远程培训学习总结（14篇）.docx

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1、 远程培训学习总结（14篇）远程培训学习总结 篇1 本人有幸参与了远程培训学习，虽说是通过网络来完成学习的，但在进修学校教师细心的安排之下，收益非浅，感受颇深。由于，本人大学毕业一年，教学阅历很缺乏，对学生的心理也很不了解，因此感到自己的各方面学问真的需要好好地充充电，有这样的培训时机，对我来说真的太需要了，因此我在这次培训中也非常投入，切实学到了不少学问和方法，听了这些课我受益匪浅。 一、思想熟悉得到了提高，灵魂得到了净化。 新课程改革是一项系统、简单的工程，需要各方面的关注和支持。在听课之前，我总是认为新课标实施起来有些困难，究竟各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们倾向

2、于应试教育，认为儿女只要考取大学就万事大吉。但我听了各位教师的课后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛，只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。我们人民教师面对的不仅仅是学生，而且还有生我养我的祖国。假如不搞好课改又怎么会培育得出高质量的制造性人才呢？只有实施课程改革，才能培育学生制造力，才能让中华民族永久立于不败之地。 二、加强科学文化学习，做一专多能的教师。 想给学生一滴水，教师就必需具备一桶水。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们叙述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他

3、们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强教育艺术的学习，加强科学文化学问的学习。例如学习如何提高教学的有效性、新课程理念下课堂评价策略等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。 三、积极推动课程改革，做课程改革的实践者。 课程改革现在虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔教师去进展仔细摸索和总结。经过这一次的培训，熟悉到我们每一位教师都应积极参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向进展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体教师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新力量的民族，并会永葆青春、永立于世界民族

4、之林。 四、优秀教师=教育过程+反思，这是名师们的主见。 他们强调教师的教育工作，多一份反思与监控，就多一份提高，就与优秀教师更接近了一程。 反思是教师以自己的职业活动为思索对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此产生的结果进展端详和分析的过程。自我反思被认为是“教师专业进展和自我成长的核心因素”。 反思性教学不是简洁的回忆教学状况的教学，而是教学主体发觉教学中存在的问题于缺乏，依据解决问题的方案组织教学内容，通过解决问题，进一步提高教学质量的教学。在教学反思过程中，教师既是引导者又是评论者，既是教育者又是受教育者。舒尔曼告知我们，反思型的教师不是被动地、消极地考察、评判自己，而是积极主动地去

5、发觉、探究自己的行为表现和学生的行为表现之间的关联，在对自己“不满足”的批判中，努力调整自己的教学行为以改善学生学习行为，以促进学生取得更大的学习成就。 作为一名教师，不仅要是一个讨论者，还应当成为一个反思实践者。 教师工作的岗位在课堂上，学校既是教师专业生活的环境，又是终生学习的场所。教师专业进展的需要主要是在学校教学和课堂实践中产生的，课堂既是教师施展专业素养的舞台，又是教师不断获得专业进展动力的源泉。 五、善待学生 1、教师要具有无限的爱生之心 “感人者，莫过于情”，感情是人格力气的根底。从教育心理学的角度动身，情感在学习过程中起着非常重要的作用，它是信念的催化剂，我国教育家曾说过：“教

6、育之没有情感，没有爱，就犹如池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，喜爱学生，敬重学生，信任学生，严格要求学生是政治教师道德威信形成的根本保证，职业学校教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力气，受到学生的敬重与爱戴。 假如教学中忽视了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的心情，而且能增加说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”。 2、对待学生要温柔、微笑、多赞扬 微笑表达了教师对学生的热忱、

7、关怀和爱惜，是“爱”的一种表现。实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，但凡教师寄予盼望的学生，感爱到教师的关怀，爱惜和鼓舞，他们就经常以积极的态度对待教师，对待学习和对待自己，但假如被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。 3、要以情动心，与学生心与心的沟通 俗话说：情通才能理达，情不通则理不达。假如教师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生奇妙的音乐。假如教师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效

