科学集体备课总结.docx

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1、 科学集体备课总结_集体备课方案 集体备课是教师合作讨论的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。本学期为积极响应教育处号召，提高教育教学素养，我们二年级组开展了集体备课活动。现总结如下： 一、 减轻备课负担，提高备课积极性。 教师可以直接汲取他人胜利的阅历，假如认同他人的教案，则不必铺张时间，重复抄写。假如有不同见解，则可以直接补充在修改方案栏内。对于教师个人而言，参照以前的教学过程，改良目前的教学，效果也可能会更好。这样，不但可以大大的减轻教师的备课负担，再加上动态与静态相结合的治理方式，还可以提高教师备课的积极性。 二、重视理论联系实际，备课为课堂效劳 提高集

2、体备课的实效，目的在于提高教师的专业水平，把教科研为提高教学质量效劳的工作落到实处。理论联系实际，我们不仅停在纸上，我们在集体备课中还进展了自已的得意片段教学，在集体备课中呈现自已的特色，每个数学教师都通过集体备课进展了各年级课的同课异构，这样不但提高集体备课的质量，又提升了教师的水平。上完课后，教师们进展了热闹的争论，充分确定了这节课的优点，同时提出了意见。从这节课来看，集体备课是有质量的，集合了大家的才智，同时也呈现了个人的特色。 三、在集体备课中教师成长了 通过一个学期的集体备课，教师们仔细钻研教材，自已先独立编写教案，然后给大家一起审核，教师们你一言，我一语，相互沟通，积极争论，在争议

3、中成长了，有了收获，然后带到课堂去，自已再进展加工。通过这样的活动，教师有了更多沟通的时机，供应了熬炼的平台。这就是活动中教师们成长了。大家共同的感悟是：集体备课是教学科学化的有效途径，是教师情感与情感的沟通，是教师个体思维的碰撞，是教师集体才智的结晶。可以说，集体备课大家收获多多，受益匪浅。 四、准时总结反思，得到提升 这个学期快完毕了，每个参加集体备课的教师进展准时总结反思，撰写了自已的案例与反思，写出了这个学期来自已集体备课中的困惑，还仔细写出了自已的体会和总结。 总之，这个学期通过备课组成员的努力根本完成了教学任务。今后我们会更加努力地共同做好各项工作。 集体备课工作总结 本学期我校开

4、展了集体备课活动，在这一次的活动中，我们强调了集体备课的重要性，集体备课的目的，集体备课的规划，绽开了争论，比方教案的流程，教案的格式，集体备课的时间，每个人担当的任务，如何合理使用集体备课的教材。在体备课中，我是一个组织者，又是一个参加者。现将这个学期的集体备课工作做一个阶段总结。 一、制定制度，进展操作 1、固定时间、地点、人员：全体教师参加，每月组织3次，在集体备课室进展集体备课。 2、安排人员整理，确定了每位教师备课的内容，以及上交时间。 3、固定各次备课内容：为了削减盲目性，开学初，我们就组织一次全科性集体备课，主要争论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，确

5、定备课内容、人员安排。 4、准时反应改良：人总是在不断的反思中进步的。为了吸取阅历，总结教训，我们要求教师一课一反思，登记课堂发生的大事，每次集体备课时争论沟通。 二、重视理论联系实际，备课为课堂效劳 提高集体备课的实效，目的在于提高教师的专业水平，把教科研为提高教学质量效劳的工作落到实处。理论联系实际，我们不仅停在纸上，在集体备课中呈现自已的特色，每个教师都通过集体备课提升了自己的水平。上完课后，教师们进展了热闹的争论，充分确定了这节课的优点，同时提出了意见。从课堂来看，集体备课是有质量的，集合了大家的才智，同时也呈现了个人的特色。 三、在集体备课中教师成长了 通过一个学期的集体备课，教师们

6、仔细钻研教材，自已先独立编写教案，然后给大家一起审核，教师们你一言，我一语，相互沟通，积极争论，在争议中成长了，有了收获，然后带到课堂去，自已再进展加工。通过这样的活动，教师有了更多沟通的时机，供应了熬炼的平台。这就是活动中教师们成长了。 四、准时总结反思，得到提升 这个学期将近完毕，每个参加集体备课的教师进展准时总结反思，撰写了自已的案例与反思，写出了这个学期来自已集体备课中的困惑，还仔细写出了自已的体会和总结。 总之，这个学期通过各备课组成员的努力根本完成了教学任务。今后我们会更加努力地共同做好各项工作。 小学集体备课工作总结 集体备课是大面积提高课堂教学效益的必要前提和保证，它可以充分发

