科任老师在家长会上的发言稿（14篇）.docx

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1、 科任老师在家长会上的发言稿（通用14篇）科任教师在家长会上的发言稿 篇1 敬重的各位领导，各位家长： 您们好！感谢各位家长能在百忙之中抽时间来参与今日的家长会，也特别感谢你们长期以来对学校和对我们教师工作的大力支持与帮忙。作为孩子们的英语教师，我在这里很想和各位一起共享一下孩子们在学习英语的优缺点。 首先，咱这儿的孩子对英语又很深厚的学习兴趣。我们都知道，兴趣才是最好的教师。在这里，我想先感谢各位同学。感谢你们喜爱并爱上英语。英语是一种语言，更是一扇窗户，盼望在英语的世界里大家能看到更精彩的风景和更加优秀的自己，也盼望在我和大家一起学习的过程中，大家都能连续保持对英语的兴趣、热忱和信念。固然

2、，我也会尽自己最大的努力带着大家一起领会英语的魅力。只有这样，我们才能学的更好。 但是，孩子们普遍都有一个共同缺点，那就是不能按时保质保量地完成作业，特殊是英语的朗读或者背诵方面的作业。英语首先是一门语言，是需要开口说的。假如不开口或者开不了口，那就是哑巴英语，我们学习英语也就没什么意义了。另外咱的孩子们还有一个特点，就是对于自己不太会的地方，总是羞于开口去问其他人。得过且过，甚至自己直接不理睬或者瞎编上一个读音就完事了。这是一个很不好的习惯。 众所周知，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭环境的好坏，直接影响孩子的成长。俗话说，什么样的家庭培育什么样的孩子。孩子的自制力比

3、拟差，能否养成一个好的学习和生活习惯，全靠家长的悉心指导和监视。所以，盼望您即使工作生活特别劳碌，也能拿出一点时间来给孩子，特殊是作业的检查上，盼望您能协作着监视和检查。固然，我们也很理解，局部家长可能对英语不太了解。但是，对英语的朗读背诵和抄写等方面的作业是完全不需要您也精通英语的。只要看着孩子读了写了。其实这就是一种很大的监视了。无论怎样，我们的最终目的都是一样的，盼望孩子们都能变得优秀，以后能生活的更好。这就需要您和我们教师的共同努力。 以上就是我的一点微薄建议。说的不妥之处，恳请家长们批判指正。假如我们在教学中有什么不合理之处，也欢送家长们能坦诚与我们沟通。感谢各位！ 科任教师在家长会

4、上的发言稿 篇2 各位家长： 下午好！在这里，我要代表学校感谢你们在百忙之中，抽空来参与这个家长会。我真的很感动，同时也知道你们非常关怀自己的子女。为了共同的目标，我们走到了一起。信任我们只要严密地协作就肯定能教育好你们的子女。我认为可以从以下几个方面去考虑。 一、要用平和的心态去对待孩子，看到孩子的“另一半”。 只有真正看到孩子的另一半，才能从把孩子教育好的角度去真正地爱孩子，才具备同孩子的沟通的良好心理根底。 二、给孩子一个熬炼的时机。 有这么一个故事：一天，年迈的渔王问年迈的渔夫：“老弟啊，想想过去的几十年里，我每次打到的鱼总要比你多出很多，怎么现在，我儿子的捕鱼技术会差你儿子一大截了？

5、”渔夫问：“那你是怎样教儿子的呢？”渔王说：“为了让他少走弯路，我从小就把他带在身边。每次出海，我都会告知他，到哪里去查找鱼群，就是每次撒网前，我也总要向他教导一二我可是毫无保存地传授了一切呀！”渔夫笑了：“喏，问题就出在这里。”我有一个女儿，在她1岁半的时候在某大学，曾经发生过这样一件事，一位马上毕业的物理系高材生，因成绩出类拨萃，被学校选送到美国某名牌大学深造。谁知该大学生却一口回绝，说什么也不愿出国。拒绝的缘由说来令人难以置信：他根本无法独立生活。大学生四年中，他的衣服铺盖都是妈妈定期来到学校取回去清洗。很明显，这位大学生是在父母的过分爱护下成长起来的。订正父母对子女过分爱护的不正确教育