8、果，因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育。 通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，同时对我的信息素养也有了很大的促进和提高，特殊是对信息技术的综合运用力量，不能只停留在原有的水平，而应当意识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，从而不断提高自己的教学水平和力量。 另外，我有个要求，盼望进修学校今后能组织更多象这样的培训，除了远程教育，也可以安排让教师到各个高校去学习更新的思想跟学问，让我们的一线信息技术教师有更多的学习、提高的时机。 远程

9、培训学习总结 篇2 十天的远程培训学习就这样匆忙完毕了。在此，我特别的感谢教授的精彩讲课和学科辅导教师对我们的帮忙。回忆近半月的培训学习，我感慨颇多。 通过本次学习，我转变了以往的传统观念，更新了自己的对新课标的熟悉。现将此次学习的收获总结为以下几点： 一、重新熟悉了教师与学生的关系，明白了教师应处于什么样的角色 1、对于学生来说，好玩、有效、有用的学习才是真正意义的。同时，要让学生把握有效的学习钥匙，并从学习上走向生活中。 2、教师并不只是把学问教给学生，同时还要关怀和爱惜学生。对于学生的错误应以宽容的态度去赏识，使错误成为学生成长的契机。 3、对于后进生或者说学困生，学生不能自暴自弃，教师

10、更不能视之不见。要让学生体验胜利的喜悦，帮学生树立自信念。 二、学生学习的好坏并不完全取决于其本身，教师的成长同样影响着学生的成长 1、怎样让学生喜爱教师的课，首先得让学生喜爱这位教师。作为教师，要像父母般去关爱每个学生，有宽容大度的胸怀，语言幽默幽默，而不能像警察一样时时盯着学生不放。作为教师，其本身必需具有真才实学，做到为人师表。 2、教师应当先是课程工，然后才是教学工。教学不能只顾进度而无视质量，学生没有把握本节学问，就绝不前进教学。教师在上课时应具备课堂才智、教学才智、治理才智及个人的人格魅力。 3、做为教师，要在学生中树立威信，威信并不是让学生怕你，而应当在对学生的宽容与关爱中，树立

11、起来，让学生有感而发。 三、熟悉到建立师生共同进展的教学关系的重要性 教学关系不是静态的、固定的关系，而是动态的、变化的关系，从学生角度来说，整个教学过程就是一个从教到学的转化过程，在这个过程中，教师的作用不断转化为学生的学习力量；随着学生学习力量由小到大的增长，教师的作用在量上也就发生了相反的变化。最终是学生完全的独立，教师作用告终。 依据这一根本思想和思路，xx先生把教学过程划分为以下五个阶段：第一阶段是完全依靠教师的阶段。在这个阶段，学生所要学习的每一点学问都要靠教师来教，在学习中每前进一步都要靠教师引领。 其次阶段是根本上依靠教师的阶段。在这一阶段学生的学习已经可以不完全依靠教师了，他

12、们已经获得了一些自己学习的力量，可以在教师的逐步引导下自己猎取一些新的学问。 第三阶段是学生可以相对独立地进展学习的阶段。这一阶段的主要特点和标志就是学生根本已经能够自己阅读教材，大概明白所要学习的内容；但是并不肯定能够理解得准确、全面透彻，也不肯定能够抓住要领，并且经常会感到学习上有很多困难。 第四阶段是学生在教师指导下可以根本上独立学习的阶段。 第五阶段是学生完全独立地进展系统学习的阶段。从教师角度来说，教学过程就是一个自身专业化成长的过程。第斯多惠说得好：谁要是自己还没有进展、培育和教育好，他就不能进展、培育和教育别人。为教学生，教师必先教自己，以促进学生的学为落脚点，教师自身的教与学在

13、教学中也是同步进展的。 四、教学的三维目标缺一不行（学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观）。 教师在教给学生学问的过程中应当是生成性的，而不是教师强加在学生身上的。 1、新课程遵循以学生进展为本的素养教育理念，所确立的学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标，是彼此渗透和相互融合的，三者有机地统一于学生的整个成长与进展过程之中。这就要求地理教师在课堂教学活动中，应依据详细的教学情境，将三维目标有机地整合起来，以到达提高学生综合素养的目的。 2、在教学中我们需要预设，在预设要适当而不能过头。教师可以把学习的主动权交给学生，让学生在思索中得到答案。这样不仅可以培育学生爱动脑的好习