7、挥教师的群体才智，使教师个体在讨论沟通、互的思想碰撞中，博采众长，择善而从。10月14日，我校在教育处、语、数教研组的详细筹划下，开展了本期其次次集体备课研讨活动。 现将我校的一些做法总结如下： 一、总体状况 教师参加活动积极性高。本次集体备课，教师积极参与，参与活动的教师的确是带着问题，做了充分的预备，争论热闹，效果较好。集体备课程序安排紧凑。一三年级备教案，四六年级备导学案。我们的活动程序是，首先主讲人备单元教学规划的制定和课时精案的设计思想。其次步让参加教师逐一评价，并提出自己的修改建议和抛出自己困惑的问题，全体教师共同参加争论解决，不能解决的将进一步讨论。最终，胡书记进展总结，提出下一

8、次集体备课的活动建议。集体备课研讨朴实有效。由于预备工作充分，主讲人备课时讨论教材、教参、查阅了大量的资料、讨论了新课程标准和教学策略，因此，主讲的效果较好。 二、语文集体备课状况概述 1、活动前的预备。 （1）制订了切实可行的集体备课规划。 （2）组织全体主讲教师仔细学习规划。 2、活动过程设计 （1）主备人阐述自己的精案设计。 （2）参加人发表自己的见解。 （3）找教学点（详细某一块教材内容）让教师发表见解。 （4）对一些板块的教材内容进展系统挖掘，让参加教师对本块内容有全面的、系统的、精确的了解和把握，为搞好教学供应帮忙。 （5）针对不同学段提出一些教学建议。 （6）对下次本文来自集体备

9、课提出要求。 3、活动中的亮点事例举例。 （1）训练教师设计问题的力量。 在研讨四年级课文失去的一天时，教师们从多角度进展问题设计，教师们提出了如下问题： 佩佳是怎么失去这一天的？ 妈妈是怎么帮忙佩佳明白什么叫做“失去的一天”的？ 假设时间倒流，你认为佩佳应当怎么度过这一天？ 你是怎么利用时间的？ 问题设计全面而精致，教师们也在详细的问题设计中受到了启发，从而熬炼了教师在备课中设计问题的力量。问题的设计完成后，我们又把设计恰当问题在教学实施中的作用，如何提出有价值、有意义的问题，如何对提出的问题进展选择等进展了研讨，效果是颇佳的。 （2）在进行三年级集体备课时，有的教师提出了这样一个问题：三年

10、级的学生在习作时，三言两语就没的写了，一次作文也就写三、四行字，怎么办？我们把这样一个问题引导大家反复进展思索，发表自己的高招，到达集集体的才智于一身的效果，下面是教师们支的招： a有的教师说：“可就对要写的人、事、景等有教师提前出一些相关词语，引导学生说说话，造造句，熬炼学生用词写话的力量，让学生能够在写某一人、事、景时知道要用到哪些词语，这样学生的写作思路就会翻开。 b有的教师说：教师可在之前写一篇下水文，启发学生对下水文进展分析，看教师是怎样写的？分哪个方面去写？每个方面详细写了什么？是按怎样的挨次写的？用了哪些好词？ 等到学生把这些问题对比下水文都根本懂了以后，也就知道怎样写了。 c有

11、的教师说：在写之前，应让学生去亲自观看或参与相关活动或对某事进展了解、询问，然后再引导学生在课堂上说说，与大家沟通，之后，再让学生去写，学生就会觉得有的写了。 这些方法都具有实战技能，对教师有很大帮忙。 （3）在研讨一年级教材内容时，我们抓住语文园地中的一个教学点：我会认，把熟悉的姓涂上颜色，引发教师广开言路，逐一说说你对本种类型题怎样进展教学？ 看教师们的方法： a、我会先让学生在其中找自己的姓，假如没有，就让学生在适当的地方添上，然后再引导学生找同桌、班内学生的姓，熟悉的、对上的就涂上颜色。 此法很好，能引起学生的识字兴趣，且又联系了学习实际。 b、我会先让学生试读，看看自己熟悉几种姓，然

12、后从中找出教师的姓、爸妈的姓、同桌的姓，涂上颜色，并把不熟悉的姓问同桌、问小组的同学，假如熟悉了，其次次再涂色；还有不熟悉的姓，不用急，还可以在今后的学习中熟悉，等再熟悉了，最终再涂上颜色，看谁在最短的时间内能够这些姓都熟悉。记住了，假如你都涂上了颜色，可要读给教师听哟！ 此法也很好，一方面能引起学生识字兴趣，另一能减轻学生负担，让学生既轻松识字，又能拓宽熟悉渠道，可谓一举三得。 4、集体备课研讨中的缺乏之处 （1）有些教师在集体备课前没有对单元教材内容进展全面的讨论、理解和反思，活动时，不能主动发言，只能被悦耳述。 （2）对教材的重点、难点和教法点还没有真正把握好，还是比拟零散的，抓的对教学

