醉翁亭记教案教学设计语文版八年级醉翁亭记的语文教案(四篇).docx
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1、 醉翁亭记教案教学设计语文版八年级醉翁亭记的语文教案(四篇)关于醉翁亭记教案教学设计语文版八年级(推举)一 二贤堂 在醉翁亭的北面有三间劈山而筑的瓦房,隐在绿树之中,肃穆高雅,这就是“二贤堂”。在二贤堂我们见到的对联是:驻节淮南关怀民癀;留芳江表济世文章。二贤者,欧阳修和王元之是也。欧阳修自不待言,王元之,即王禹偁,宋初文学家,一生刚直敢言。滁州在宋代属于淮南路,欧王二人都曾在滁州做过太守,欧是江南西路人(江南又被称为江表),故有此名句。“癀”,疾苦之意。 二贤堂,初建于北宋绍圣二年(公元1095年),系当地人士为纪念滁州前后两任太守王禹偁和欧阳修所建。原堂已毁,现堂为建国后重建。堂内有二联,
2、一曰:“谪往黄冈执周易焚香默坐岂消遣乎,贬来滁上辟丰山酌酒述文非独乐也”,二曰:“醒来欲少胸无累,醉后心闲梦亦清 ”对两任太守皆因关怀国事而贬谪滁州愤愤不平,又为两位太守诗文教化与民同乐深表钦敬。欧阳修(1007-1072),字永叔,号醉翁、六一居士,庐陵(江西吉安市)人,是我国北宋时期闻名的文学家、史学家和政治家。他出身贫寒,资性敏悟,勤奋苦学。宋仁宗天圣八年(1030)进士,曾任谏官,又任翰林学士、枢密副使、参知政事等要职,因参加范仲淹的“庆历革新”而遭贬,当过滁州太守。在文学上欧阳修以韩愈为宗,力扫晚唐五代文学的奢侈之风,提掖了王安石、苏轼等一大批精英。中国文学史上闻名的“唐宋八大家”(
3、唐代的韩愈、柳宗元;宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩),北宋就占了六家。且除欧阳修本人以外,其余五家都出自欧门。欧阳修不仅成就非凡,而且人品高尚,早令我辈景仰不已。 宝宋斋 出醉翁亭往西有一小室,名曰宝宋斋,是特地保藏宋代珍宝的地方,斋内的石碑上就镌刻着欧阳修的醉翁亭记全文,字为苏东坡手书,欧文苏字,相得益彰。此斋为明代南京太仆寺少卿冯若愚所建。后人为纪念他的善行又在宝宋斋四周建了一座冯公祠。 宝宋斋,建于明天启二年(公元1620xx年),是明人为爱护苏轼手书醉翁亭记而建。斋内有两块石碑,正反两面镌刻着苏东坡所书醉翁亭记全文,醉翁亭记初刻于庆历八年,因其字小刻浅难以久传,又于元祐六
4、年(1091年)由欧阳修门生、北宋大诗人苏东坡改书大字重刻,文章与书法相当益彰,后人称为“欧文苏字,珠联璧合”,视为宋代留下的稀世珍品,与琅琊寺中吴道子所画的观拘束(即观音)菩萨石雕像,同犯难得的古代文化珍宝。 宝宋斋南面是一个面积较大的庭院,院内有意在亭、古梅亭、影香亭、怡亭等亭台建筑。泉水从墙外流入,曲折曲折,如回肠九转。传奇当年欧阳修常在这里与友人共饮,曾仿晋人作“曲水流觞”,为后世引为趣谈。后人在“九曲流觞“处建意在亭,并仿欧阳修戏水饮酒作乐,亭似苏州园林建筑,非常古雅。古梅亭在醉翁亭院的北面,因亭前有一株古梅而得名,又称赏梅亭。 关于醉翁亭记教案教学设计语文版八年级(推举)二 教学目
5、标: 1.在朗读的根底上背诵全文。 2.学习文章叙事、写景、抒情和谈论多种表达方式奇妙地结合的写法。 3.理解阐述的主要观点,领悟文中警句的思想光荣。 4.积存和运用文言词汇,把握文中的实词,了解文中“以”、“则”等虚词和“然则”、“得无”的用法。 教学重难点: 1.重点: (1)在朗读的根底上背诵全文。 (2)积存和运用文言词汇,把握文中的实词,了解文中虚词的用法。 2.难点: (1)学习文章叙事、写景、抒情和谈论多种表达方式奇妙地结合的写法。 (2)理解阐述的主要观点,领悟文中警句的思想光荣。 教学预备: 1.我国古代的三大名楼的电脑展现图片。 2.将课文的学问整理成ppt.幻灯片。 设计