14、惯，而且还可以从中挖掘出学生的潜力。 3、在教学中虽然创设情境是重要的，但教师不能为了创设情境而创设情境。要因学科、学问面而定。创设情境要借助实际的生活、活动，也可以通过语言、学问本身、学习背景、问题或者是猜测而到达教学的效果。总而言之，创设情境要简洁易耗，有直观意义，考虑学生的特点并切合实际。做到有生活性、形象性、问题性、学科性和情感性。 五、通过此次学习，在网上结识了许多优秀的教师，并从中吸取了他们的丰富的教学阅历。 在相互的作业评论中，我熟悉到了自己的缺乏，学习到了有效的教学方法。学以致用便是宝。这次的集中培训的确让我学习到了许多的新学问，真正理解了新课标下的教育体系。在以后的教学中，我

15、将连续努力搞好自己的教学，同时把新的教学观念传达给学校的各位教师，使我校在教学质量上有新的突破，有质的飞跃。 远程培训学习总结 篇3 自从七月十日学校传达了教委的通知参与连续教育远程培训，晚上我就进展了注册，粗略地扫瞄了一遍必修课程，又看了选修课程，越看越觉得有必要仔细研读。通过十天的仔细有效研读、看视频、写研修日志、写学习心得、与本班级学员及其它班级相互沟通、互评、跟帖、提问等的研修，学习收获很大，现将学习状况进展总结： 一备课问题诊断与解决 1、“备课”不等于“背课”教师要树立正确的备课观，课堂教学是由师生双边的活动构成的，因此，上课的过程绝不行能僵化死板地背着教案走，要树立自己独特的教学

16、风格。 2、处理好“预设”和“生成”之间的关系，预设要适度，要留有空间。过度的设计必定导致对教学的掌握，导致对学生活动和进展的包办、强制干预。在教学过程中，则应关注学情，精确把握“生成”，拓展学生思维空间。 3、重视教师的其次次备课“课后备课”。必需尽可能地征求学生的意见，细心记录学生的反映，能更好地促进课堂教学，为学生全面进展效劳。 4、教学目标要详细，不管采纳什么教学方式与手段，都必需有明确的针对性和目的性。留意学科之间的综合，以学生为本，建立公平互动的师生关系。 5、关注学生主体，合理使用媒体课件，有效帮助教学。 二教师专业化与教师专业化进展 1、教师专业化是世界教师教育的进展趋势和潮流

17、。 2、教师专业化是实施科教兴国战略的需要。 3、教师专业化是职业专业化的一种类型。所谓教师专业化，简而言之，就是“教师个体专业水平提高的过程以及教师群体为争取教师职业的专业地位而进展努力的过程”。 4、素养教育对教师的专业进展提出了更高的要求，要求教师具有更高的师德境地、拥有更加优化的学问构造、具有更加全面的专业力量，不断实现教师自身的专业进展。 通过连续教育教师远程培训的学习，使我熟悉到教师要加强自身的素养培育，最重要的就是要学有所长、爱岗敬业，具有奉献精神。还要有过硬的专业学问，要勇于成认别人的特长，取长补短，加强沟通和沟通，充分利用音乐在音乐审美的教学过程中所具有的德育教化功能，因此，

18、我在平常工作中留意加强自身专业以外的文化学问以及音乐艺术素养的学习，了解并有所把握国内、国外的音乐作品，加强自身文化艺术修养，学做心胸宽广，品德高尚的人，不断开拓综合与专业学科相关联的边缘学科学问。在工作中仔细负责，对人恳切，思想端正，以大局为重。 在教学上有自己的教学共性风格，为自己树立长远规划，通过实践、反思、讨论三位一体的教师专业化进展的途径加强自己专业化的提升，多实践，勤反思，多记读书笔记，让反思贯穿自己的教师专业进展学习中，不断的完善自我，超越自我。 远程培训学习总结 篇4 我特别荣幸地参与“2022年中小学教师远程培训学习”活动。通过紧急、劳碌、充实的学习，为我今后教育教学指明白进

