绘画比赛策划方案范本绘画大赛策划书范文(9篇).docx

《绘画比赛策划方案范本绘画大赛策划书范文(9篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《绘画比赛策划方案范本绘画大赛策划书范文(9篇).docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 绘画比赛策划方案范本绘画大赛策划书范文(9篇)精选绘画竞赛筹划方案范本一 活动目标： 1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中带白的颜色。 2、学习双色相间点画紫藤花。 3、体验点画活动的欢快及胜利感。 活动预备：绘画纸、白紫两色颜料（稍干些）、抹布 活动过程： 1、观赏紫藤花。 把幼儿带至紫藤架下，幼儿自由观赏紫藤花，教师引导幼儿重点观看紫藤花的形状及颜色等特征，并鼓舞孩子们大胆说说自己的见解。 2、启发幼儿大胆想象，用动作表现紫藤花。 教师示范双色相间点画紫藤。 伸出食指先蘸一点紫颜色，之后再蘸一点白颜色，然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花，一点表示一朵花。 1、幼儿作画，教师指导，鼓舞幼

2、儿大胆作画，大胆尝试双色点画。 2、点画是留意花形：上大下小，一串一串 3、提示幼儿留意卫生，不把带有颜料的手处处乱摸，点画完毕，准时用抹布把手擦洁净 把幼儿的作品沿轮廓剪下，布置成紫藤架，引导幼儿共同观赏，体验胜利的欢快。 精选绘画竞赛筹划方案范本二 学习斜线的画法；知道篱笆的用途；连续培育幼儿绘画的正确姿态。 彩笔、纸张。 一、引起兴趣。 师：小鸡和小羊在麦田里跑来跑去，在吃刚长出来的麦苗。小朋友，你们给想个方法，怎样才能不让小鸡、小羊吃麦苗呢？幼儿争论后教师对合理的设想都赐予赞扬，有意识地突出“篱笆”，并出示画有篱笆的大幅画。师：我们在房屋边上插上一道篱笆，圈住小鸡、小羊，它们就不能到麦

3、田里去了。 二、示范讲解。教师在小黑板上用笔边示范边反复地说：“小棍棍，细又长，把它插在屋边上，一根一根排好队，拦住小鸡和小羊。”并提示幼儿篱笆怎样画。同时告知幼儿，同一方向斜线要平行，相互间的距离要相等。教师画出几条符合要求的斜线后，再有意识地画几条不符合要求的斜线，让幼儿比拟，加深笃正确画法的印象。 三、布置作业。 提示幼儿画时留意篱笆在画面的位置。让幼儿念完儿歌“上留天，下留地，左边右边留空余”后再画。要求幼儿画篱笆时要由左到右画。 四、指导。重点指导个别力量较差的小朋友，连续订正他们的握笔方法和绘画姿态，鼓舞他们独立完成作业。 小朋友一起观赏作品。 精选绘画竞赛筹划方案范本三 时间消逝

4、，转瞬间20xx年度已经过去，在学校的总体组织指导下，我们开展了“绘画社团”兴趣小组活动，在年度的活动中，每一个学生都很积极努力，在绘画水平和审美力量上都有很大的提高，通过一个年度的教学工作体会，特将本年度绘画社团活动总结如下： 本年度活动主要是针对学生的年龄特点及其兴趣爱好，将社团活动培训的主题为根底学问过渡到卡通画和科幻画。由于初中的学生年龄特点和绘画根底学问都比拟低，因此，在学习过程中以根本的卡通画、科幻画为主要学习内容，通过这些根本学问技能的训练提高了学生在绘画中的观看力量和造型力量，同时通过观赏和实践活动培育了学生安康良好的审美观，提高了学生对绘画学习的兴趣和积极性。 经过一段时间的

5、根底学问学习以后，学习的主要内容是加强对卡通人物和环境结合的训练和作品创作，在20xx年度中进展彩色卡通画和科幻画训练，在卡通绘画和科幻画创作中，着重进展了结合油画棒、水溶性油画棒、彩色铅笔等多种材料的综合性绘画尝试，丰富了学生对绘画工具、材料的熟悉，也丰富了作品的效果。同时重视激发学生的创新精神和培育学生的实践力量。本年度积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、争论、对话等活动，引导学生在绘画创作活动中，制造性的运用美术语言；鼓舞学生在观赏活动中，开展探究性的学习，进展自己独特的见解。 在社团活动中注意对学生审美力量的培育。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的时机，引

