英语教师个人教学计划1100字范文.docx

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1、 英语教师个人教学计划1100字范文（10篇）英语教师个人教学规划1100字范文1 新学期开头了，我们面临着很多新的任务。因此，我们要百倍的信念，满腔的热忱来迎接新的学期、新的任务、新目标，为实现这一目标而努力奋斗。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，学习魏书生教书育人的思想，实施全面素养教育，以培育学生创新精神和实践力量为重点，开拓进取，锐意改革，全面提高教育教学质量，争做教学改革的排头兵，努力建立和谐校园、平安校园，增加社会对学校的满足度，严格教学治理，为我校的升学指标的完成而努力工作。 二、工作目标 本学期担当初中二三年级英语教育教学工作。从上学期的考试成绩来看，班级的优秀人数多，而且

2、存在两极分化现象；另外局部学生的学习方法存在着好多弊病，应当给以学法上的指导，因此本学期的工作重点如下： 1、做好尖子生的培育工作，为中考升学做好预备。 2、缩小两极分化，着重培育学习兴趣。 3、养成良好的学习习惯，加强学法指导。 4、培育学生的创新精神和实践动手力量。 5、着重把学问的学习和现实生活结合起来，适应时代的需要。 三、详细工作及措施 新目标八年级英语教学任务非常繁重，单词量多，课文长，语法简单。特殊是根底差的学生，学起来特别困难，必需加大力气稳固所学学问，为了圆满完成教学任务，制定以下详细措施。 1、深化课堂教学改革，实施全面素养教育，课堂上充分表达出以教师为主导、学生为主体的教

3、学原则。课堂教学注意激发学生的学习兴趣，给学生更多的动脑、动口、动手的时机，把进展主动权交给学生，使学生成为课堂上的仆人。严格落实市教委下发的“课堂教学十项要求”，并遵照执行，培育学生的自学力量和创新力量。 2、改革教学方法，提高课堂教学效率。以往的教学模式已不适应现代教育的需要，必需加以转变。实行“启发式”和“探究式”的教学方法。仔细钻研教材和大纲，细心设计教学过程，削减不必要的教学环节，做到目标明确、重点突出，精讲、精练，精打细算。 英语教师个人教学规划1100字范文2 本学期本人担当九年级的英语教育教学工作，为了顺当完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本规划。 一、教学

4、目标 1、使学生的思想熟悉有肯定的提高，能喜爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能敬重教师，团结同学，还着重培育喜爱祖国的感情。 2、在课堂上培育学生多方面的素养，不能只重视学习成绩和分数。 3、提高学生听、说、读、写的各项力量。 4、培育学生良好的阅读和学习习惯。 5、帮忙学生树立正确的学习观念、成才观念。 二、教材分析 1、新教材充分表达了新课标的“以人为本”教学理念。到达“以人为本”全面进展的新型素养教育观，新教材突出了功能和构造的有机结合。新教材特别注意话题，每个单元都围绕一个详细的话题绽开，突出了话题构造、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生敏捷运用。 2、

5、提倡“任务型”教学，强调课堂上师生互动。 本教材共15单元，分二个学期教学。按要求，第一学期为1-10单元，其次学期为11-15单元。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风气。 三、学生状况分析 本届学生多为留守儿童，家庭教育的缺失等多种因素导致学习普遍有困难。根底学问把握不够扎实，第一大题听力得分率往往只有6%左右，阅读写作得分率低。课堂学

6、习积极性较高，回答下列问题较积极，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。受学习态度、风气的影响，刻苦学习之风慢慢淡薄，轻浮之风开头产生，许多学生上课不仔细，课后死记硬背，固然有大局部学生还是劳逸结合，把握了科学的学习方法。从学生成绩来看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重。学生受当今社会环境影响，厌学心情严峻。 英语教师个人教学规划1100字范文3 新学期伊始，依据学校教学工作规划的有关安排，现将本学期个人工作安排如下： 一、指导思想 教学工作，紧紧围围着本校的教学工作规划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实仔细贯彻落实教师的“备、教、批、辅、

