美术教案700字范文.docx

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1、 美术教案700字范文（10篇）经典美术教案700字范文1 活动目标: 尝试独特的绘画形式,进展大胆创作。 活动预备: 各种外形的小石头、水粉笔、各种颜色的颜料、各组一块抹布、小水桶。 活动过程: 一、教师出示石头，引起幼儿活动兴趣。 师：小朋友，你们知道石头能干什么？ 二、观赏石头画 1.播放课件 2.提问：你喜爱哪件作品呢？为什么喜爱？ 3.小结：依据每块石头的外形，想象它像什么，用颜料画出图案，要画大。 4.从不同角度观看石头，想象。 三、作品创作 1.幼儿观看石头，想象。 2.幼儿作画，教师巡回指导。 四、作品讲评 五、活动延长： 回去我们再尝试看看在石头上还可以怎样画，就会更美丽。

2、经典美术教案700字范文2 教学目标： (1)通过回忆、观看，大树的故事了解大树的根本构造(树根、树干、树枝、树权、树叶等)。 (2)培育学生的大树的故事想象力量、儿童画创作力量、语言表达力量， (3)通过学生活动，引导学生初步熟悉人与自然的关系，大树的故事激发学生喜爱大自然，爱护绿色生命的情感。 教学重点与难点： 重点；围绕大树的故事的特点进展充分的想象和表现。 难点：画面构思和组织。 教学过程： 一、组织教学，导入新课。 1. 教师讲一个有关大树的故事 2. 板书课题： 大树的故事 二、创设情境： 1. 提问：大树由哪几局部组成? 2.学生依据教师讲的内容进展想象。 经典美术教案700字范

3、文3 一.活动目标 1、在玩玩记忆中感知气球的不同颜色和不同样式的气球，能够依据提示找规律。 2、在活动的过程中感知颜色对幼儿的乐趣。 3、依据规律来画气球，依据规律图出相应的颜色。 二、活动预备 不同样式的气球若干，画有气球的记录纸.蜡笔.四种（红.黄.蓝.绿）不同颜色的卡片。 三、活动过程 1、教师谈话导入 教师：小朋友今日教师给你们来了几个新朋友和你们一起玩儿你们快乐吗？ 教师：那你们要认真观看他们穿的是什么样的衣服？并在蜡笔中找到与它一样颜色的蜡笔。 2、教师出示四种不同颜色的卡片 3、幼儿依次答复出卡片的颜色并找到与之颜色一样的蜡笔。 4、教师出示画有气球表格的记录纸让幼儿观看。教师

4、：孩子们每一个小格子代表着一个气球的家，每个气球的家都应当一个气球宝宝，可是在这个记录纸中还很多的家没有气球宝宝,让我们一起帮它们画上气球用蜡笔给它们穿上美丽的衣服吧！ 教师给出提示每一竖排要画出一样的气球,每一横排要图上一样的颜色，幼儿自己动手画一画。 5、嬉戏踩气球 教师出示卡片，幼儿依据卡片的颜色找到与其一样颜色的气球踩破，教师将小红花嘉奖给找的最多的小朋友。 6、活动延长 在画气球前让孩子们进展争论每格子应当画什么样的气球？应当图什么颜色？怎样画是对的？最终给出提示再记录到记录上。 经典美术教案700字范文4 教学目标： 1.了解各种各样的冰激凌，体验冰激凌的奇怪之处。 2.运用自由、

5、夸大的表现手法，大胆、欢乐地描绘冰激凌，培育学生的想象力。 3.感受想象的乐趣，培育学生爱想象、敢表现的共性品质。 教学过程 1.创境激趣。 （1） 小朋友们，没有空调热吗？现在的你最想要什么？ （2）提问：你想吃冰激凌吗？你见过的冰激凌都有哪些样子的？ 2.畅谈想法 （1）我们平常经常会想吃各种冰激凌，冰激凌有各种各样的口味、外形。你想要什么样的冰激凌？你的冰激凌有什么奇怪的地方？ （2）对于学生的表达，教师要留意鼓舞和引导：“这个想法真棒，亏你想得出来！”“后来怎样了？”?让学生把自己想到的冰激凌说完整、说精彩，激活想象，加深体验。 3.观赏评析 （1）课件播泛画，让学生解析这幅作品的含义

