语文年度教学工作总结报告语文学年教学工作总结(13篇).docx

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1、 语文年度教学工作总结报告语文学年教学工作总结(13篇)语文年度教学工作总结报告 语文学年教学工作总结篇一 在熟识大纲，深入钻研教材的根底上，开学初，先订下教学规划和构思方法，再按大纲要求，针对学生实际开展教育教学工作。在工作中，随时作好笔记，作业分析和家校联系记录，平常留意观看学生学习习惯，订正不良行为，做好学困生的辅导和较淘气学生的治理工作。注意学生的全面进展，尤其重视传授书本学问和思想教育的结合。 “入学教育”局部用4课时时间，了解学生初步形成“上学”、“上课”、“下课”、“课间非常钟”“两操”等概念，初步培育坐姿、执笔姿态和喜爱学校、喜爱学习的感情。 “汉语拼音”局部规划8周时间，教会

2、学生正确把握声、韵母、声调、精确拼读音节，精确读出整体认读音节；精确运用汉语拼音识字。 “识字，写字”在两局部完成。1看图读拼音识字局部把握23个生字，规划用5同时间。除学会140个生字外，还要把握笔画，毛顺和偏旁。 “课文”的学习归于阅读教学与生字的教学同步进展。课文的体裁有儿歌、谜语、童话、故事、散文等。课文教学的主要任务是识字、学词、进展朗读、背诵训练、积存语言，受到思想品质的熏陶，培育爱美的情趣。本册的课文内容比拟短浅，简单理解。教学时注意以读为讲，以读代讲，在读中了解课文内容，培育语感，受熏陶，提高学生的思想熟悉。 “复习”局部共9个练习，拼音局部4个复习，看图读拼音识字局部1个复习

3、，课文局部4个复习，规划一周时间。 “口语交际”共9次，规划两周时间，要求训练每个学生的听和说的力量，耐用要求在口语交际中，培育语言交际力量。 综合复习局部用两周时间，目的在于检测学生的学习状况，查缺补漏，促进学生在学习上更进一步。 头等在入学教育时，布置富有儿童情趣的教室，创设活泼得意的图案，生动好玩的墙饰，吸引了学生的留意，激起了学生的好厅心，使学生由一进教室就爱教室到爱上学校、爱学习。采纳唱、跳、说、背等表演形式标准学生的习惯。由看、示范学习正确的坐、立、行、执笔等姿态，通过嬉戏和班会课上的讲解，引导学生学做一名小学生。过时上学，不迟到、有事请假，课上回答下列问题要举手。 在汉语拼音的教

4、学中，预备充分的直观形象的图片，字母卡片、拼音磁带，简洁格小黑板，制造行之有效的教学方法，使学生学得轻松而开心。 1、本学期我自制拼音卡片4套，自己购置的拼音资料三套，拼音学习光盘一套（个人），拼音朗读带一套（学校）变通话朗读带一套（个人）自制拼音图片搂百张。拼音四线三格黑板两块。 2、在传统教授拼音方法的根底上制造了“助读助拼”的方法，除了借鉴示范法、教读法、演示法和练习法外，我结合自身优势及本班学生特点，在过去积存的教学阅历的根底上，运用“动作助拼法”、实物助拼读”、“表演助拼读”解决了拼音学习中的很多难点。比方：教学声母“n时，多数学生很难体会“鼻音”的感觉。把握不好气流从鼻腔透出声带抖

5、动的发音要领，师示范用手捏住鼻子再发“n”，感觉鼻梁的振动，体会声音民至鼻腔的感觉，很快便能记住舌尖音“n”的发音方法，并正确发音。再如教三拼音节时运用肯定的表演可帮忙学生很快领悟“tiao”这个音节与“跳”这个动作结合，“tiaowu”与表演舞蹈联系会说“跳舞”之后再来熟悉“tiaotiao”“wu”，练习拼读就简单多了。此外用歌曲来帮忙学生把握拼音方法和儿歌帮忙记音节既好玩又简单，如我自编的“小红学习班顶guagua，教师同学把她kua，胸前戴朵大红花hua。 3、多种方法结合教学。一年级的学生瞬时记忆占优势，喜爱新颖，好玩的东西，一节廛不能死记硬背，也不能老写老坐着，这样他们的学习热忱不

