道德与法治教研组工作计划(5篇).docx

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1、 道德与法治教研组工作计划(锦集5篇) 一、指导思想 道德与法治教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进展教学改革，提高道德与法治教学的实效性;应以课程标准为依据，遵循初中学生身心进展和品德形成与进展的规律。21世纪教育网版权全部道德与法治教学应结合教育的实际状况、学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。教学要充分表达课程性质，能用学问解答学习上的课论问题，又能用所学学问解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用力量。 二、教材分析 本学期课程分为四个单元，共八课。 第一单元坚持宪

2、法至上分为两课维护宪法权威和保障宪法实施本单元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。本单元的教学重点是让学生了解宪法，对法律有初步的熟悉。本单元的教学难点是仔细坚持实施宪法。 其次单元理解权利义务分为二课公民权利公民义务是对上一单元内容的承接，也是本册教材内容的重点之一。本单元的教学重难点是了解公民的权利与义务，依法行使权力，依法履行义务。 第三单元人民当家作主分为两课我国根本制度我国国家机构本单元教学重点是了解我国的政治制度，国家的国家机构。本单元为下一单元的学问供应了理论依据 第四单元崇尚法治精神共分为二课敬重自由公平维护公正正义本单元是整册教材的重点内容教学重点是让学生理

3、解公正正义的重要性教学难点是激发学生对自由的追求，对公正的维护。 三、学状况分析 八年级学生处在长身体、长学问的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与学问的限制，社会辨别力量正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。本期所任教的几个八年级班中，学生的程度参差不齐，学习缺少主动性和探究性。有些学生还有一些不良的行为习惯。因此在教学中既要求学生把握好根本学问，又要养成他们良好的行为习惯，提升他们的道德素养，学会做人。其次要加强力量素养教育，努力提高学生运用所学学问分析问题、解决问题的力量。 四、教学措施方法 备课是教学工作绽开的根底，所以备课尤为重要。备

4、课先备教材，对教材的总体布局要了解，做到把握教材详细内容在单元和整套教材的地位任务。在此根底上结合授课班级学生学习特点对学问进展有机整合，合理的设计教学构造，实行敏捷多样的教学方式。 上课是学生承受学问的直接方式，在教学中要营建温馨，积极的学习气氛。以多种教学方法来调动学生学习兴趣和积极性，促进学生进展作为宗旨，同时渗透德育教育。依据八年级教材特点，本学期的教学要多收集和展现我国的进展过程资料，让学生在情景中感受和体验，增加民族骄傲感和忧患意识。 作业是反应学生课堂效果好坏的途径之一，所以作业布置要精不要贪多，要依据学生的详细状况进展分层次布置，布置的时候要留意习题的有用性，以培育学生的学习力

5、量为目标。批改的方式不同起的作用也不同，所以在作业批改中肯定要留意全面，不仅要批对错，也要留意学生在作业完成状况中所反映的本质问题，从而准时进展查漏补缺。再者还要用鼓励性评语对学生进展适当的鼓舞。 辅导是提优补差的一种有效手段。后进生始终是需要关注的重点，这些学生的学习习惯没有养成，学习没有动力。所以对于后进生要多赐予关注，对于他们的进步要赐予赏识和鼓舞，对于不良的学习行为要赐予监视并催促其改正。对于后进生，在每周对他们要尽量做到一次课后的辅导，准时关注他们的学习状况，帮忙他们养成良好的学习习惯。对他们的学习方法进展必要的指导，提高他们的学习力量。同时也不要削减对优等生的关注，要仔细分析每个人

6、的差异即学习力量进展辅导还有的同学则在分析问题的方面还是不到位，都需要在学习方法的适当引导。 道德与法治教研组工作规划2 一、指导思想： 本学期我校道德与法治学科的教研工作将以立德树人为根本，以提高质量为核心，以促进公正为重点，以改革创新为动力，以学科进展共同体建立为抓手，进一步深化课堂教学改革，促进教师专业进展，提高教育教学质量，提升学生核心素养。 二、任务与目标： 1.加强学习，领悟课程转型的本质与实施要求 为贯彻落实教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见，适应新时期基于核心素养的课程改革要求，教育部组织专家对义务教育道德与法治、语文部编教材、科学课程标准和课程设置进展了修订

