语文磨卷心得体会总结语文研磨心得总结(六篇).docx

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1、 语文磨卷心得体会总结语文研磨心得总结(六篇)2023语文磨卷心得体会总结一 第一轮全面复习(一般称纵的复习),要一项一项复习,一项一项落实,一项一项训练,最终穿成串,连成线,到达系统化。 其次轮重点复习,要通过一系列的练习,进展限时限量的训练。这一阶段的复习旨在提高学生运用学问的各种力量。 第三阶段综合复习,除套题训练外,要引导学生关注历次考试中丢分的题,分析失误缘由,准时查漏补缺。高三复习阶段总的时间安排是前紧后松,到临考前把时间完全交给学生,让他们有一个体会、消化、加深理解的过程。 科学高效的复习就是能让学生在高考中做到“想得到、拿得准、做得快”。“想得到”就是要根底扎实,提取快速,“拿

2、得准”就是要标准精确、表达清晰;“做得快”就是要熟,就是要让学问纵横联系、融会贯穿,只有熟才能生巧,巧才能生精。要着重做好迎考复习的“序”、“度”、“效”三个问题。 2.要有可控性和针对性 语文复习的规划要表达定聊愫秘制、定度掌握的原则。所谓定聊愫秘制,就是对课时量、课堂教学容量及训练量要进展掌握。量次缺乏,不能完成既定的教学任务;量次过于频繁,学生不胜败担,同样也会影响教学任务的完成。提倡一周一中练,一月一大练。练后必讲评,而练习和评讲力争都安排在语文课堂上,不占用课外时间。所谓定度掌握,就是依据学生身心进展的水平和特点,适时调整训练的节奏和内容,进展因材施教。对于语文优生和差生,各班要心中

3、有数,加悄愫梦外辅导。 3.要有敏捷性 复习备考时间安排要与各班学生学习状况结合,可依据各班实际,敏捷地加以调整,使复习发挥最大的效益,取得最正确效果。 五、复习备课方法和措施 (一)强化积存,夯实根底 语文贵在积存。诵读和练习是语文积存的不二法门。诵读是积存语言材料、培育语感的根本方法,语文高考必需重视诵读这个环节。各班除早自习外,每天宜再安排20分钟诵读时间,制订好诵读规划。诵读的内容,可参见以下这些。 诵读高中语文考纲中要求背诵的篇目。到达会背诵,会翻译,会解词。 词(包括成语)。对高考内容进展全面撒网。循序渐进,到达娴熟程度。 时文美文。自选和由教师推举一些报刊上的最新时文,通过诵读,

4、吸取思想精华,领悟写作技巧,积存语言材料。 近几年的高考总分值作文。特殊留意与自己喜爱的文体一样的文章,积存语言素材,把握考场作文的一般写作规律。 (二)考点训练,实现突破 考点训练是语文备考的核心,考点的训练必需以考试说明为依据,把握方法,逐步推动,稳固学问,扩大视野,提升力量。 1. 语言根底 (1)词语:把握辨析近义词的方法,了解常用虚词及复句的相关学问,扩大熟语的积存量,重点把握常见错误类型。 (2)病句:娴熟把握考试说明中的六种类型,培育分析力量,总结辨析方法。 突出实际运用力量。 2. 语言表达 复习常见类型,关注新题型,多做创新题;贴近生活,注意有用。依照标准操作。 3. 名句名

5、篇 名句名篇重点在课内,暂以语文教学大纲要求背诵的64篇古诗文为准,读、背、默不连续。 4. 现代文阅读 精确理解文章内容,把握观点主旨是关键,培育阅读兴趣,总结不同类型文章的阅读方法和规律,点拨答题技巧。 审清要求,依文作答。 5. 古诗鉴赏 广泛阅读,加强积存,进展鉴赏技巧的总结分析和点拨,授之以渔,以不变应万变。6. 文言文阅读 注意根底学问的落实,注意翻译的“信、达、雅”。强化语境意识,能分析概括文中观点、态度,领悟人物形象,体会 表达技巧及语言特色。 (1)实词重视积存(重点是“大纲”上规定的120个实词),奇妙推断详细语境中的词义。 (2)虚词突出重点(18个虚词),辨明用法。 (

