第二次月考的反思总结（月考反思总结及改进措施）.docx

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1、 第二次月考的反思总结（月考反思总结及改进措施）其次次月考的反思总结1 从第一次月考到其次肩有些错题是错的样的类型，从而我感到非常惭愧。 我们班科学考试几乎每次都排在年级前列，而这次海试第一。语文以前整个班级排名在二名左右，而且只是在五名，集体下降了。班集整体分数太低，平均分只有92分，上95分的”只有几个，而别人班却有二十个左右。这说明什么呢?说明科学教师要求严格，其他科目教师虽然严格，但我们班“风气”不好，有人私藏答案，所以全班成绩下降。我有时候不会做的题，自己不思索，就去问别人，并把答案抄下来。 这只是语文考试，我们把二道题的题目看出了，所以扣去了两分。假如加上的话就是97分，也能为我们

2、班平均分拉几分。科学考试，我太多都是教师改错了。教师就改错了8分，还有就是两道题因马虎才错的。 最主要的问题还是出在自己，上课不仔细听课，三心二意。现在上课要仔细，认真。 还有就是我学习态度不好，学习目标不明确。学习态度要好，要静下心来学习。把课文听进去，考试时英语听力要认真。语文要多多阅读课文，把多种类型的作文都印入脑海。还要努力把我的缺点变成优点 俗话说:“失败乃胜利之母”下一次考试，我们要认真，而且不能错同一种类型的题英语听力要仔细 其次次月考的反思总结2 每次月考都要总结，这几乎是一个不变的程式。本次月考，我考虑让学生总结，利用“自己人效应”，看看总结的效果，作为班主任的我在旁边进展必

3、要的补充，这样一方面可以提高学生分析问题，口头表达的力量，另一方面从学生的角度来做总结，还能做出新意，避开每次月考总结都由班主任来搞，翻来覆去，了无新意。思之一再，我打算让学习委员和班长牵头来搞这个工作。 我将学习委员和班长叫来，跟她们进展了沟通，说明白让她们担纲，进展二次月考总结的必要性和应当留意的方面，尤其提到要留意找我们的进步的方面和存在的优势，发动各科代表积极参加，大家共同来找我们的优点，实事求是地分析我们存在的缺乏，并给出解决问题的措施。 本周班会，由学习委员张-同学作为主要负责人的其次次月考总结正式开头。首先，张-同学分析了本班成绩，从总体来看，略有进步。其中一次月考前二十名其他班

4、只有两名同学，但一次月考没有复读班参加，本次月考复读班同学介入，前二十名没有其他班同学，复读班占据前二十名中的5、9、19三个席位，从这个角度讲，我班有进步，我们将挤进前二十名的其他班同学又挤了出去，很了不起，但是68名后的同学本次比上次多了十名同学，说明成绩靠后的同学比重有所增大。在本次考试当中，我们的政治尤其较差，通过调研和分析，我们得出主要是大家对政治学习的态度不是很端正，认为政治到时候背背就可以了，实际上这是对政治的误会，六本书，到时候背?能背过来吗?再说，政治里面的内容许多，大多数需要理解，平常就应当抓紧，现在它可成了我们的弱项了。大家应当端正学习态度，抓紧补习才是上策。 其次，她提

5、出，应当对考试成绩看开些，但也不能太淡定。今日到高考只剩下260多天，假如每次考试完之后都说这次考试没考好，下次再说，月考啊，我们还有多少个下次!因此，肯定要抓紧学习中的分分秒秒，不要让一样的错误连犯两次，要有一种紧迫感，时不我待。 再次，对自己要进展精确的定位，假如有些习题太难，即使问教师或者问同学还似懂非懂，不妨放弃，抓根底，分类型，勤总结远比拿着一个题搞三四个小时效果好得多。 最终，她还就课堂的气氛以及跟教师的互动讲了自己的看法，当遇到教师发脾气，批判自己时，作为受批判者，心里确定不舒适，当大家受批时，耷拉着脑袋，更是提不起神，这样教师可能更来气，这是一个恶性循环，为了少挨批，为了课堂更

