苏教版必修5《罗密欧与朱丽叶》课堂实录.docx

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1、 苏教版必修5罗密欧与朱丽叶课堂实录 生：莎士比亚一生创作了154首十四行诗，2部叙事长诗，37部剧本，他的主要作品是四大悲剧：(哈姆莱特)(奥塞罗)(李尔王)麦克白。 师：能用几句话概括课文这场戏的情节吗? 生：这是一场封建道德扼杀美妙爱情的悲剧。两个相互深爱着的青年恋人，由于双方家族的相互仇视，无法结合，最终不得不双双殉情。剧情特别简单，一系列让人意料不到的事情，一步步地酿成了巨大的悲剧。 师：有哪些让人意料不到的事情呢? 生：神父设定挽救爱情的规划后，派去给罗密欧送信，但送信人却遭到意外没有把信送去。不明真相的帕里斯和罗密欧在坟场意外相遇引发决斗。神父来迟了无法告知罗密欧事实真相。 师：

2、这个同学把几条线都集中到一起，留意到了戏剧高度集中的特点。那么，莎士比亚是用什么方法将这几条线结在一起的呢? 生：误会。 生：凑巧。 师：读了全文，给你印象最深的是哪段台词? 生：给我印象最深的是帕里斯的台词。 师：为什么呢? 生：由于它像诗一样，很美，又有感情。 生：我对罗密欧自杀前的这段台词印象深。 师：为什么呢? 生：这段台词能使我感动。 师：假设请你来扮演罗密欧，你将怎样表演这段台词呢? (生朗读这段台词) 师：我们先从语言角度来理解这段台词。段中有哪些语句难理解呢? 生：“我要把你葬在一个成功的坟墓里”，“成功的坟墓”是什么意思? 生：“死了的人，躺在那儿吧，一个死了的人把你安葬了”

3、，这两个“死了的人”意思一样吗? 生：“莫非那虚无的死亡，那枯瘦可憎的妖魔，再不离开这漫漫长夜的幽宫”，这一段是什么意思? 师：对这三个问题有同学想发表意见吗? 生：我解答其次个问题。第一个“死了的人”应当指帕里斯，其次个指罗密欧，这句话表示罗密欧决心要殉情了。 生：第三个问题中，罗密欧把死亡拟人化，有点幽默的意思，但又让人笑不出来。 师;你的语言感受力很强。这里语言的”幽默更凸现了内心的苦痛，是含泪的微笑。 师：没有解答第一个问题的吗?我来供应一个答案，有人说：朱丽叶死了，但她的死使帕里斯追随而去，也使得罗密欧决心以死殉情。他们同为朱丽叶而死，所以罗密欧称朱丽叶的坟墓为成功的坟墓。这个解释你

4、觉得能化解你的怀疑吗? 生：这个成功应当是爱的成功。 生：死就要将两个人永久结合在一起，谁也不能把他们分开，这就是成功。 师：其实，在一部罗密欧与朱丽叶的电影里，“成功”这个词是译作“辉煌”的，用“辉煌”来修饰“坟墓”，也很适宜。 刚刚，我们争论了一些疑难句子，那么，对他的表演大家有什么评价? 生：我觉得他读得太昂扬了，总是一个调子，缺少变化。 师：罗密欧只是对朱丽叶一个人说话吗?他对着哪几个人说的? 生：是对几个人说的，有帕里斯、朱丽叶、提伯尔特，还有他自己。 师：对不同的对象说话，他的思想感情是不一样的，请同学们琢磨琢磨。 假如不能谈全部，就抓住其中的一处来谈一谈你讨论的结果。 生：对其中

5、的几个“啊”的处理不应当一个样，应变一变。我数了一下，里面有十个“啊”，它们的语境都不一样。比方第一个，表示惊讶、惊异，其次个表叹息，第三个表顿悟，等等。 师：有深度，留意了微小的地方对感情的影响。表演这一段，的确应当认真琢磨，罗密欧是在什么样的状况下，在什么场景中念这段独白的，墓地、深夜、火把、翻开的墓穴、帕里斯和朱丽叶的尸体，运用你的想象力，将这一场景复现在你脑中，通过不同的语调、语气、语速，来表现人物的心态、感情。比方，“啊，亲爱的朱丽叶”这一段，这样处理怎么样?(教师范读) 师：请同学们再将这一段台词边琢磨边读一遍。(学生自由朗读) 师：通过对语言的品读，你觉得莎士比亚的语言有什么特点

