2023年说课稿以及说课稿(八篇).docx

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1、 2023年说课稿以及说课稿(八篇)2023年幼儿园教案说课稿 幼儿园教案以及说课稿篇一 1、通过找朋友的嬉戏活动，让幼儿尝试1-5的各种对应关系，从而感知数的实际意义。 2、鼓舞幼儿在活动中边说边玩。 数字卡1-5，物体卡1-5，每组夹子1-5；点子卡1-5；餐巾纸盒； （1）、我们每个小朋友都有家，家里有什么？ （2）、有玩的，吃的，有没有穿的？喜爱自己的家吗？ （1）、今日教师为你们预备了很多的玩具，这些玩具都放在紫色的家里，看看紫色的家里有什么？ （2）、出示鞋子、袜子、杯子等，这么多的东西，你们家有吗？ （3）、出示玩具、飞机 （4）、提出要求：紫色说要和小朋友玩个找朋友的嬉戏，每个

2、家都有卡片和夹子。 ： 另外一份有三个家，看看他们是谁的家？ 刚刚玩过家里的东西，这些东西你们家里都有吗？ 2023年幼儿园教案说课稿 幼儿园教案以及说课稿篇二 1、了解礼物的意义 2、学习包装和装饰礼物。 3、体验赠送和承受礼物的乐趣。 幼儿用书、挂图、用纸包着的神奇礼物；彩色胶带、色纸、画笔、剪刀等 1、与幼儿一同观赏挂图我喜爱。.。.。.我会。.。.。.，结合幼儿用书中的内容，请幼儿想想自己对喜爱的人会做什么，与图中是否一样。 2、告知幼儿，教师今日收到一个神奇礼物。向幼儿展现经过包装装饰的神奇礼物，请幼儿自由猜想里面是什么。 3、翻开神奇礼物，让幼儿体验里面的礼物与猜想的是否吻合的惊喜

3、或圆满的心情。 4、与幼儿一起谈论礼物的意义。 （1）、你们收到过奖品吗？ （2）、收到礼物的时候，心情是什么样的。 （3）、在什么时候，什么状况下会赠送礼物或收到礼物呢？ 5、引导幼儿联系自己的阅历，谈谈自己想给谁送礼物。幼儿园中班社会教案：神奇礼物_开花树_小猫钓鱼幼儿园中班社会教案：神奇礼物_开花树_小猫钓鱼。 6、将幼儿分组，采纳不同材料做“礼物大包装”。包装好礼物后可以帮忙他们写好卡片，然后将礼物分送给自己喜爱的人。 2023年幼儿园教案说课稿 幼儿园教案以及说课稿篇三 1、初步把握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物； 2、喜爱运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。 1、头饰：

4、小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等每人一个 2、图片：牛、马、兔子等。 3、小鼓一面 1、教师：今日来了几位小客人，它们都是我们的好朋友，你看是谁来了？” （请一名小朋友带小鸡的头饰，仿照小鸡的动作走出来） 2、教师：看！谁来了？ 小鸡怎样叫？ 小鸡喜爱吃什么？ 小鸡和妈妈（教师）一起走，捉虫子吃。 教师敲小鼓，有节奏的说： 小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫”； 将小虫子的图片贴在小鸡的旁边。 （以此类推，请不同的小动物走出来，和幼儿一起仿照动物的动作、叫声；并运用有节奏的语言进展表述） 1、摸口袋 教师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里，请幼儿来摸动物， 拿出后，教师依据图上的动物问话，幼儿集

5、体答复。 2、小动物出来玩 请幼儿自己选一种动物的头饰，听动物的叫声，仿照的动作，出来找喜爱的食物吃，并运用儿歌的有节奏的语言描述。 如：出示小鱼的图片 带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子，走出来 小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼。 小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。 1、教师：今日，小朋友都知道什么动物吃什么了，现在教师把你们说的话变成了一首儿歌， 你们听： 小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼； 小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫； 小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠； 小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草； 小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。 2、幼儿跟教师一起学说儿歌，复习稳固小动物吃的食物。 小