19、展方向，注入了成长活力，真是受益匪浅。现从两个方面总结如下： 一、学习心得及感悟： 1、教师必需更新观念。 当前，面对新课程新教材的实施，要想真正提高课堂教学效果，首先，必要更新观念。其次，在实施课堂教学时，要依据学生身心进展规律，年龄特点来仔细讨论，探讨课堂教学的方式、方法。最终，才能渐渐向将来教育需要“专家型”的教师靠拢，并能为解决教学中的问题而进展讨论。 2、教师必需提高了专业学问水平。 教师只有提高了专业学问水平，才能把握了本学科的一些进展动态，了解到本学科理论与技术的新进展，提高了自身更新教学内容和改良教学方法的力量，以及教育教学根本功和学科教学或教育实践力量。 3、教师必需提高了自

20、己的师德水准。 倾听了专家的讲座，使我感受颇深，受益良多。我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的.真谛。 4、教师必需在培训中提升完善自我。 在学习中积淀理论，提升素养。由于我认为学习使人充实，使人自信，使我的生命振翅飞行。 二、学习收获： 1、树立终身学习观点，教育观念得到更新。 学习不仅是教育进展的客观需要，也是提高教师专业力量的有效途径。自投入培训学习中，我深深知道了学习的重要性，通过不断学习，促进了自己的专业学问和理论水平，强化“终身学习”理念。 2、明白教育责任的重大。 作为一名参与受训教师，不仅应学习现代教育理论、运用现代教学方法、把握现代教学手段，顺应教育进展的需要，而且

21、还应做教改浪潮的讨论者、示范者。教师唯有用剧烈的责任心，才能激活学生的创新思维，让他们学会动手、动脑、学会合作、学会思索、学会做人等。 3、“充电”提升教学水平。 通过新课程改革，“以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活严密相联，充分挖掘校本资源”为主线。这就要求教师应具有完整的、完备的学问构造。只有语文素养深厚的教师，才能领悟文本的思想与实质，才能对学生供应积极有效的帮忙。 4、吸取他人的阅历。 在本次培训给每个学员供应了展现自己的舞台，在不断的沟通互动中涌现出许很多多优秀的文章，评论，特殊是辅导教师的点评指导，准时的反应信息。我在阅读中也得到了学习。 总之，通过本次培训，我将把自己在培训中

22、的学习收获运用到自己的平常教育教学中，努力使自己的教育教学水平得到更多的提高，使学生学到更加丰富的学问。从今往后，我应牢记自己的神圣使命，用心教书，勤奋育人，争做优秀教师，为祖国的教育事业奉献自己应尽的力气。 远程培训学习总结 篇5 20xx年，我带着进一步提高自己的学问水平，扩大学问面的愿望，我参与了连续教育远程学习。初入远程教育网，总是有点新奇。但与此同时，我感到非常快乐，在这段时间里通过很多理论学习，使我学到了不少的学问。更让我感动的是还能在网上亲自倾听优秀教师精辟的教学阅历。一个个精彩的事迹让我感动。 教育是一缕阳光，她照亮了孩子的一颗心，是一丝春雨，她滋润了孩子的心田，是一粒爱的种子

23、，她会在孩子的心中萌芽，是一剂可口的良药，她会使朽木逢春催发新芽，是一片冰心，她传递人性、唤醒良知。 在学习中，我对重点与难点做了相应的学习笔记，随着教师的思路积极思索。主动到网上看教师供应的，以扩大视野，加深理解。在学习任何一门课的时候，对不懂的地方我都要一追究竟，从不轻易放弃，避开一知半解。有了自学力量和学习方法，学习一下子变得轻松起来了。 这几个多月来，不管事情多么繁忙，不管多么疲惫，我都能克制困难，坚持每天都上网仔细学习，从来不缺课。并能自觉地做好自学笔记，教师布置的作业，我都能按时独立完成提交。 程教育的学习，对我的教学有着很大的帮忙和帮助作用。通过网络，无论在何时何地我都可以轻松地