13、有指导性的点不太多。 （3）在研讨中提出的疑难问题偏少，也降低了研讨的针对性。 5、下次集体备课的努力方向： （1）对准一篇课文，研讨详细的、有用的教学方法。 （2）对本课的作业进展集体设计（根底的、拓展的、开放的）。 （3）对课改中发觉的问题记录下来，大家一起争论解决。 三、数学集体备课状况 （一）典型问题争论列举 数学一年级组重点研讨的几个数学问题： 1、一年级是否适合小组合作操作？ 2、关于刚入一年级的小学升留意力不集中，如何有效组织教学的问题？ 数学二年级组重点研讨的几个数学问题： 1、关于独立思索去发觉后，是否能与他人合作沟通的问题 2、关于回忆整理，反思提升中，如何引导学生进展谈收

14、获的问题？ 数学三-六年级组重点研讨的几个数学问题： 1、学校教具、学具不能满意需要的问题？ 2、质数与合数的教学问题？ 3、算法多样化与最优化在课堂上如何处理问题？ 对于这些问题，参加教师都能积极参加争论，献计献策，使有疑者豁然开朗，的确学到了新的教法，领悟了新的教学思想，感到这两个小时的时间很充实。 （二）当前的集体备课还存在的一些问题 任何一项活动，都是要消耗时间和精力的，有些教师由于熟悉还是不到位，有一些消极，不按集体备课的要求去备课，甚至对教研活动的频繁颇有异议。认为过多的教研活动影响了教学，打乱了正常的教学秩序，消失消极应付现象。详细表现是，备课中自己思索的太少，借鉴的太多，至于是

15、否适用不去关怀。研讨时无教学建议和教学疑问，相关的材料不能准时学习阅读。 （三）今后集体备课应当留意的问题 盼望广阔教师能按要求进展集体备课，带着讨论的心态备好每一个环节的内容。主讲时主要谈单元教学规划和课时精案的设计指导思想，为什么这样设计。参加研讨的教师要反复琢磨，确立自己的教学设计，对主讲人的设计，提出修改的建议，对自己困惑的问题要抛出来进展求助，的确提高自己的教学，进而提高自己的专业素养。 初中英语集体备课总结 集体备课能充分发挥教师群体的作用，有利于教师之间相互切磋教艺，资源共享，削减教师的劳动强度，教师的精力更集中，备课的质量也更高了。在集体备课中我们留意做到了“四个统一”：即统一

16、教学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。现对本学期的工作进展一下总结： 一、实行的主要措施。为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体讨论，实行了以下措施： 1、加强理论学习，把课改的教学理念渗透到平常课堂教学。更新教学观念。 2、抓实日常教学工作，注意平常的学问积存。注意听、说、读、写的全面训练。 3、加强备课组集体备课，集思广益，商讨教学方法，探讨处理教学内容。 4、备课组不定期相互听课，资源共享，齐心协力。 5、讨论教材，讨论教法、学法，以学生为本，扎扎实实搞好教学工作。 6、渗入理解与情感教育，注意讨论后进生的转变，使后进生树立信念。 7、搞好考试后的质量分析，仔细查

17、找缘由，查找对策，踏踏实实做好一切工作。 二、取得的主要成效： 1、教师： （1）节约了时间，减轻教师的工作量及工作强度。为教师细心讨论教材教法、学习专业学问供应了空间，致使每一课时都成为一节展现课、精品课。 （2）通过集体备课的研讨，实现了“以人为本、各尽其才、资源共享”的教育理念。全体备课组教师在沟通中、切磋中、争辩中提高自身业务水平。 2、学生： 通过全体英语教师一年的共同努力，学生在英语学习方面取得了很大进步。在课堂教学中非常注意对学生学习英语的积极性及情感方面的培育，注意营造宽松、民主、和谐的教学气氛。经过一学年的学习，绝大多数的学生在听、说、读、写各个方面得到不同程度的提高。 我们

18、将不会满意于眼下取得的点点成效，我们将加倍努力，积极探究集体备课的新思路和新方法。 集体备课组工作总结 光阴似箭，日夜如梭，转瞬间，本学期就要完毕了，回忆这个学期备课组的工作，教师通过集体备课，能够扬长避短，相互沟通，到达了共同提高，提高了教师们驾驭课堂的力量，现把本学期工作总结如下： 一生物备课组成员坚持落实集体备课制度，每次活动都确立一个主题，针对这一主题进展争论、讨论、沟通，为上好一节精彩课堂做好充分的预备，真正表达了以学生为主体，教师为主导，提高了课堂效率，培育了学生的探究力量和创新精神。 二仔细做好备课组活动记录，做到定时间、定地点、定中心发言人，其他教师也要仔细备课，提出合理化建议