7、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身进展，提升学生的综合素养，特制定本学期的教学工作规划。 二、个人业务 作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学期结合学校工作及个人练功规划安排，我将注意教材教法功的理论研修及英语口语训练，每天安排肯定的时间不断为自己充电,持之以恒，努力提高自身专业素养，使业务水平再上新台阶。 三、英语教学工作 在本学期我担当二年级的英语教学。教学小学低年级英语，面对全体学生，以学生的进展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习态度，把握良

8、好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起： (一)教学目的任务 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。 (二)教材重点难点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日

9、常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 (三)主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 3、培育学生拼读音标的力量，确保学生自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 英语教师个人教学规划1100字范文4 一、状况分析： 经过三年的学习，大局部学生对英语仍旧保持着深厚的兴趣，但有

10、少数学生由于遇到困难，学习兴趣可能会开头减退。因此，这个学期在教学中，教师应当以学生的进展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，面对全体学生，在激发学生兴趣的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。六年级的学生学习比拟理性。教师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务性教学在高年级的优化使用，设计丰富多彩的教学活动，有效的教学任务。 同时留意到学生中存在的两极分化，教学内容留意由简到难，循序渐进，在学问的复现中做好准时补差工作。充分培育学生的听说读写力量，尤其要加强识读，拼写的力量。重视阅读力量和写作力量的同步培育。重视英语作为语言的交际功能。 二、教学目标： 1、能按三会与四会要求

11、把握所学词语。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能运用所学的日常交际用语进展简洁的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加，发音清晰，语调正确。 4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮忙下，听懂简洁的话语和录音材料。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步样成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。 三、教学内容安排表（英语） 略 四、教学措施 1、课堂上尽量使用英语组织教学，做到持之以恒，由少积多，以助于制造英语气氛，养成学生听英语，用英语思维的习惯。 2、依据学生的特征，可将每个单元，该单元

12、的教学内容重新组合，科学合理的把单词教学，对话操练，复习稳固融为一体。 3、多以图片、手势呈现英语单词及对话情景，图片呈现采纳敏捷多样的方法将该单元所学的内容严厉在一起进展综合操练。如师生快速问候和介绍、学生间连续的相互问候和介绍，创设情景进展表演等，让学生将所学的对话用于不同的情景。采纳先听说，后读写，先整体，后局部的方法教学。 4、在课堂教学中，尽量开展形式多样的活动教学，活泼气氛提快乐趣和学习效率。 5、词汇教学上，尽量利用实物和图片，增加复现次数，反复循环，循序渐进，注意师生操练、生生操练。 6、逐步渗透任务型教学，培育学生活用英语，用英语完成任务的本事。 7、适当增加教学内容量，以滚

13、动式教学，以反复渗透稳固的方法提高学习效率。 8、语音教学中采纳“分散消失，集中归纳，常常接触”的方法。 9、初步渗透任务型教学的教学理念。 英语教师个人教学规划1100字范文5 （一）本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神; 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底; 3、突出学生主体，敬重个体差异; 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践

14、、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利; 5、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。 总之，让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 （二）所教班级学生根本状况分析： 总体来说这个班尖子生多，但是已经消失了两极分化现象。在优等生方面，成绩比拟突出。学生的现状不是很乐观，因此我感到自己的责任很大，但是我会克制困难，用自己的努力换得学生成绩的提高。 （三）奋斗目标： 钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学

15、指标。缩小两个班级之间的距离，使每个学生都能有所进步，有所收获。 （四）详细措施： 首先，严格要求抓根底，抓单词，在教单词时，把单词的读音与拼写有机的联系起来，让学生学会通过音标记单词，黑体单词与非黑体单词分开抓，运用多种方式加大对单词的考察力度;抓笔记，笔记是运用单词的钥匙，抓重点单词、句子构造的用法，精讲多练，通过练习，让学生能敏捷运用所学学问，做好单元检测工作。 其次，抓课文朗读，默读课文不等于他们能流利的朗读课文，八年级的课文较长，学问点都在课文中，让学生背诵课文较难，只能通过朗读让他们充分理解所学学问，本学期注意学生语音、语调、语速的培育，争取让大局部学生能快速流利的朗读课文，以此提