6、导学生绽开想象，进展比拟。摆脱以往简洁的讲解代替学生的感悟和熟悉，通过比拟、争论等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美趣味。从单纯的学问技能、技巧学习层次提高到美术文化学习的层面。在本年度的教学中创设肯定的文化情境，增加文化含量，使学生通过学习，加深对文化和历史的熟悉，加深对艺术的社会作用的熟悉、树立正确的文化价值观，修养人文精神，鼓舞学生进展综合性与探究性学习。加强学科间的联系，与学生生活阅历相联系，培育学生的综合思维和综合探究的力量，重视对学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合作沟通。同时，我在教学中采纳观赏、仿照、

7、添加、想象、制造等教学方法来激发学生的参加热忱，从而到达较好的教学效果。 我觉得绘画学习活动应当在敬重学生的共性进展根底上，经过教师的适当指导与培育，充分发挥每个学生的优点，使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很快乐，都有收获。这才能让学生乐于参加我们社团的活动，才能真正溶入绘画的兴趣中去，使之成为学习的主动者。在艺术这方热地上，能开放更多小小的艺术之花。 在本年度社团活动中，我特殊留意爱护学生的共性进展，敬重他们的个人创意，发挥绘画特有的魅力，使每个学生在自己原有的根底上有了长足进步和进展。在新年降临之际，在我校组织的迎元旦书画展活动中，我们社团的每一名学员都有一副优秀的作品参与展览

8、，很好的展现了我们的学习成果，也让同学们找到了自信。 在本年度的工作中，有很多收获、很多进步，固然，我的工作还存在缺乏，我期盼着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的进展，在今后的工作中我会更加努力，让学生得到全面的进展！ 精选绘画竞赛筹划方案范本四 转瞬间到了学期末，回首这半年的工作，有多多的喜悦与胜利、也有点点的艰辛和失败。我在领导的关怀下、同事们的帮忙下，各方面均有肯定的进步。为了使今后更好的工作，能使自己的综合素养有所提高，以下是本学期绘画教学工作的总结，以便今后有的放矢。 在每个幼儿园里幼儿感兴趣的活动中，确定有“绘画”。这是由于幼儿的天性就喜爱乱涂乱画，他们把乱涂乱画作为一种自由的

9、嬉戏活动，来表达自己的心情。自己想怎么画就怎么画，绘画活动恰恰符合幼儿的天性，反映了幼儿的本性，通过兴趣班绘画活动能生动形象的表现客观事物，能促进幼儿思维、情感等方面的进展。我个人认为绘画教育活动的培育，在素养教育教学中占有重要的地位。 而无论干什么事情首先要对它产生兴趣，有了兴趣才有盼望获得胜利，兴趣是最好的教师，因此如何提高幼儿对绘画的兴趣就成为我们工作的侧重点了。 我们预备了多彩丰富的图案教具让幼儿选择出自己感兴趣并喜爱画的，我们教师在幼儿绘画过程中引导着，并随时观看幼儿的心情变化，对于孩子点滴的进步和闪光点加以表扬、鼓舞，当孩子遇到困难无以下笔时，并引导他们大胆作画，鼓舞、帮忙他们，并

10、树立信念。 中班和小班主要以“熟悉”和“感受”颜色美为主，所谓“感受”颜色，即是颜色可以宣泄人们内心的感受，是最原始的冲动，即使没有人指导，幼儿也会对颜色有特别的偏好。最好的例证就是小孩子无一例外的都喜爱动画片，为什么？就是由于动画片里的形象颜色鲜亮、大胆，富有梦想的空间。即便他们在理论上还辨别不出详细的颜色，由于颜色理论是成年人为了便以总结绘画规律而操守的一种默认名称。这种现象在国内外特别普遍，日本的绘画颜色与颜料，名称在红、黄、蓝三原色中，每个原色可以分出几百种不同色相的颜色，有不同的名称。这种名称莫非都让小孩子一一记住以后，才能下笔画画吗？答案是否认的。他们只要能分清晰红、黄、蓝就足已了

