高中政治教学总结高中政治教学总结与反思(十二篇).docx

《高中政治教学总结高中政治教学总结与反思(十二篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中政治教学总结高中政治教学总结与反思(十二篇).docx（36页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 高中政治教学总结高中政治教学总结与反思(十二篇)高中政治教学总结 高中政治教学总结与反思篇一 本人本期担当高三256班，259班和260班的政治课教学任务，其中256班是美术特长班，259班和260班是文化班、所教班级的学生总共165人、本学期以来，本人仔细备课，上课，准时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作；仔细讨论高考考纲和高考试题，探究高考动向；本期共进展月考两次，周考四次和郴州地区质量监测四次，做到了每次考试有试卷分析与讲评，学生的成绩一次比一次有进步；严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不但学会学问，更学会做人，为学生走向社会打下了坚实的根底；并不断提高自己的教学

2、水平和思想觉悟，顺当完成了教育教学任务、现将本人在本期教学工作中的阅历与体会总结如下： 第一，要搞好高三复习，关键是要上好每一节课。 课堂是教学的主渠道，要想提高教学成绩，肯定要向课堂的45分钟要质量、而如何保证课堂的”教学质量呢关键是备课、俗话说，台上一分钟，台下十年、，确实如此、高考涉及的学问面广，要求考生理解力量强，尤其是政治科目，时代性更强、这就要求教师在课前要仔细备课，阅读大量的资料，以充实教材内容、而学生时间紧迫，教师要在有限的时间内把学问传授给学生，并让学生理解把握，就要精选材料，而不能把自己查到的资料全部倒给学生、否则会增加学生的学习负担，学习效果会适得其反、其次是要精讲。 高

3、三复习原来就是重复学过的内容，学生有点似懂非懂，没有新奇感，不爱听、因此教师绝不能局限于书本的学问，既要抓书本，抓重点，更要联系生活，联系时事，注意学问之间的联系，如学科内综合与学科间的综合、让学生形成学问体系，能敏捷运用学问去分析材料，以提高解题的力量。 其次，要搞好高三复习，应注意精练。 高三复习时，一般课课有小题练习，单元有过关测试，月月有考试、通过加强训练，一方面是为了稳固学问，另一方面也能提高做题的速度，适应高考、但是，到高三时，各地来的资料，试卷等，五花八门，让人眼花缭乱、这就需要教师精选材料和试题，要依据学生的学习实际，有针对性地练习，而不能让学生被题海沉没。 第三，要搞好高三复

4、习，还得以人为本，关怀学生。 俗话说，亲其师，信其道、对于高三学生，同样如此、高三学生学习特别紧急，难免心理上，身体方面会消失一些问题，心情紧急，缺乏信念，疲惫等、这就需要教师常常深入学生，了解其疾苦，关怀其生活、进展心灵沟通，准时解决存在的问题、既使教学有针对性，又让教师在学生中有亲和力、教学效果会事半功倍。 第四，要搞好高三复习，集体备课很重要。 高三是一个整体，高三复习需要统一备课，统一进度，统一资料、尤其是同一学科的教师应常常在一起讨论教学，提高整体成绩。 经过一年的高三教学，我虽然收获不少，但也存在许多缺乏的地方，比方自己还没有形成一套完整的教学思路，在专题复习方面还钻得不够深、理论

5、总结有欠缺。 在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 高中政治教学总结 高中政治教学总结与反思篇二 本学期马上完毕，现将本学期工作总结如下： 不但备学生而且备教材备教法。依据高二思想政治教材内容及我校学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好每一课教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备。并依据教学的需要，采纳多种的教学方法，提高学生的学习积极性。并且在课后准时对该课作出总结。 本学期面临着高二根底学业会考，虽说本人只有一个班需要参与会考，但是

6、仍旧面临着许多的会考压力。在抓会考的过程中，仔细分析，找准学生的存在的问题并且进展个别会辅导，力图使全体学生都能够懂。尤其在最终几天中更是充分利用一些课外时间进展辅导，力图使全部学生都能够全部通过。 提高教学质量，留意调动学生学习的积极怀。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，尝试采纳“情境教学法”和多媒体教学，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；在课堂留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 在教学上，对于各个章节的重难点内容的处理都积极征求同组的其它教师的意见，向他们学习如何处理教材