24、学习，参加网络评论，给我增加了很多乐趣，在上面不但可以学到许多学问，教师和教师之间还可以相互沟通、相互争论。共享工作的方法和体会，是一个很好的展现和学习沟通的平台。经过远程教育的学习，我认为作为教师要教育好学生，让我们的学生安康成长，首先自己要有一个积极的心态和安康的身心。在今后的教学中更应当用爱去关怀每一位学生，理解、宽容、敬重学生。做学生喜爱的教师。 有一份耕耘，就有一份收获。我发觉通过远程教育学习，学到的不仅是学问、技能，最重要的是学会了心理安康，为我终身的连续学习，制造了极好的条件。通过这样的学习形式，提高了我的学习力量。“学无止境，不断进取”，在今后的工作中，我将把学到的学问和自己的

25、力量两者有机结合起来，并敏捷的运用到工作当中。只有不断挑战自己、超越自己，才能跟上时代的步伐，成为适应二十一世纪的学习型创新人才。 远程培训学习总结 篇6 假期的远程培训又开头了，真好！又给了自己一次充电和学习的时机！去年取得的成绩还不错，不过也给自己留下点小圆满：全区其次名，所以这次我肯定要更加努力！自己就是这样一个对工作和学习仔细执着的人，由于我认为“态度打算一切！”不管最终的结果如何，最起码我尽了自己最大的努力！ 在拿到验证码的第一时间我进展了注册，然后登陆开头学习。又是一次全新的学习之旅。通过这次的学习，我的收获也很大。 这次学习的课程有三门：小学生英语语感的培育与形成小学英语教学活动

26、设计校本研修的组织和治理。其中小学生英语语感的培育与形成这门课虽然在去年的培训中已经学习过，不过我想再一次的学习和稳固对自己以后的教学会有更大的帮忙。在这门课程中我了解了什么是语感，知道了该通过什么样的途径来培育学生的英语语感： （一）在活动中学习； （二）注意语音语调训练； （三）用英语想英语； （四）指导学生积存； （五）用英语教英语。我想在以后的教学实践中自己肯定会努力去做。 在学习小学英语教学活动设计这门课程时，我首先明确了小学英语课堂活动设计的概念，了解了它的重要理念：把课堂还给学生，以师生互动、学生互动和人与计算机互动的“动态生存”方式进展外语教学，更好的发挥教师的才智和指导作用，

27、促进学生有效地进展自主学习与合作学习的探究。而后又学习了“活动的设计和实施”“不同环节的课堂教学活动设计”等有关详细内容，通过小学英语教学活动设计这门课程的学习，对我以后的教学工作帮忙特别大。而且在完成这一学科的作业时，自己也着实花了许多时间和心思，最终也取得了抱负的成绩，我想这与自己的努力是密不行分的。 校本研修的组织和治理是最终一门课程，在学习之前，自己虽然对校本有一点了解，并且应经有一年的校本教学阅历，但是在真正意义上还是差得许多。所以学习时自己还是很仔细的。 通过学习我了解了校本研修的根本含义，需求分析，组织与实施，个人规划和制度建立等相关学问。 对于我来说，学习生活是紧急而劳碌的，虽

28、说在假期，但是自己又要照看孩子，又要当好全职主妇，所以每天的学习时间都是挤出来的。常常会在电脑前学习到深夜，也曾许多次为了作业而伤透脑筋。但是不管怎么困难，我都没有放弃，也没想过应付，由于我觉得“态度打算一切。”有什么样的心态，就有什么样的成绩。 固然，自己收获的东西越多，发觉自己身上存在的缺乏就越多，但我会“百尺竿头，更进一步！”信任自己的明天会更加美妙！加油！ 远程培训学习总结 篇7 短期的远程教育研修学习完毕了，依旧感觉还沉湎于研修学习的气氛中，依旧沉醉于学习的欢乐中。在这短短的时间里，我好像走进了大学的神圣殿堂，在这个神圣的殿堂中，我倾听了专家教授精辟、独到、实际的阐述，共享了同学收获