6、3)句式翻译直译为主,避开误区。 (4)分析综合重视人、事、理。 对文言句式的复习,要留意五个联系: 把对文言实词的理解与对词类活用的分析联系起来; 把对实词意义的理解与辨析特别句式联系起来; 把理解文句与把握词类活用及特别句式联系起来; 把课外材料与课本联系起来; 把文言中的辨词析句与现代汉语最根本的句法分析联系起来。 7. 写作训练打造文体强势,突出文章亮点。 突出两种文体(记叙文,谈论文),强化三种表达方式(记叙、描写、谈论),在标题、开头、段首、结尾等处画龙点睛,设计亮点。 2023语文磨卷心得体会总结二 小学生生活与学习状况的调查问卷 请根据您的真实想法和感受，而不是您觉得您应当实行

7、的方式作答，这一点特别重要。在适宜工程上画上对号。请记住：这不是考试，答案也无对错之分，每个选项前的数字是选项。您不必去参考别人的看法：您的答复不会影响您的成绩，仅作为科学讨论使用，我们会肯定为你保密，您不必有任何顾虑。感谢您的合作。 1.所在学校： 2.年级：(3)三年级 (4)四年级 (5)五年级 (6)六年级 3.性别：(1)男 (2)女 4.家庭收入：(1)较低 (2)中等 (3)较高 5.家庭构造：(1)独生子女 (2)非独生子女 6.现在的成绩：(1)较低 (2)中等 (3)较高 7.父母生活状况：(1)双方常常都不在家 (2)一方常常在家 (3)双方常常在家 8.父母感情：(1)

8、较差 (2)一般 (3)较好 9.父亲文化程度：(1)较低 (2)中等 (3)较高 10.母亲文化程度：(1)较低 (2)中等 (3)较高 11.父母婚姻：(1)已婚 (2)离异 (3)其他(如伤亡等) 12.我是个活泼的孩子。 (1)不符合 (2)不确定 (3)符合 13.我在学校里是个遵守行为标准的学生。 (1)不符合 (2)不确定 (3)符合 14.我常常说些不文明的话。 (1)符合 (2)不确定 (3)不符合 15.我会主动跟伙伴沟通、玩耍。 (1)不符合 (2)不确定 (3)符合 16.和一大群人一起时，我会产生孤独感或失落感。 (1)符合 (2)不确定 (3)不符合 17.当我的朋

9、友遇到困难时，我时常发觉他们不准备来求助自己。 (1)符合 (2)不确定 (3)不符合 18.和自己兴趣爱好不一样的人相处在一起时，我不会感到兴味索然，无话可谈。 (1)不符合 (2)不确定 (3)符合 19.处于一个新的集体中时，我会觉得交朋友是一件简单的事。 (1)不符合 (2)不确定 (3)符合 20.当我觉察自己无意中做错了事或损害了别人，我会很快成认错误或作出赔礼。 (1)不符合 (2)不确定 (3)符合 21.有闲暇时，我喜爱跟别人聊谈天。 (1)不符合 (2)不确定 (3)符合 22.我平常敬重教师。 (1)不符合 (2)不确定 (3)符合 23.教师批判我时，觉得特别生气。 (

10、1)符合 (2)不确定 (3)不符合 24.被别人批判后，我常常记在心里。 (1)符合 (2)不确定 (3)不符合 25.被别人批判的时候，我觉得这是别人有意跟我过不去。 (1)符合 (2)不确定 (3)不符合 26.我觉得自己是教师喜爱的学生。 (1)不符合 (2)不确定 (3)符合 27.当自己和教师的意见不同时，我会主动心平气和的和教师沟通。 (1)不符合 (2)不确定 (3)符合 28.假如教师批判了自己，我会厌烦或可怕教师而削减与教师的接触。 (1)符合 (2)不确定 (3)不符合 29. 当我生活或学习中遇到困难需要教师帮助时，我会主动向教师求助。 (1)不符合 (2)不确定 (3