6、。 （2）课件播放书中的电脑绘画作品和动画作品，让学生谈谈自己的感受。 （3）课件播放学生优秀作品，请学生评一评画，并谈谈冰激凌是怎样的。 4.引导创作 （1）冰激凌，有各种各样的口味、外形。你想表现什么样的？ （2）冰激凌，颜色瑰丽奇妙，但都有一个主色调。你的冰激凌有什么样的主色调？ （3）让学生小组间相互沟通、启发，使梦更加生动、完善。 5.学生创作 作业要求：画一幅自己喜爱的冰激凌 6.沟通评价 以买“卖冰激凌”的形式实施评价。学生把自己描绘的冰激凌，向同组同学述说。每组选出最正确“冰激凌”上台叙述，然后进展拍卖，出价最高者且能说出缘由的中标。 经典美术教案700字范文5 【活动目标】

7、1、学会叙述自己家房子的样子及四周的景物，并能运用简笔画的形式描绘出来。 2、观赏优秀的儿童画，能用较清晰、连贯的语言描述画面中房子的风光及自己的感受。 3、能大胆想象创作新居子及四周的景物。 【活动预备】 两张优秀的儿童画范画一张白纸、铅笔及蜡笔若干。 【活动过程】 1、课堂引入：师：小朋友们每天被爸爸妈妈从幼儿园接走后都去哪啊(引导小朋友们说“回家“) 家在小朋友们的印象中是什么啊?(引导小朋友们说“是一幢大房子“) 那小朋友们的家的房子都长什么样子啊?(举手发言叙述) 教师现在给每位小朋友发一张纸和一支铅笔，小朋友们把自己脑海中家里房子的样子简洁的画出来，五分钟后教师看看谁画的最好哦 2

8、、观赏优秀儿童画师:教师手上有两张画也是关于新居子的，让我们一起来观赏一下吧 (1)出示第一幅：蘑菇房子 提问：这是一幢长的什么样子的房子啊?是用什么建筑的啊?有什么颜色啊?里面都住了谁呀?房子四周都有什么啊? (注：这是一幢蘑菇式样的房子用蘑菇造的有一扇木门屋顶点缀着五颜六色的蘑菇点房子四周有小草和木栅栏) (2)出示其次幅：冬日里的房子 提问：图画中房子是什么样子的啊?是什么季节啊?房顶上掩盖着什么啊?房子旁边的小树、小草是怎么了啊?房子前边的路是什么样子的啊? (注：房子是红色的有烟囱屋顶上掩盖了雪是冬季的房子小树枯了小草黄了屋子前边有石子路) 3、图画创作： (1)师:假如小朋友们有一

9、幢新居子，你们想它是什么样子的呢?又想房子的四周有些什么呢?(幼儿进展自由争论) (2)请幼儿发言说出自己心目中新居子的样子，教师出示范画(例如草地上的房子) 4、展现沟通： 幼儿分组进展相互观赏，相互提意见看法。 经典美术教案700字范文6 【活动目标】 1、能将自己的大胆想像用绘画形式表现出来。 2、产生憧憬太空，憧憬月球的愿望。 【活动预备】 1、深色星空背景图，预备粘贴用的大月亮一个。 2、油画棒、画纸幼儿人手一份。 【活动过程】 一、说说月亮像什么。 二、教师将大月亮粘贴到背景图上，引出故事。晚上，月亮爬过树梢，消失在天空上，小动物们看到了月亮，大家谈论起来。 叙述小猫、小狗、小猪等

10、动物对月亮的想像，叙述时尽量放慢速度，赐予幼儿充分想像的时间。 说完小羊的想法后，教师停顿叙述，请幼儿来想像：你盼望月亮是什么做的呢？ 在幼儿各抒己见后，教师告知幼儿小兔的想法：小兔的想法和其他动物不一样，小兔盼望月亮还是月亮，他要坐飞船到月亮上访问他的兔子兄弟！ 二、画画奇怪的月亮。 假如我们坐着飞船到月亮上去，你盼望月亮上有什么？ 请先在白纸上画一个大大的月亮，月亮里会有些什么呢？大胆地把它画出来吧！ 幼儿想像月亮上的奇怪事物并把自己的想法画下来。 三、幼儿作画，教师巡回指导。 四、作品展现：请把自己画的讲给小朋友和爸爸妈妈听。 【附故事】 月亮 小猫盼望月亮是玻 璃做的。她要照照月亮镜子