6、高，各级性调动不真情所以针对学生的年龄和心理特征，课要安排得井然有序又活泼好玩，吸引学生留意力，课的前非常钟传授新学问，留意激趣，要一开口便吸引学生，传授学问的方法不能千篇一律，得常常更新。今日你用口授法付授新学问，明天可以加一点把戏，连唱边讲引出新学问，下一课你还可以猜想谜语传授新学问。课中还要时不时的来点快乐小插曲、否则有的学生留意力就跑了，可以运用声音，动作及口令提示学生留意，课上还要有肯定的嬉戏，可以是结合课文内容的嬉戏，也可以是让学生放松的嬉戏。但嬉戏时间掌握要好，假如多数学生正津津有味地学习，千万不要做嬉戏，假如三分之一的学生已开头磨皮擦痒，就起来吧，轻松轻松，再开头做练习。 课文

7、的教学充分利用挂图，磁带和教具，生字的教学我做了两套卡片，两面三刀块田字格黑板，课文的内容相关的图片近五十张，教学时以情境教学方法为主，结合其他方法共同使用。 1、看图读拼音识字的教学我用了三周时间，边复习稳固汉变压器拼音学问，边引导学生学习看图，观看图画的内容、特点，另外还要教学生熟悉二十三个字，13种笔画，三种书写挨次，在这一局部内容的教学中，我采纳“学练学”模式进展教学，先学朗读或先学笔画呀先学写字，然后必需练习写或读，最终复习学到的学问，如教“红日圆圆”时，先看图学生字，再朗读然后学写字，练习朗读、写字、再学读写。可采纳“图片”创设情境或简笔画创设直观情境，师一步一步淙“日、月、水、火

8、”四个象形字的演化过程，会认字再听课文录音自学朗读，师再教读，然后学写字，用示范法典范法来教学，会写了再读，边读边观看字的形，记住字形，最终作业再练字，学生根本就把握了。 2、课文共18篇用了7周时间，课文内容的编排较短浅，简单理解，教学中我主要以读代讲，以读为主，引导学生在读中了解课文，在读中培育语感，从读中体会语感，从读中体会内容，体会文章的思想感情。朗读的教学借助朗读磁带，我自己领读、教读、生示范读，比拟读、分齐读、小组读、个别读等形式。生字的学习重点放在书写上，主要极端用一笔一画教写的方法，师在田字格里示范收发室，生观看仿写，师巡察指导。对于只要求会认的字采纳出示字音片认读、结合课文读

9、及组词帮忙认读的方法，只要求学生读准字音。生字的学习要做到“结合”，分析字形与书写相结合，书写与组词相结合，组词与说话想结合，分析字形与笔画、偏旁及笔顺相结合。生字的教学留意教给学生方法，引导学生学会分析字形，在田字格里的详细位置，从生活中和课文及课外读物中去民现带生字的词语，学习词语练习说话。 3、要求背诵课文的教学，采纳动作帮忙记忆的方法。例：教学影子一课，借助幻灯片消失影子配上好玩的动作，影子在前、影子在后，影子是条小狗，经常陪阗我。另外，必背的课文，师要学会“见缝插针”利用一切课余时间，将要求落实到人，必顺人人过关。 口语交际不仅要求训练学生的听说力量，而且要求在口语交际中，培育力量。

10、本册共9次口语交际训练， 共用了解课时，其中“爱惜小动物”的交际效果稍好，其余的口语交际训练都不能算是胜利。总结不胜利的阅历： 1、启发不够或启发不到位，光说光问了，没有体会到学生的感受，没有结合学生实际进展启发。 2、应当让每个学生都动起来，鼓舞不够。 3、预备不够充分，课前设计过于简洁或要求过高。 今后要留意在口语训练中多启发，多鼓舞时间充分，从一句话开头训练，渐渐来。 1、本学期的教育教学工作中，本着“捧着一颗心来”不带半根草去的思想，我为每一个学生都建立了个人档案，随时家访，随时辅导，随时关怀，随时了解，随时记录，随时订正，使每个学生都能一步一个脚印的学好、走好。 2、仔细做好课后小结

11、和作业分析，准时改正缺点，弥补过失。作业安排合理，不超量，保证训练选题和效果，并有针对性，有选择地布置作业，书写要求严格。 3、教给学生书本学问的同时，训练多种才能、除教会课本内容，我还教学生唱歌、跳舞、绘画、剪纸、带着他们去爬山、观看大自然、教他们嬉戏。 4、爱每一个孩子，从小事做起。送铅笔，管吃住，帮换裤子到擦鼻子，关怀他们的学习、生活、思想状态，尽我所能赐予帮忙。 我爱工作，爱学生，可我是个急性子，脾气急燥，特殊好胜，在对学生的批语教育上难免火爆性子大吼一通，简单伤及学生自尊心、要多留意提示自己“忍”“忍”，严格李求自己以一颗寻常心和温顺心来教育学生。 其次，工作中，要求过严，对学生的教