11、)符合 30.认为自己的父母是可以说知心话的好朋友。 (1)不符合 (2)不确定 (3)符合 31.我觉得父母喜爱自己。 (1)不符合 (2)不确定 (3)符合 32.当遇到困难或心中有苦恼时，我会向父母求助。 (1)不符合 (2)不确定 (3)符合 33.当做错事惹父母生气时，我会主动向父母成认错误。 (1)不符合 (2)不确定 (3)符合 34.我想长大以后要报答父母的恩情。 (1)不符合 (2)不确定 (3)符合 35.我会与朋友比拟成绩。 (1)不符合 (2)不确定 (3)符合 36.我会不喜爱批判过我的教师上的课。 (1)符合 (2)不确定 (3)不符合 37.不喜爱的教师上的那门课

12、成绩不太好。 (1)符合 (2)不确定 (3)不符合 38.我觉得哪些状况会影响自己与朋友之间的关系?(有多少写多少) 【 】 39.我觉得哪些状况会影响自己与教师之间的关系?(有多少写多少) 【 】 40.我觉得哪些状况会影响自己与父母之间的关系?(有多少写多少) 【 】 备注：请将你期中考试的分数写一下语文( )、数学( )、英语( )。 2023语文磨卷心得体会总结三 十秩光阴似箭，廿年岁月如歌。双奥之城，闪烁世界;双奥之绩，炫目全球。作为年轻人，我们为之兴奋、欢呼，更愿在民族复兴之路上，“击鼓催征稳驭舟，奋辑扬帆再跨越”。 利民之事，丝发必兴。实现再跨越需要心系人民不放松，开拓领域勇引

13、领。 从前，国力衰弱，国民愚弱，“病夫”频现。为此，伟人曾提倡“野蛮其体魄、熬炼其筋骨”，而今一些家长“重文轻体”，学生体质堪忧。我国举办奥运，可引领运动成风气：中国体育健儿邹市明等闯进了由拳王阿里、刘易斯、杰西?欧文斯等“黑色旋风”所统治的领域;郭文珺百步穿杨、郭晶晶、吴敏霞如蛟龙跃海、姚明力挽狂澜、谷爱凌激情瞬间无论是失败还是胜利，健儿们坚韧狂放地张扬在赛场的各个角落里，他们笑与哭、呐喊与懊恼、喜极而泣与仰天长叹，无不在展现力气之美，运动之美，无不引领全民健身风潮。 终日乾乾，与时偕行。实现再跨越需要日新进取，创新不懈。 志不求易，事不避难。从08年世界跨度最大钢构造场馆“鸟巢”的建立到2

14、2年才智场馆、才智效劳的广泛运用，双奥之城在科技上实现了跨越。当下及将来，要实现再跨越更需如此。君不见，发扬创新精神，我国创新科技大潮澎湃，重大创新成果竞相涌现：嫦娥四号探测器在月球反面胜利着陆，世界第一张近距离拍摄的月背影像图胜利传回;深海实时科学观测网顺当建成;数字技术为5g搭上腾飞的翅膀;航空技术创新让中国航天员进驻空间站如履平地，九天“拆快递”不再是梦中想象 心至苍穹外，目尽星河远。实现再跨越需要居安思危，站位高远。 “胜非其难也，持之者其难也”，已经位居高处，稍有不慎，最易走下坡路。君不见，前苏联在与美国冷战时，一度是可以与美国一较高低的世界其次大经济体，可由于没有坚持经济的可持续进

15、展，没有稳定的政治方向，最终被西方和平演化，国家经济、政治地位一落千丈。前车之鉴，后事之师。我们要实现跨越再进展，就必需居安思危，站位高远-补短板扬长板，打造强大引擎，聚力经济建立，增加国之实力。 北京两次奥运，缺乏15年，国内生产总值实现了三十万亿元到百万亿元的惊人跨越，中国经济已然领跑世界。和羹之美，在于合异。正是文明互鉴，站位高远，让我国日新月异，国力强盛。 春潮澎湃时，民族复兴中，我们生逢盛世当不负盛世，生逢其时当奋斗其时，击鼓催征，奋辑扬帆，实现再跨越!信任：不负人民者强，推陈创新者胜，久久为功者进，练就冲天翅，方可实现再跨越。 人物形象分析的题型及答题要点 1.你认为主要人物是一个