19、，特殊是针对重点、难点，通过充分利用挂图、模型、多媒体技术，使抽象的学问形象化，到达突破重点，破解难点的作用。 三通过组织备课组活动，对教师的教案进展了展评，教师能够相互学习，取长补短，使自己的教案更加适合自己的特点，更能表达学科的特点，表达班级的特点。 四教师能够准时书写教学反思，通过反思，教师能够总结本节课的胜利之处与缺乏之处，对于优点要连续发扬；对于缺点要仔细加以改良，使自己的业务力量如芝麻开花-节节高。 五教师能够依据教学规划的进度，仔细撰写单元、章节测试题，并对学生进展检测，写出试卷分析，准时总结课堂中的缺乏，供应了教师搜集资料的力量；同时，也有效地提高了学生的成绩，提高了学生分析问

20、题，解决问题的力量。 总之，通过开展备课组活动，教师们能够相互沟通，共同提高，提高了课堂教学效果，转变了学生的学习方式，提高了学生学习生物学的兴趣，培育了学生的创新精神和实践力量。 音乐集体备课活动总结及小结 音乐集体备课活动总结及小结 时间如梭，转瞬间一学期又过完了！回忆过去的一学期，在我们音乐教研组的教师共同努力下，最终圆满完成任务，现汇报如下： 一、指导思想 坚持以更新观念、提高音乐教研组教师的教育教学水平、科研意识为目的。以狠抓课堂教学质量，提高组员的团队意识为方法，促使我组各项工作在原有根底上不断完善、稳步提高，更能够促使音乐教研组每一位成员从思想、理念、教学水平有一个新的跨越。 二

21、、活动重点 通过活动，把我们音乐教研组建立成为学习型的组织，能够形成共同的统一目标，形成真正的合力，从而提高教学质量，真正做到我组全体组员从教学水平上有一个飞速的跨越。 不断完善学习制度，努力提高音乐教师的科研素养和力量，学习内容是：新课标的学习领悟，落实大纲要求课堂标准学习。促使我组每一位组员教学理念上得到跨越。 加强组员音乐教学根本功的培训，包括：教师自身根本功和教学根本功，促使我组成员从自身水平上有肯定的跨越。 4、积极开展课外辅导活动，加大辅导力度，预备在校园学生艺术节活动中再创辉煌。 三、取得的成绩和缺乏之处 1、取得的成绩 从自身做起加强学习，并带着组员学习，学习内容：先进教学阅历

22、、新课标、课标解析等等，使组员的整体业务力量从理论上有所提高。 对于学校布置的任务，按时、保质保量的完成。 2、缺乏之处 通过我们不断的更新思想观念，仔细领悟学校的办学理念。我组成员从思想上比以前有了很大的进步，但是，在创新方面我们做得还很不够。特殊是课堂教学方法方面，我们将吸取教训。 延长阅读： 音乐节活动总结 回想起长达十二天的音乐之旅，真是旅途开心、收获多多！音乐之乡奥地利带给我对音律无限的向往与守望，匈牙利的钢琴之王李斯特的语音带我走进音乐的浪漫，壮丽又秀丽的蓝色的多瑙河附有节奏感地奔腾在德国的土地上，孪生兄弟捷克与斯洛伐克的众多关于音乐的博物馆与教堂让我更加深入音乐内心，感受到其中最

23、绚丽的颜色最终，以动衬静，以高兴喧闹的盛大派对完毕了这安静却奇妙的音乐之旅。 记得刚来到维也纳，我们便怀着奇怪又欣喜的心情参观了斯蒂芬教堂、美泉宫等闻名古迹，紧接着就急赶忙忙地赶去天主教教堂参与演出合唱，固然，是与其他来自世界各国的人们共处在一个舞台。见识到了外国朋友们奇妙的歌喉，我才惭愧的意识到，我们的确技不如人。不过我信任，我们只要勤于练习，就肯定会赶超他们的！外国朋友们很热忱，当我们找不到乐谱的时候，他们便亲切地接过乐谱，翻到正在唱的那一页，用手指着正在唱的位置，笑着展现到我们面前，给我们看。 时间不待人，还没逗留两天便要动身去东欧的几个国家，虽然东欧的治安很乱，但是质朴纯净的音乐之声依