29、的欢乐，领会了专家的睿智博学，见教了同学勤奋好学的精神，培训的时间是短暂的，学习的收获却是永恒的。对于本次研修学习，我对自己的收获总结如下： 一、远程研修让我转变了思想，更新了观念。 这一段时间学习下来后，看看其他教师的作业、评论、文章；看看课程团队专家的指导意见、建议，我深深感到：这是一次难得的学习和沟通的时机。在这次远程研修中，我投入足够的精力和热忱，也取得丰硕的成果。正是由于意识到这一点，我才知道自己是多么地渺小，才知道这次时机是多么地宝贵。所以，在以后的随时研修中，我还会仔细的观看视频资源、课程文本、拓展资源，努力从中吸取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己。 二、

30、远程研修让我开阔了视野，扩展了见识。 远程研修平台上的教师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，他们的文章：观点独特新奇、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些教师沟通的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我始终抱着向其他教师学习的态度参加的，多学习他们的阅历，结合自己的教学来思索，反思自己的教学。那些阅历和教训，对我来说真是弥足宝贵。 三、远程研修让我熟悉了自我，提高了水平。 远程研修平台的课程资源当中的一些新的教育方法和理念，我以前是闻所未闻，见所未见的。这些课程资源给了我很大的启发，也给了我很大的帮忙，让我熟悉到自己在教育教学和新方法理念运用上的缺乏，

31、为我以后的工作指明白方向。这次远修给我的教学思想注入了新的理念，通过专家的视频讲解，丰富的理论指导及鲜活的案例让我开拓了视野，增长了学问。让我对新课程有进一步熟悉，新课程改革追求的不仅仅是一种新的教育教学模式，而更重要的是通过这种模式更新我们原有的陈旧教育观念，以新的教育理念来指导教学工作，来更好的培育适应新时代下的接班人。 总之，这次的远程研修活动给了我一个学习和展现的时机，我本人也在这次研修中收获多多。这次远程研修给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我今后的教育事业开拓了新环境。我要把吸取到的先进理念、思想运用到工作中行动起来。 远程培训学习总结 篇8 参与xx省小学教师远程培训

32、几个月来，我真是受益匪浅，从中收获了许多。 重新端详语文新课程标准，了解了“修订版”课标的特点、定位、方向，使自己在今后的教学中更好地把握教材，进展高效的课堂教学。 一、仔细学习新课标，深入领悟语文课程标准的精神实质，切实转变观念，克制以往在语文教学中无视学生的主体地位、无视人文精神和科学精神的培育、过分追求学科学问系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念。 通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注意提高学生的语文实践力量，积极提倡、促进学生主动进展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文力量。 二、讲授新课程

33、时应从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与课程标准、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，比拟新课程与旧教材的区分和联系，有哪些改良，教法上有哪些变化，有哪些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中精确设定教学的重点，找准到达课程标准提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。 三、在精确把握教科书编写思想的根底上，从本班学生的实际动身，依据学生的年龄特征和不同教学内容，制造性地敏捷地选择和运用教科书的各种设计，实行适宜的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处;大力改良课堂教学。 提倡启发式、争论式、师生互动等新的教学模式;积极开发课堂学习资源和课

34、外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，增加学生语文实践的时机，让学生在实践中丰富语言积存。 把握学习方法，提高根本技能，承受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文根底;鼓舞学生采纳各种手段扩大阅读面，增加学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参与各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。 感谢远程研修，供应了一次可以发觉自己在教学中缺乏的时机;通过学习以及自己在教学中的反思可以更好的理解教学的真谛。 我会更加努力地学习。 远程培训学习总结 篇9 为了提升自己的语文教学水平，我今年参与了中小学教师语文学科远程培训。在这里，我阅读课程文本、反思教学实践、撰写研修作业、