11、，这也就是“熟悉”颜色了。 至于更多的绘画理论学问，不是幼儿阶段教育的方向，幼儿绘画教育是开发幼儿动手力量与颜色感知力量的过程。应当顺势而为，不能强求。让幼儿知道漂亮颜色存在我们世界的每个角落，没有了颜色我们的生活将会是枯燥乏味黑白灰。只有让幼儿在绘画活动中渐渐去体会，更要让他们去感受颜色的存在与作用。 在幼儿“涂”色时我们教师不应当限制要图什么颜色，必需图什么颜色，让幼儿大胆发挥，在轻松欢乐中更喜爱画画。有时教师的要求过高，对幼儿绘画中的“错误”加以批判、指责，孩子反而失去了绘画兴趣，这是最可怕的。 对于学前班、大班主要以“临摹”为主，加以教师的“引导”。这样不仅能激发幼儿对绘画的兴趣，同时

12、幼儿的思维也得以发散。“由于画画是一种主观的、抽象的、表达内心情感的一种形式，转化成客观的并给人们视觉的各种感受。不管是临摹，还是创作，都是观看后才能进展的，同时也参加了自己的情感，一百个人临摹同一幅画的思路、情感都是不一样的。 由于幼儿太小，不行能如成年人一样进展造型根底训练，所以造型力量是不行能在此阶段就培育出来的，造型根底训练是枯燥且乏味的，幼儿对此训练都不能感兴趣。他们只对“涂”“画”有特殊的爱好。35岁的幼儿如能精确用笔勾画出教师事先画好的图案并加以主观意识，把颜色搭配洁净干净，就值得我们表扬了，更不行有太多苛求。 绘画是一门艺术，没有好与坏之分，总有观赏它的人，对于幼儿教育，画“逼

13、真”、“像与不像”是浅薄之人的体会，当今社会科技如此兴旺数码相机可以把人们肉眼看不到的也可以放大到花了眼的爷爷奶奶都可以看到，你有数码相机画的逼真吗？不要轻易评论孩子的画好与不好。是美的，只有心灵纯净的人才可以画出艺术品。而艺术品是一种独一无二的，不行重复的。 经过本学期的培育，我逐步开头感受到幼儿越来越喜爱绘画兴趣课了，见到我总问：“今日要去画画吗？”同时，让我也深深的体会到教育改革后，新的教学理念、方法给我们工作带来的好处。让我们明白了，不管在任何活动中，兴趣是最重要的，只有引起幼儿学习的兴趣，才能提高幼儿的各种力量。同时教师的职责是“引导”幼儿的身心安康得以成长。 在不断进步、飞速进展的

14、新世纪，需要的是头脑敏锐、思路独特，同时又是积极进取布满爱心的人才，现在的幼儿正是新世纪祖国建立的生力军，如何使他们成为合格的接班人，是我们幼师义不容辞的责任。众所周知，幼儿期是各种力量形成和进展的关键时期。绘画活动对幼儿力量和进展具有重要的作用。绘画是一种感受、思索、梦想相结合的活动。幼儿通过绘画熟悉四周的世界，表达内心感受。因此，幼儿绘画无论是对其智力的进展还是共性的健全，都有不行估量的意义。 精选绘画竞赛筹划方案范本五 为进一步丰富校园生活，展现我校艺术教育活动的成果，切实加强美育工作，同时提高学生的绘画、鉴赏及审美力量，学校特组织本次绘画竞赛。详细实施方案如下： （任选以下主题之一）

15、1、环境爱护。如：关注气候变化、爱护环境、做动物的朋友、做绿林卫士、植树造林、节省用水、垃圾处理、讲究卫生、科学建筑、水力土地及矿产资源的利用、野生动、植物的爱护等。 2、描画身边美妙的事物、人物、景物等； 3、科学梦想画 1、绘画形式不限，可以是国画、油画棒、水彩、水粉、线描等。 2、绘画材料由参赛选手自备。学校统一发放纸张，特别纸张学生自备。 3、学生现场完成作品，作品内容安康、积极向上、围绕主题。 三到六年级学生，每班限报三名。 1、11月1日26日，为宣传发动及预备阶段。 2、11月29日下午3：50，全体参赛选手在一年级教室参与现场绘画竞赛。 选择优秀作品校园宣传栏橱窗展览、学校网站