6、有效率，大家应当上课积极答复，协作教师，我们挨骂的几率就会降低，课程的进度也会快一些! 其次次月考的反思总结3 前不久学校进行了其次次月考，我本人的成绩也不负众望 ，并没有消失我所担忧的大起大落 ，而是实现了非常平稳的上升。此次月考语文118分，数学110分，英语109分，历史97分，物理98分，政治94分。从总体至各科而言，状况都较为良好，虽然年级排名尚未公布，但已是折得班级的桂冠，信任即使是年级排名也肯定有所提高，年级前十虽不能说是十拿九稳，但也稍有盼望。 八年级上学期，初中生涯已经过去了一半，很多同学的成绩也消失了分水岭。此次考试很多曾经稳坐钓鱼台的学霸都消失了或多或少的失误，而曾经一向

7、在班上俯首帖耳的男生却消失了不少后起之秀，而我也用自己的实力证明白期末考试的好成绩并非偶然的昙花一现，而是我真正实现崛起的开头。 自从开学以后，我始终秉承着在新学期展望中所提出的方法与精神，一点一滴地实现自己的进步。而人所要面临和担当的每一个后果都是由我们自己铸就的，良好的学习成绩自然也离不开良好的习惯与方法。然而考场上的形势也同样是风云变幻，若想使自己立于不败之地，就必需居安思危，在不断的自省与求索中完善自己，如果由于一时的胜利而骄妄自满，那么失败也将会接踵而至。 此次考试虽然取得了不错的成绩，然而却也远非到达了我力量范围内的尽善尽美。语文虽然取得了118分的高分，离总分值几乎只有一步之遥，

8、然而作文的分数却不尽人意，仅有42分，而我也一如既往地实现了我超格的传统，几乎最终一段结尾都是在非常写就的，这必定会成为导致我扣分的一大重要因素，也不利于我将来中考的发挥，因此如何在考场作文中精炼自己的语言，缩短文章的篇幅，也成为了值得我思索并寻求解决方法的一项首要任务。而本次作文我虽然实行了条理清楚清楚的小标题形式，却没有实现小标题之间的内在联系，因此虽然描写人物生动传神，但由于小标题的貌合神离，导致我的文段之间不存在肯定的关联性和连贯性，所以又造成了肯定程度的失分。而也正像我的语文教师所建议的，我以后在写考场作文时，可以尽量使用成语缩炼语言，并且可以在进展描写时采纳相对简短的修辞手法，没有

9、必要锦上添花地进展太多的比方描写，这样既可以使文章精炼流畅，也可以保证字数不会超过上限，是我考场作文将来的一大奋斗目标。 而此次数学依旧是我本人的数学教师出题，难度系数自然也非常地高，导致我们班这次的数学成绩一片惨淡，鲜红的叉印遍地开花。而我此次算是这哀鸿遍野中保持傲立姿势的少数人，并没有由于题目的难度而在这种高压下一蹶不振。然而虽然题目难，却也是山人自有妙计，班上还是有同学取得了118、117的高分，因此我110分的成绩虽属上游，但却也并不那么令人傲慢。 首先纵观本次考试的丢分点，一共有四处，其中两处并非是我本人力量所限无法完成，而是由于我倍受诟病多年的单纯的马虎大意导致的，尽管我跟这个传统

10、错误进展了长达五年的斗争，仍旧没有完全地铲除它带来的影响。两道题中，一道是选择题，一道是计算题，总共就占了六分的分值，在选择题中，我错误地把(a+b)平方看成了a的平方+b的平方，而另一道计算题则是由于担忧时间不够，心急火燎才消失的错误。由于这次考试的试卷题量较大，且难度偏高，因此我对时间的利用还是有些捉襟见肘，也没有像以往一样对每道题细嚼慢咽，而当遇到一时的思路堵塞，还是有些六神无主，顾此失彼。在解决一道勾股定理问题时，虽然列出了方程但未能顺当地解出答案，因而在上面铺张了过多无谓的时间，使得过后我的解题节奏显得太过仓促，因此不行避开地消失了一些瑕疵。这也警示我在考试的时候应当更为合理地利用时