16、高他们对英语的兴趣，通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高，检查朗读状况，以小组为单位，组长负责把关，并且定期进行朗读竞赛。 第三，做好优等生的培育工作，通过各种方式，提高各班优等生的所占比例及质量，做好偏科学生的思想工作，让他们意识到英语的重要性，教给他们学习英语的好方法，鼓励他们努力学习英语，提高英语成绩。 在教学中，我会用自己的激情去感染学生，用热忱去鼓舞学生，用方法去鞭策学生，用行为去指导学生，圆满完成自己的教育教学任务。 英语教师个人教学规划1100字范文6 本学期我组的工作，以提高学科素养为重点，以提高教学质量为宗旨，以加强教学过程治理为手段，立足课堂、优化课堂、创新课堂，为英语

17、教学质量的提高打下坚实的根底。 一、更新教学观念，瞄准角色定位。 教师要学习新的教学理论，承受教学新理念，摸索探究新的教学模式和教学方法，提高自身的素养，制造共性化教学，用自己制造性的劳动来赢得学生的信任与喜爱，尽快调整好心态。 二、注意彼此沟通，发挥集体才智。 充分发挥教研组和备课组的集体才智和力气，我们预备在新授单元的备课组活动上，首先有一位教师主讲，提出本单元的目标、重点、难点，然后集体争论单词的补充和延长，课文的疑难，设计好课课练和周周清。在下次的备课组活动上，再争论前单元所消失的缺乏及整改，也叫其次次集体备课。 三、讨论教法、学法，提高教学效益。 1、针对英语词汇量特殊大的特点，我们

18、将实行“分化教学，整合竞赛。” 的方法，先把一单元的单词分几次教学，教完后进展各种形式的单词竞赛，如单词接龙、缺字母完成单词、改字母重组单词等，并准时嘉奖，激发和鼓舞学生学习单词的积极性，从而到达“教的有效，学的轻松，考的满足”的效果。 2、针对对话、课文，我们采纳情景教学法和任务式教学法。 创设情景是提高学生学习英语兴趣的的途径，教师要擅长调动学生的积极性，培育主动参加的意识，供应合作学习的时机。详细我们将采纳课前的自由会话，新授中的表演与争论，稳固中的活动与任务，复习中的拓展作业和贯穿课堂内外的鼓励评价。 3、针对语法教学，我们将依据不同的教学任务、不同的教学目标、不同的教学时段，采纳不同

19、的教学模式： （1）观看发觉争论归纳稳固运用的单元教学模式。 （2）集中呈现比照分析专项梳理稳固运用的综合复习教学模式。 在采纳以上两种传统方式的同时，还运用任务式语法教学和探究式语法教学。 4、重视听力的培育。 教师在课堂上尽量运用英语，一不要图省事，二不要怕学生听不懂。只要坚持，就能起到作用。平常坚持使用录音机，听读原声带。常常选择优秀的视听材料。 以上是我们学校初一英语备课组工作规划，其中还有很多不成熟的地方，或在操作过程中遇到问题，盼望通过学校与学校之间相互沟通，相互学习，共同提高。 四、抓好培优辅差工作、 为避开一局部差生产生厌学心情，让他们能够跟上脚步，不至于落伍太远，在业余时间多

20、给他们一些辅导，给他们多说一些鼓舞性的话。 为提高优生的水平，以免他们有吃不饱的现象，适当赐予一些辅导。 总之，我们初一英语备课组将一如既往地上下一心，齐心协力，仔细领悟、落实教办精神，积极主动地开展制造性工作。 英语教师个人教学规划1100字范文7 一、本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1.要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神; 2.整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底; 3.突出学生主体，敬重个体差异; 4.采纳活动途径，提倡体验