6、态度，实乃当务之急。在兴旺国家的家庭时里，父母普遍都重视从小培育孩子的自理力量和自强的精神。美国人家庭教育是以培育孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为动身点的。父母从孩子小时候起就让他们熟悉劳动的价值，让孩子自己动手修理、装配摩托车，到外边参与劳动。即使是富家子弟，也要自谋生路。美国的中学生有句口号：“要花钱自己挣！”农夫家庭要孩子分担家里的割草、粉刷房屋、简洁木工修理等活计。此外，还要外出当杂工，出卖体力，如夏天替人推割草机，冬天帮人铲雪，秋天帮人扫落叶等。瑞士人鼓舞孩子去打工。父母为了不让孩子成为无能之辈，着力培育孩子的自食其力精神。 三、真正关爱孩子 现在的孩子都是父母手心里的宝

7、，平常父母常常买些礼物送给孩子，可是经过笔者的调查，却发觉他们除了礼物之外，其实更需要父母的爱。 （一）把你的时间留一点给孩子 每天花肯定的时间与孩子沟通。抽出肯定的时间陪孩子。时间的长短并不重要，但是每天要花肯定的时间坐下来，问问孩子学习的状况，和孩子沟通思想，沟通情感。每天花肯定时间和孩子玩耍。不肯定要在空闲时，你在做家务时也可以和孩子玩“猜谜语”等嬉戏，这样既不影响你做家务，又让孩子在欢乐中积存了词汇，岂不一举两得？ 和孩子一起外出。带孩子一同去户外漫步，上街购物，去公园赏景，有条件的带孩子出去旅游，参观。拓宽孩子的视野，陶冶孩子的性情。和孩子一起看书、看电视。陪孩子看一些有益于他们身心

8、安康的书和电视节目，并相到沟通，培育孩子的鉴赏力量。 （二）把你的爱抚送给孩子当孩子获得胜利时，把你的亲吻送给孩子，那将是对他最好的嘉奖。 当孩子遇到挫折时，送给孩子一个拥抱，将是对他最好的鼓舞。把你的爱抚毫不吝啬地送给孩子，无需太多的言语，孩子会觉得享受到了无尽可的爱与关怀，那会是他生活和学习的最大动力。 （三）把你的信任送给孩子依据孩子的年龄，让他们适当参加你的工作，他们会对你有所帮忙，并分担你的工作。 全部的孩子都喜爱与大人接近，并做大人的“事情”。让他参加无疑是对他最大的信任。他会做得比其他任何一件事情都仔细。把你的时间、你的家抚、你的信任当做礼物送给孩子时，你会是一位胜利的家长。 （

9、四）从精神上善待孩子。 在孩子看来，每当他取得一点进步，就值得好好快乐一番。有的父母不懂从孩子的角度来看问题，或者担忧孩子听到表扬之后傲慢，就老是批判孩子，不把孩子的进步当回事儿，久而久之，孩子也会认为自己真是没有用，丢失进步的动力。 （五）学会和孩子沟通沟通的通常方式是谈话。 1、专心灵去接近 现在的孩子已有点独立精神，对父母不像小时候那么依靠了，有时对父母的言语表现出逆反心理。这时，父母只要和孩子友好、公平相处，专心灵接近孩子，还是能和孩子交朋友的。 我觉得敬重孩子的独立共性很重要。认真想想，孩子很听话不见得好，有独立推断力量倒是好事情。只有引导其共性进展，他们才能超越我们。我让他们自己安

10、排学习规划，许多事情上放“权”给他们，这倒培育了他们的责任心。 要和孩子交朋友，要多站在他们的立场想问题，体会他们年龄状况下的一种心态，才能做到以心沟通。比方像上课讲话等问题，我们都要站在他们的角度分析给他们听。只有在同一立场上奉劝才有效。这里有一例：有一次，教师反映，我女儿上课吃泡泡糖。我先问明缘由，才知教师疑心她抄同桌作业，暗地里调查她，她很委屈，就在该教师的课上有意捣蛋。我感受到她的苦恼，站在她的角度劝她，你只有一趟趟用好成绩给教师看，教师才明白真相。而用吃泡泡糖这种无聊方法，更让教师觉得你不聪慧。后来她果真这科成绩出类拔萃。 2、学点新人类语言 小孩子为什么不愿意跟自己父母说心里话？那

11、是觉得上一辈的人肯定不会理解自己的境况和心情。而一些父母，老是固执地抓着过去的“育儿”道理不放，没考虑过“代沟”消失的缘由和解决方法。 时代确实不同了，从言行上有认同感之后，孩子们自然在思想上也会慢慢产生认同感，也就情愿把自己不快乐、不理解、不明白的事情跟父母说出来，而对父母的建议也就不会再有那么大的抵触心情了。 3、多给孩子发言权 与孩子保持良好的心灵沟通并非是一件难事，最主要的是看你是否把孩子当作自己的朋友。把孩子当作自己的朋友必需给予其发言权，不管他的论点是否正确，想法是否单纯。 4、从小培育沟通习惯，消退相互间的隔膜。 一位家长是这么做的：最近，我看到报纸上讲，许多父母和子女不知道彼此

