 2、教学重点、难点分析 教学重点：把握民族民间舞蹈的风格特点；根本功技巧。身体的软开度。 教学难点：舞蹈动作要注意手、脚、头的协调； 3、要留意舞蹈的舞步

30、流淌、身体协作。 大多数学生没有经过正规舞蹈训练，动作进展也不非常协调。所以本学期教学的主要目的是激发学生学习舞蹈的兴趣，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高自信念。对于有些根底的学生，舞蹈学习会增加难度。 1、注意提高课堂教学质量鼓舞学生参加课堂活动。 2、适当进展成品舞蹈的学习。注意舞蹈课堂的有用性。 3、注意导入局部的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。 4、制造表演时机，多参与学校组织的各项活动，通过舞台表演以增加学生的自信念和舞台表演力量 1、评价的原则 以鼓励为主，关注学生学习活动的全过程。 2、评价的方式主要以“学习过程+期末成绩”的形式进展。 3、评价的方案 （1）平常成绩

31、，满20分。学生在课堂表现，出勤率有小组进步行登记，学期末统一统计。 （2）期末考试成绩，满80分。考试内容：所学学问的把握，成品舞蹈的表演。 （3）成绩以平常为主，期末为辅，既要看结果，更注意看过程，以减轻学生期终的课业负担与心理压力，提高平常课堂效率。 小班舞蹈教学规划 舞蹈教学规划篇十 任务和目标： 一、舞蹈活动课要以审美为中心。美的感染必需通过自身的体验才能获得，因此，在整个活动过程中，要以形体动作的美感来感染学生，要以舞曲中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成安康的审美观念，高尚的道德情操，以及必要的音乐审美力量。 二、舞蹈活动课要以文化为主线。以往舞蹈活动的视角往往单纯的从动作

32、到动作，很少从文化的角度去思索。现在，因以普及艺术教育为内容，把单纯的舞蹈动作拓展为音乐文化是素养教育的需要。因此，我们要通过学习不同风格的民族组合来体会舞蹈与人、舞蹈与社会、舞蹈与民族、舞蹈与大自然的联系等等，通过舞蹈活动来了解不同的文化。 三、舞蹈活动课要加强实践与制造。要特殊重视学生的参加和实践，重视学生感受、体验、表现舞曲的情感，重视学生感受、体验、表现舞曲的美。同时，还应当鼓舞学生积极参加探究与制造，应当把开发学生的形象思维力量、开发学生的制造性思维潜质作为重要的培育目标。 四、舞蹈活动课要提高学生的各项力量。通过学习要全面培育学生的视觉力量、听觉力量、动作协调力量、形体表达力量、熟

33、悉自我和适应环境的力量。使学生的形象思维和科学思维得到协调进展，智力和创新力量得到不断提高。 五、舞蹈活动课要让学生懂得简洁的舞蹈学问和舞台表演规章。 学期总目标： 一、排练节目炫舞激情，参与团区委、区中小学生文艺汇演。 二、了解蒙古舞蹈的起源文化，学习蒙古舞蹈的根本动作。 详细目标： 一、通过教师的示范讲解，学生的争论和练习，使每个学生懂得简洁的舞蹈学问和舞台表演规章，把握根本功要领。 二、培育学生留意发觉身边的艺术，能使自己的生活阅历和艺术阅历相互联系，尝试用舞蹈的方式美化身边的生活。如：把自己对天气的体验与描绘这种天气的舞蹈联系起来，用自己喜爱的动作表达出自己的体验和感受。 三、启发学生

34、回想自己体验到的各种剧烈情感，或欣赏倾听表现母爱、友情、欢快等常见情感的作品，采纳分组嬉戏的形式，将他们与自己体验到的同种情感联系起来进展争论，并用身体语言表现出来。 四、鼓舞学生参加社区或家乡的艺术活动，从中学习和感受公共场所的艺术，提高自己的.表演力量。 五、通过观看和倾听易于了解的不同地区、不同风格的艺术作品，让学生知道有不同的民族文化。 六、通过每月一次的单元复习和测试，了解学生的学习状况。 舞蹈课教学规划(七) 教学目标： 1、重点培育幼儿对舞蹈的兴趣和爱好，让其真正的喜爱上舞蹈，从根本开头，由浅入深。 2、选材音乐明快、新奇，对幼儿产生吸引力，节奏强，易承受。 3、进展儿童的共性，

35、留意个别差异，面对全体，因材施教，留意个别教育。 周次和目标： 第一周： 1、练习队形，站立姿态 2、交待舞蹈课的常规要求 3、教授脚的形态和脚的根本位置 其次周： 1、复习脚的形态和位置 2、教授手的形态和手的根本位置 3、强化练习脚和手的形态和根本位置 第三周： 1、根本功训练头部、肩部练习 2、根本步伐踮步、并步 3、新授舞蹈组合：“牛奶歌”(一) 第四周： 1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”(一) 2、根本功训练胸部、腰部练习 3、根本步伐蹦跳步、开合跳、后踢步 4、新授舞蹈组合：“牛奶歌”(二) 第五周： 1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”前两节 2、根本功训练含胸屈腿、压胯练习 3、根本步伐和