16、怎样的人? 2.结合内容详细分析人物的性格特征。 这类题的答题步骤： 答出描写人物的（方法）。(肖像、语言、动作、心理;侧面描写) 答出这些方法的详细内容(找最能表现人物特点的重点词语和（句子）。) 针对详细内容分析人物特点，留意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。要分析全面，详细，不行泛泛而谈。 3.发挥想象，补写人物心理活动。 心理活动的作用：提醒人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画人物性格，深化作品主题。 消失问题： .缺要素 心理活动不符合人物性格。 缘由分析： 答题时随便，说的话不符合人物性格。 不留意联系上下文，忽视了文中人物的潜台词。 这类题的答题方法：.通过语言

17、、神态、动作分析人物的心理过程。 2023语文磨卷心得体会总结四 对于学生的问卷调查，在之前我是怀着期许的心情。收到问卷调查，心里的味道却是不舒适的。想象是多么美妙，可实现将自己美妙击碎。我是这个学期才调到这个单位的。或许是对新的单位的期望值很高吧。看到这样的学生问卷，心里很失落。 一、整体书写状况： 学生汉子的书写令人担忧。一些孩子甚至不会写字，错别字许多。每个班级都会有三五个孩子不识字，更不要谈书写了。其次是学生的语言贫乏，不能写通顺的话。第三，书写没有法规，想怎么写就怎么写。一点也不美观。 汉子是中华文化的根，横撇竖那都如中国人一样，方方正正。每一个字里蕴含着中华民族的精神，每个汉字都是

18、我们炎黄子孙才智的结晶。 今后的教学中，哪怕是中学，也应当有义务教育我们的孩子，要标准写英雄字。这样才对得起我们的民族，对得起中国民族的称号。 二、关于问卷的详细状况 第一题：你喜爱综合性学习吗? 学生选择特别喜爱和喜爱的人数许多，每个班级只有四五个孩子选择不喜爱。缘由是不知道综合性学习是什么。有的孩子嫌综合性学习麻烦。 喜爱的缘由归结起来有这么几个： 1.语文教师讲得好，有意思。 2.综合性学习学问很丰富，扩大了学问面。 3.熬炼自己各项力量。 4.语文简洁好学，为其他学科奠定根底。 5.语文综合性学习表达中华民族的传统。 6.可以享受到语文学习的欢乐。 分析: 看到这样的答案，教师应当有一

19、种悲伤。由于我们的孩子并没有真正的理解题干，或许也不知道综合性学习究竟是什么样的语文课程。究其缘由，说明虽然综合性学习已经有了好几年的实践，一些教师也摸索出综合性学习课程如何上。但是大多数教师依旧我行我素，不重视综合性学习教学。即使中考涉及到内容，也是一种片段式的考法，对教师并没有引起多大的震撼。他们依旧是让学生自己预习，自己搜集一些资料，并没有耐下心来细心设计教学。 其次题：你了解到的综合性学习形式有什么? 学生由于对综合性学习的性质不知道，不了解，所以有许多学生简洁的把它当做一个单项选择题处理了，有些孩子选择了两个，有个别孩子选择三个。 分析： 说明教师在教学中并没有很好的开展综合性学习。

20、学生对学习的方式方法不了解，也没有运用。所以造成孩子凭借自身的阅历来作答。 第三题：你对语文综合性学习有什么建议? 学生对这个题的答案是： 1.合作性学习，不会上网筛选答案。 2.搜集资料，进展争论，展现。这是学生对学习模式的建议。 3.盼望与教师互动。 4.参加中国文化，让学习与文化融合。 5.结合一些话题绽开辩论。 6.谈自己的真实感受，不要弄虚作假。 一些孩子说没有建议。 结合以上的答复，不难看出，教师没有很好的落实综合性学习任务。学生一方面盼望学习生动好玩，一方面不了解如何学习。所以答复不能很好的紧扣问题。一些孩子没有建议，我认为这是很可怕的事情。 第四题：你认为优秀传统文化有哪些?最