11、间，不在一道题目上过度纠结。而在考试的过程中，也应以一颗沉静、波澜不惊的心慎重而细致地对待任何一道题，避开消失一些令人啼笑皆非的低级错误。而在这次考试后，我发觉尽管那道令我困惑已久的题目离解出几乎只有一步之遥，我却还是没能准时另辟蹊径地想出解决方法。由此可见，我的解题思路还是有肯定程度的狭隘，而为了扩宽思路，我就必需在日常的学习生活中增大自己的题量，来提高自己的思维灵敏度和娴熟度。 至于英语，不得不说，我在这个我曾经谈之色变的软肋上有了喜人的进步，彻底脱离了过去令人为难的“百分境地”，能够堪堪与语、数两科保持同一水准。然而109分的成绩相对于班上考118、119分的人而言也不过是一个不起眼的分

12、数，因此我也不甘心仅仅止步于此，而是要真正实现英语从软肋到王牌的华美转变。此次英语考试中，听力在听填信息中丧失了两分，缘由是由于写反了单词挨次，这种实践性上的错误需要我以后更为缜密的检查和倾听，而我在听力环节中，还是感觉对一些单词的发音概念模糊不清，而我最近在扇贝的学习中对听力确实有所松懈，这就需要我以后不但在阅读，更要在听力上付诸更多的时间和精力，比方增加听读voa的长度。而此次在选择题和完形填空中丧失了三分，则是由于对一些课上语法句式的熟识不够以及对对话语境的不理解，这就需要我在往后的英语课上更为详细而微地记录教师所讲的学问点，并在寻常的练习中多多总结语法与句式，尽量实现选择题和完形填空的

13、零失分。而过去一段时间的阅读训练也取得了肯定的成效，阅读题圆满过关，曾经令我最为头痛的看图填词也只错了两处，然而我对一些单词在语境中的运用还是有些生疏，对文段中前后上下文的理解也有少许偏颇，这些都需要我在以后的强化学习中去一一改良。 此次历史的成绩则连续了我一贯的优良传统，取得了97分的高分，仅仅错了一道选择题。然而这道选择题是题目是“土地改革后与人民公社化运动后的最大不同是什么”，在这个问题上，我没有很好地将土改的学问点与人民公社化运动的学问点融会贯穿，而且没有分析到两次农村政策后土地全部制的变化，没有意识到以土地为代表的新民主主义社会时期与社会主义时期生产资料全部制的不同，因此没有选择“自

14、由处理土地”的答案，而是选择了“互助劳动”，导致了丢分。这也启发我在学习历史的过程中，除了死记硬背学问点外，还应当学会分析学问点，并结合多个学问点来理解题目。 而此次物理则跟数学消失了同样的错误，由于审题不清，没有分析清晰题目便贸然下笔，导致无谓地丧失了两分，这同样也警示我学习物理不能只是一味地背记概念，也应当学会运用自己的理科思维结合实际分析题目，否则审题不清便唐突贸然地下笔很简单导致没有意义的丢分。 虽然这次月考的成绩已经使我得到了全班的确定，实现了我自己的一大突破。但也仍旧只是我漫漫学习生涯中一次不起眼的小插曲。并非什么值得庆贺的宏大成功，荣誉只有三秒钟，我不能沉湎在一次胜利所带给我的喜

15、悦而忽视了下一次胜利的时机，更不能由于这一次小小成就而使自己变得傲慢自大、不行一世，究竟学习成绩只是自身对学习状态的一种评判，并不是我盛气凌人地拿来压制他人的资本，我肯定要牢记这一点，否则我也必定在某一次失误中患病到他人狂风暴雨般的称赞而变得一蹶不振。然而一个良好的开端等于胜利的一半，我已经亲自翻开了通向学霸之路的大门，便要在这条道路上仰头阔步地走下去，在将来给我的学生生涯画上一个无悔而圆满的句号。 其次次月考的反思总结4 在这接近冬天的十一月，我们迎接来了七年级的其次次月考。 说实话，我特别紧急，但是总复习后觉得不是很难，就这样，怀着忐忑担心的心情完毕了这次月考。 可是，当数学成绩发下来的时