36、手型开掌、脚跟点地 4、新授舞蹈组合：“牛奶歌”(三) 第六周： 1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”前三节 2、根本功训练勾绷脚、绕脚练习 3、根本手型单指、空心拳 4、新授舞蹈组合：“牛奶歌” (四) 第七周： 1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”前四节 2、根本功训练振臂、下前腰练习 3、舞蹈组合：“牛奶歌” (五) 第八周： 1、根本功训练双屈腿、腰的软度练习 2、强化全部舞蹈组合：“牛奶歌” 第九周： 1、根本功训练胯部、膝部练习 2、根本手型兰花掌 3、新授舞蹈组合：“踏浪”(一) 第十周： 1、复习舞蹈组合：“踏浪”(一) 2、根本功训练脚腕、手腕练习 3、根本步伐脚尖点地、移动重心 4、新授舞

37、蹈组合：“踏浪”(二) 第十一周： 1、复习舞蹈组合：“踏浪”前两节 2、根本功训练仰卧举腿压胯练习 3、根本步伐膝弹动 4、新授舞蹈组合：“踏浪”(三) 第十二周： 1、复习舞蹈组合：“踏浪”前三节 2、根本功训练地面踢腿练习 3、根本步伐小碎步 4、新授舞蹈组合：“踏浪”(四) 第十三周： 1、复习舞蹈组合：“踏浪”前四节 2、根本功训练地面搬腿练习 3、新授舞蹈组合：“踏浪”(五) 第十四周： 1、强化全部舞蹈组合：“踏浪” 2、根本功训练仰卧起坐、背肌练习 第十五周： 1、娴熟根本功训练(一) 2、娴熟根本功训练(二) 3、跟随音乐的节奏完成全部根本功动作 第十六周第十九周： 1、学习

38、在单一舞蹈动作的根底上进展队形变换，形成完整的舞蹈形式。 2、复习全部的动作组合，作好汇报演出的预备。 其次十周： 汇报演出 小班舞蹈教学规划 舞蹈教学规划篇十一 为培育孩子具有美丽的体态，并渐渐构成高雅的气质，为加强少儿自身素养培育和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采纳“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一齐。初学舞蹈时，孩子们由于年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，教师以“兴趣式教学”为根底，在形式多样、资料丰富的教学前提下，让孩子们易于汲取，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿经过想象，制造用肢体动作将仿照的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。

39、 舞蹈教师不光是传授学问，训练技艺、强健体魄，同时还培育了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培育了孩子们健全、完善的品行。家长们一齐为少儿的将来着想，鼓舞她们有自我的思索方法，独立见解、共性特点、充分发挥其主动性、积极性。我们的教学理念是变被动的”练功转化为主动的练舞，让孩子们喜爱舞蹈，到达心与灵、肢体与神韵的完善结合。 1、课程的性质、教学目的： 少儿舞蹈课程属于普及性课程。本课程的教学目的：学生经过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素养。 2、教学任务： 学生经过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、欢快、美丽地表演舞蹈，把握舞蹈的根本常识，强调学生在艺术气氛的熏陶中安

40、康成长 1、经过训练使学生身体各部位有必需的敏捷与协调本领。 2、跳舞时与音乐协调全都。 3、对事物的动态和舞蹈动作有仿照兴趣，乐于参加自娱性的儿童团体活动。 4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈与音乐的姐妹关系。 5、在舞蹈中与他人合作。 6、观赏舞蹈，能有体态反响，把握舞蹈风格。 1、动作根本精确到位，协作协调，身体各部位能够敏捷运用。 2、跳舞时能心情投入精确表演把握不一样舞蹈风格。 3、乐于经过舞蹈表达自我情感。 4、团体协作协调默契队形整齐精确 （1）意识到在生活中留意自我体态语言行为美 （2）欣赏舞蹈表演，简洁了解观赏舞蹈的文化背景。 第一教学单元 、教学目的及教学要求： 经过本单元学习

41、，要求初步把握舞蹈的根本学问，具有正确的身体姿势，把握幼儿舞蹈的根本舞步。动作有必需的力度和节奏感，舞蹈动作协调。 、教学资料： 一、理论课 1、把握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈进展的相关学问。 2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱 二、舞蹈的根本训练 1、学习舞蹈根本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。 2、进展不一样节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，根本舞步训练，组合训练。 三、教学进度 片段舞训练（总共四课时） 第一课时（第一周）根本动作练习 其次课时（第三周）完成“预备段，第一舞段” 第三课时（第五周）完成“其次舞段，间奏局部” 第四课时（第七周）综合表演，动作提高 片段舞训练（总共四课时） 第一课时（第九周）完成“预备舞段”教学 其次课时（第十一周）完成“第一舞段，其次舞段”教学 第三课时（第十三周）完成“间奏段，第三舞段”教学