12、的优点，我提议和儿子相互找优点。儿子写我的优点为：有爱心、擅长理解别人、学习刻苦、兴趣广泛。我写儿子的优点为有正义感等。叫他爸爸作评议，结论是，我们母子能相互了解。 我孩子才读小学二年级，我们间像朋友一样，无话不谈。这种沟通习惯在他懂事起就开头了。虽然他上幼儿园时我工作很忙，但我没送他全托，再苦再累也自己带他。那时我除了照看好他，更多时候是他的玩伴。他上小学后，我选择身边发生的有意义、他感兴趣的事讲给他听，他也会把学校里发生的事告知我。后来报上的新闻也能成为我们的谈资。晚饭桌上，我们的所见所闻、喜怒哀乐表露无遗。假如哪一天不沟通，像缺了点什么。由于彼此无隔膜，对他的教育都能落到“点子”上。 （

13、六）真正关怀孩子的学习。家长应当怎样辅导孩子呢？ 首先是热忱支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的，比方在家里给孩子制造一个良好的学习环境。看电视时，尽量掌握音量，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。同时在生活上留意孩子的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的关心。 其次是仔细催促。由于孩子的自控力量差，父母心要的催促不能忽视。当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边听收录机、看小说、看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的留意力引导学习上来。 第三是认真检查。文化水平低的父母虽不肯定能看得懂孩子的作业，但也要认真检查孩子的作业本，由于作业可以反映出孩子的学习状况。假

14、如发觉作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要准时追问缘由，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培育孩子仔细严谨的学习态度和良好的习惯 今日的家长会我就说这么多，感谢大家！ 科任教师在家长会上的发言稿 篇3 敬重的各位家长： 大家晚上好！ 感谢各位从百忙之中来参与今日的家长会，这既是对孩子的关怀，也是对学校工作特殊是对我们工作的支持。许多家长，虽然我们很少见面，但我们的心是相通的，都是为了孩子。父母是孩子的启蒙教师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用，教师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长起着深刻的影响，只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能更好的培育孩子，全面进展，成为有用之才，信任我

15、们能有共同的话题今日我想跟各位家长谈谈以下几个问题： 一、熟悉三年级： 从一年级一开头就教咱们班数学，我已经和孩子们结下了深厚的感情和友情。当孩子进入三年级以后，一切一切都有了较大变化，作为家长与教师都要把握孩子一切状况，进展因材施教，才能使孩子安康成长。小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。您的孩子正处在中段的跳动期。我们要使孩子顺当的完成这个时期的学习，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮忙，家长要帮忙他，那么您必需了解孩子的特点： 1、学习方面：学问内容广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，根底必需扎扎实实的把握，同时还要拓展孩

16、子的思维，从不同角度去考虑问题。三、四年级是一个转折期，学生的学习状况慢慢向两极分化，思维敏捷的同学能较快跟上，理解力慢的同学需做适当的辅导。 2、心理方面：许多事情都处于奇怪，似懂非懂，开头有独立性，自尊心渐渐增加。不知家长们有没有发觉，这阶段的孩子对许多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最终的结果怎样，首先就是要同意他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批判的尺度，这阶段的孩子自尊心渐渐增加，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。 3、思想意识：思想从单纯走向简单，也就

17、是说想的事情多了，开头有自己意向，自己有自己的准备，想干什么就干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的区分力弱。不能把社会上的是是非非搞清晰，也不完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长常常给孩子一些指示和告诫，常常提示他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，但需要的是大人的“口风”必需全都。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更区分不清晰了。 二、重视孩子习惯的养成 俗话说：“积一千，累一万，不如养成好习惯。”这是由于一个人良好习惯一经养成，就能自觉、自控，使智力活动坚持下去直至胜利，同时还能弥补智力上的某些弱点，促进智力的进

18、展。英国哲学家培根说：“播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”实际上，学习习惯的养成，是一个日积月累的过程，孩子的每一点进步，除了教师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。学生的进步和家长的关注程度有很大的关系，为此我向家长们提几点建议，盼望咱们能够共勉。 1、家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习。 2、家长要擅长发觉孩子学习上的进步，给以准时、充分地确定，并提出新的要求。 3、家长要常常询问一下孩子一天的学习状况，催促孩子独立、仔细、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业的习惯。 4、弄清数学分几个单元，准时检