16、候，我大吃一惊，面对我的是一个又一个刺眼的红叉叉。74分，这个醒目的数字呆呆的站在那里，简直就是晴天霹雳。我又拿起试卷，那些寻常简洁的易题全都做错了，要不就是结果算错了，要不就是题目看错了，要不就粗枝大叶把易题看成难题了，这种种的缘由都是不当心的失误造成的。总之，这门数学终究是失败的落花流水。 我满以为理科我不太行，文科应当会考得蛮好，可终究还是事与愿违了。 语文，本应当是我的强项，可这次不知怎的，就连最爱的语文也跟我作对，考了个82分，我把试卷重新分析了几遍，主要的错的错在阅读和作文上，这许我心灰意冷，我的作文也始终是“冲锋“，可是没想到作文竟然扣了10分，非常啊，打破记录了.阅读其实蛮简洁

17、的，也就是由于我太傲慢自大了，总感觉每门都能考的特别好.这两门都被打了个落花流水。看来只能希望英语了。 应当说，我的英语成绩始终是班上前五的，这次都被排到十多名去了，90，不该错的地方错了，不该错的地方还是错了，原来可以.没方法，全都没考好。 从小，我父母就教育我，虚心使人进步，傲慢使人落后，这几个字不就正好说的是我吗?傲慢，没有一点虚荣心。我把试卷拿给父母看，他们那绝望的表情，我永久都不会遗忘，虽然他们口头上没说，但我明白，我父母始终把盼望寄予在我身上，我觉得特别对不起他们，我暗暗下定决心，成绩肯定要提上去。固然，口头上说的不代表什么，所以，我打算实行相应的措施。上课仔细听，下课复习好教师传

18、授的学问，俗话说，温故而知新，说的一点都没错;遇到不懂的难题可以大胆去问教师，不必顾忌什么;每天都可以做些课外的练习题，看些课外书，可以丰富自己的课余生活。 我准备在期末考试的时候加起来排到全班前十名。我要的是成绩的提升并不是退步;我要的是满满的喜悦并不是悲伤;我要的是同学之间真正的友情、信任并不是对我的某种阿谀奉承。 所以我，期中肯定要考好。加油、努力，吃得苦中苦，方为人上人。 同学们，月考总结反思作文为大家介绍完毕了，的作文频道编辑在这里祝大家都能早日写出一篇好的文章。 其次次月考的反思总结5 一、明确月考性质和作用 学校组织月考是盼望到达两个目的，第一是让学生熟识中考的流程和题型，让每个

19、学生把握在做题时如何合理安排时间的时机，哪些题是自己可以看一遍就答复的，哪些是要花些时间来好好思索的。 其次是一月一次的考试能让学生有个反思的时机，对下一个阶段的学习很有利。学生可以通过这次考试找出问题，改良学习方法和复习策略，为下一阶段的复习积存阅历。 而第一次月考主要是为了检验在开学以来的这段时间中学生是否适应了初三年级的学习，是否进入了学习状态。考试内容一般以前一阶段学习的学问为主，多为根底题。有些学生在月考中考砸了，可能是由于不适应月考这个形式。所以陈明青提示学生，月考最重要的作用在于阶段性复习效果的诊断以及对存在问题的发觉。 实际上，在高考前的一切大考小考都是为了发觉，而不是为了下结

20、论，高考才是最终的考试结果。通过月考学生可以准时发觉自己的缺乏和存在的问题，是学问方面的?或是应试技能方面的、应试标准性方面的、还是应试心理方面的?这一切，都可以通过月考来诊断和发觉，并准时实行适当的措施来补缺。 二、理性对待月考成绩的作用 既然月考是中考复习过程中检查和诊断教与学的一种主要方式，是一种常规考试，所以学生对其目的、功能必需有一个正确的熟悉和正常的心态。否则，很简单把月考看作是一种负担或给自己增加不应当有的压力。 既然月考是一种常规性考试，所以大可不必搞得过于紧急。只要你抱着发觉与改良的心态来对待每一次月考，你就会觉得每一次考试都是一种收获和进展。月考既是智商的检验，更是情商的考