24、旧安静地唱响在这方土地上。我们又有了进一步的沟通与学习不要遗忘，我们合唱团是代表中国来参与这次合唱节的，排练、演出、学习与沟通是我们的任务，而不是单纯来旅游、狂欢的不过说起狂欢，那还真是一次值得被记忆永久封存的往事；这便是最令我难忘的音乐节完毕后的联欢派对。在联欢派对上，我们拿出预备好的礼物，送给那些生疏但看上去很亲切的外国人，我们相互问了对方的名字，简洁了解了一下他们的状况，并且还与他们幸福地用抱在一起，合影留念，成为了好朋友！这使我颇有成就感我从来没有在短短几小时之内，结识过这么多的生疏友人。最让我感到三生有幸的是，我还得到了给我们排练过的、闻名的加尔万博士的签名与一张和她亲切的合影相片，

25、听说有的人还得到了她的邮箱呢！ 就这样，在剧烈的音乐奏出的鼓点中，在一片欢跃的舞蹈、尖叫与欢声笑语中，在新朋友依依不舍的临别祝愿中，音乐节活动完毕了；但是我认为这次活动对我人生道路上漫长的音乐之旅来说，却只是一个学问的铺垫，一个全新的起点！ 阅读拓展： 音乐嬉戏活动总结 如何开展打击乐教学活动，促幼儿开心进展 本学期我园开展了打击乐专题教学活动，在园领导及教研组长的带着下，对主题的开展，进展了更加深入的探讨与讨论，学习中，我带着班级组员仔细翻看徐卓娅打击乐教学书籍围绕专题活动我班也开展了一系列的打击乐教学活动，通过专题活动的开展，我班幼儿都在原有根底上得到了很大提高。下面就将本学期打击乐教学活

26、动的开展进展总结如下： 打击乐教学活动是幼儿园音乐教育的一个组成局部，属于艺术教育的范畴。传统的打击乐教学活动是从教学目的动身，学会肯定数量的打击乐作品，教学方法的单纯的使用示范教学，只注意幼儿机械的仿照动作，而无视教学过程，忽 视幼儿的情感教育合作精神和制造力的培育。 一、 在打击乐教学活动中培育幼儿的情感、合作、创新 1、借助故事情节帮忙幼儿理解音乐 。 在开展教学活动时，我要求自己既是组织者，又是参加者，合，同时也是一位听众和观众，如和小朋友一起做嬉戏，一起唱歌跳舞，细心观看他们在生活中的表情、感觉等，建立一种和谐的师生关系，让幼儿在和谐的气氛中，各种机能均能得到进展。在这节课中我借助讲

27、故事的方法，用 拟人的口吻协作音乐一起讲故事，让孩子们都感觉到这首音乐中藏着这么好听的故事。同时，启发幼儿用身体动作把这 种心情表达出来。 如：有的小朋友说小熊走路用跺跺小脚，有的幼儿说大家玩的很快乐就用拍拍小手，有的幼儿说拍腿，有的说拍肩等等。在热闹和谐的学习气氛中幼儿用声音，身体不同部位的动作，打出乐曲的各种节奏，同时幼儿的情感，创新、制造力在开心的学习中得到了开发，得到了熬炼。 2、在乐器合奏中培育幼儿的合作力量 合作力量是在共同完成一件事中所表达出来的行为及心理，合作力量是一个人的综合力量的（公安局学习十九大精神心得体会及感受）反映，在幼儿园教学中，有很多可利用的点进展幼儿合作意识与能

28、动的培育。打击乐活动就是一跟好的途径。 如：在欢快舞打击乐教学活动中，我拿出乐器让小朋友看并介绍是什么乐器，并请他们自己来敲打。然后问幼儿有什么感觉。有的幼儿说：不好听，太乱了等等。那么我们用什么方法来演奏这首乐曲呢？教师引导幼儿试验不同乐器，感觉凹凸音及不同节奏，用不同的乐器打出不同的效果。然后引导幼儿分别用手鼓、小铃等不同的乐器打出不同的乐器节奏，让他们争论什么乐器用于什么部位比拟适宜。让他们自己请乐器宝宝来讲这个故事，经过屡次反复训练，幼儿看着教师的指挥，用自己手中的乐器演奏自己需要演奏的局部音乐，这需要幼儿高度的集中精力，相互合作，共同完成旋 律的乐器配奏，共同享受胜利的喜悦。同时懂得

29、一个道理，只有共同合作就能做好每一件事。 3、幼儿合作创编配器 对乐器的性质的了解程度直接影响幼儿的尝试依据音乐的性质创编配器。通过集体商议，各抒己见，幼儿自己尝试为乐曲配器，依据乐曲所表达的内容、音乐的张驰来选择不同音响效果的乐器。由于每个孩子都喜爱纠错，他们很乐于去查找别人的错误，教师可以让幼儿充当检验员，说出自己的想法，你认为他们这样配器合理吗？你觉得哪里不对呢？让他们感到打击乐活动的好玩，从而让幼儿在发生倦怠前，准时吸引幼儿的留意力，连续开展活动。训练孩子带着目的去自觉地集中和转移留意力这样有目的地引导幼儿学会有意留意，让他们逐步养成围绕目标、自觉集中留意力的习惯。 二、在区域活动中开