12、育不行操之过急，应遵循儿童身心进展的规律，循序渐进。 语文年度教学工作总结报告 语文学年教学工作总结篇二 本学期我担当初二（3、4）班的语文教学工作，光阴似箭，日月如梭。转瞬间，一个学期的教育教学工作已经完毕了，回忆这一学期以来，我圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了肯定的成绩：期末晋江统考语文科平均分、及格率、优秀率居年段前列。现将详细工作总结如下： 依据语文教研组的安排，积极参入听、评课，从其他教师身上取长补短，准时进展教学反思。课堂教学中，能够敬重学生，营造民主公平的课堂气氛。本学期教材，除记叙文阅读单元，文言文，还增加了诗歌、戏剧、演讲稿新闻单元，难点是演讲稿和文言文阅读。学生比拟感

13、兴趣的是戏剧单元，通过尝试分角色朗读，表演，学生有了学习的兴趣。学习力量有了肯定的提高，通过一学期的学习，学生在语言上形成了肯定的积存，增加了阅读量，把握了肯定的阅读方法。固然，学生的阅读面还显得窄了一些，阅读的量还需加大。 教学中，阅读对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，引导学生仁者见仁，智者见智，各抒己见。在思索争论中，穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。应势利导，让学生对问题充分思索后，让学生依据已有的阅历，学问的积存等发表不

14、同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步熟悉、懂得了学问的无穷，再博学的人也会有所不知，体会学无止境的道理。这样的课堂气氛很活泼，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了宽阔的舞台。 本册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以

15、悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。在阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受。这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进展详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。 本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的根底上都有所进展，我“抓两头，扶中间“，注意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助“小组 ，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，赐予鼓

16、舞，树立后进生的信念，培育学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 为提高自身的业务水平，本学期我积极参与各种教研活动。积极参与中心教科所十一五重点课题传统文化与语文教学今年四月份，我指导学生写的泉州舜帝文化调查报告获二等浆为提高自身的业务水平，我还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的缺乏。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。 语文年度教学工作总结报告 语文学年教学

17、工作总结篇三 时间总是匆忙，又是一个学期的完毕。这个学期，我依旧担当二年级四班的数学教学，面对二年级四班，我是既熟识又生疏，熟识是由于一年级我教过他们半年，对他们已经有了初步的熟悉；生疏的是，经过了又半年的时间，我已经不再熟识他们的习惯和特点。带着这样特别的感情，我再一次的接手了二年级四班的数学教学。 一个学期完毕，心、累，身、累，精神、累但是，在累中，自己的业务充实了，自己的水平提高了，自己的思想进步了，由于这个学期我们在教学听评课、业务在线研修等活动中收获了许很多多的阅历和同仁们的教学技巧。在此，我总结一下这个学期以来的点点滴滴。 教学，即为教师的教，学生的学，固然离不开课堂，所以无论什么

18、讨论、什么学习都不能偏离课堂。因此，1、仔细做好备课工作。我坚持预先备好课，扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，依据学生的实际状况，把简单的内容进展变换，取其精华，有取有舍；等等。2、努力上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解学生，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学生学习热忱，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类学生主动地进展。严把课堂教学质量关等。 学生在课堂的学很重要，但是学生的课后根底练习同样至关重要。由于新内容的理解和把握离不开练习的稳固，因此，抓好学生的根底练习同样是教学中的重点所在。因此我在日常教学中，在传授

19、新课后总是准时的跟上相关练习。低年级学生相对自制力差，对待课后自主练习不够重视，因此我设立了学生状况记录本，准时的将学生的优良状况和未完成状况记录下来，准时的汇报给学生，让学生有进取心。针对个别总是完不成作业的同学，准时同家长联系，在家长的积极协作下将同学带入正常的学习习惯中来。 每个班级都会有优良学生和差等学生，面对这样的不通层次的学生，有规划的设立练习层次，将学生逐步缩短层次差距，争取共同进步。为此，我设置了同位小帮手的活动，让一个有良好习惯的学生监视带动没有好习惯的学生，在整体上改善班级风气和习惯。 在重视学生把握数学根底学问的同时，也进展他们的智力，培育他们的推断、推理力量和分析综合力

