风雨哈佛路的观后感风雨哈佛路的观后感100字(8篇).docx
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1、 风雨哈佛路的观后感风雨哈佛路的观后感100字(8篇)如何写风雨哈佛路的观后感一 乌云覆盖了整片大地,立刻暗淡无光。远处,一座座山丘上也覆盖着一片乌云,狂风击打着门窗,“砰砰”直响。坐在椅子上,总也担心心。昨天的考试不尽如人意,试卷已经分发下来了。考卷上鲜红的大叉看在我的眼里烙在我的心上。此时,我心情烦躁的很,又加上碰上这种天气唉! 最终,随着一道白色的闪电划过天际,雨点儿就随着那声闷雷落下来。 我郁闷地看着这一切!下吧!下吧!故意不让人好过。教师那句犀利的话还在耳边回响:你要是再这样下去,可就不是单单退步了,你在这一科迟早要读不下去的! 我没有想过该怎么走过心里这道坎,我总是懊恼于现状却从未
2、想过将来的路途。但是,这一次,似乎不是那么回事了! 放学的铃声响起,我望向窗外,雨不知何时停了。在校园的绿化带中,一朵朵小花正在开放。承受了雨的洗礼,它们长得更欢了!一片片绿油油的叶子上还残留着雨滴,在阳光下闪着金灿灿的光,映亮了我的”眼眸。仰视天空,一场大雨扫净了阴霾,湛蓝无暇! 看到这些,好像明白了些什么!假如没有狂风骤雨,大地如何迎来生气,天空如何湛蓝无暇?假如不经受挫折,我又怎能意识到我自己的错误? 心变得明朗了。是啊!只有经受挫折,才能改正错误,走过挫折,就走过了一道道坎,坎后就是一条光明的大道;走过风雨,越过道道困难险阻! 风风雨雨,打击不了万物生气生存的意念;风风雨雨,使生灵越活
3、越有生气!风雨过后,阳光普照大地!这是共赢!风雨过后,哪个明天不晴朗! 走过风雨,迎向光明! 如何写风雨哈佛路的观后感二 阳光明媚,火辣辣的太阳照在了大地上,给我们带来暖和,我以为今日的天气必需很好。 我预备出门,妈妈把我叫住了说:“今日有暴风雨,出门必需要带伞,要不回来就要变成落汤鸡并且还会感冒。”我说:“我记住了。”原先今日天气一点都不好。 当我坐在教室里的时候,观察风婆婆来了,吹了一口气,大树舞蹈了起来,花朵们也随着风飘动、翩翩起舞了起来,两滴水从屋顶上落到了地下,“嘀嗒!嘀嗒!”原先它们是在告知我们要下雨了,没过多久毛毛细雨还真的下了下来,看来他们说对了。 有的人在屋檐下避雨,有的人很
4、焦急,没有带伞怕雨越下越大一向停不下来,有的人心想晾在阳台上的衣服有没有淋湿,房间里翻开的窗户有没有下进去。 小花吸足了水分,一下子就变成了两朵花,小草点点头,一会就上升两倍,小鸟躲进巢里,和兄弟姐妹们抢虫子,青蛙“扑腾”一身跳进了水里,小动物们都是在躲雨。 我突然觉得我就是一滴露水,和人亲切接触,我们都是最好的朋友,在河水干旱的时候,下一场大雨河水里的水又填满了,干旱的人们很快乐,有时我们又变成了敌人,涨大水时我们还在下,人们就很厌恶我们。 我又感觉下一场雨就像是在演奏一首漂亮的歌曲,“哗啦!哗啦!哗啦!哗啦!”小雨点们唱道,那是多么的美丽啊! 雨,把在路边卖东西的人给赶走了,雨,把陆地给弄
5、湿了,雨,把人们晾在阳台上的衣服给搞湿了,雨 雨有时给人们带来欢快的心境,又有时给人们带来厌恶的心境,我喜爱雨的缘由是淋在身上很清爽,很凉快,我又厌恶雨的缘由是雨是酸雨,淋在皮肤上,会不好。 如何写风雨哈佛路的观后感三 一、教学目标: 1.流畅的朗读课文,梳理课文内容 2.体会比方、夸大等修辞手法在文中的运用 3.体会侧面描写手段的作用 二、教学重难点: 比方、夸大以及侧面描写等在文中的运用 三、教学方法: 朗读法、提问法、争论法、批注法 四、教学过程: 1.导入 用战台风曲激发学生的探讨、了解大风雨的情状。和学生一起谈大风暴的危害,让学生明白大自然的威力和人的脆弱渺小。 作家简介 贾平凹,原