6、班语言活动课后反思：水果谜语 在水果谜语的教学活动中，幼儿的表现没有我预想的好，在教学活动中我预备了三个谜语，在猜第一个时，“红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝，“猜一种水果的名字，一开头幼儿能有兴趣的乱猜，不是水果的也猜了进去，对于这样的问题我也进展了引导而在与幼儿一起分析谜面的时候，发觉多是我在讲，给我的感觉是幼儿听不懂，而且兴趣也没一开头好了，因此我也急于把答案说了出来。而在猜其次个谜语时，“兄弟几个真和气，每天并肩在一起，少时喜爱穿绿衣，老来都穿黄衣裳。”听完谜面后，发觉幼儿不是很积极的参加其中，幼儿的表现还是不会猜谜语，但是我还是鼓舞幼儿大胆的叙述自己的答案。可是还是没有我预想的那样。因

7、此再一次的对谜面进展分析。在分析的过程中，我为了吸引幼儿的兴趣，出示了预备好的实物，边讲边让幼儿观看，发觉幼儿对实物是比拟感兴趣的。但是我也发觉幼儿还是不会猜谜，兴趣没有故事的高。 对于这样的现象，我也进展了肯定的反思，小班的幼儿对猜谜还是有肯定的难度的，由于他们还不具有肯定的学问阅历。，所以谜底应是幼儿熟识的，谜面描述事物特征是明显而生动的，用的比方应和谜底实物相像的。 再次，教给幼儿解谜技巧，即让幼儿认真听谜面所描述事物的主要特征，然后要求他们对每一句描述应引起联想与分析，从事物特点上去猜。教师在组织幼儿进展猜谜活动之前，对于小班的幼儿教材的选择很重要，应当是幼儿所熟识的水果，而且要形象，

8、这样才能引起幼儿的兴趣。 固然猜谜不是一天二天就能学会的，是一个长期训练的过程，我也将在延长活动中，饭后漫步时以及教学活动开展前和小朋友们一起玩猜谜的嬉戏，信任，猜谜会让我们的孩子们愈来愈聪慧！ 2023年幼儿园教案说课稿 幼儿园教案以及说课稿篇四 1、观赏故事传来传去的欢乐，理解故事内容，情愿学说短句“你笑嘻嘻的xx真美丽”。 2、体验同伴间传递欢乐的感受。 ppt故事传来传去的欢乐、小鼓一个、音乐 一、嬉戏 （价值分析：通过嬉戏幼儿体验传递的欢乐，引出故事内容。） 1、介绍嬉戏内容，与幼儿一起玩传来传去的嬉戏。（嬉戏击鼓传花） 2、说说什么叫传来传去？ 3、还有哪些东西也可以传来传去？ 小

9、结：吃的东西，用的东西，玩的东西，生活中的许多东西，都是可以传来传去的。 （价值分析：通过观赏故事，理解欢乐也是可以传递的，并学说短句“你笑嘻嘻的xx真美丽”。） 1、播放ppt，完整叙述故事。 说说什么是欢乐？ 说说故事里有哪些动物朋友？ 它们是怎样把欢乐传来传去的？ 2、再次观赏，帮忙幼儿理解故事内容。 小鸡看到小熊说了什么？ 小鸭看到小鸡说了什么？ 小猫看到小鸭说了什么？ 学说短句“你笑嘻嘻的xx真美丽”。 小结：故事里，小熊把欢乐传给了小鸡，小鸡把欢乐传给了小鸭，小鸭又把欢乐传给了小猫，最终他们又把欢乐传给了小狗。原来欢乐也是可以传来传去的。 （价值分析：通过音乐嬉戏引导幼儿体验在同伴