20、量。例如：教学乘法口诀的过程中，从开头的教师引导，到后来的学生自主编制乘法口诀，这个过程本身表达了归纳推理。在完成书本学问的教育外，还应当对学生进展喜爱祖国，珍惜生命，同学之间团结友爱等思想品德教育，同时培育讲卫生，爱护环境的良好习惯，知道良好的行为习惯应从小培育。 在学期初，面对这五花八门的学生，我曾经头痛不已，但是，经过我和班主任的沟通，共同努力下，我们班的学生形成了良好的学习习惯和态度，看到他们的进步和转变，心中的一切劳累被幸福所代替，努力了，付出了，看到收获了，这就是我这个学期的成果。 语文年度教学工作总结报告 语文学年教学工作总结篇四 依据小学语文教学目的要求结合小学生思维特点，恰当

21、地运用画图很好地把握所学学问内容，而且还使学生的思维活泼，想象更加丰富，调动起学习语文课的积极性 图画，具有很强的直观性、生动性和形象性，它活生生地摆在学生面前，会主剖在脑际里绽开联想的翅膀。这不仅使学生较快较深刻地理解课文内容，而且能极大地激发学生观看事物、思索问题、认知道理的积极性。如教“漂亮的公鸡”一课，可能过公鸡由昂头到低头的”动用变化，把大公鸡原来趾高气扬，傲慢自大的样子变为低头思过，虚心接比评的态度跃然于黑板，形象地展现大公鸡由傲岸到虚心的心理过程。让学生熟悉到：从小养成虚心上进的品质。是珍贵的这样，一下子就解决了课文教学的重点和难点，又很好地启动了学生的“由鸡到人”的联想。 在看

22、图作文时，学生面对多幅画或多景点，往往无从下手。遇到这种情形时，教师就要适当地引导学生熟悉画面上的各种景物和观看整个画面的着眼点。如此，再让他们动眼观看、动脑分析。如讲授看图作文公园一角时，光用彩笔画出一个引人注目的喷水池，让学生写出喷水池的样子。然后再画出小亭、长廊、树木、花草、游人等，让学生抓住每个景物的特点认真观看，进而分析绽开联想。 末了，让学生们把观看到的各个景物的不同特点分别写出来。这样看图作文，即训练了学生的有序写景的作文力量，又培育了他们的观看与分析力量。 低年级儿童的思维特点是以感性形象去熟悉事物，在讲授归类识字“潜”字前，用薄纸壳画上“潜水艇”和“潜水员”，涂上颜色分别剪下

23、来，在上课时以蓝色的大海为背景把他们挂在黑板上。对于“潜”字，学生感到笔画多不简单把握，看到图样就会兴奋活泼起来。这时，教师结合图样讲“潜”字，即有“水”旁，而潜水艇和潜水员都是在水里活动，进一步理解“潜”，即隐蔽的意思，组词为：潜藏、埋伏、潜能、潜移默化，等等。通过图样，学生即能熟悉和把握“潜”字，又有到达正确运用“潜”字的目的。 在讲初终一课时，教师可用彩色粉笔在黑板上画出红色的座座房屋、青色的缕缕炊烟、黄绿色的树木、晾晒的金色玉米棒子垛，黑中有黄的宽阔的收割完的田野，再添上几朵雪花。一幅北言初终的农村风光，既创设了具有特色的意境，又丰富了学生疾驰的想象。再如，教授唐诗山行时，讲到“停车坐

24、爱枫林晚”一句，光画一辆车，然后在车四周画上红色的枫树，问学生“在这漂亮的枫林中，是论的车停下来呢？”答道：“杜牧”。继而又问：“他为什么要停下来呢？”答：“要欣赏这迷人的枫林晚景”。再问：“谁来用因果关系讲一讲以是对话的内容？”学生们就会异口同声地讲：“由于黄昏枫林风光非常漂亮，所以使杜牧不由自主地停下车来欣赏美景”，从而讲解了“坐”字，也培育了他们从小喜爱大自然，喜爱生活的情感。 语文年度教学工作总结报告 语文学年教学工作总结篇五 时间在忙劳碌碌中飞速消逝，不知不觉又是一个学年过去了。对我来说这一学年是幸福的一年，也是布满挑战的一年。幸福的是女儿的诞生，布满挑战的是刚刚对数学有点眉目后，又