6、名贾平娃。现为陕西作协主席,中国书协会员,当代作家。中国作家协会主席团委员、陕西省作家协会主席、西安市文联主席、西安建筑科技大学文学院院长、美文杂志主编,中国海洋大学驻校作家等。贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才,是一位当代中国叛逆性、最富制造精神和广泛影响的具有世界意义的作家,也是当代中国可以进入中国和世界文学史册的为数不多的文学家之一,被誉为“鬼才”,曾屡次获文学大奖。其作品有:商州、废都、高老庄等。 2.逐段讲解课文内容 (1)第一段:写树林全貌。以树林的各种不同的姿势,突出风的狂暴。把树林比作面团,树林被风吹得东倒西歪就像揉面团一样真是新颖的想象。“已经完全没有方向”,“
7、一切都在旋”把风的强劲、肆虐、无所不在凸显无疑。树叶不同的姿势把风的强完全讲了出来。生字词:偌(ruo、)大、房舍(she、) (2)其次段:柳条的不同动态,一下抛举空中,一下扑撒下来。这些动态将风由小到大,呈现出来。如此一来,就把原来无生命的物变成有生命的了。如“红杏枝头春意闹”一样。杨叶变换模样,也把风的来回反向呈现无遗。一个“插”、一个“响”身形具备,未见风,却把风的声响已入耳旁。生字词:刹(cha、)那 (3)第三段:羊的跑、撑、撞、滑、跌倒形象的写出断牵绳的羊在风中的一连串的表现。“在院子里旋转”呈现女孩的无奈、“两步远”、“长时间”的比照令人寻味,让人身临其境。栅栏 (4)第四段:
8、攀附不住,把狂风肆虐的状态表现出来,使狂风大作枝蔓摇曳的画面呈现在我们的面前。像一条死蛇形象的刻画出葡萄蔓被风刮落的情状。 生字词:攀附;蜷曲 第五段:飞不下来、飘、斜、颤、翻、旋、停、掉这些动词生动的写出了鸟在大风中由起飞到被垂落的过程。无以风字,而风无处不在。倏忽 第六段:精湿的猫,一精湿,将雨浸湿的万物情状,表现出来。废纸、猫、瓦片等则侧面刻画疯狂雨骤的情形。 第七段:“凸起来,再凸起来”生动的表现出浮萍由于水的暴涨而急剧向上凸起的状况。“几条鱼儿在岸边的草窝里蹦跳”鱼由于水的暴涨而被冲出水里,也侧面表现了雨的狂暴。 第八段:“门被关住了,窗被关住了,灯还是点不着”这形成剧烈的比照,说明
9、风的无处不在,无孔不入。“孩子们却全趴在门缝,惊喜地叠着纸船,一只一只放出去”这一简短的话语,将孩子们活泼得意的天性呈现在我们的眼前,表达了对孩子天真的无尽赞颂。此处也从侧面看出屋外的雨如瓢泼般下来,漫进了屋里。 如何写风雨哈佛路的观后感四 初三的降临,意味着风雨将至。 暴风雨的考验已经开头。是见面,还是撤退? 其次种模式我失败了。看着同学们满心高兴的笑脸,我既艳羡又自卑。我注定真的不是那种人。 带着分数,回家的路上我沉重的走着,风来了,暴雨来了。 好重,都要掉下来了,阴沉沉的可怕,可为什么在我那么无助的时候,它却来了? 为什么?为什么是我?为什么上帝要离开我? 从踏上校门的那一天起,我就朝着
10、抱负的高中奋斗了四年!为了实现这个目标,我花了四年时间努力学习。为了它,我挨骂,看病,学会哭,写手痛。只玩了两天就被打得鼻青脸肿,还回去了。我当时就想,这样公正吗? 我在暴风雨中迷了路,预备放弃。当我有这个想法的时候,一朵花引起了我的.留意。很特殊。它被黄色的虹膜包围着,但它是唯一一个站在那里开着紫色花的。那些鸢尾早已蜷缩起来躲避风雨,但只有它还在盛开,仿佛风雨越大,它就站得越稳! 我停下来,走近花,突然觉得很香!它是这里全部花中最香最美丽的! 它英勇,它不怕暴风雨,它会代表全部人,它会面对风雨! 由于它信任暴风雨后会有阳光和彩虹! 是的,去面对风雨!我似乎想通了。 我为什么要这么消极?为什么
11、我这么简单被战胜?为什么我会让上帝看不起我? 一朵花能在风暴中直立,为什么我不能英勇面对真相? 我要面对风雨,我要让上帝知道,即使我注定不是那种人,我也会脱颖而出。 由于我信任它是一朵花,它肯定会开;是金子,会发光;假如你是一个人,你就会胜利。 我站起来连续往前走,但是这一次,我想说:“让风雨来的更大吧!”我将迎着风雨英勇前行,我将走向阳光与彩虹。 如何写风雨哈佛路的观后感五 闭上眼睛,认真临听,专心品尝,每一场雨都是一首歌,风风雨雨都有它独特的音律,或绵绵柔柔,或激扬澎湃。雨的韵味正是人生的韵味,走过风雨,天空中,心田中明朗无边。 乌云覆盖了整片大地,立刻暗淡无光。远处,一座座山丘上也覆盖着
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