10、间传递欢乐的感受。） 1、说说什么时候你会觉得自己很欢乐？ 2、你的欢乐怎样才能让好朋友知道呢？（音乐嬉戏噜啦啦） 小结：我把欢乐传给你，你把欢乐传给我，我们大家真呀真欢乐！ 传来传去的欢乐是一个心情体验的故事。虽说故事比拟短小，但是由于是心情体验的故事，对于小班幼儿来说是比拟难的。那么，如何将这个难以理解的故事用小班幼儿易于承受的过程绽开就显得尤为关键。因此，活动设计中我把教学重点定位为：引导幼儿通过活动理解欢乐也是可以传递的，并学会说短句“你笑嘻嘻的xx真美丽”；教学难点定位为：引导幼儿感受欢乐可以传给别人。活动中我以嬉戏激趣故事理解嬉戏体验串连起来，还是起到了肯定的效果。 如何在活动中呈

11、现故事内容？如何帮忙幼儿理解故事内容？我采纳了“视听讲做”结合法，即让幼儿在欣赏、倾听、仿照、叙述的过程中渐渐了解欢乐的传递过程。在故事的小结中，我用图示的方法再一次呈现，让幼儿有了更深的了解。能够到达目标的第一点。 活动中，我的提问比拟能够符合小班幼儿的认知特点，能依据故事内容和教学目标，有肯定的针对性。如：为了让幼儿理解故事内容，学说短句，我利用小班幼儿喜爱重复的特点，屡次提问：“xx对xx说什么？”在说的根底上一起学一学做一做。又如：为了让幼儿体验同伴间传递欢乐的感受，我从活动一开头就把这个目标隐性穿插在其中。提问：“还有哪些东西也可以传来传去？”、“它们是怎样把欢乐传来传去的？”、“你

12、的欢乐怎样才能让好朋友知道呢？”等等一系列的问题都为目标二效劳。 固然，活动中也有缺乏。特殊是怎样把枯燥的欢乐的传递更显性化，还很欠缺。虽然在教师的启发引导下，幼儿也很欢乐，但是这些都有点流于外表的意思。怎样把目标二更细化，更详细可行化，还要斟酌考虑。另外，活动中对于幼儿的积极表现，教师怎样调控的更好，做到有张有弛还需努力。 嬉戏使教师了解幼儿对“春、夏、秋、冬”了解的状况。 2023年幼儿园教案说课稿 幼儿园教案以及说课稿篇五 1、能运用各种瓶盖印出大小不同的圆。 2、依据大圆和小圆的不同组合，运用简洁的线条进展想象添画，进展幼儿的想象力。 3、培育幼儿的喜爱生活发觉生活的情操。 4、在沟通

13、活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动重点：幼儿能依据大圆和小圆的进展组合 活动难点：运用简洁的线条进展想象添画 1、范例和不同圆形的组合图，各种大小不同的瓶盖。 2、人手1份宣纸、水彩笔、报纸，调好的红、黄水粉颜料，背景音乐。 师：有一群瓶盖宝宝去游乐场玩，可在路上不当心踩到了颜料。他们一点也没有生气。由于他们发觉，每走一步都会留下一个美丽的脚印。 提问：瓶盖宝宝踩到了什么颜色的颜料，他留下了什么样的脚印？ 师：小瓶盖也想来玩了，瞧，他一跳一跳，跳到了哪里？ （大圆的里面，外面，旁边学习圆形的不同位置组合，为下面添画环节铺垫。） 1、教师交代作画

14、要求 2、幼儿操作，教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆想象、创作。 幼儿将自己的作品把自己装扮成作品中的形象，在“动物狂欢”的音乐情境中，相互观赏作品，仿照小动物的动作，感受作品带来的胜利感和快感。 小百科：圆是一种几何图形，指的是平面中到一个定点距离为定值的全部点的集合。这个给定的点称为圆的圆心。作为定值的距离称为圆的半径。当一条线段围着它的一个端点在平面内旋转一周时，它的另一个端点的轨迹就是一个圆。圆的直径有很多条；圆的对称轴有很多条。圆的直径是半径的2倍，圆的半径是直径的一半。 2023年幼儿园教案说课稿 幼儿园教案以及说课稿篇六 能用耳朵认真听，辨别不同的声音。 知道要爱护自己的耳朵。 教具：