19、查孩子的试卷，防止孩子由于考得差而不敢拿回家让家长签字过目。 5、家长应常常和教师，孩子沟通，了解他学习上、生活中遇到的问题，并指导孩子想方法去解决这些问题。不要以工作忙为理由，任其进展，对孩子漠不关怀。 三、推举几点做法： 家长该从哪里入手提高孩子的学习成绩培育孩子好的学习习惯？有的父母见到孩子入学以后，学习松懈。成绩一时不够抱负，便非常着急。有的时常埋怨、斥责，甚至对孩子进展惩处。这样做是非常错误的，殊不知，学习习惯的养成是有一个过程的。 第一、抓作业。要规定孩子放学后必需做完作业，必需检查。口头作业、复习、预习作业也不容草率。 其次、抓态度。要求学习用心、细心，勇于克制学习中的困难，书写

20、要工整、清洁、精确，不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。 第三、抓技能。如想问题、做作业时，要求精确而快速；语言表达务求清晰、生动，手工操作、口头背诵务求娴熟。 第四、抓力量。主要是观看力、留意力、记忆力、想象力与思维力，在课余一切学习中都要留意仔细培育上述力量。 孩子年纪小，培育的开头应带有肯定的强制性，即详细要求、详细催促、详细检查。有的家长要求一大堆，却不仔细检查落实，时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长空了，只有对孩子要求详细，检查仔细，才能使孩子感觉家长要求的严厉性，进而约束自己，把要求化为行动。实践证明，对孩子的学习只要能坚持正确要求，好的学习习惯是肯定能够养成的，学习成绩也会

21、快速地得到提高。 总之一句话，就是争取不让一个孩子落伍，让好的也能更好。固然我也特别需要各位家长的连续协作。俗话说得好：钱，你今日少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。信任在我们的共同努力下，我们的孩子肯定会健壮成长。 感谢！感谢各位家长的支持。说得不当之处敬请家长谅解。同时也借此时机祝福我们的家长家庭幸福，身体安康，万事如意！ 科任教师在家长会上的发言稿 篇4 各位家长： 大家好！ 感谢大家能够在百忙之中抽空来到我们教室，与我们一起探讨孩子的成长问题。刚刚，肖教师针对孩子们的行为习惯、数学学习和家庭教育方面谈了不少建立性的看法和意见，信任大家肯定深有感受。接下来

22、，我就谈谈语文学习的要求。 语文就好比是茫茫无边而又深不行测的大海。孩子们怎样才能在这样的大海里自由拘束地游览呢?怎样让他们在小学阶段的后三年跑得稳、跑得快、后劲足呢?这就是我们共同要探讨的问题。 为了更好地指导孩子们最大限度地把握学问、进展力量、训练思维，我们依据学生的年龄特点及语文的特点，结合很多专家的详细指导，给孩子们确立了两大任务，逐项训练，稍有成效。 一、强调以书为纲，落实扎实敏捷。 俗话说“万丈高楼平地起”，想要让孩子们走得更远、爬得更高，必需要从最根本的开头抓起。因此，我们平常就强调把书本上的学问抓实抓活，书本上的词语、段落必需把握。 但是中年级的语文教学，任务繁多，不仅要抓大量

23、的生字新词，还要抓紧阅读训练和理解运用，课堂上根本就没有时间来让孩子识记每一个字词的写法。因此，有一局部不太会敏捷运用方法的孩子就陷入了“两难”的状况，字词抓不住，阅读理解运用又把握不了。为了让孩子们更好地把握字词，建议各位家长每天抽出非常钟，特地用来默写词语。慢慢地，孩子们养成了看到词语就想方法记住字词的习惯，真正地把学问内化为自己的力量。一个阶段下来，每天的默写、每单元一次的集中默写就不像以前一样错一大堆。学问都是聚沙成塔的，只要渐渐积存，肯定会有所进步。 二、强调学习习惯，训练思维深度。 我们教育每一个孩子都知道：态度打算一切，习惯打算成败。因此，在这学期开学初，就要求孩子们做作业不许说