7、。本课程教育教学要贯彻落实“立德树人”教育目标，以社会主义核心价值观为引领，以培育中国学生进展核心素养作为教学根本。 2.加强建立，提升学科进展内涵 (1)加强道德与法治学科进展共同体建立。小学道德与法治学科进展共同体结合盛泽试验小学、吴绫试验小学、程开甲小学等集团内8所学校一起讨论。他们在完成主任学科和班主任等工作的同时，潜心讨论小学道德与法治教学讨论，不仅自身育人水平得以加强，也带动了校内同学科教师的教学水平。本学期，要连续加强道德与法治学科进展共同体建立，通过会课、研讨、读书沟通等活动，强化共识，打造队伍，提升内涵。 (2)加强校级道德与法治学科教研组建立。学校品德学科教研组是品德学科教

8、师成长的摇篮，是提升全市品德教学质量的根本保障。在前几年提倡成立教研组的根底上，本学期要进一步加强落实，做好过程性指导和期末检查工作。 (3)组织开展一课三磨活动。组织集团内各学校一课三磨活动，主要以青年教师为主。 (4)组织青年教师参与省市道德与法治教研活动。一是小学道德与法治学科教师优质课评比观摩活动;二是道德与法治教学研讨活动;三是道德与法治学科骨干教师新教材培训活动。 3.加强小学道德与法治学科教师队伍建立 本学期要以提升全市小学道德与法治课堂教学实效为目标，进一步加强学科进展共同体建立。积极参与兄弟学校的互动沟通，为青年教师供应学习、沟通、展现的时机，发挥同伴合作，资源共享的作用，促

9、进青年教师的专业成长，不断壮大我校道德与法治学科骨干教师队伍，努力实现“骨干带整体”的愿望。 (1)平台的准时沟通 (2)举办好学科进展共同体教学成果展现活动 (3)收集整理讨论成果集。 道德与法治教研组工作规划3 一、指导思想 小学道德与法治学科教研工作，以新课标为依据，以常态课堂教学效果的提高为重点，以专题讨论为依托，创新教研方式，注意对骨干教师的培育，以此带动其他教师对本学科的重视，从而使小学道德与法治教学教研工作的质量和效益有所提高。 二、教研措施： (一)加强理论学习，转变教育观念。 组织教师积极开展教学改革实践，依据学校本学期的教学工作规划，教研组和每位教师要准时制定合理的教学规划

10、、教学进度，并在实际工作中有规划有步骤地贯彻和落实。为此，教师应常常进展相关的理论学习，常常沟通心得，更新教育教学观念、完善自身学问构造，并用以指导教学实践。每位教师在外出学习、听课后，积极主动地向组内其他教师介绍学习内容与阅历。同时，我们还要留意用教学理论指导教学实践，有针对性地撰写各类文章，从实践上升到理论。 (二)抓好常规实施，提高教学效益。 每位教师应严格执行课程教学规划，仔细钻研课标、教材，依据学生实际仔细写好教案。教师要制造性使用教材，并讲究备课的实效;深入落实“探究研讨”教学法。教师必需高度重视德法课的教学，提高教学质量。我们将组织教学质量的调研分析，对存在的问题我们要共同讨论，

11、寻求对策，促进教学质量的稳步提高。 (三)以各类专题讨论活动为载体，提升课堂教学的有效性。 1、结合每月教研活动，以课堂教学为关注点，以“课前细心设计、课中敏捷处理、课后反思落实”为讨论思路，开展研讨活动，不断完善丰富“课前预设性研讨课中比拟性研讨课后反思性研讨”的教研活动模式，力争使教研活动的开展到达“常态、标准、有效、创新”，并将提高“学生学习习惯培育”的讨论工作融入常规教研活动之中，打造出一些有效课堂示范课。 2、以师徒结对、每月教研等活动开展为契机，注意培育教师的课堂设计、课堂执行力量。 3、有效地组织好教研组常规工作，抓业务学习、集体备课、听课等工作，发挥团队协作精神，用集体的才智来

12、促进自己的教学，培育骨干教师。 4、为了让青年教师夯实根底，加厚功底，使他们在教育教学中各项学问、技能到达精通的程度。我们将开展“四个一”活动，即：读好一本教育理论专著;设计好一份教案;上好一堂公开课;写好一篇教育科研论文。 总之，我们会在教研室的统一指导下，在学校领导的大力关怀支持下，团结务实，努力学习，勤奋工作。 三、活动安排： 月份(周次)教研活动内容 9月 (第1-4周)1.制定道德与法治教研组工作规划。 2.道德与法治教研会议二次培训。 3、组织教师参与市级活动：低、中、高学段道德与法治新教材培训。 4.发动教师参与道德与法治区级优质课大赛。 10月 (第5-9周)1、 顾佳颖教师执