7、的重点。在学习方法上，多听老教师的课，做到边听边讲边记，学习其它教师处理教学内容的方法，克制自己的缺乏。同时积极参与校际教研，如参与晋江一中，季延中学等学校开展的校际公开课，向好的学校学习。同时在本校中，仔细听课，并且做好听课记录，以便能够进展学习。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了优生的辅导力度，尤其是对于文科的学生来讲。对优生重点在课本的学问难度上进一步加深，为他们以后在本学科的学习和参与高考打下进一步的根底。 在本学期的教学工作中，做为一个教师本人深深体会到了教学的乐趣和辛酸，以及课改的对我们教学上的要求。在教学上，本人取

8、得了很大的进步，但同时本人仍有许多地方需要改良： 在教学根本功上，如本人上课的语速，在本人的所教的三个教学班中均有不少学生反响本人的语速过快。在板书的书写和设计上，本人也存在板书过于潦草，学生上课做笔记存在肯定的困难，在板书的设计上，本人也存在肯定的缺乏等。这些教学根本功的缺乏，使得本人在以后的教学中要进一步改良。 在备课上，本人也做得不过充分，主要表现在在对一些理论性比拟强的学问上，本人不能够很好的.结合学生的实际进展讲解，致使一局部的学生不能很好的理解那局部的学问。在教学方法的设计上，本人也比拟呆板，虽然本人努力设计多种教学方法，但是仍旧有局部的学生的学习积极性无法调动起来。在教学内容的处

9、理上，仍有局部的内容没有处理好，以至于学生的理解上比拟困难。这些问题的存在，使得我在下学期的教学中仍要进一步的学习，以便进一步提高。 虽说本人在学期中仔细学习相关教育教学理论，但是我们已经远远不能满意课改对我们的要求了，因而需要在以后教学中仔细学习课改的教育教学理论，以期能够从思想进展提高，从而来提高教育教学水平。 高中政治教学总结 高中政治教学总结与反思篇三 本学年本人担当高二和高三两个年级的政治教学工作，现将把一学期以来的教育教学工作总结如下： 本学年能主动、仔细地听从和协作学校各级领导的工作安排。积极参与学校、科组里的各种会议；能依据学科特点，通过自己订阅或者在网络上查找国内外热点、重点

10、新闻，准时领悟和用于教学辅导；能顾全大局、听从学校教育处、科组的教学安排，担当高三年级文科班高二年级的政治课教学任务；喜爱教育事业，把自己的精力、力量全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，没有从事有偿家教和其次职业，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与其他教师讨论业务，相互学习，协作默契教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。 1、学问更新 为了能够适应不断变化、进展的教育形势，并且能够高屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求，坚持阅读教学报刊，在家有电脑的条件下能每天上网查阅、储存资料。 2、教育、教学力量 首先，能仔细把握教材把大纲、课本、时政准时有机结合，以提高学生分析问题和

11、解决问题力量为目标，切实落实培育学生的创新思维和制造力量，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮忙学生拓展思路，对根底学问能敏捷运用，从而使同学们分析、解决问题的力量不断提高。 其次，能把握学生的认知水平和力量。重视对已学学问的稳固和新、旧学问的联系，培育学生建立学问构造的意识和力量，努力提高课堂教学效率，在讲课时除讲清学问点外能把重点放在学问间的连接上，到达帮忙学生学会求知、不断进展的目的，所教班级平均成绩和优秀率在本校都名列前茅。 第三，敬重学生。重视与学生之间的情感沟通和培育，在严格治理的同时能敬重学生的学习热忱和认知力量，提出与学生自身水平相当的问题，鼓舞他们大胆

12、探究，共同提高。因而也得到了学生的敬重。 这个学期我担当高一级5班，6班，7班，8班，15班，16这六个班的政治教学。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作始终以来都不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。教师是引导者，学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对性地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。但是，从作业，练习，考试反响来看教学的