15、宝宝熟识的各种声音的录音。 1、放录音。 师：什么声音？ （1）、让宝宝逐一听汽车、火车的喇叭声和小猫、小狗等动物的叫声。 （2）、师：刚刚，你们听到了汽车、火车的声音，小动物的叫声，你们是用什么听到的？ 2、教师引导宝宝熟悉耳朵。 师：宝宝的耳朵在哪里？小耳朵真正灵，小朋友用它听声音。 3、让宝宝自由地说一说、学一学。 师：大家还听过什么声音？ 4、请宝宝用双手捂住耳朵，试一试能否听到声音。 告知宝宝：耳朵的用处很大，我们要爱护它。不冲它大声叫喊，不挖耳朵。 2023年幼儿园教案说课稿 幼儿园教案以及说课稿篇七 对于孩子们来说，树是再熟识不过了，特殊是我们的绿色家园里，有许多种类的树，但是对

16、于树木的组成构造：树干、树枝、树根等，对孩子来说比拟抽象。生活中，用树木做成的东西也是随处可见，但是我们的孩子就往往视而不见。故事“小熊画大树”，是“小花园”二级主题中的一个点，它将这些抽象的内容用一个特别形象的故事详细地呈现在孩子们的身边，好玩味性也不乏学问点。所以，本次活动的目标之一就是观赏故事，初步了解树的主要特征和用途。通过故事片段一让幼儿初步了解树的主要特征，在这里，教师像小熊一样来画大树，以此加深幼儿对树木特征的印象，也整合绘画技巧的学习，虽然没有直接让孩子们去画一画，但我会在区域里投放材料，让有兴趣的幼儿去画一画。故事片段二是让孩子们初步了解树的用途，感受到树是我们的朋友，激发幼

17、儿宠爱树木的情感。绿色家园是幼儿喜爱去的地方，在绿色家园里已有阅历是比拟多的，但也是零碎的，通过生生互动将个人阅历转变为集体阅历，从而愿意和树做朋友。最终一个环节是让孩子们的宠爱树木的情感得到宣泄。 1、观赏故事，初步了解树的主要特征和用途。 2、激发宠爱树木的情感，愿意和树做朋友。 3、情愿在同伴面前大胆地表达。 图片：小熊、树、小鸟、松鼠、小猪、小猴、雨点 胸饰：小鸟、松鼠、小鸡、小兔等小动物若干（超过幼儿人数） 春天到了，绿色家园更美了，今日小熊拿了张图画纸来到了我们的绿色家园，猜猜看它会画些什么呢？ 过渡：绿色家园里可以画的东西真多，不过今日小熊究竟会画什么呢？我们来听一听。（出示大树

18、） 1、观赏故事片段一，了解树的主要特征（教师边叙述故事边画树） 提问：小熊画的大树是怎么样的？（鼓舞幼儿学一学小熊画大树，引导幼儿用手指来比划） 小结：小熊画的大树真棒，有粗粗的树干、有长长的树枝、还有绿绿的树叶。 2、观赏故事片段二，了解树的用途 小熊喜爱大树，他的许多朋友也很喜爱大树，猜猜会是谁呢？为什么喜爱大树？（让幼儿任凭猜猜、说说） （1）（出示有小鸟和松鼠的图片）教师叙述故事。 他们为什么喜爱大树？ 小结：小鸟在大树上造房子，松鼠在大树上跳来跳去做嬉戏，他们和大树是好朋友。 （2）（出示下雨的图片，小动物在树下躲雨的图片）下雨了，小动物该怎么办呀？ 小结：大树可真好，下雨了小动物