21、验。通过考试，你会更加全面地发觉自己，使心态变得更加成熟，使意志变得更加顽强，让目标变得更加清楚。 而如何利用月考的考试结果则是一个是否能科学备考的问题。从某种意义上来说，考试的结果也是复习备考中可以充分利用的资源。通常来说，在每次月考前都可以给自己定一个学科考试目标，这样有利于自己考后准时找出目标差，然后分析目标差背后的缘由，以便准时实行有效措施来进展补救。 三、提高效率才是初三学习的“王道” 在这一阶段，学生通常需要“两条腿一起走路”，在承受新学问点的同时开头第一轮的复习，所以对他们而言，压力还是不小的。但是也不要总是埋头于学习中，适当还是要抬一抬头总结一下前阶段的得失，适时地“升级”自己

22、的复习规划。 在这里提示学生，千万不要偏科，究竟一门学科的“跷脚”可能让你与其他学生相差十几分，甚至是几非常，这是很难追回的。此外，提高复习效率也是初三学习的“王道”，在时间面前人人公平，不行能无限延长复习时间，只有找到一种最适合自己的学习方法，才能有效复习。 总结月考，对于初三的学习，过来人给大家供应几点建议： 语文：紧跟教师教学节奏复习 语文学习重在平常的积存和领悟，在第一次月考后，初三学生可以“通读”自己的试卷，找出自己的薄弱环节，结合原有的复习规划，不要在已经把握的学问上铺张时间，更不要搞题海战术。在复习中要查找弱点，突出重点，提高审题力量。除了跟教师进度复习课本内容外，学生不妨多读、

23、多背些文章，多看些课外读物，扩大学问面。 由于初三开头的几次月考主要检验考生对根底学问的把握状况。因此，学生可以有的放矢地重点梳理学过的学问。学习成绩比拟优异的考生，在把握根底学问的同时，要梳理重要学问和学习方法，形成学问网络体系;中等考生要重点把握好根底学问和根本方法，跟着教师教学节奏走，按部就班地复习。 数学：重在把握根底学问 这次月考是考生进入初三的第一次考试，考核考生的学问积存状况，是考生初三阶段比拟重要的考试。由于不同学校教学进度有所不同，考生把握的学问内容也有所差异，学生应利用月考检验把握的根底学问是否扎实。数学重在根底学问，所以学生在初三的开头阶段可以通过月考来检测自己根底学问的

24、把握程度。学生要擅长总结阅历，发觉进步之处，同时留意存在的学问漏洞。 英语：每天记词汇句型 对英语学科而言，学生每天坚持记忆词汇和重点句型，加强英语根底学问的复习。现阶段，学生还要先找到一本适合自己的复习资料，然后根据英语学科的各项专题逐一进展复习。学生还要多留意以前考试或平常练习中的错题，进展强化理解与记忆，反复训练，扫除盲点。 建议学生，在每次月考后，要学会思失和思改。思失就是反思自己在考试中的失误。就考试过程来看，造成失分的缘由主要表达在以下几个方面： 1)相关根底学问不够扎实; 2)未能运用科学的考试技能; 3)考试策略运用不当; 4)未能留意考试的标准性; 5)考试心态不够成熟等。 只要你仔细反思，总能对号入座，准时查出失误的详细缘由。只有擅长发觉缺乏的人，才能找到新的突破口。 思改就是考虑今后如何改良，毫无疑问，考后反思的根本目的就是为了改良。为此，准时实行相应的改良措施就成为了今后提升的重要保障。改良的范围同样要从五个方面入手，即：根底学问、技能、策略、常规和心理。其中，最重要的就是对根底学问缺失的准时补救，由于这个过程更需要决心、急躁和信念。