30、展打击乐嬉戏。 在传统的打击乐区域嬉戏中，教师往往会供应现成的打击乐器。如：铃鼓、圆舞板、小铃、鼓等，引导幼儿自选乐器根据节奏图谱进展演奏。在区域嬉戏中，我们发觉幼儿对此并不很感兴趣，小朋友只玩了一会儿就放下了现成的玩具，眼睛看着其它区域的小朋友等着交换嬉戏了。有一天， 一位小朋友带了个吃剩的空饼干桶到幼儿园，他仿照电视里的音乐会在饼干桶上敲起了爵士鼓。吸引了许多小朋友围观。看到幼儿自发生成的音乐打击乐嬉戏，我灵机一动，将饼干桶简洁装饰后真的做成了一面鼓的样子，还将筷子用红布包上海绵做成了鼓棒投放到音乐区，小朋友这回兴趣可大啦，他们争着用饼干桶做成的小鼓敲出了好听的节奏。随后一段时间，我又鼓舞

31、幼儿回家收集、带来更多废旧材料，一起动脑筋做做好玩的打击乐器如在麻将的两边打孔，穿上牛皮筋套在手指上做成响板；用啤酒瓶盖子穿在铅丝上做成了串铃；用酸奶瓶装满黄豆做成响罐。最终，我们还请小朋友在区域活动中用自制的打击乐器为乐曲配音，进展伴奏嬉戏。音乐区一下子成了小朋友最想参与的区域活动。由于他们在这里动手动脑，充分感受到我制造、我欢乐的积极情感体验。 以上是我们经过实践总结出对如何开展打击乐吧教学活动，促幼儿开心进展。它使我们在详细指导中有得放矢，更好地促进幼儿在嬉戏中愉悦地学习、在嬉戏中欢乐地进展、在嬉戏中自信地成长！在今后工作中，我们要连续把自主、欢乐嬉戏还给孩子，制造更宽松的打击乐嬉戏气氛

32、为我们的园本课程效劳、为幼儿效劳，以促进每个孩子的主体性、自主性、独特性、制造性不断地生成与进展！ 集体备课活动小结5篇 在第一次集体备课上，教师们深入钻研教材，细心设计教学环节，充分展现了自己的风采，证明了自己的实力，同时，也提升了自己的素养。在新课标精神指引下，我们努力创设一种宽松自由的教学气氛，使课堂教学布满情感，布满乐趣，布满活力，让孩子们充分感受到课堂的新奇、好玩，轻松、活泼。 本次课，它呈现出这样几方面这些特点： 1、立足语文，彰显出语文学科的的共性。 语文是人与人之间最重要的交际工具，是人类文化的重要组成局部。工具性与人文性的统一，是语文课程的根本特点。语文是工具性与人文性的统一

33、，统一在哪儿？统一在对祖国语言文字的学习理解和运用上。在这次评优活动中，绝大多数的课都能做到引领学生“披文”以“入情”，让学生通过声情并茂的朗读，去体会字里行间的浓浓深情；让学生通过对详细语句的揣摩，去感受生动的形象，去领悟生活的真谛、去品尝语言的魔力，使学生在语文学习的过程中，受到语言文字的浸染和人文思想的熏陶。 2、细心设计，提高语文数学教学的效度。 语文教学是一门艺术而不仅是技术，由于语文教学需要教师进展制造性劳动，而不是简洁的复制和粘贴。先进的教育教学理念必需通过详细的教学实践才能变成实实在在的教学成果，而科学的教学设计是保证教学活动有效性的根本条件。在这次评优活动中，一些教师制造性的

34、设计教学，从教学内容的选择、教学过程的安排、教学方法的运用都无不细心安排，力求能有效地激发学生的学习心情，力求使学生的学习的需要和情感需要得到最大的满意。 3、教学教法敏捷多样，现代教学手段的运用自然恰当。 教学方法是沟通教与学的桥梁和媒介，是完成教学任务的详细措施。教师们都盼望能用科学有效的教学方法引领学生走进抱负的学习境地，并为此做出种种努力。在这次评优活动中，我们看到多种教学方法在教学的过程中敏捷运用，现代的、传统的、语文的、哲学的，只要对学生有利教师们统统拿来为我所用。在这次评优活动中，参加评优课的教师都使用了多媒体教学手段。教师们充分利用多媒体直观性、形象性的特点，结合详细的教学内容