24、话、不许交头接耳等坏习惯的消失，要求他们用心、安心、静心地做作业，还要求孩子写好每一个字、每一个笔画，以期最高质量地完成作业。这一个工作得到了大局部家长的积极协作，所以大多数孩子的书写质量都有了较大的提高。至于每一个孩子思维深度的渗透，我们主要以阅读理解中的“谈感受”这一个类型的题目绽开的，引导孩子深入地与阅读文本对话，潜心会文本。大多数孩子在这方面做得不错，可以头头是道地依据一篇文章谈出自己的观点，并依据这个观点演生出很多与之相关的事例，并引申到自身的学习与生活，应当说他们已经拥有了对学问串联的力量，初步学会了深入思索与适宜表达。但是仍有一局部同学，对于阅读理解中最最明显的题目、课文中有原句

25、的填空题都无法找到，究其缘由，是他的学习习惯与畏惧心理起了很大的作用。他一遇到阅读文章脑子就已经开头“锈痘”，不要说去思索题目，甚至连文章都不看了，虽然看上去很仔细，眼睛是目不转睛地盯着试卷的，但是他的思想是凝固的，游离于眼前的文本的，早就把教师课上所讲的思索方法、解题步骤丢到了九霄云外。所以，这种畏惧阅读的心理不订正，唯恐很难有成效。 三、强调实践操作，提升写作水平。 本学期的作文，我们不再像三年级一样，在教师指导后写出几乎千篇一律的文章，而是主要从活动中让孩子们亲身体验实践，然后在教师也许的指导下各自习作，然后给孩子们修改的要点，尽量让孩子们自己的才智在习作中得到出现。在这里，先跟家长们打

26、个招呼，盼望能够得到家长朋友们的协作与支持。 另外，我始终坚信：好文章不是写出来的，而是改出来的。今年，我强调让孩子们自主修改习作，并在班内开展互帮互助的活动，让习作优秀的同学修改写不到位的同学病文，让习作有待提高的同学朗读同伴的优秀习作，其他同学则互学互改。 固然，或许有的家长很苦恼：我的孩子看了许多书，家里也有许多书，怎么不见他的阅读力量、作文水平提高呢?我想，阅读和作文都不是一步登天、一蹴而就的，她是一个厚积薄发的过程，需要一个漫长的时间、反复曲折的历程。但我们只有做起来，才能使孩子们有所进步。因此，接下来，我就重点讲一讲我们平常在家里怎么指导孩子进展阅读，如何才能培育孩子良好的阅读习惯

27、。 英国教育家洛克说：“事实上，一切教育都归结为养成儿童的良好习惯，往往自己的幸福都归结于自己的习惯。”我国当代教育家叶圣陶说得更明确：“什么是教育?简洁一句话，就是要养成习惯。”那么，什么是习惯呢?习惯是指人在肯定情境下自动化地去进展某种动作的需要或特别倾向。例如，儿童养成在饭前便后或嬉戏后肯定要洗手的习惯，完成这种动作已成为他们的需要。习惯有好坏之分，它鲜亮地表达着一个人的性格。阅读习惯呢，指的是不需要别人强制，也不需要自己警觉就能自然而然地去进展阅读的种种动作。阅读习惯是在阅读实践中养成的。它对于阅读力量的提高，以致人的工作学习都会有直接影响。良好的阅读习惯对形成阅读力量，保证阅读的质量

28、，提高阅读的效率，顺当到达阅读目的有着重要作用。良好的阅读习惯一旦养成，便可成为个人的珍贵财宝，终身使用不尽。反之，没有良好的阅读习惯，如无规划、无目的、不求甚解，将会严峻影响阅读效果，以致终生受害。 然而，现实是我们在阅读理解上花了很大工夫，却往往无视了对孩子们阅读习惯的培育。好多孩子在阅读实践中由于没有准时得到指正和指导，养成了或多或少不良的阅读习惯，为今后的学习生活播下了麻烦的种子。 有的孩子在阅读时还要用手指着读，更有甚者还不会很好地默读，导致阅读速度很慢;有的孩子阅读时不分重点、毫无目的，结果阅读效率很低;有的孩子阅读时习惯做小动作，留意力简单分散;有的孩子阅读时坐姿不好，严峻影响身

29、心安康;有的孩子阅读时不习惯动笔和思索，阅读质量和效果不能很好保证;有的孩子阅读时没有规划性，总是半途而废;有的孩子阅读时不习惯带工具书，一遇到生字就读不下去了;还有的孩子不喜爱阅读，一遇到书本就头疼等等诸多的不良习惯。 因此，小学生这些阅读坏习惯的养成，作为教师和家长责无旁贷。我们肩负着培育小学生听说读写力量的艰难任务，而阅读教学在其中占有很大的重量。只有充分熟悉到这一点，并在孩子的阅读过程中加以指导并引导，才算得上称职的良师益友。 固然，说起来总比做起来简单。那么应当如何培育孩子们良好的阅读习惯呢?我们要本着“提出要求，详细指导;常抓不懈，严格训练;言传身教，当好楷模”的原则，有意识地培育