35、沟通心得体会，匆忙有序，受益匪浅。现将这段时间参与远程培训的状况总结如下： 一、在学习中思想熟悉得到了提高 通过学习小学语文、教育的艺术，我的思想熟悉得到了很大的提高。 首先，明确了语文教学要树立“大语文”的教育观念，教师的职责就是在于当好教练，在于精通育人之道，点燃学生学习语文的兴趣，即“授之于渔”的作用，教师应重视为学生创设语文学习的大环境。 其次，明确了语文教学要注意“人文精神”的培育，教书育人，教书只是手段，育人才是目的，在语文教学中要能潜移默化地塑造人的灵魂，提升人的修养和文化品位，启迪才智，感悟人生，语文教师在教学中应多一些人文关心，担当起人格教育和人文教育的双重任务，既要为学生打

36、下坚实的人文精神根底，蓄聚文化底蕴，厚实人文底气，同时又要提高学生对自然、对社会、对人生的熟悉，使他们全面进展，健壮成长。 二、在学习中提升理论水平 本次培训学习的小学语文、教育的艺术。内容特别丰富，具有很强的针对性，切合小学语文教学实际。培训启动以来，我仔细观看了课程文本，阅读了每门课程的案例评析和参考资料，每天在线学习。培训给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我共享了高规格的“文化大餐”。小学语文帮忙我树立了“字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇”的字词教学理念，让我了解了字词教学的有效策略。一句话，在这个平台上，我学到很多了语文学问，了解了很多语文教学的策略，收益颇丰。对自

37、己小学语文教学策略的改良必能起到积极的促进作用。 三、在实践中提高教学水平 学用结合，知行统一，是学习的重要方法。只有将所学所悟运用到教学实践中，才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。所以，在近三个月的学习中，我始终坚持把课程学习与教学实践结合起来考虑。运用所学的理论学问指导教材解读、教学设计和课堂教学，检查自己的教学是否符合课标要求、教材实际和语文教学规律。同时，也运用教学实践检验所学理论的科学性性、合理性与实效性，从而加深对课程内容的理解，提高自己的熟悉水平和课堂教学艺术，全面提高学生的语文素养。 参与小学语文学科远程培训，不仅是一次理论学问的学习，更是一次思想的启迪、灵魂的

38、荡涤，给我补了元气、添了灵气、去了骄气。我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热忱，把学到的理论学问应用于自己的教学中去，在不断的运用和总结中转变教育观念，发挥人格魅力，轻轻松松教语文，扎扎实实求进展，做欢乐教师，教欢乐学生。 远程培训学习总结 篇10 本次学校安排我参与了农村中小学教师学科远程培训的数学培训，或许从一开头的应付心里参加学习，到渐渐的融入讲座，渐渐的被专家们的精彩讲座吸引，渐渐的引起心灵的共鸣，到最终的同化！在这个过程我受益匪浅，感受颇深： 一、通过学习，增长了学问，转变了观念 通过学习，了解了课程的新标准，了解了课程的联系，了解了课程的内容，了解了课程的编排体系和课程的教学方法，

39、有利于我们在教学中由于了解而更轻车熟路的安排教学，娴熟的安排教学过程，更好的利于我们教师在教学中“授之以鱼”的同时更“授之以渔”，真正的为学生效劳！ 同时，专家们的精彩讲演，在我的心里引起了震惊，不仅给我们解惑，而且给我们指明白道路的方向。第一次听到汤教授说：教师就是助人，就是一个自助助人自助的过程。确实，我从来就没有这样的思索过，突然觉得的确应当转变了！他说到我们教师的职业困惑时，有一种贴心的亲近，句句说到我们的心坎上，现状如此，无法转变，职业还得连续，不能唉声叹气，不能碌碌无为，正所谓“在其位，谋其事”，更何况我们面对的是我们祖国明天，尤其马虎不得。既然不能转变，何不快乐承受。于是，他给了