35、，巧设情境，激发学生学习的兴趣和求知欲，调动他们学习的积极性。 总的来说，在教学语文教学探究的路上，我们取得的成绩是有目共睹的，存在的问题是进展过程中的问题，随着教学理论和实践探究的深入，学校的正确引导和改革，我们会在教学上跃上一个新的台阶。 初一语文组集体备课工作总结 初一语文组集体备课工作总结 备课是教师处理教材的形式，是教学工作的根本环节之一，也是课堂教学取得胜利的根本保证。我们初一语文备课组在传统备课形式的根底上，融入洋思备课模式，大胆尝试“三个三”（既三定、三明确、三落实），注意发挥备课的整体功能；注意对学生、学情的了解，以实现教学过程科学性和有效性；注意静态备课与动态备课的有机统一

36、，强化对教学设计的不断完善。 我们的做法是：首先，在备课形式上做到“三定”（即定时间、定中心发言、定教案）。我们定每周二、周四提前备一周的课，并定好中心发言人，落实到每一篇课文，每一个课时，备课时先由中心发言人进展分析，然后集体争论教材，吃透学生后，提出教案的提纲，形成统一教案骨架，由中心发言人执笔书写，人手一份，其他教师在此根底上，针对班级学生实际状况确定详细操作环节。其次，做到“三明确”（即明确目标、明确要求、明确方法）。备课时明确在教学中教师教什么？学生学什么？教师教的应当是学生自学后还不懂的问题。重点是什么？难点是什么，如何去突破？不能就课讲课，要查找规律，提高学生学习力量，让学生知其

37、然而知其所以然，举一反三，进展课内外学问迁移；还要明确怎么教群策群力选择最正确的教学方法，克制“一言堂”，把趣味、微笑、激情带进课堂。最终做到“三落实”（落实检测题、落实“回头看”、落实纠错与改良）。为了检验备课质量、教学效果、在备课时或教学后要精选随堂及课后检测题；经过课堂教学及学习检测，进展“回头看”（二次备课），对教学中暴露出来的问题，通过回授和分析，进展纠错和“补救”，同时又为下一轮备课及教学供应珍贵的阅历借鉴。 我们在近半年的集体备课实践中，总结出“三个三”的备课策略，始终不渝地坚持，取得了肯定的效果。今后还要不断加以改良和完善。 音乐集体备课活动总结及小结精简版 音乐集体备课活动总

38、结及小结精简版 时间如梭，转瞬间一学期又过完了！回忆过去的一学期，在我们音乐教研组的教师共同努力下，最终圆满完成任务，现汇报如下： 一、指导思想 坚持以更新观念、提高音乐教研组教师的教育教学水平、科研意识为目的。以狠抓课堂教学质量，提高组员的团队意识为方法，促使我组各项工作在原有根底上不断完善、稳步提高，更能够促使音乐教研组每一位成员从思想、理念、教学水平有一个新的跨越。 二、活动重点 通过活动，把我们音乐教研组建立成为学习型的组织，能够形成共同的统一目标，形成真正的合力，从而提高教学质量，真正做到我组全体组员从教学水平上有一个飞速的跨越。 不断完善学习制度，努力提高音乐教师的科研素养和力量，

39、学习内容是：新课标的学习领悟，落实大纲要求课堂标准学习。促使我组每一位组员教学理念上得到跨越。 加强组员音乐教学根本功的培训，包括：教师自身根本功和教学根本功，促使我组成员从自身水平上有肯定的跨越。 4、积极开展课外辅导活动，加大辅导力度，预备在校园学生艺术节活动中再创辉煌。 三、取得的成绩和缺乏之处 1、取得的成绩 从自身做起加强学习，并带着组员学习，学习内容：先进教学阅历、新课标、课标解析等等，使组员的整体业务力量从理论上有所提高。 对于学校布置的任务，按时、保质保量的完成。 2、缺乏之处 通过我们不断的更新思想观念，仔细领悟学校的办学理念。我组成员从思 想上比以前有了很大的进步，但是（政

40、治专题片不忘初心,连续前进观后感），在创新方面我们做得还很不够。特殊是课堂教学方法方面，我们将吸取。 延长阅读： 音乐教研观摩活动总结 2022年x月19至21日，浦江县研培中心组织了各中小学专职音乐教师教研活动。本次活动内容是赴上海参与2022年爵士上海音乐节的盛宴。接到此通知后，我兴奋不已，感动万分，希望着那一天能够早日到来。 这次音乐节连续四天之久，x月18日晚是欧洲新爵士领域的大师级人物erik truffaz的四重奏表演；19日晚是世界级萨克斯风演奏家kenny garrett的四重奏表演；20日晚是格莱美最正确灵魂福音六人人声团体take 6的表演；21日晚是世界顶级爵士钢琴大师m