21、参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利; 5.注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。 二、所教班级学生根本状况分析： 本学期我任教七年级两个班教学，从新生入学成绩来看，他们在写的技能方面根本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有把握好。经过一学期的不懈努力，局部学生的根底学问得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。 另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的.目的，没有真正熟悉到学习英语

22、的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。 三、奋斗目标： 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。 四、详细措施： 1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3.仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月

23、都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。 5.对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”。在上好课的同时，我们全备课组教师也积极参与各种教科研活动，从而不断提升自己的专业素养。 6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 7.实施“任务型“的教学途径，培育学生综合语言运用力量 8.在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们

24、积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。 英语教师个人教学规划1100字范文8 一、学生学问力量习惯态度分析 学生刚接触到英语，大局部学生对英语有比拟深厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而患病挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，把握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，教师应当以学生的进展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践

25、力量为重点，面对全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 二、教材分析 本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点： 1、注意学生语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、注意学生自学力量和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。 3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。 4、注意学生学习兴趣的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 三、教学目标和重点难点 教学目标： 、能听、说、读、写英语字母a-Zz,并能按字母挨次背诵、 默写二十六个字母 、依据实物、图片说出所学

26、单词要求读音正确。 、能比拟娴熟地运用所学的日常交际用语。 、能在非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 教材重点难点： 教材重点： 、能听、说、读、写英语字母a-Zz。 、培育良好的书写习惯，能做到书写标准、干净。 、能比拟娴熟地运用所学的日常交际用语。 教材难点： 能比拟娴熟地运用所学的日常交际用语。 四、主要措施 、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 3、巧用

27、实物、头饰、卡片、chant 等来帮忙进展单词教学。 4、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。调动学生学习的积极性，鼓舞学生主动参加到课堂教学中去。在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生 活中学习英语。多为学生营造一些学习气氛，如：上讲台操练等等。融会话教学与情景表演之中。 5、多与学生沟通，进展口语交际训练。注意学生英语思维力量的培育，尽可能让学生形象的感知语言，形成肯定的英语思维。要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。多读英语故事等。 6、充分利用直观教具，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。 7、培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确

28、地书写。 五、教学内容与课时安排 Unit 1 Hello 6课时 Unit 2 Look at me 6课时 Unit 3 Let s paint6课时 Recycle 13课时 Unit 4 We love animals 6课时 Unit 5 Lets eat 6课时 Unit 6 Happy birthday6课时 Recycle 2 3课时 每单元安排一次练习：8课时；复习、考察：2课时。本学期共计课时：52课时 英语教师个人教学规划1100字范文9 一指导思想： 本学期本教研组工作以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加教习的学习意识、效劳意识、教科研意识、质

29、量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。 二主要工作： 1加强教育理论学习，提高教师理论素养： 1）仔细学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采纳理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学讨论工作供应理论根底。 2）每周组织一次全组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习争论，共同进步，并做好教研记录。 2狠抓教学常规落实，深化英语教学改革。 1）抓课堂教学。课堂是教学的主阵地，开学

30、初教研组就要积极开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。本学期每位教师至少要上一堂研讨课。上课时要求教师精神饱满，着眼于培育学生运用语言的力量，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进展英语教学。 2）抓集体备课。本学期将加强集体备课并作记录，为提高教师研讨课的质量做预备。备课时通过民主争论，深刻分析，相互比拟，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。 3）抓作业批改。进一步完善作业批改制度，掌握作业总量，标准作业批改，根据“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。 4）抓教学质量。关

31、怀潜能生，做好不同层次学生的辅导工作。仔细分析试卷，准时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改良。 5）抓课题讨论。围绕本校课题，确立英语组科研课题，通过查阅资料，学习理论学问，撰写科研论文，最终将科研内容渗透到课堂教学中。努力提高教师的教科研力量，将科研工作落到实处。 3开展英语课外活动，提高学习兴趣： 1）为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习力量不同的状况，组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成绩领先的班级，个人进展多种形式的表扬和鼓舞。 2）仔细预备英语背诵竞赛，并争取获得好成绩。 三教研安排： 九月份： 1争论制定本学期教研工作规划。 2仔细学习“小学英语课堂教学常规，并在组