30、孩子良好的阅读习惯，应从以下几个方面着手。 1、培育每天阅读的习惯。 每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的养成。这一习惯最好从一年级就开头做起，在家长的帮忙下进展阅读，有不熟悉的字也没关系，可以家长念，学生听，渐渐形成家庭的生活惯例，从而每天都有一段读书时间，一到时间，开头阅读。如此，孩子就会自然而然地养成每天阅读的习惯。或者，每天临睡前留出一刻钟时间，指导学生进展读报，每天如此，最终形成孩子的自觉行为，哪一天不读书，不读报，就寝食难安。在这当中，我们要充分考虑到孩子的兴趣、共性，要给孩子自由选择阅读材料的空间，循序渐进，渐渐进入正轨。这一良好习惯的养成，对人的一生将有极大的帮忙。固

31、然，从现在开头做也不困难。 2、培育用心阅读的习惯。 所谓用心，就是身心合一，聚精会神。要养成这一习惯，必需做到：姿态要端正：由于端正的身心简单唤起留意、记忆、思索等各种心理历程;环境要宁静：阅读时应尽力避开干扰，做到宁静、空气清爽、光线适度;作息要定时：作息不定时是分散留意的主要因素，学习时应当用心致志，嬉戏时应当尽情地玩，养成按时作息的习惯，有利于用心阅读习惯的养成;学习地点要固定：学习场所单纯固定，可以掌握心理倾向;养成默读的习惯：默读能提高阅读速度，而出声阅读不仅速度慢，还会消失口到眼到心不到的现象。 3、培育读书动笔的习惯。 徐特立先生说：“不动笔墨不读书”，阅读时边思索边动笔，可以

32、抓住重点，深入理解;做摘录、记笔记可以准时登记心得体会，对积存资料和活泼思想非常有利。固然，“动笔”的方法习惯因人而异，我们应当就如何记笔记用笔记对孩子进展定期的个别指导。 4、培育边读书边思索的习惯。 阅读是一项简单的心智活动过程。从本质上讲，阅读过程就是思维过程。在孩子们阅读的过程中，必需培育孩子阅读思索的.习惯，订正那种“小和尚念经有口无心”的不良习惯，指导孩子读书时常问“为什么”和“为什么不”的习惯。针对文章的内容和写法，问自己“为什么”，可以由表及里，深入思考;问自己“为什么不”，可以培育逆向思维，克制思维定势的影响，培育制造性思维。 5、培育带工具书阅读的习惯。 阅读时碰上生字或不

33、理解的字词意思时，手头有本工具书该会是多么满意啊！因此，我们要着重培育孩子带工具书阅读的习惯。孩子们在学完汉语拼音后，就能够利用工具书进展阅读。我们要适当地加以指导，并且身体力行，经常和孩子一起带上工具书，多制造时机强调带工具书阅读的好处，使孩子们谨记在心。 6、培育有目的地进展阅读的习惯。 有目的地阅读能提高阅读的效率。我们可以指导学生如何进展有目的地阅读，如：以积存学问为目的，可以精读;以观赏为目的，可以朗读;为了消遣，可以速读扫瞄;以搜集资料为目的，可以跳读等。 7、培育有序阅读的习惯。 有序阅读指阅读要有规划性，阅读时不能见异思迁，半途而废。阅读的行为要有条不紊：书放在什么位置，笔记和

34、笔放在哪里，临时不读时怎么做记号等。教师在课堂上要边说边示范，并让学生做，渐渐习惯成自然。关键一点，我们要从孩子的年龄特征动身，依据详细状况，有的放矢地逐步培育，由小积大，最终使孩子养成良好的阅读习惯。 最终，我还想就抓好语文学习向各位家长提出以下建议： 1、要教育孩子学会合理安排时间。 2、要教育子女养成独立完成作业的习惯。 3、要帮忙孩子把握科学的学习方法。通常指导孩子学习方法有许多，比方学习的四大环节：课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应当帮助教师指导孩子扎实完成这四步。 4、要帮忙孩子克制学习上的坏毛病。随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩

35、，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画，不疼惜文具，随便损坏或丢弃文具等。家长不行小看这些，这是态度问题，这些毛病会严峻影响孩子的学业进步，我们家校肯定要相互协作，帮忙孩子克制，让孩子养成仔细负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。 5、要准时和教师联系，准时沟通。我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，在此根底上家长和教师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。家长朋友们多和教师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。现在，有个别的学生在家长教师之间两头瞒，自己落得一个逍遥拘束，结果可想而知。假设我