41、ccoy tyner的表演。 我们有幸观赏到了世界级萨克斯风演奏家kenny garrett的四重奏表演。他们所演奏的作品都很有自己的音乐共性，驾驭音乐的力量也特别强。我想这与他们在多年的人生历练中同样踏实地付诸于音乐实践是分不开的。在他们的音乐中我仿佛听到了他们对音乐的呐喊，我仿佛看到了他们对音乐的执着与坚持，真是大饱耳眼福啊！到至今回想起当日的情景，心情还是澎湃万分。 x月20号上午我们来到了上海市建平世纪中学。在该学校直属教育局领导与该校办主任史教师的细心指引下，我们对上海的教育系统、治理模式以及上海建平世纪中学的教学模式也有了一个初步的了解。发觉上海的教育模式还是比拟开放式的。例如他们

42、的学校都会组织每个星期欢乐半天的活动，类似大学的选修课。学校开展各项专业课程供应学生们选择，中途学生假如发觉该课程不适合自己也可以通过向学校上报退此专业课再选其他课程。真正做到了让学生们轻松的学、欢乐的学。加上学生本身的素养也比拟高，学校会供应给他们展现的平台，每月组织一次音乐会，供大家报名参与与观看观赏。上海的教学模式也特别注意教师的综合素养培育，例如音乐课教材经过几年的试教已经正式定为由音乐、美术、舞蹈三和一的教学形式。这更考验了专业教师的综合力量以及教学水准。 听了史教师为我们上的肢体语言 心灵律动走进踢踏舞的世界，我有以下几点感受。第一，我觉得在他们的课堂中教师与同学间的相处、互动特别

43、之和谐。教师与学生的地位也特别公平，不会有教师高高在上，学生就是在下面听的感觉；其次，教师的提问都是由学生自主答复出来的，教师只是做了一个简洁小结；真正做到了学生自主学习的目的；第三，整堂课的节奏教师把握的特别好，从导入到切入主题到初步学习踢踏舞到深入学习再到课后扩展局部还有教师的总结都环环相扣，严密相连。时间把握的也特别好，内容也很丰富。整的来说整堂课教师上的特别轻松，学生听得也特别之开心，真正做到了育教娱人。教师能够自我示范做与自己所教科目不相关的内容，从中也表达了教师自身的素养也特别高。 总之，学无止境、教无止境、研无止境。我会连续努力，在这浩瀚的教海中乘风破浪，为今后的教学生涯扎好根底

44、，为自己的教育事业增加光荣。 阅读拓展： 音乐节活动总结 回想起长达十二天的音乐之旅，真是旅途开心、收获多多！音乐之乡奥地利带给我对音律无限的向往与守望，匈牙利的钢琴之王李斯特的语音带我走进音乐的浪漫，壮丽又秀丽的蓝色的多瑙河附有节奏感地奔腾在德国的土地上，孪生兄弟捷克与斯洛伐克的众多关于音乐的博物馆与教堂让我更加深入音乐内心，感受到其中最绚丽的颜色最终，以动衬静，以高兴喧闹的盛大派对完毕了这安静却奇妙的音乐之旅。 记得刚来到维也纳，我们便怀着奇怪又欣喜的心情参观了斯蒂芬教堂、美泉宫等闻名古迹，紧接着就急赶忙忙地赶去天主教教堂参与演出合唱，固然，是与其他来自世界各国的人们共处在一个舞台。见识到

45、了外国朋友们奇妙的歌喉，我才惭愧的意识到，我们的确技不如人。不过我信任，我们只要勤于练习，就肯定会赶超他们的！外国朋友们很热忱，当我们找不到乐谱的时候，他们便亲切地接过乐谱，翻到正在唱的那一页，用手指着正在唱的位置，笑着展现到我们面前，给我们看。 时间不待人，还没逗留两天便要动身去东欧的几个国家，虽然东欧的治安很乱，但是质朴纯净的音乐之声依旧安静地唱响在这方土地上。我们又有了进一步的沟通与学习不要遗忘，我们合唱团是代表中国来参与这次合唱节的，排练、演出、学习与沟通是我们的任务，而不是单纯来旅游、狂欢的。不过说起狂欢，那还真是一次值得被记忆永久封存的往事；这便是最令我难忘的音乐节完毕后的联欢派对。在联欢派对上，我们拿出预备好的礼物，送给那些生疏但看上去很亲切的外国人，我们相互问了对方的名字，简洁了解了一下他们的状况，并且还与他们幸福地用抱在一起，合影留念，成为了好朋友！这使我颇有成就感我从来没有在短短几小时之内，结识过这么多的生疏友人。最让我感到三生有幸的是，我还得到了给我们排练过的、闻名的加尔万博士的签名与一张和她亲切的合影相片，听说有的人还得到了她的邮箱呢！