16、。 1、分年级设奖，共设一等奖3名、二等奖3名、三等奖6名。学校颁发奖品奖状。 2、按名次分别给班级计分10分、8分、6分、4分、3分、2分。 精选绘画竞赛筹划方案范本六 今日下午我和夏敏程教授了一节绘画课，小朋友们绝大局部都很积极，都仔细投入到绘画上，孩子们的天赋和想象力让我们欣喜、赞叹。 我们的授课进程是这样安排的，首先开场白引入这门课程，告知她们绘画的分类，然后提出两点上课要求： 1，纪律。强调宁静投入的气氛。 2，作业。上课的画作要写好名字并上交给教师评分。画作也有要求即“两力”：观看力和制造力。接下来就是重点教她们画画，我们展出了模板得意的喜洋洋。我们先让她们画好形状轮廓，画之前有图

17、纸帮忙她们理解步骤，画完的孩子再用彩笔涂上色。对于这种培育孩子们动手力量的课不宜说课过多，我们更多的是走到孩子们中进展帮助和鼓舞，给他们充分自由发挥的空间。整堂课下来总的节奏不错，过程上是顺当而有条不紊的。 回忆这堂课，我们做的好的地方主要表达在留意了孩子们的根底差异，根底好的孩子由夏敏程指导画素描静物，告知他们一些光线明暗方面的学问，根底差一些的低年级小朋友我则教她们画有顺口溜的简笔画。如画“一个大土豆，穿着格子衣，点上小花圈，戴上绿草帽”的菠萝，调动了孩子们的积极性。另外我们屡次强调小朋友要发挥想象力，鼓舞他们给自己的作品添上生动的背景。固然还有一些缺乏之：， 1，没有提前提示小朋友要带好

18、绘画工具，以后应提前一天做好提示工作。 2，课堂的后半程纪律有些松懈，应当适当加以提示。 3，可以增加模板的多样性，孩子们的宠爱千差万别，所以应多教不同种类的图画以提高她们的兴趣。 通过这堂课，我们有许多发觉，发觉一些孩子天马行空的想象力和绘画天赋，也欣喜地发觉一些淘气的小男生也能宁静地画画，甚至还有学生主动要求我要增加课后作业，画画原来真的是能变成孩子们的另一个漂亮新世界。看着这群小小的艺术家们，我觉得世界纯洁而美妙，每一幅作品都记录着她们的思想和简洁的心愿，一笔一世界，一画一将来。 我们会对大家的绘画成果进展评分，写上鼓舞的评语，让他们体会收获感和成就感，这也是一种对课堂教学的反应，不辜负

19、孩子们的仔细与努力。这节课下来我对她们总的评价是很满足，小小的画纸是他们的舞台，画笔是他们的道具，描绘出绚烂的颜色。 面对收获和缺乏，自省与调整自然必不行少，我们在实践中也积存了阅历，对下节绘画课有了多一些的自信与期盼。盼望孩子们能连续这般简洁、欢乐。愿他们能用画笔记录生活、描绘幻想、向往将来！ 精选绘画竞赛筹划方案范本七 转瞬之间，又到了一学期完毕的时候了，本学年的绘画兴趣小组活动也随之完毕了。 我们的绘画兴趣小组本着贯彻国家教育方针，实施素养教育的原则，使学生把握学问技能，进展智力，从而形成共性品德。为了实现对学生进展审美教育，培育学生安康、正确的审美观念，具有高尚的思想情操，成为全面进展

20、的社会人才这一目标，我们注意培育学生感受美、理解美、鉴赏美和制造美的力量。现将本学期工作详细总结如下： 油画棒这种最普遍的绘画工具每一个小孩子都能承受，在平常的美术课上孩子们使用的最多的工具也是它。在绘画兴趣小组活动中采纳这种绘画工具学生能很轻松的表现。同时也使一局部没有根底的学生克制了的畏惧心理。 本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、争论等活动，引导学生在绘画创作中，制造性的运用美术语言；鼓舞学生在观赏活动中，开展探究性的学习，进展自己独特的见解。 在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生绽开想象，进展比拟。通过比拟、争论等方法，提高他们的审美趣味

21、。 在教学过程中既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位，转变教师是课堂教学中唯一主角的现象，提倡师生间的情感沟通和公平关系。 本学期加强了绘画与其他学科的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的力量。重视对学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合作沟通。 总之，在本学期的工作中，取得了一点成绩，也有很多待改良的地方，我将在下一学期的工作中努力改良。 精选绘画竞赛筹划方案范本八 20xx年是中国共产党的101华诞，同时也是辛亥革命的110周年。 为盛大纪念中国共产党成立xx周年和辛亥革命xx周年，国家数字电视法律效