36、们提前做好了这局部学生的工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就需要我们进一步沟通。为了孩子的安康成长，我们走到一起来了。为了我们美妙的抱负，我们必需一起努力，实现这个抱负。 各位家长，一代文豪冰心先生曾经说过，“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”我们的孩子需要的也正是这个。让我们共同为孩子们撒下美妙的“情”和“爱”，他们肯定会开出最美最亮丽的花。 科任教师在家长会上的发言稿 篇5 各位家长： 晚上好! 我们已经相处了四年，想必大家也已经知道我的性格与习惯，我布置下去的任务能得到大家的支持，做得不好的地方能得到大家的体谅感到很欣慰，但愿我们能这样合作下去始终到毕业。 数学是

37、一门比拟抽象，需要许多规律思维的学科。而我们的孩子在这方面水平差异比拟大，有的孩子遇到数学问题会从多方面的角度深刻地去思索问题，而有的孩子却想不出来。这也就是数感，比方：问题在问“需要多少时间?”数感好的孩子立刻会想到这在求时间，要用路程除以速度。而有的孩子感到无从下手。这需要我们努力引导培育孩子会思索，会深入思索，用心思索。假如从应试教育的方面去考虑，在数学上往往解决问题的比分占得比拟大，每一题根本上都是五六分，错一题，想要考高分就难了。所以在解决问题方面，还需要我们一起努力，在做练习时让孩子说一说解题的思路。固然这些都需要孩子们把一些根本的数量关系牢记在心。其实在每一学期，我都有一张相应的

38、学问点的内容发下去，让他们记一记，背一背的。仔细的家长肯定会做到让孩子背得滚瓜烂熟。有了根底才会有进展。 假如一个不会思索的孩子，再加上数学的根本功计算差，那要想学好数学就是难上加难了。就算是比拟聪慧的孩子，计算上要东错一点西错一点的，他的成绩也不是最优秀的。所以要大家多关怀一下孩子的平常作业，别到了考试后，再去责问孩子：“10以内的加法你都会加错!”或者“怎么会把数字抄错的!”那时已经来不及了，由于这些都是靠平常的积存，平常仔细认真，久而久之也就养成了仔细认真做题的习惯。 最终讲一讲怎么样才算是真正关怀孩子的学习： 首先是热忱支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的，比方在家里给孩子制造一个良

39、好的学习环境。看电视时，尽量掌握音量，不干扰孩子学习;孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。同时在生活上留意孩子的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的关心。 其次是仔细催促。由于孩子的自控力量差，父母必要的催促不能忽视。当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边听收录机、看小说、看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的留意力引导到学习上来。 第三是认真检查。文化水平低的父母虽不肯定能看得懂孩子的作业，但也要认真检查孩子的作业本，由于作业可以反映出孩子的学习状况。假如发觉作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要准时追问缘由，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培育孩子仔细严谨的学习态

40、度和良好的习惯。 第四是积极协作。有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这种态度是不对的。正确的态度应是主动、常常地与教师联系，了解孩子的学习状况，倾听教师的意见，把孩子在家中的学习状况告知教师，并依据孩子的特点和短处，实行相应的措施，帮忙孩子学习好功课。 最终，还是觉得孩子的学习最多的是靠他们自己，自己要学习的孩子再怎么笨成绩也不会太差，自己不要学习的孩子再怎么聪慧成绩也只是平平。而我们当家长的只是做到我们自己的责任，尽自己的力气去教育好孩子，让自己不留圆满。 科任教师在家长会上的发言稿 篇6 敬重的各位家长： 大家晚上好！感谢你们在百忙之中能抽空参与这次家长会，和我们班的教师一起来关注孩子

41、！在此，首先我很感谢各位家长对我们教师工作的信任，在这短短的两个星期，虽然我还没有来得及与你们一一沟通，但我能到处感受到你们对我工作的支持、理解与包涵。今日能有这样的时机能与各位家长沟通是我的荣幸，为了孩子平安安康的成长，愿我们一起携手，共同努力。 我先自我介绍一下，我姓贾，现在临时担当二班的语文教师，虽然我只是暂代，但我肯定会竭尽所能地做好本职工作，关怀班上的孩子，不辜负家长的期望和张教师的所托。假如有什么缺乏的地方，也盼望各位家长给我多提珍贵的意见和建议。现在我就这个学期的语文学习提几点要求： 一、预习方面 中国有句古话：“凡事预则立，不预则废”不知各位家长是否已经发觉，从孩子进入二年级开