25、改科教了语文。面对挑战，我没有退缩，而是全身心地投入到教学工作中去。现将本学期的工作总结如下： 我在思想上严于律已，喜爱党的教育事业；积极参加学校的各项活动；听从学校的工作安排：由于施丰华教师产假，我接手了三年级语文教学，并担当了学校少先队大队辅导员的工作。作为一个新手一切从头开头，对于我来说无疑是一次考验。 三年级这个班，我已经接触了一年，对学生有所了解：不知什么缘由，本班学生有点偏科，大局部学生喜爱数学，这在我教二年级数学的时候就有所发觉，但没想到还挺严峻的。语文免不了抄抄写写，有的学生就懒于动笔，致使我常常要催促他们准时完成作业；本班还有一个特点就是尖子生少，班级如同一潭温水，不冷不热。

26、针对这一点，我还是动了一番脑筋想把他们的成绩搞上去，究竟培优扶差就是教学工作的重头戏。特殊是期末，除了辅导差生以外，还特殊给优等生开小灶，盼望他们也能挤上a等，但效果不明显。本次期末考试，我班平均分94。19，居全镇其次，但a等却只有3个同学，致使均量值提升幅度小，只有0。20。虽然成绩与我想像的相差甚远，但平常所做的点滴工作还值得以后借鉴： 1、仔细备课。 本学期实行的是其次次备课，即在教研组其他教师备的根底上，依据所任班级的学生实际状况进展修改，既要备学生又要备教材教法，这比以往自己备课难度增加了不少。我在这方面下了不少功夫，力争每一课都做到：“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的预备，并

27、制作各种利于吸引学生留意力的教具，课后准时对该课作出总结，写好教后记。 2、增加上课技能，提高教学质量。 了解了班级状况后，我首先自己的教学策略，特殊留意调动他们的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主动性，使他们增加对语文课的兴趣。课堂上留意精讲精练，教师讲得尽量少，学生动口动手尽量多。作文教学是三年级的难点，我也绞尽脑汁力求学生能有所进步。所幸我的努力没有白费，我班学生在镇进行的读后感写作、童话创作、日记写作竞赛中都取得了不错的成绩，共有10人次获奖。还有很多同学的文章发表在县教研网上。 3、虚心请教其他教师。 在教学上，有疑必问，同时多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的

28、缺乏。特殊是本学期我有幸听了校级学科带头人孙美花、金海苹教师所展现的语文课，也听了西塘片语文教研活动时三个教师的课，让我深刻体会到自己与这些优秀的教师之间存在的差距，并且在自己以后的工作中努力向他们靠拢。 4、仔细批改作业，布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。 为了做到这点，我经常收集帮助资料，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透彻的讲评，做到有的放矢。 5、做好课后辅导工作。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

29、6、自身学习。 教学工作是繁忙的，除按要求上完课，还要进展学生的作业批改，特殊是作文的批改，有时一本本子也要花十几分钟的时间。即使在这样劳碌的日子里，我出没放松自己的连续教育。我常常利用晚上的时间进展业务学问学习，收集资料，撰写一些论文、反思和教育叙事，有的文章也被海盐教研网录用。本学期还参与了校级“双高”课的评比。为了这堂课，我整整化了一个星期的时间，写教案、制作课件（由于种种缘由没用）。虽然结果还没揭晓，但无论结果怎样，我都认为这是一种展现自我的时机，也是促进自己更快成长的手段。 “一份春华，一份秋实”，我始终信任有耕耘必有收获。本这期虽然成绩不突出，但请领导、教师信任我，我会以更大的热忱

30、投入到工作中去，争取更大的进步。 语文年度教学工作总结报告 语文学年教学工作总结篇六 本人负责九年级一班的的语文教学工作，现将本学期的教学工作做如下总结。 这是一个成绩居于全县倒数的差班，学生的学习态度不端正，学习积极性差，学习方法不敏捷。我们教师就是为学生传授学问的，无论怎样的班级，我们都应去面对，我应把自己的学问和才能无私的奉献给他们，使学生命运得以转变。面对现状，我在全面了解学生状况的根底上，调整教学思路，转变教学方法，拟定扎实的教学规划，千方百计的提高学生的成绩。 本届学生自进校以来，在前两年的学期汇考中，成绩始终居于全县倒数之列，其缘由是多方面，其中重要的一点是学生的学习方法存在严峻