11、，看嘴唇涂得红不红。小狗盼望月亮是面粉做的。圆圆的月亮烙饼，吃起来肯定很香很香。小猪盼望月亮是金子做的。这么大一块月亮金币，可以买好多东西！小鸭盼望月亮是清水做的。清清的月亮池塘，在里面游泳是多么欢乐自由呀！小熊盼望月亮是白纸做的。美丽的月亮风筝，没有谁能比它飞得高。小猴盼望月亮是铜片做的。敲响月亮铜锣，伙伴们跳起欢快的舞蹈。小鹿盼望月亮是橡皮做的。牵着月亮气球，在月光下的草地上跳来跳去。小羊盼望月亮是木头做的。他最心爱的手推车，正好缺了一个轮子。只有小兔盼望月亮还是月亮。他要坐飞船到月亮上访问他的兔子兄弟。 经典美术教案700字范文7 一、课型定位- 重点课 二、本课分析： 1、本课在单元中

12、的定位。本课是人美版教材第七册第十四课笔墨嬉戏-荷花，属于其次学段“造型表现”领域内容。在中国画课程体系的中间局部，对以后中国画课程的学习起着至关重要的作用，是学习更多的笔墨学问和进展中国画创作的根底。 通过观赏潘天寿大师的作品，使学生置身于技法探究的情境中，通过观赏、比拟、嬉戏等活动，丰富了美术文化学问又体验到绘画的乐趣。本课运用Ipad帮助教学，丰富和进展学生的创作空间，加深了对美术传统技能的熟悉，激发了学生的创作兴趣。 2、学情分析及教法表达： 造型表现学习领域是美术学习的根底，通过本课的学习，让学生了解并尝试运用Ipad去表现中国画的墨色变化，运用勾线的方法表现荷花造型。在体验中国画的

13、笔墨变化中让学生感受笔墨造型的情趣和表现的欢乐，丰富学生审美感受，激发喜爱祖国传统艺术的情感。 教材中出示了画家潘天寿大师的晴霞图，这副作品让我们熟悉了国画中墨色的浓淡变化，经过分析，找到焦、浓、重、淡、清在作品中的位置。同时了解中国画的两种用笔方式：中锋和侧锋，以此学习画家的表现手法。通过电子书的学习，让学生观看、观赏荷花的照片来了解荷花的构造、颜色和形态，并感受荷花在诗句中的独特魅力。 3、教学目标： (1)学问与技能：熟悉墨色的浓淡，中锋侧锋的根本笔法，能够进展荷花小品的创作。 (2)过程与方法：在观看、讨论中感受造型表现的乐趣。 (3)情感与态度：亲身体验中国画的绘画乐趣，激发喜爱传统

14、艺术的情感。 三、教学重难点 教学重点：在Ipad绘画软件中(Drawing Box)，尝试用中锋、侧锋的笔法表现荷花的线条。 教学难点：荷叶墨色的浓淡变化及荷花的造型。 四、媒材资源预备： Keynote、Drawing Box、Ipad(主要使用Ibooks软件、照相机)、教师端 电子教材设计： 五、教学设计过程 教学内容 技术使用 (一)课前练习 课前简笔画的练习。(荷叶、荷叶) 经典美术教案700字范文8 【活动目标】 1、尝试利用纸的折叠变化创作不同的“拉拉”小人，感受人物比例变化带来的夸大效果。 2、愿意体验在折痕内画画的乐趣。 【活动预备】 范例2张、人手蓝各色纸3张、勾线笔人手

15、一支、展现板。 【活动过程】 一、谈话引入课题，理解“顶天立地” 1、师：小朋友喜爱画画吗?你最喜爱画什么? 2、师：今日教师让小朋友们画一个“顶天立地”的孩子，他叫“拉拉”。拉拉最喜爱用头顶着天，脚踩着地，由于他很想快快长大。 3、出示范画，观看范例。 师：给小朋友一点时间，观看一下拉拉的模样和大小，你要是观看好了就请举手。 师：现在请小朋友在箩筐里拿一张白色的纸，一支记号笔，把“拉拉”画在白纸上，记住，他是一个顶天立地的人哦。 4、幼儿作画，观看是否符合要求。 师：检查一下你画得是不是一个顶天立地的“拉拉”? 二、在教师折过的纸上画“拉拉”，发觉画面造型与纸张折叠的关系 1、出示粉色纸，请