40、我们解惑的方法，听完他的讲座，顿觉豁然开朗！特别喜爱他说的一句话：我们不能转变容貌，但可以呈现笑容。是啊，为什么不呢？ 二、通过学习，明确教育是终身事业，需终身学习 每个教师可能都遇到过这样的事情，在课后常有学生拿着各种问题来请教，在这种“问”与“答”的博弈中，教师只有肚里有货才不怕往外掏。作为教师，要想赢得学生的信服，不仅需要我们对本专业的学问烂熟于胸，还要终身学习，构建多元学问体系，做到融会贯穿、触类旁通。从我们这些天接触的专家们身上就可以看出。 刘禹锡曾经写下这样的诗句：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。想必没有哪一位教师想成为“沉舟”，成为“病树”。那么，与其仰视别人的博学，不如时刻

41、充实自我，终身学习。 三、通过学习，坚决课改信念，做课改的实践者 课改虽然还处于探究的阶段，很多未知的领域需广阔教师去进展仔细摸索和总结。经过这一次的培训，熟悉到我们每一位教师都应积极参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向进展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体教师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新力量的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。 四、通过学习，注意教师人格魅力的培育和塑造 有位教授是这样说的：教师要做好一个教师，应当先做好一个人。确实，教师的人格影响着孩子的成长，好教师是引领学生进展积极选择的向导，好教师

42、能给无助的心灵带来盼望。我们每位教师应加强个人品尝的修炼，用热忱去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去照顾学生。我从课程中、从教师们的教学魅力中感悟到了：教师的品尝在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀教师的不行缺少的因素。 总之，通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，同时对我的信息素养也有了很大的促进和提高，特殊是对信息技术的综合运用力量，不能只停留在原有的水平，而应当意识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，从而不断提高自己的教学水平和力量。 远程培训学习总结 篇11 本次培训，我得以倾听各位专家

43、、学者的讲座，倾听他们教育教学的理论，深刻感觉到这次培训不但全面，而且细致，有专家对教材的精彩解读和分析，有课堂实录，还有耐人寻味的阅历之谈，我收获许多，我很欢乐。这次培训学习，使我对新课程理念下的教学方式与学习方式的变革有了新的理解， 让我对做一个富有人格魅力的教师布满了自信，转变自己的心态，用阳光绚烂的心态面对工作和生活。现在将我这段时间的学习作如下总结： 一、树立“活到老，学到老”的终身学习观。 通过这次培训学习，结合自身的实际状况，我熟悉到将来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从

44、事的教育事业，面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水。其次要明确自己今后所要讨论追求的目标。假如教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，这是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、讨论型教师、引导型教师。教师假如没有熟悉到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的学问和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必定是被社会无情的淘汰。 二、转变工作方式，谋求共同进展。 新课程理念提倡培育学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们教师要

45、擅长了解其它学科，学会与其他教师合作，互助协作，齐心协力培育学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。人生没有捷径，教学亦如此。虽然我的作业不是优秀，但是让我看清晰了其中的差距，鞭策我不断的努力。信任自己，别人能做到的，我经过努力肯定也能做得到。作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参与上级组织的各种培训，连续学习，使之到达活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求学问的心田。 通过这次国培学习，我收获很大，对我今后的教学工作也

46、将有很大的帮忙。我盼望我能获得更多的培训时机，能有更多的时机倾听和观摩不同层次的优质教研课。固然，要想真正提升教师的专业力量和素养，还要依靠教师自己的实际行动。我将要针对本次培训学习仔细做好反思，仔细整理学习笔记，特殊是在教学中，有针对性地开展国培学习的教学实践与讨论活动，把学习到的学问应用到教学实践中去，边实践边总结边反思，不断稳固所学学问，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。教育是一项布满才智的事业，我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，投入到今后的教育教学工作中，并结合我校的实际状况，准时为学校教学和进展出谋划策。 远程培训学习总结 篇12 20xx年9月23日我有幸参与了教师素养提高远程培训的学习。这也是第一次参与网络培训。在指导教师的细心教学设计和急躁的讲解、指导之下，我受益匪浅，感受颇深。我切实学到了不少教学学问和教学方法。既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。使我深刻的熟悉到，在改革开放进展的今日，以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的进展，越来越深刻的转变我们的学习方式。