31、的问题。他们在阅读和写作方面都存在很多问题，特殊是语文的根本功欠缺，学生的潜能还有待于进一步挖掘。于是我让学生从积存字词入手，渐渐夯实根底学问，只有根底学问上来了，就为他们的进一步提高奠定了坚实的根底。让学生多阅读课外书籍，增加语言感受力量，为以后的阅读教学奠定根底；多阅读作文方面的书籍，从作文辅导书中汲取写作的养分；多练笔，努力提高学生的写作力量。在文言文学习方面，让学生积存了以前学过的文言实词和虚词，通过积存，阅读文言文的力量有明显的提高。 在语文教学中，阅读和写作是语文教学的主线，并且这两方面是相辅相成的，阅读力量的提高，有力的促进了写作力量的提高。这两方面的力量提高了，整个语文成绩也就

32、提高了。给学生充分的时间，让他们尽情阅读，专心阅读。压缩课文学习时间，挤出时间让学生去读。在阅读中，让他们自己去享受、去感悟。在阅读中，让他们去学习名家名篇语言、构思的角度、文章的构造；在阅读中，他们的感悟深了，自然而然的为他们的写作奠定了根底。在读的根底上，让学生多练笔。每周的作文课，从不挪做他用，肯定让学生在两节课中完成一篇习作。只有这样，读写结合，学生才能真正学好语文。无论是根底学问的积存还是阅读写作的培育，都是在学生自学的根底上完成的。 在师生双方的不懈努力下，学生的成绩已经有了很大程度的提高，特殊令人欣慰的是，差生的成绩有了喜人的进步，学生成绩在全县倒数的帽子马上被摘取。学生的学习潜

33、能是巨大的，需要我们教师用自己的才智和方法去挖掘。在这方面，我还做的不够，今后还要更加努力。 语文年度教学工作总结报告 语文学年教学工作总结篇七 春夏秋冬，周而复始。随着6月16日中考的完毕，我们xx级语文备课组的教学教研工作也划上了句号。回首走过的路，我们有付出的充实，有收获的喜悦，也有些许的感悟和思索，现将工作得失总结如下。 一、仔细履行岗位职责，自觉遵守中小学教师职业道德标准、xx区教育局关于加强教职工队伍标准治理的打算、xx区教育局制定的教师师德修养与检评要则和“爱岗敬业，团结奋进，人讲奉献，事争一流”的xx教育精神，仔细完成上级和学校下达的各项教育教学任务；仔细遵守学校的各项规章制度

34、、办公纪律等；积极参与各项教研活动；保持卫生清洁，物品摆放整齐有序，创设良好的办公气氛。 二、仔细学习语文课程标准及先进的教育教学理论，围绕“减负”“素养教育”“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，进展专题学习与争论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观和学生观；坚持通读二、三种语文教学讨论刊物，准时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进教育阅历，不断练好语文教学“内功”，从而更好地适应素养教育对语文教师所提出的更高要求。 三、严格落实教学常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率，全

35、面提高学科教学质量。我们对比课程标准，仔细学习先进阅历，坚固树立效劳意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式；追求创设和谐、宽松、民主的教学气氛，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和力量，突出创新精神和实践力量的培育；做到面对全体学生，照看不同程度，不同层次学生的学习需要，讨论和实施分层教学，分类推动；努力促使课堂教学构造的最优化，提高语文课堂教学效率。 四、在语文教学中能够全面贯彻执行国家教育方针，努力表达新课程标准精神，落实教育新理念，面对全体学生进展学问和力量、过程和方法、情感态度和价值

36、观的教育，仔细落实学校年度工作思路的详细要求，坚持素养教育的大方向，以全面提高学生的语文素养为目标，积极开展教学科研活动，努力提高自身的思想素养和专业素养，仔细探讨语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，不断加强理论学习，转变教育教学观念，在教学实践中积极探究，锐意创新，不断总结完善教学方法，仔细学习、借鉴以往初三语文的教学阅历，依据年级、学科特点，提高学生语文素养和沉着面对中考的力量，圆满完成教学任务。现对本学期的语文教学工作总结如下，以更好地总结阅历教训，更好地从事语文教学工作，更大限度地提高语文教学质量。 五、强化集体备课，充分发挥群体的力气。“研讨出真知，研讨出效率。”新课