22、劳频道打算开展书画大赛评比和展览沟通活动，依托丰富多彩的书画艺术形态，学习宣传中国共产党领导中国革命、建立、改革的丰功伟绩和历史阅历，继承和发扬以振兴中华、民族复兴为己任的辛亥革命精神，引导和鼓励社会各界人士坚决信念，增加分散力和战斗力，坚决不移地走中国特色社会主义政治进展道路，为进一步贯彻落实我国十二五规划添砖加瓦。 【征集时间】 书画大赛评比自20xx年7月开头，至20xx年9月底前完毕。20xx年10月9日颁奖。 【颁奖地点】 书画大赛颁奖开幕仪式将在北京人民大会堂、或全国政协礼堂、全国会议中心进行 【组委会】 主任：xx 常务秘书长：xx 1、提倡作品以诗、词、歌、赋、绘画等形式反映有

23、关辛亥革命、建党方面的内容，歌颂化夏儿女、反帝、反封、反压迫、勇敢斗争事情。 2、描军、歌颂祖国大好河山、华夏文明、博大精深的中国传统文化等。 3、作品思想内容安康、风格高雅。 4、作品规格最小不低于4尺对开(或见方)，以4尺为宜，无需装裱。 5、在作品反面右下角用铅笔楷书注明姓名、性别、年龄、具体通信地址、邮编、电话。并附200字以内的艺术简介一份。 6、草书、篆刻请另附译文。 7、全部作品片权归大展组委会(恕不退稿)。 书画爱好者、专业者、学者、及通晚中国书法艺术的国际友人。 ：20xx年9月底。 书画专家、学者，共同组成评审委员会，经初评、终评之后，入选作品将集结成书。 精选绘画竞赛筹划

24、方案范本九 依据小班幼儿绘画教学现状及措施专题规划中的要求，我们从自身的教学实践动身，现小结如下： 1、根本技能技巧的传授内容和方法 我们否认传统的“临摹式”教学方法，并不是说儿童美术教育完全不要教技能技巧，其实，根本技能技巧的学习是儿童美术教育不行缺少的一局部，关键在于处理好其中的关系。 （1）儿童美术教育技能技巧的学习内容 儿童必需在教师的指导下学习如何使用各种画笔、如何涂色、调配颜色以及组织画面等技能；同样，为了塑造美观的立体手工作品，儿童还必需学习如何处理空间方位关系以及塑泥、粘贴、折叠、撕等手工材料、工具的操作技能，在这种操作过程中，儿童的手、眼、脑的协调性得到熬炼，儿童对多种美术材

25、料和工具的使用也渐渐游刃有余，实践操作力量大为提高。 （2）儿童美术教育技能技巧的教学方法 为了帮忙儿童把握必要的绘画技能，我们引入“主题教育”的理论：即依据儿童的进展状况把所涉及的内容设计成相对独立又相互联系的周期性的若干单元，每个单元都有相互严密联系的学问阅历，使教育过程成为一个系统的、连续的过程，依据这一理论，我们将绘画初步技能的训练分为涂色练习、点、线、面等单元。例如对幼儿进展“线条”的单元练习，学习内容包括横线、竖线、斜线、锯齿线、波浪线、螺旋线等。我们将绘画与嬉戏和故事结合起来，安排了“花伞外 的小雨”（添画长短不同的直线）、“一块格子布”（练习穿插线）“大河里的轮船”（添画波浪线

26、）、“小兔的青草地”（练习锯齿线）、“小蜗牛的壳”（练习螺旋线）等内容。通过单元练习，幼儿很快熟识并根本把握了“线条”这项根本技能，又如“蜡笔涂色练习”，可以依据儿童年龄以及手眼协调进展的程度，设定不同阶层的教育目标，再依据教育目标选择教学内容。小班上学期主要是接触蜡笔涂色，会用蜡笔有兴趣地来回涂抹；小班下学期可分为递进的三个阶层：（1）留意不使颜色涂到轮廓线外；（2）用观察边线就停或换色的方法不遮盖线条；（3）从小面积到大面积，较匀称地把握线条的长短和力度。 2、范例的正确使用 在以往的教学过程中，范例确曾消失限制儿童思维与想象、扼杀儿童制造力的现象，但这并不是说就应完全杜绝这种形式，只要留