32、内进展沟通，以指导教师的教学实践。 3依据各年级的实际状况，制定切实可行的教学规划，使教学工作有条不紊。 4组内教师互听互评，多反思，多沟通，取长补短，提高教学质量。 十月份： 1教研组会议：争论沟通工作中的得失与困惑。并沟通各自阅历。相互取长补短。开展争论“什么是有效的课堂教学”。 2邀请专家听随堂课，组内教师互听互评，多反思，多沟通，提高教学质量。 3落实期中质量监控。 十一月份： 1做好期中质量监控和质量分析。 2邀请专家听随堂课，组内教师互听互评，多反思，多沟通，提高教学质量。 3仔细做好教学工作，培育学生各项力量。 4开展集体备课活动。 十二月份： 1组织教师沟通在新课程标准下英语教

33、学教研的心得。 2完成新授课内容，预备复习，迎接期末考试。 一月份： 1期末考核期末质量调研分析。 2教学教研工作总结。 英语教师个人教学规划1100字范文10 一、学好理论学问，更新教学观念，提高自身素养 新时期的英语教学又有了新的要求，为了适应这种新形势，不被淘汰，力争成为学者型的教师，在理论学习方面需要做到以下几点： 1、仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准，要围绕减负、素养教育、创新教育等热点问题，结合教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。 2、要坚持通读二、三种英语教学刊物，准时了解英语教学的动态和英语教改趋势，开拓视野拓宽

34、英语改革思路;同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的英语教学内功，从而更好地适应素养教育对英语教师所提出的更高的要求。 3、严密结合教育教学实际和课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。 4、仔细研读一本教育专著，做好读书笔记，勤于思索，并做到学以致用。 二、努力抓好教学常规，改革教学方式，提高教学效率 抓课堂教学常规的落实，英语学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素养教育，课堂教学是主阵地，必需做好以下几点： 1、要对比新的课程标准的要求，真正树立教师的效劳意识，转变学生的学习方式;改

35、革陈旧、呆板、单调的英语课堂教学模式，讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的英语课堂教学模式; 2、英语课堂要注意激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和力量，突出创新精神和实践力量的培育;坚决做到面对全体学生，照看不同程度、不同层次的学生的学习需要，讨论和实施分层分类教学;努力促使课堂教学构造的化，大大提高英语课堂教学效率。 3、对于新教材的备课资料和学生学习资料做好收集和整理的工作，提高教学质量。 4、仔细研读英语课程标准，对本册教材进展分析，加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际仔细备好每一节课。 5、在狠抓双基的根底上，想方设法扩大学生学问面，正确引导学生看课外书。 6、

36、让学生在学习中能坚持仔细倾听教师或同学的发言，能积极参加课堂争论，发表自己的见解，能对自己和他人做出较适当的评价，有初步的合作意识，能做到活动操作整理有条有理、作业仔细、书写干净等良好习惯，促进学生全面进展和终身进展。 三、加强与本组内教师的沟通学习，进一步提升自己的教育教学水平和自身素养 以参与集中学习，培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深入领悟课改精神，加深对“课程标准“的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论指导教学实践，仔细准时进展反思，提高课改理论水平。 1、积极参与省，市，区，校各级的课改培训和学习，夯实自己的理论根底，切实转变观念。培训和学习中，要积极参加，深入反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为; 2、积极参与校本教研，按时参与学校和科组组织的教研学习，听课，评课，沟通，争论，座谈等活动，集思广益，博采众长。 3、积极开展集体备课活动，明确教学的重点难点，对疑难问题进展探讨; 4、仔细讨论教材，制作教学课件。 5、仔细准时反思自己的教学行为，每月作好教学总结和每周做好课后反思。 6、仔细撰写论文，争取有一工作规划篇论文获得省级以上嘉奖或者发表。 7、利用网络进展网上教研和教学沟通。