37、程改革在提倡学生合作学习的同时，也要求教师合作探究，形成研讨气氛，发挥“集团效应”的优势。集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神，集思广益，取长补短，具有举足轻重的作用。尤其是在新课程改革刚刚起步的今日，教学中无现成的阅历可循。仅凭个人阅历，单兵作战，磨时间，耗体力，不能解决实质问题。只有备课组全体成员团结协作，加强集体备课研讨，发挥集体才智与潜能，使资源与阅历共享，才能收到良好的效果，到达合作互赢，才能更好地发挥个人的教学特色，才能提高课堂教学的实效和效益，才能打好中考这场攻坚战。 六、加强对中考信息的讨论，仔细讨论今年的中考改革新动向，仔细讨论中考的备考方法，发扬

38、我校务实求活的传统，确保教学质量的稳步提高，确保中考成绩再上一层楼。仔细讨论中招试题的根本形式、考察方向、中考考点等，标准学生答题，加强与教研组内的教师的沟通与合作，改良我们的备考工作，做好对学生应对中考考试的指导。我们大刀阔斧，对各学问块进展定性、定量。 总之，在学校领导的悉心指导和关心下，在同组教师的大力支持下，教育教学任务得到圆满完成。教师与学生关系融洽，学生的学问和力量得到进步，学生主动学习、自觉学习、勤于学习的意识得到加强，阅读、写作的力量得到提高，为中考目标的顺当完成奠定了扎实的根底。 语文年度教学工作总结报告 语文学年教学工作总结篇八 作为一名教师，一名语文教师，特殊是一名做班主

39、任的语文教师，我始终坚持陶行知先生的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，留意用自己的人格魅力感染学生，到达“润物无声”的效果，工作态度端正，凡事仔细负责，除非不做，要做就尽量做到最好，但也要保持一颗寻常心，如打篮球，我让他们积极参加，但肯定要留意奥林匹克的精神，友情第一，乐观积极，多看生活中特殊是学生美妙的一面，常常是面带笑容，所以学生总说：“教师你的笑容很阳光。”让学生因敬重我的人而情愿学习。 依据中学生的生理发育和心理发育特点，我坚持公正公正，当众表扬、批判学生，都能把握好一个度，尽量不损害到学生的自尊心，在与学生交往中留意理解和敬重。 由于深圳流行一句话，前几年是“今日工作不努力，明

40、天努力找工作”，而现在是“不是你不够好，而是有人比你更好”。教材教法，不断更新，学生在各种媒体耳濡目染下已不再停留在简洁承受的状态，我们做教师的必需不断更新自己的观念和教法，才能与时俱进，教学相长，依据学校和学生的实际尽量采纳比拟新奇的教法，让学生由于观赏、喜爱我的课而进而喜爱我的人，由于亲其师，信其道。古人云：人生有三大幸事，从小有一双好的父母，读书时与到一位好教师，将来有一个好的伴侣。我不是最好的，但我时刻在努力。 备、教、改三个环节严密相连，特殊是作文详批详改，周记留意和学生思想沟通，好学生是夸出来的，我在评语上特殊留意用正面鼓励性的语言，如“棒极了”“你的文章让人如沐春风”“我为你傲慢

41、”等等，鉴于此，学生在这个学期的作文大赛，不管校内还是书城的竞赛中都有良好的表现，涌现出了像卢嘉仪、纪宇辰、马权、谈媛等一大批文学苗子，很有潜力。 我因阅历有限，所以常常虚心向老教师请教，常常在闲谈中向老教师黄教师、刘教师、冯教师等请教治理学生的方法，仔细上好公开课并积极向同组其他教师学习，常言到：他山之石，可以攻玉。本学期累计听课18节。 由于刚接手这个班，我和家长的联系特别频繁，每个学生平均电访两次，特别学生如林永坤、江文彩、黄彪我没星期都至少两次电话联系，争取把问题解决在萌芽状态，取得了绝大局部家长的理解和支持，开家长会来了45人，许多家长表示把孩子放在我的手里，他们比拟放心。 总之，教

42、书育人的工作是烦琐的，需要有急躁，持之以恒，不怕反复，腿勤、手勤、勤，一学期除了周日，我每天几乎都是在神经绷紧的状态中度过的，但因学问，阅历都缺乏，一存在一些纰漏，在今后的工作中，我将一如既往，踏踏实实做事，老狡猾实做人。 语文年度教学工作总结报告 语文学年教学工作总结篇九 一、本学期工作概述 本学期我负责二（2）班语文教学工作。本班学生共50人，男生27人、女生23人，绝大多数学生已养成了良好的学习习惯和生活习惯，能自我约束自己，能主动阅读、仔细完成作业、严格遵守学校和班级的各项规章制度。少数同学自觉性较差，自我约束力量差，学习目的不明确，较难治理。我依据学生特点扎扎实实进展了教育教学，绝大