42、头，孩子的语文课本中的课文篇幅增长了，长课文多了起来，所以就要求家长在孩子预习的时候催促他们多读课文，特殊是要大声朗读，直到把课文读通顺、读流利，其他的预习要求已经发在群里面，家长可以对比检查孩子的预习、我就不一一强调了。 二、书面作业方面 首先我盼望家长对于全部能全部签字，检查孩子每晚的作业是否全部完成。其次我们的语文家庭作业主要有同步指导、家庭听写、摘抄、生字这四种类型，家长需要多关注孩子的书写。这个学期所学的生字越来越多，我盼望孩子能把字的间架构造把握好，这样才能渐渐地写出一笔好字。对于同步指导家长不用具体检查，只要看孩子完成了没有，有没有仔细书写，要让孩子学会独立自主的完成家庭作业。这

43、样我其次天批改时就能知道孩子对课文的把握程度，以便能准时地查缺补漏。这学期家庭听写的词语都是以摘抄本上所写的词语为主，我的习惯是一课一听，当天晚上家庭听写之后其次天我要进展课堂听写。从这几天的听写可以看出，孩子的拼音多多少少还存在问题，我盼望家长可以鼓舞孩子，对于拿不准的字音要学会看看课文、查查字典。至于生字书写和摘抄则要重点关注好孩子的书写。 三、改错 改错始终是孩子的难点，孩子的错误假如没有准时订正过来，那他下次还会错在同样的地方，盼望家长能和我共同努力，一起让孩子养成准时改错的好习惯。 四、阅读 阅读是孩子识字的一个途径，也是为孩子的写话以及今后的习作积存素材。所以我盼望我们班的孩子每天

44、做完作业之后能读一读课外书二非常钟左右，要让孩子能够大声朗读。孩子可能从一开头读得磕磕盼盼，但渐渐地孩子熟悉的字越来越多，语感越来越好，朗读就会有很大提高。 最终，共享几句话与各位家长共勉：“以高远的目标鼓励孩子，以严格的要求约束孩子，以实际的行动支持孩子，以寻常的心态关爱孩子。”感谢各位家长！ 科任教师在家长会上的发言稿 篇7 敬重的各位家长： 首先感谢您在百忙之中抽空来参与家长会，关怀、帮忙、催促您的孩子是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面进展、提高是我们共同的目标！ 前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者学校和家庭，不仅要全都行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着全都的信念

45、，始终从同一原则动身，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。” 今日的家长会我将从以下几方面讲起： （一）、班级状况介绍： 班上共63名学生，男生34人，女生29人；女生整体强于男生：前十名，除马一丁、王伟、李纪龙、马显荣外，全是女生。后十名，七个是男生。 上半学期，在全体师生的共同努力下，各项工作均取得了很大的进步。 （1）对学生进展良好行为习惯养成教育（卫生、作业、早读、两操、言行举止） （2）强化纪律和竞争意识（小组评比、树目标找对手） （3）三次测验、学习方法介绍、名著阅读、感恩教育 （4）准时表彰鼓舞（前十、突出进步、好事、班级和学校活动） （5）准时解决个别存在、

46、共性的问题 现在正在做的工作有：安全、消毒、班级文化、班风。 （二）、这次期中考试状况介绍分析 （1）期中考试整体特点是：缺乏尖子生；处于中间位置的学生多；尾巴不小；差距拉大、消失分化。 （2）班级前十名学生的成绩汇报。 （3）班级单科状元学生有：语文：XXXX （4）两次（上学期末考和本学期期中考比照）始终在退步的学生应当引起家长和孩子的重视：XX （5）两次（上学期末考和本学期期中考比照）大起大落的学生有：XXXX （三）、考试中反映出来的问题 （1）对考试不重视。 （2）学习态度差。（学习不刻苦） （3）学习方法不适宜。（习惯差） （4）个别学生上课不能集中精神，存在说话、走神、看课外书、睡觉等现象。 （5）局部学生平常不紧急，考试前才想起要努力。 （6）不按要求做练习、作业。没能合理安排时间，特殊是中午和周末。 （7）学习要求不高，根底训练不够，停留在听懂就行，不再深刻思索问题。 （8）局部孩子喜爱看一些与学习无关的书、上网玩电脑、玩手机嬉戏，每天看电视剧、动画片、玩心太重。 （四）平常家