21、少列出四个。 学生的答案还算是五花八门，丰富多彩。说明学生对中国传统文化还是有一些了解的，也喜爱中华传统文化。答案涉及文化、品质、艺术的等方面。 第五题：你喜爱哪些优秀传统文化? 学生喜爱的有书法、京剧、中国画、诗词歌赋、节日等。说明学生对于优秀传统文化的传承是有需求的。 第六题：你认为我们有义务使中国优秀传统文化发扬光大吗?为什么? 学生都能说到有必要。但是对于为什么阐述不够好，停留在一些概念化的东西上。比方可以让我们更有学问，是我们的民族传统，作为中国人有这个义务等。缺少一种理性的熟悉，深刻的见解。这也从另一个侧面说明语文教学对于优秀传统文化的缺失。 第七题：语文综合性活动和优秀传统文化融

22、合时，你会喜爱吗?为什么? 孩子们有的只答复了前半截，无视后半截，说明对此没有进展过考虑。有些孩子则诚恳的说没有考虑过。应当是很好玩，很好玩，可以增长学问，可以了解更多民族优秀的传统文化等。但这些答复，依旧是程式化的，缺少一种接地气的感觉。 综合以上的分析，我认为，要将语文综合性学习和优秀传统文化融合，根结在教师。教师首先应当从心底重视这种教学，树立大语文观，将传授文化学问和传承优秀传统文化结合起来，将语文综合性学习和优秀传统文化融合起来。这样可以让语文布满生命，布满人文气息。这样的课堂才是我们学生喜爱的课堂，才能对学生的各项力量进展训练，让他们在训练中提升语文力量。这样不是很好吗? 希望着这

23、样的课堂可以多一些，可以美一些。我想，我应当是这样的实践者，我也情愿做这样的实践者。 2023语文磨卷心得体会总结五 雪顿节上看赛牛是三年级下册第八单元的一篇精读课文。本单元主要围绕我国民族文化和世界文化进展介绍。雪顿节上看赛牛就是介绍了藏族人民在欢庆自我的传统节日雪顿节时的一场别开生面的赛牦牛会，写出了浓郁的藏族风情。课文按“竞赛前竞赛中竞赛后”的挨次描述了自我在雪顿节上，的所见所闻，表达了藏族人民欢快的心境。 李教师在这节课的教学中，能依据教材的特点和单元训练重点工程进展教学设计，教学中又能时时到处关注到学生个人的成长和本领的提高，如创设学生说话的情境，利用媒体创设利于学生学习和想象的情境

24、。一节课，教师能始终抓住教学点和学生的兴趣点进展教学，并且教师还能围绕本学期小专题优化作业设计进展课堂练习设计。 本设计紧扣文本资料、单元训练重点、课后题，打破传统的串讲串问教学模式，先从整体入手，然后直奔教学重难点，层次清晰，条理清楚。抓住重点词语“别开生面”，贯穿教学始终。本节课是其次课时，李教师重点是抓住竞赛时场面的壮丽、趣味、揪心进展课堂教学的。 本课资料长，但李教师能奇妙的进展设计。本课时把握住了读的训练。语文课程标准提出：“在教学中尤其要重视培育学生良好的语感和整体把握的本领。”一篇文章是一个整体，这个整体能够是主要资料，能够指思想感情，能够指表达方式。资料，情感，都要经过语言文字

25、来表达。叶圣陶先生曾把一篇文章比作一个圆球，组成文章的全部词句段都围绕于这个球心，缺了其中的某局部，就成不了圆球。所以教学一篇文章，要着眼于整体。 这节课胜利的地方是： 1.虽然是其次课时，但教师能把握住从整体入手的原则进展教学。教学时，教师能奇妙引课后，直奔教学主题。 2.能选择学生自我感兴趣的段落品读，借助媒体帮助引导学生读出情，读出味。经过各种形式的读来理解感悟课文。 3.能抓住重点段落来学习，品尝。做到以点带面。 4.运用多媒体课件的教学方法，使学生感受到各民族特别是藏族浓郁的民俗风情，尤其是牦牛竞赛时的图片更能让学生直观感受场面的壮丽，同时，把课文里一些重点语段提炼出来，更能集中学生