19、在大树下躲雨，大树象一把大伞一样爱护着他们，他们是好朋友。 （3）小动物都很喜爱大树，他们和大树是好朋友，你们喜爱大树么？为什么？ 小结：我们可以在大树下做嬉戏，可以在大树下乘凉，可以在大树下拍照大树是动物的朋友，也是我们的朋友，我们都喜爱他。 1、我们绿色家园里有许多的大树，我们可以为大树做些什么？ 今日，还有许多小动物也来到了这里，待会儿请宝宝们每人带上一个你喜爱的动物朋友，和它一起跳着、飞着、爬着到绿色家园里找你喜爱的一棵大树，摸一摸，抱一抱大树，做大树的好朋友。 2023年幼儿园教案说课稿 幼儿园教案以及说课稿篇八 喜爱小动物好像是每一位孩子的天性。近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、

20、小鸟等这些得意的动物交上了朋友，小动物不时地消失在好听的故事里、好玩的儿歌里、好玩的嬉戏里，它们那生动好玩的形象深深地吸引了每一个孩子。 小朋友对小动物深厚的兴趣，促使我们开展了以“得意的小动物”为主题的一系列活动。在这些活动中，我们制造了让幼儿直接感知和体验的时机，通过不同的途径（看、听、讲、画、做）采纳多种形式（语言、音乐、美术、体育嬉戏）帮忙幼儿感知并积存了有关常见小动物的根本特征、生活习性以及奇闻趣事，家长们也特意带着孩子去动物园观看了小动物的精彩表演，使幼儿对动物的情感和了解逐步加深，同时也激发了幼儿在已有阅历和力量的根底上想进一步表现自己对小动物宠爱之情的愿望。 “得意的小动物”就

21、是为了满意这一剧烈的愿望而生成的。本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境，以师生共同嬉戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的嬉戏情境中主动参加、积极表现、乐于沟通。由幼儿自己动手设计、构思、制造、制作等一系列的活动后，充分调动了他们活动的积极性，满意每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有阅历的再现、整合与提升。 1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己装扮成各种小动物。 2、鼓舞幼儿在嬉戏中大胆制造和表现，充分呈现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。 3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互沟通，体验嬉戏的欢乐。 1、通过教室内的环境布置、父母供应的参观条件，幼儿积存了有关

22、常见小动物的根本特征和生活习性。 2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等；工具：剪刀、透亮胶、双面胶、强力胶。 3、环境：宽阔的活动室。 4、磁带欢乐的动物园，录音机。 1、争论孩子们心目中“得意的小动物”。 由于我们在前一阶段进展了相关的主题活动，所以幼儿对小动物的印象极深。幼儿你一言我一语地发表自己的意见。 2、引导幼儿回想、争论各种小动物的特征，试想自己变成什么。 活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言。 如：路路想要变成一只得意的小山羊；思思想变换成一头小猪；欣欣渴望自己成为一个惹

23、人喜爱的小花猫 3、幼儿自主选择各种各样材料，装扮自己。 幼儿七嘴八舌地争论着：用毛线贴在白色衣服上可以当作绵羊身上的毛，在蛋糕盒上画格子，就成了乌龟背上的壳了，果冻壳做梅花鹿的角。 4、幼儿相互合作，相互帮忙，教师以合、参加者、指导者的身份参加制作，为他们出谋划策。 活动中，波波小朋友帮忙文文把毛线贴在背上做羊毛，宇宇帮忙思思装上了“猪鼻子”，菲菲和佳佳合作共同制作了贝壳装在了背上，珊珊撕下透亮胶把果冻壳“安装”在希希头上，一头梅花鹿消失了 虽然幼儿是初次进展动物的装扮活动，可由于他们已积存了丰富的学问阅历，在此使他们也有了充分展现的舞台，就是利用一些废旧物品来表现自己对动物的宠爱。 5、对