43、多数同学明确了学习目的，形成了良好的学习风气。 二、工作完成状况 在语文教学工作方面，我仔细学习课程标准、仔细备课，踏实做好日常教学工作，按时保质保量完成了各项教学任务，并积极参与组内集体备课和教研活动，与青年教师共同成进步步，圆满完成了本学期各项工作。 1.仔细学习新课程标准，仔细备课，细心组织常规教学，仔细批改学生作业，急躁解答学生疑问等，按时保质保量完成各项教学任务。 2. 积极参加公开教学，仔细听课、评课，积极参与校内校际教研活动并发表自己见解，通过教研解决教学中的问题。 3.仔细组织学生参与期中、期末考试，做好分析评价，总结阅历、查找缺乏并积极改良。 三、工作亮点 （一）把关爱学生落

44、在实处 作为一名教师，我始终坚持高度的工作责任感，注意关爱学生，并努力将之落在实处。我的教育对象是八九岁的孩子，他们天真烂漫，布满着童稚童趣， 做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都健壮成长，这是我做教师的信念。我始终坚持以“假设我是孩子”来鞭策和警示自己，在孩子们犯了错误时，提示自己进展换位思索：假如我是孩子，我盼望得到怎样的教育？于是，在“关爱”的前提下，孩子们的诸多“问题”都可以得到自己的理解，也就可以用更为适宜的方式、更加急躁的态度去处理每一件事，从而帮忙孩子们安康成长。 （二）重视培育行为习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底，六年级作为连接中学教育的关键一年，更是良好

45、习惯养成的关键期。培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到教师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育学生良好的习惯，无论是学习习惯、上课习惯、还是卫生习惯。另一方面，作为教师以身作则，每次进教室都先往地上看一看、捡一捡、整一整，为养成良好的习惯制造了好的气氛。 （三）划分学习小组，帮助开展教学活动 本学期，我结合班级状况及学生个人特点，将全班50名学生划分为8个学习小组，并实行“组长负责制”，全面帮助教师开展教育教学活动。小组建立微信群，组长带头，学生与家长联动，组员相互监视每日作业完成状况，赶超意识剧烈、互帮互助气氛浓烈，极大地

46、提高了学生们的学习积极性，有效改善了拖沓懒散的不良习惯，同时增加了学生们的责任意识。教师随时扫瞄，提前了解了作业状况，小问题当晚解决，疑难问题心中有数，促进了教学工作。 四、存在缺乏 （一）针对个别学生仍旧缺少有效的治理方法 经过近两年的教育引导，班级绝大多数学生都养成了良好的学习生活习惯，但仍有少数家庭状况特别的男孩子较为顽皮，无视规章纪律，难以约束自己，在语数外之外的课堂上不服治理、扰乱秩序。目前而言，还未找到行之有效的教育方法，需要在今后的工作中进一步引导，摸索切实可行的方法。 （二）对差等生的关怀还不够，急躁也缺乏。 对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。

47、（三）学生的阅读力量仍有待提高 局部学生的阅读量仍旧有较大缺乏，阅读力量仍需要进一步提高。在今后的工作中，需要连续培育学生的阅读兴趣，通过“师生共读”、“亲子共读”、“小组共读”三大途径，切实把读书落到实处，打好阅读根底。 五、努力方向 1.多对学生进展守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课间也能按校纪班规严格约束自己，避开事故发生。 .加强自身根本功的训练，积极参与教研，多向有阅历的教师学习，使自己的教学方法敏捷多变。 总之，作为教师的我，必需时刻牢记学习，不断地充实自己的头脑，用学问充实自己，做学生的表率；同时，在语言行为方面，要注意自身的修养，用自己的人格魅力去感染学生。 语文年度教学工作总结报告 语文学年教学工作总结篇十 一个学期在匆忙中完毕了，在教学中我有许多体会。现将本学期的语文教学工作总结如下： 本学期的时间短任务重，一年级学生的识字量又很大，这给我们的教学带来了很大的难度，怎样让学生学得轻松