27、意在教学中恰当安排，就能克制弊端，发挥应有的积极意义。 （1）范例的相宜数量 在传统的教学中，范例只有一张，这大大束缚了儿童的制造力。假如我们每次绘画活动的范例数量不少于三张，而且这几张范画的难易程度尽量针对力量不同的儿童，那效果就大不一样了，儿童可以依据自己的爱好，倾向自由选择，还可以起到拓展学生视野的积极作用。 （2）范例的恰当使用 我们依据我班幼儿的进展水平，对他们提出不同的要求：小班幼儿的想象力还不非常强，允许照范例画但不强迫；但力量稍强的幼儿我们就鼓舞他们添画，从而发挥他们的想象力。 1、进展儿童的观看力量，注意儿童内在图式的积存，提倡教师帮忙幼儿积存丰富的生活阅历。 儿童时期，特殊

28、是幼儿期，虽已初步具备熟悉、记忆、想象的力量，但审美意识究竟淡薄，绘画表现内容比拟贫乏 ，这就需要教师加强启发和引导，进展儿童的观看力量，丰富其内在图式，为美术活动中儿童积极、自主地制造打下坚实的根底。 生活是艺术的源泉，教师应通过多种渠道，丰富儿童的日常生活阅历：我们可以经常带着幼儿走出教室，通过参观、郊游、漫步等方式接触公园、商店、街道以及节日活动等儿童可理解的自然环境和社会环境；平常还可以为儿童选一些适合他们的不同风格的图书、影视，给他们讲解，引导他们观看，帮忙他们积存丰富的表象，为进一步想象与创作供应丰裕的源泉。 儿童的绘画表现力当然取决于贮存表象的数量，同样也取决于贮存表象的质量。例

29、如：孩子们都很喜爱汽车，但有的孩子却画不出汽车的样子。这是由于好多汽车的形象都在大脑里，却想不出汽车的构造共性，所以不知从何下笔，这时教师就要帮忙幼儿观看和分析：汽车分驾驶舱和乘客舱或货舱，汽车下面都有轮子，然后提问：驾驶舱是什么外形的？乘客舱或货舱又是什么外形的？车轮是什么外形的等等，只有通过这些提问，一步步帮忙幼儿把握正确的观看方法，才能有效地提高幼儿的观看力量，使观看对象转化为详细物象存于脑海中，幼儿作画时才不会无从下笔。 （2）调动儿童的审美情感，让幼儿在轻松，开心的环境中自由地感受美，在美术活动中制造性地表现美。 以画“吹泡泡”的题材为例：作画前，我们安排幼儿玩吹泡泡、扇泡泡、捉泡泡

30、的嬉戏，幼儿在尽情玩耍中，体验、观看了吹、扇、捉等动作，观赏到大小不同的泡泡在空气中飘动变化的样子，以及在阳光下颜色的变幻，充分调动了他们的审美情感，其后的绘画结果是：幼儿在操作材料上添画了很多五彩缤纷又大大小小的泡泡，还画得饶有兴致。 （3）培育儿童的美术兴趣，尽可能正面评价儿童的作品，让儿童参加评价作品。 教师应把工作的重点放在儿童美术活动的过程中，而不应过分强调儿童最终完成的艺术作 品。评价的目的不是为了选小画家，而是进一步发觉儿童的创作火花，鼓舞儿童的绘画兴趣。因此，教师应善意地接纳一切孩子的画，尽可能正面评价每一个孩子的作品。在指导上可以用“谈谈你为什么这样画？”来代替“不应这样画”

31、、“应当那样画”。每次美术活动完毕后，我们总要展现全部孩子的作品，这本身就是对他们创作的一种确定，且有利于他们相互间的观赏评价。每次作品展出后，孩子们总爱围着作业栏骄傲地介绍：“这是我的画“；“教师说我想象很丰富“；或是自由地评论：“这幅画的颜色真美丽！”“这群小鸡好得意“等等，这样既增加了儿童的自信念，又使他们对美术活动产生了深厚的兴趣。 总体而言，素养教育观下的儿童美术教育乃至整个艺术教育，最终目的都是造就共性完善、人格健全的人。因此，我们在实施美术教育工程的时候，必需始终坚持以素养教育观为指导，以培育儿童的创新精神和实践力量为重点。只有这样，我们才能通过美术教育进展儿童的综合力量，提高儿童整体素养。