24、于同伴的装扮，进展彼此评价、相互观赏。 波波通过装扮俨然成了一个“孙悟空”，他先是拿一块布围在身上，再拿一个女小朋友的头箍套在头上，刺眼间一个猴子显身了。 思思在一个雪碧瓶的盖子上挖了两个洞，然后装在鼻子上，一个猪鼻子消失了。 乐乐拿了两个一次性杯子，做成了山羊角。 欣欣用几根吸管分别装在脸上，装作了一只小花猫。 贝贝用两根开叉的树枝贴在头上，仿佛是一只梅花鹿的角。 幼儿在相互观赏别人的作品后，欢快地唱起了歌曲：欢乐的动物园。 6、布置运动会竞赛场地，并介绍嬉戏规章。 幼儿分4组竞赛，每组从第一位幼儿开头（即坐在羊角球上），快乐地跳起来，手握紧手把向前跳动，穿越“山洞”，走过独木桥，拿到水果后

25、，按原路返回。 这时幼儿心情高涨、积极求上进的心情立刻被调动起来。但随着一声“开头”，他们又纷纷投入到嬉戏中，紧接着的是一声声“加油！”、“加油！”。 7、幼儿进入嬉戏，教师作为裁判，指导幼儿嬉戏。 8、活动完毕，引导幼儿整理物品回家休息。 幼儿、教师一起拾的拾、背的背、抬的抬，将活动室场地整理洁净。 喜爱小动物是每个处在学龄阶段幼儿的共性，它们得意、听话、讨人喜爱。而这一活动，正是在幼儿喜爱小动物的根底上，开展的。原本在设计这一活动时，主要目的是让幼儿在嬉戏中发挥想象、大胆创作，试着用各种材料装扮自己。但在实际地操作活动中发觉幼儿的想象力、制造力远远超出了我的设想。 如班里消失的两头小鹿，它

26、们各有各的得意，各有各的独特之处。贝贝小朋友为了仿照真的梅花鹿，特意选了两根开叉的树枝，让人从远处一看就明白她扮的是梅花鹿。而希希小朋友所用的是两个心形的果冻壳，我们得从他的头顶上往下看，才能联想到这是头“小鹿”，用他的话说就是：我是头小小鹿，角还没长大呢！认真想想，他说的还真有点道理。 波波小朋友也不差，他竟然想到用女小朋友的头箍（男孩子一般不情愿用女孩子的东西），再用一块布将自己伪装成“孙悟空”，他那大胆的创新和勇于制造的精神，被大伙儿全都认为是班里最得意的小动物。 其余的小朋友在活动中也表现的不错，充分发挥想象，动手动脑创作。最值得我欣慰的是本次活动中幼儿间团结互助的精神充分地表达出来了

27、。他们不仅一改以往只顾自己的自私想法，主动去帮忙他人，为别人取得荣誉而感到高心，真正实现了互帮互助。 而我在整个活动过程中，仅以合、参加者、指导者的身份参加其中，帮忙幼儿，引导幼儿在原有学问的根底上，以自己喜爱的方式动手操作，做中玩、玩中乐，注意了幼儿情感的沟通，使整个幼儿真正地到达了教育目的。 pssp学习问题共性化解决方案是上海复旦科技园启导教育讨论中心集合专家资源，结合国内外先进的教育成果，依托pssp和生涯品牌 ，为帮忙中小学生提高学习成绩所供应的一种教育效劳，开创了教育行业教育参谋的先河，这可能是目前最好的教育工程。我们还特殊推出“教师教研和亲友创富规划”，为教师供应了一个科研和创富的平台，在网站上增设了教师资源专栏，大家可以共享彼此的课件、教案、教学论文、教育案例、教学案例、试题、学科总结等教学资源。让我们携手，共同开创中国的学习参谋业。