13、教安全记心间 2、评课磨课。 3、安排下一次教研活动预备 11月 (第10-13周)1. 其次次集体备课。 2.集体研讨：研讨如何在课前指导学生进展资料收集，增加实效性。 3.安排下一次教研活动预备工作 12月 (第14-18周)1.组织教师观看优质课录像。(二年级班级生活有规章，教师写出听课体会。) 2.第三次集体备课。 3.安排下一次教研活动预备工作。 1月 (第1920周)1.教研工作总结。 2.学期完毕相关工作。 四、教学状况分析 (一)上学期品德工作中存在的问题 1、由于道德与法治教师多是兼职教师，平常教学、班级工作较多，教研次数较少。 2、在依据区里教学评一体化的教学备课上，把握正

14、确方向和实施方面还比拟模糊。 3、公开课参加教师较少。 (二)问题分析 1.上学期因区内没有集体教研活动，缺少方向引领。 2、教学评一体化的教学设计比拟新奇和独特，在理解上还需要我们教研组加强探讨。 3、在道德与法治公开课申报上，教师们不够积极。 五、工作思路 根极引导道德与法治教师学习、讨论、实践小学道德与法治新课程，改善教师的教学方式和学生的学习方式，为提高学生的思想道德素养和政治素养，引导学生做合格的公民、过有意义的生活。同时切实提高教研工作的效益，营造良好的教研文化，抓好青年教师队伍建立，为促进我校道德与法治教师的专业化进展而努力! 道德与法治教研组工作规划4 一、现状分析： 1.学生

15、状况： 七年级新生，道德与法治学习状况临时不清晰。八、九年级学生极少有学生能够做到自主地选择去看时政类书籍来积存丰富自己的时政观点，提高自己分析、解决问题的力量;学生的学习积极性不高，学习的目标不明确，需要教师长期坚持不懈的催促。 2.教师现状： 全组共6位教师，其中高级教师1人，区学科带头人2人。全体教师仔细、努力，敬业精神较强。 3.社会影响力： 学生和家长都认为道德与法治是开卷考试，没有必要花太多的精力和时间，因此对本学科重视不够。 二、工作思路： 以“为每一个人全面而自由的进展奠基”的办学理念和“激发求知欲望，提倡自主学习，坚持因材施教，全面提高素养”的教学理念为指导思想,效劳学校，进

16、展学生，成就教师。围绕“课程、课堂、课题”，坚持“优化课程，聚焦教学，决胜课堂”，面对全体学生，提高学生的学科素养，增加实践力量和创新精神。 三、工作目标： 1.教学目标：通过主题性研讨活动，有针对性的解决教学中的存在的问题，加强集体备课，提高教学效率。加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，稳步提高各个年级的政治教学质量，争创优秀教研组。 2.教研目标：组织进展和积极参与校内外的教学讨论活动，要不断讨论教学状况，组织教师上讨论课、示范课，通过研讨、评课等形式，不断反思教学并形成阅历总结，积极撰写论文，使本组教师专业素养理论与实践水平共同提高。 四、重点工作： 工程一：校内公开课的教研活动 责任人

17、：陈志芳 效能目标：教师全部开设校内公开课，促进青年教师成长，争取有教师开设区级公开课或讲座。 详细措施：开学第一周安排好本学期的校内公开课规划;组织、协调好组内公开课，做好课后的教学研讨并做好资料的收集与整理。 工程二：加强集体备课 责任人：各备课组长 效能目标：各备课组要统一备课，实行一人主备，制定统一导学案 详细措施：各备课组要统一备课时间、地点，全部教师都要到位。由组内人员轮番担当主备人，安排好中心发言人，主备教师供应集体备课争论稿，具体阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习、教学过程。其他人做好相应的记录，填好备课记录。在备课资源共享的根底上，每个教师要依据自己班级实际设计好、修

18、改好每一个教学环节。 工程三：分层教学 责任人：政治组全体教师 效能目标：教师利用上课发觉的问题，对学生进展分层教学，分层布置作业，以最大化的提高学生的成绩 详细措施：对学困生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。采纳鼓励机制，对学困生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。 工程四：阶段性检测试卷的编制 责任人：各备课组长 效能目标：结合本学科考试特点，精确把握教材，试卷做到难易适中，有效地提升道德与法治教学质量 详细措施：各个备课组长在参考近两年考试要求的根底上提出编制设想，组员提出合理化建议，修改完善后形成定稿，力求试卷能真