16、幼儿说说，跟刚刚的那张纸有什么区分? 2、请幼儿选择粉色纸，在有折痕的纸上画“拉拉”。 教师提出要求 不能翻开有折痕的纸 画面饱满，“顶天立地” 3、展现局部幼儿的作品 师：你发觉了什么?拉拉的哪个部位断开了?为什么会断开? 想一想，断开的地方为何不一样?他们断开的地方都是画在哪里的?(答：折痕上的) 有什么方法能把断开的部位链接起来?这一次你又发觉了什么? 4、引导幼儿翻开自己的作品，连接断开局部，感受变形乐趣。 小结：画在折线上的部位在翻开后都会变长，所以假如想要把拉拉的哪个部位变长，就要把那个部位画在折线上。 三、第三次的尝试自己折纸后作画 1、师：假如让你再变一次，你会让拉拉的哪个部位

17、变? 2、教师交代要求 取蓝色纸每人一张 自己依据想要变形的部位进展折纸 翻开连接后，能在折痕部位内添加好玩的画面效果。 3、幼儿组内相互沟通，发觉。 4、出示几张幼儿作品，进展赏析，从部位变化、变形效果、添加画面入手。 5、全体幼儿相互观赏同伴的作品后，最终一张作品进展展现。 活动延长： 1、出示一张横折2次的“拉拉”，让幼儿猜这一次“拉拉”的哪些部位会变? 2、幼儿再次思索新的问题并延长操作。 经典美术教案700字范文9 教学目的： 1、了解小鸟的造型特点。 2、引导学生通过简洁的创意和绘画，表达对小鸟的宠爱的情景和感受。 教学重点：培育学生的创新精神和实践力量，提高学生的学习兴趣和共性的

18、张扬。 教学难点：以有限的学问技能，用自己的方式来表达感受。 教具预备：多媒体电脑、实物投影仪。 学具预备：绘画纸、铅笔 水彩笔。 课时安排：二课时。 教学过程： 一、创设情境，熟悉小鸟 1、小朋友，今日教师给你们带来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？（出示小鸟） 从小朋友们的表情中，教师看出，你们都很喜爱小鸟，今日教师特地带来了很多小鸟呢！小朋友，你们认真看啊！小鸟来了！ 哇！那么多小鸟向我们走来了！ 2、小朋友，你们发觉这些小鸟有什么特点？长的怎么样？ 3、教师还知道，有些小朋友特殊喜爱小鸟。课前就已经收集了有关小鸟的资料，我们请他们拿上来和大伙儿一起来共享欢乐，好吗？ 4、小鸟特别聪慧，不

19、但会帮忙人们做事，而且还会表演节目。小朋友，你们看，上面的小鸟正在为我们表演精彩的节目呢！（出示图片） 二、激情表达，亲近大象 1、刚刚小朋友们了解了那么多小鸟的学问，而且还看到了一幅幅精致的小鸟图片，那么此时的你想对小鸟说些什么呢？（小鸟你真聪慧、小鸟你真能干、小鸟我真想摸你的长鼻子?） 2、 你们的想法五彩缤纷，让教师也深受感染！刚刚，有几个小朋友说，想跟着小鸟一起去游玩，这个想法有多好玩啊！小朋友们，你们想不想？现在，让我们一起来实现这些美妙的愿望吧！ 三、大胆想象 1、 请小朋友闭上眼睛，伴着动听的音乐，走进了想象的世界。现在，小鸟向我们走来啦！让我们赶快爬上去吧！想坐哪儿就坐哪儿，坐

20、好了吗？我们动身啦！ 我们来到了茂盛的森林，趟过了清亮的小河，小鸟飞过了山坡。哇！小鸟带我们飞起来啦！我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮丽的大海、越过了高山、来到了北京? 2、 小朋友，刚刚你们跟着小鸟，心里觉得怎么样呀？你们跟着小鸟都看到些什么呢？ 四、自主选择，表达小鸟 1、这些感觉真妙啊！小朋友，看看其他小朋友是怎样来表达的。要是你来画，能不能比他表达得更好，更好玩？ 2、现在，请小朋友拿出自己心爱的美术工具，用自己喜爱的方式，把刚刚乘着大象的情景，尽情得表达出来吧！ （音乐） 3、想画的小朋友，只要完成构图， 假如先画好的小朋友，可以和你最要好的小朋友沟通自己的作品