6、思路: 1.这篇文章是千古传诵的名篇,立意高远,文采斐然,句式整齐中见变化,尤其便于朗读。教学中要特殊注意引导学生反复诵读、品位,体会文章的特点,理解阐述的主要观点,领悟文中警句的思想光荣。 2.引导学生自读,教师在学生自读的根底上启发引导。 3.教学时间:三课时。 教学过程: 第一课时 一、名楼导入 同学们,我国古代的许多名胜古迹,大多留下了文人骚客的诗词歌赋。比方,我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了许多美文妙句。王勃滕王阁序“落霞与孤鹭齐飞,秋水共长天一色”令人神往之至;崔灏黄鹤楼“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷;而岳阳楼上,范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下
7、之乐而乐”传唱不衰。岳阳楼记成为写景状物抒情的名篇。今日,我们就来共同阅读这一名篇,看看它描写了什么样的风光,抒发了什么样的感情。 二、电脑示图解题,及文体简介简介。 岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下,其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年(716),张说在阅兵台旧址建筑楼阁,取名“岳阳楼”,常与文士们登楼赋诗。 1046年,范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡,重修岳阳楼。当时,范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼作记,并送去一本洞庭晚秋图。范仲淹依据此图,靠着丰富的想像,写下了千古名篇岳阳楼记,表达了他“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之
8、乐而乐”的政治理想。鼓励我们要以天下为己任,树立崇高的抱负,拥有宽敞的胸怀。 “记”,是古代的一种文体。主要是记载事物,并通过记事、记物,写景、记人来抒发的感情或见解,即景抒情,托物言志。你们知道哪些?学生争论,多媒体出示。(小石潭记、桃花源记、醉翁亭记、满井游记等。) 三、初步感知,自读疏通文意。 1.有感情地朗读课文。 朗读时应留意节奏。本文骈散结合。读骈句,节奏必需整齐划一,凡四字句皆两字一顿,如:阴风/怒号,浊浪/排空;其余按意义划分,不要读破句。如:先/天下之忧/而忧,后/天下之乐/而乐。相邻的两组骈句之间,要有稍长的停顿。如:上t/天光,一碧/万顷;沙鸥/翔集,锦鳞/游泳。 2.读
9、懂文句。 借助工具书和课本解释,读懂文句,初步理解全文大意。教师提示重点词语与句子,要求学生自读时留意。 (幻灯显示。) (1)积存词语: 实词:(名词)赋、国、景、大观、迁客、骚人、宠辱 (动词)谪、属、把 虚词:夫、斯、其、微、则、然则 四字短语:政通人和百废具兴浩浩汤汤横无际涯朝晖夕阴气象万千 淫雨霏霏阴风怒号浊浪排空薄暮冥冥樯倾楫摧虎啸猿啼 满目萧然去国怀乡忧谗畏讥春和景明波澜不惊一碧万顷 长烟一空皓月千里浮光跃金静影沉璧把酒临风喜气洋洋 (2)阅读思索: 范仲淹写本文的缘由是什么?当时他和他的朋友滕子京的境况如何? 找出本文中写景的句子,想一想它们所写的景物各有什么特点?它们在文章中
10、分别起了怎样的作用? 本文的中心句在哪里? 四、理解关键句(多媒体出示) 1.哪些语句记载滕子京的政绩? 争论并归纳:政通人和,百废具兴。 2.“属予作文以记之。”中“之”指代什么? 争论并归纳:乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。 3.哪些句子写岳阳楼大观? 争论并归纳:(洞庭湖全景)衔远山,吞长江,浩浩湯湯,横无际涯。朝晖夕阴,气象万千。 4.为什么略写岳阳楼之大观? 争论并归纳:前人之述备矣。 5.其次段哪两句话引起下文情景交融? 争论并归纳:览物之情,得无异乎? 6.描写洞庭湖阴天风光。若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;争论并归纳:日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾
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