19、实反映教学状况。考后要公正合理的批改试卷，具体记载试卷中学生所暴露出来的问题，准时进展质量分析 20232023学年第一学期工作安排规划表： 月份内容备注 9月1.传达教研组长会议精神 2.安排好本学期校内公开课 3.召开组内教研组会议，确定集体备课的时间、地点 10月1.备课检查 2.组织、协调好组内公开课，做好课后的教学研讨 3.做好资料的收集与整理 4.第一次月考及质量分析 11月1.备课检查 2.组织、协调好组内公开课，做好课后的教学研讨 3.做好资料的收集与整理 4.召开教研组会议，分析研讨期中检测，做好质量分析 12月1.备课检查 2.协调好组内公开课，做好课后的教学研讨 3.做好

20、资料的收集与整理 4.其次次月考及质量分析 1月1.备课检查 2.做好预备，迎接教学大检查 3.三个年级期末复习与考试 道德与法治教研组工作规划5 一、指导思想 本学期我校小学品德与生活、社会教研工作连续以新理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，扎实开展教学理念转化为教学操作行为的讨论。遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学讨论。营造良好的教研气氛，积极实施素养教育，为提高学生的思想道德素养、教育科学文化素养，培育健全人格而努力。 二、主要工作 随着品德与生活新课程的实施，对小学品德与生活、社会学科的重视程度日益加强。我校一、二年级将全面使用品德与生

21、活教材，三、四、五、六年级将使用品德与社会教材，要求广阔教师不断加强理论学习，更新教育观念，建立开放的课程视角，实施开放的课堂教学，切实转变教学方式，促进学生全面进展。 (一)把握和落实课程目标，探究综合课程新天地 促进课程综合化是我国根底教育课程改革亮点之一，品德与生活、品德与社会课程是以儿童的生活为根底的综合课程。教师在教学中应全面把握教学目标，通过多种教学活动帮忙学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯。依据课程性质，从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探究综合课程的新天地。 1教学内容的综合性 儿童生活的综合性打算了以儿童生活为根底的品德与生活、

22、品德与社会课程教学内容的综合性。教学中，教师应依据教材供应的范例，积极开发综合的教学内容。要注意与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消退学科界限，与其他学科教学内容严密结合；积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。 2教学方式的开放性 教学要面对学生的生活实际，实行丰富的、直观的、敏捷的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的时机，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性进展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排应敏捷机动，依据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时

23、或一段时间；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教育效益。 3教学评价的敏捷性 教学评价要从每个学生的原有根底动身，敬重学生的共性特点，对学生在学习过程中各发面的表现进展综合性评价，包括学习态度、学习力量和方法、学习结果的评价。教师应依据详细状况敏捷使用评价方式方法。可以教师进展教学活动、学生进展学习活动的目的，既要有学生的调查记录、自我评价，又有家长、教师和同学的评价寄语，可以说是建立学生个人的小小资料档案册。五至六年级使用的是思想品德和社会教材，教师要在新课程理念的引领下，制造性地使用教材，也可以将校本课程中的相关

24、内容带进思品、社会课堂，用好老教材，走好课堂教学的新路子。 (二)加强校本培训与讨论，不断壮大骨干教师队伍 1加强校本培训与讨论 新一轮课程改革提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式，并要求逐步转化成广阔教师的教学行为。校本教学讨论作为理念与实践之间的桥梁，有助于提高教师的教学实践水平。应积极开展相应的校本培训，对本课程的课程标准、教材编排特点等进展系统的学习和了解。加强对教师根本素养和综合素养的训练，提高教师把握教材、细心设计活动、运用现代化教学手段等方面的力量。 2加强师资队伍建立 为增加对学科教学的讨论，在品德与生活、品德与社会师资的配备上努力实现相对集中、相对稳定、相对专业化，一、

25、二年级都是年青教师负责执教，便于青年教师的培育。学校要给青年教师多创设亮相、展现的时机，促进青年教师的专业成长，不断壮大我校小学思品、社会骨干教师队伍。 (三)标准和优化教研制度，提高教研活动实效 依据市局要求，今后应进一步标准教研组活动，除时间、数量上保证外，应注意活动质量和实效。积极创设教研气氛，开展说课、研课、教课竞赛等活动。取人之长，补己之短，在学习反思中不断提高自己的教学水平。 三、主要活动安排 二月份： 各任课教师按备课组制定各年级的教学规划。仔细备好每一节课，年级组相互听评课。 三月份： 上好优质课，进展教学评析，写好教学反思。 四月份： 1.观看优质录象课，进展评析。 2.三、四、五、六年级任课教师教学阅历沟通。 五月份： 1.观看优质录象课，进展评析写好反思。 2.做好期末复习工作。 六月份： 1.学期工作总结。 2.写好教学回忆与反思。