26、留意力。对一些重点词语用不一样颜色的字标记出来，加深理解，也有利于朗读指导。 5.重视了朗读训练，尤其几个重点段落和截取的片段。经过朗读引导学生进一步感悟。除此之外，教师又能依据教材特点适当参加了语文扩展练习、变换句式和仿写句子练习，在语言实践中加深理解，培育学生的语感。 6.教师能留给学生充分的时间读书、思索。教学时，引导学生充分阅读，做到一边读一边想，了解课文的主要资料，学习重点的资料。教师能引导学生抓重点的词句品读，体会赛牦牛的壮丽场面、牦牛发怒奔驰的危险和它与仆人的亲近。 本节课确实有许多值得学习和借鉴的地方，但也有可探讨的地方，我仅代表个人意见。 1.教师从引课过渡到品读感悟时，问题

27、设计的奇妙，但学生不能抓住重点，充分地进展学习，有点摸不着头绪，此时教师的引导作用没有发挥。 2朗读形式有点单一，学生评读、议读较少，应让学生在不断的评价练习中，提高朗读水平。 3.在过渡到品读感悟时，学生的质疑本领还是差，学生提的问题太多，过碎，学生不会抓住重点，充分地理解课文。 4.让学生选择自我感兴趣的段落，用自我喜爱的阅读方式阅读，进展展现这一环节安排的挺好，但学生学习主动性不太强，还是要依靠教师引导。其它形式学生想不到，还是要靠教师的层层点拨。个别学生还是没有参加其中，主动性、进取性不够。课堂上个别学生的纪律还要加强，行为习惯的培育更为重要。 5.小学语文课程标准要求：“积存课文中的

28、美丽词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得语言材料。”在学习课文的过程中，要引导学生主动积存美丽的词句。从课文中找出描述牦牛发怒奔驰及它与仆人亲近的语句，读读背背，再抄写下来，进展语言积存，期望以后留意。 特级教师于漪教师说：“教育是一门圆满的艺术。”我期望李教师能从圆满中找出问题，改善方法，提高自我，从而提高教学质量。 2023语文磨卷心得体会总结六 为拓展小学语文教学讨论视野，推动广阔教师参加语文教学改革，提升全国小语会在课程和教学改革中的专业引领作用，从20xx年起“全国青年教师阅读教学观摩活动”更名为“全国青年教师小学语文教学观摩活动”。现就首届活动的详细实施方法提出如下意见。 一

29、、指导思想 以国家中长期教育改革和进展规划纲要(20xx20xx年)和义务教育语文课程标准(20xx年版)为指导，传播和落实现代语文教学理念，沟通和推广语文教学改革成果，发觉和培育小学语文青年骨干教师，全面提高小学语文教学效率与质量。 二、活动原则 1.讨论和展现相结合的原则。教学观摩活动应有详细的讨论主题，通过课例讨论和展现，探讨语文教改中的热点和难点问题，为改良课堂教学、提高教学质量，供应有效的策略。 2.引领和创新相结合的原则。教学观摩活动要引导教师落实课程标准的理念和教学目标，遵循母语教学规律。同时，鼓舞广阔教师锐意改革，创新课堂教学模式。 3.公开、公正、合理的原则。让每位上课教师有

30、公平参加活动的时机。评比程序、评比标准事先公布，评比过程与结果尽可能做到公开、公正、合理。 三、上课教师 上课教师须符合以下条件： 1.喜爱教育事业，喜爱学生，喜爱语文教学。 2.具有省级以上荣誉称号，或在省级教学评比中获过奖。 3.年龄45岁以下，教龄6年以上。 四、课例分类 参与观摩活动的课例分为两个类别、两大系列。 (一)两个类别：观摩课和录像课。 观摩课，指教师到会议现场上课，专家评委和群众评委现场打分，评出奖级。 录像课，指教师事先录制好上课视频，刻录成光盘，报送全国小语会，由专家评委通过观看录像评出奖级。 同一奖级的观摩课和录像课公布时不作区分。 (二)两大系列：阅读课系列和表达课系列。 阅读课系列：指以培育学生阅读理解和语言运用力量为主要目标的课，包括基于教科书的识字课、精读课、略读课、单元整组学习课、课外阅读指导课等。 表达课系列：指以培育学生表达和沟通力量为主要目标的课，包括基于课文的读写结合课、作文指导与讲评课、口语交际课、综合性学习活动课等。