21、。也可以拿到前面来介绍给大家，并说说你的感受。 （ 学生自己叙述， 师生点评 ）（投影仪展现） 五、以点带面，超越小鸟 1、刚刚小画家们把和小鸟一起的感受表达的淋漓尽致。是呀，小鸟是我们的好朋友，还有好多动物也是我们人类的好朋友呢！现在，你还想和什么动物去玩呢？ 六、相互友好，共同生存 1、你们说得真好！小朋友，动物是那么的得意！有了它们，我们的地球才这么生气勃勃；有了它们，我们的生活才这么多姿多彩；有了它们，小朋友们的想象才如此的丰富和好玩！ 2、让我们和动物永久做好朋友吧！（音乐） 经典美术教案700字范文10 一、教学目标： 【学问与技能】引导学生对身边的事物进展观看并发挥自己的想象力，

22、运用搜集到的各种废旧材料，加工成造型各异的形式新奇的不同物品。 【过程与方法】通过废旧材料的联想及艺术作品的观赏，激发学生学习和探究的兴趣。制作方法的争论，培育学生独立思索、大胆创新和语言表达的力量。实践中多种材料的选择，可以培育学生的环保意识和蔼于发觉、利用材料的力量。 【情感态度与价值观】通过制作，培育学生的创新精神和环境爱护的意识。 二、教学重点、难点： 教学重点：发觉身边的废旧材料，并能合理利用，制作出立体或半立体的工艺品。 教学难点：作品制作的新奇、美观以及能否用多种材料和方法结合完成制作。 三、教学预备： 教师预备：利用废弃材料制作的工艺品、废旧材料、剪刀、胶水、课件。 学生预备：

23、废旧材料、剪刀、胶水等。 四、教学过程： (一)导入新课 教师：在上课之前请同学们和我一起来看大屏幕，看一看这是些什么东西你们都熟悉吗? 出示废品图片。 教师：上节课同学们制作出了很多美丽的剪贴画，这节课我们要用我们的双手将这些废品变废为宝。 (板书)变废为宝 (二)探究新知 1.引导学生观看废旧物品，并思索如何让废旧物品变废为宝。 提问：人们通常会拿这些废旧物品做什么呢?观看它的外形、颜色，想象怎样才能变废为宝? 教师：同学们先来看一段动画视频，看看用这些废弃物能制作出那些艺术品。 出示用废旧物品制作的艺术品动画视频，引导学生观赏。 教师：教师家里也有一些废旧物品，大家看看教师将这些废旧物品

24、制作成了什么? 教师出示作品图片。 提问：你们喜爱哪一件作品?能看出这些作品用到了哪些废旧物品?在制作中用到了哪些方法?教师：有一个同学用家里的一次性纸杯作出了一个得意的小企鹅，我们一起看看他是怎么做的。 2.播放动画旧物改造制作小企鹅纸杯。 教师引导学生观赏动画，在观赏过程中，教师可以随时暂停，讲解纸杯的设计思路，启发学生对材料的再熟悉。 教师：看了教师的示范，你们想到用你们手中的材料制作出什么样的物品了吗?赶快争论争论，说出自己的创意。 3.教师引导学生小组争论，说出自己的创作思路。 提问：你们带了哪些废旧物品?可以将它改造成什么? 4.出示学生作品。 教师：我们再看看其他小朋友将废旧物品

25、进展了怎样的改造。 提问：你能看出他们都利用到了哪些废旧物品? (三)力量反应(学生动手实践) 作业要求： 用手中的废旧材料制作一件工艺品。 步骤提示： 1.在画纸上画出要做的工艺品形状及构造设计。 2.将预备好的废弃材料用剪刀修剪成工艺品所需要的外形。 3.利用胶水拼接材料。 教师巡察指导，鼓舞学生大胆想象，敢于打破物体原有的形态进展组合和制造。帮忙学生共同解决制作上的难点。 制作完成后回收可利用的材料，整理桌面，保持教室环境的卫生和干净。 (四)课堂讲评 展现学生的作品，组织学生自评、互评，进展审美力量和语言表达力量。 提问：说一说你的作品最大的创意表达在哪里?(启发学生从材料的运用上讲。) 你对其他同学的哪件作品最感兴趣?为什么?(启发学生从材料的运用和制作的造型上讲。) 教师总结、评价。(主要从作品的想象力是否丰富、联想是否合理、材料运用是否恰当及小组合作是否开心等方面进展评价)。 本课总结：这节课通过开展回收废旧物品、“变废为宝”小制作的活动，不仅培育了我们动手动脑的力量，提高了审美情趣，还使我们养成了爱护环境的良好习惯。让我们一起去查找更多的材料，做出更多美丽的工艺品吧。 (五)拓展延长 提问：你还可以用废弃物制作更多的工艺品吗?鼓舞学生尝试用更多的材料和方法来制作各种新奇独特的立体造型。