6、? 生：像诗歌一样，很抒情。 生：语言美丽，适合朗读。 生：有共性，各人说的话不一样。 师：莎士比亚的戏剧在语言上的成就是很高的，有人称它为无韵的诗。同学们课后可以分角色扮演一下，来体会体会。 师：争论到这里，我想起了一个问题，假如罗密欧听到朱丽叶的死讯，不是下决心要死并买好毒药，而是到墓地上哭奠一下就完事，或许两个人都不会死;再比方，假如朱丽叶听从劳伦斯神父的话，至少她能活下来，可他们为什么都选择了死呢? 生：他们的死是为了爱，爱高于一切。 生：他们的死不值得，太冲动，自控力量差。 生：他们的死是一种历史的必定，不死也无法生活下去，也不会得到家长的成认。 师：咱们换一个角度再来提这个问题，就

7、是你对罗密欧与朱丽叶的殉情有什么想法?要敢于提出自己的见解。 生：我觉得这种做法不值得。由于他们对爱情过分执著，固然，我不是说执著不对，只是说不能过分。刘墉说得好“爱何必百分百”，我觉得只要你真心爱过了，即使失去了，留下心底的一份思念和永恒的回忆也就足够了。究竟生命是宝贵的，为爱情放弃生命不值得。 生：对于二人的殉情，我既感怜悯，又感惋惜。由于在那个时代，二人部属贵族子女，不会被生活所迫，爱情也就自然而然地成为他们唯一的追求。失去了爱情，好像失去了生活的全部意义，所以我深表怜悯。但同时，这也是一种躲避现实不敢正视现实的表现，其实他们完全可以寻求其他的方式解脱。 生：我认为，在当时的制度下，但凭

8、罗密欧和朱丽叶两个人的力气是不行能转变世人的观念的，因而他们只能选择死亡。 生：我们应当留意在罗密欧的心里，朱丽叶是自杀的，这样一来，罗密欧就有一种负罪感。罗密欧认为朱丽叶的死自己要负肯定的责任，所以罗密欧的死是一种负责的表现。假如朱丽叶不是自杀，可能罗密欧就不会自杀了。 师：大家的争辩很剧烈，之所以如此，是各自看问题的角度不同。我们在分析这一问题时，是否联系一下时代背景呢?莎士比亚生活在怎样一个时代呢?下面请一个同学读一下课后练习一对人文主义的定义。(学生读) 师：人文主义就是以自由抗专制，以人权抗教会，以爱情抗禁欲，以科学抗愚昧。罗密欧与朱丽叶的爱情在两大家族间世代仇杀的状况下，在朱丽叶的

9、父亲非要她嫁给帕里斯伯爵的状况下，要想如常人那样结婚是不行能的。他俩也想过私奔，但由于有了罗密欧杀死提伯尔特而被流放这样的巧合，才消失以为朱丽叶死了这样的误会，他们只能选择死，才能赢得爱情。同学们留意课文结尾这几句台词：“啁，蒙太古大哥!把你的手给我。这就是你给我女儿的一份聘礼。”这几句台词暗含什么信息? 生：家长和解了，成认他们的关系了。 师：爱化解了恨，爱情得到了成认，可以说，他们的死唤起了世人的醒。(板书：死-醒)用书上的一句话来说，就是悲剧仆人公虽然死了，但他们人文主义的抱负却成功了。 师：同学们都爱读书，听说最近都在读一本书，叫流星花园。这本书似乎也写到了爱情。 生(齐)：就是写爱情

10、的。 师：看来看过的还不少啁，这里面写的爱情和罗密欧与朱丽叶的爱情有什么不同? 生：罗密欧与朱丽叶的爱情具有古典气息，而流星花园中的爱情则是现代的，更接近生活，是现代年轻人抱负的爱。 师：那么，流星花园中的爱情是什么样的呢? 生：它说的是一伙挺有钱的富家子弟爱上谁就去追求谁。 生：流星花园里的爱情，就像人们对待身上的一件衣服，适宜的时候就穿上，还会因此炫耀;当不适宜的时候，就脱下。 生：我不同意这种看法。穿了又脱，脱了又穿，这能是爱情吗?爱情应是坚贞不渝的。我们不能认为假如青年男女精神空虚就需要爱情，当一个人精神空虚时需要的是伙伴，而不是爱情。 生：我不同意刚刚这位同学的说法，穿了脱，脱了穿，也是爱情，只是它不是永恒的，但当他穿在身上时，却是百分之百的爱。 师：有人说，爱情是永恒的主题。为什么罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧那么震撼人的心灵?他们的悲剧那么壮丽，他们的死唤起了全世界人的感情的觉醒，可以说，今日的社会，正在享受他们用鲜血带来的爱的自由。罗密欧与朱丽叶的悲剧已超越时间，超越国界，走进我们的课堂，走进我们的心灵深处。