13、效果并不好。后来，通过不断的听课，不断地总结，我就发觉：一方面，农村的学生听课，理解的力量相对较弱，授课采纳较深的一般话教学，同学们还不能适应。另一方面，有的班的”同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生，根底差的学生占大多数，根底好的学生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不抱负。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生“。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会

14、严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。“我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全

15、部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 政治是一门理论学科，新的课改对政治科的课本进展了改编之后，增加了课本内容的生活化使政治这门学科更贴近了生活，但相对的学问的规律性就有没有了，这对学生而言，既熟识又困难，在这样一种状况之下，要教好政治，就要让学生宠爱政治，让他们对政治

16、产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些社会时事，让他们更多地了解社会，更喜爱学习生活化的政治。由于只有这样才能提高，他们对政治理论，政治原理的理解力量，特殊是对成绩优秀的同学很有好处。 学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的规划和目标。对这局部同学进展有规划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于力量不强的

17、同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，鼓舞他们渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞增加他们学习的信念。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。由于这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 政治是文科。因此，学生从初中一只以来都是认为政治要学好，即要考得高分就是在考试前下点苦功夫背书就得了。所以上政治课可以睡觉，或者做一些与政治科无关的东西。为了转变他们这种观点我就让他们做一些开放性较强的题型，或者是一些材料分析题，通过他们自己做

18、题他们就体会到，上了高中的学习再也不是相初中那样只要能背课本就能学好政治，高中政治的学习更加强调政治力量的培育，而这种力量是要通过做题，看书不断的思索来培育和提高的，使他们明确了高中政治学习的要求，增加了他们学习的木德性和主动性。学生明白了除了课堂效果之外，还需要多了解时事多关怀社会增加政治敏锐性，并且也要多练。为此，在平常，我坚持课后发觉学生作业问题就准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵，课前小测等方式，提高他们的力量。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何

19、自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导教师，前辈的指导下，取得更好成绩，争取更大的进步。 高中政治教学总结 高中政治教学总结与反思篇四 高中的思想政治与初中相比有很大差异，学问的广度，深度以及考察的角度都有所不同。可参考后面附一高中思想政治必修、选修课程）高中政治具有更强的学科化特点，因此相对增加了一些难度。所以在学政治的时候要学会读书，把厚书读薄，薄书读厚，做到诞生入死，死去活来。要想娴熟敏捷地运用学问，就需要把握适合自己

20、的学习方法，并且做到理论与实际相结合，而且还需要同学们积极关注国际国内大事，扩大视野，启迪思维力量，由于政治是时效性很强的科目，它的考试范围确定会联系到当前一些时政要闻、社会热点。把握时事有很多渠道，可以听新闻，看报纸杂志或者听教师的讲解。政治学科很早就提出“题目在书外，观点在书内”思想，也就是说，政治题目的背景材料是随处可取的，千变万化，你想希望背一背就能应付，不大可能。（可参考后面附二20xx年高考经济生活试题）为此，盼望同学们做到以下几点。 第一点要求：做好课前预习，未雨绸缪 作为一名优秀的学生，要有一个好的习惯那就是做好课前预习，上好下一节课的根底是提前预习，预习的目的是为了到达对将要

21、学习的内容有一个粗略的了解，做到心中有数，削减生疏感，从记忆中联系与新内容有关的学问体验和情感体验，为课堂学习做好预备，而预习的关键又在于熟读教材，这是我们理解和承受新学问的过程。在预习中可以采纳“三到”预习法： 所谓的“三到”就是预习下课内容时要做到眼到：眼到要做到三看，一看单元、课、框、目的标题，二看序言，三看内容，（大小字都要看黑体楷体都要看）。全面了解整一课的学问构造；心到：要一边读课文内容，一边专心去思索，去讨论课文内容，“学而不思则罔”，通过思索能够把学问点搞清晰，能够比拟、联想本框题新的概念、观念与所学过的学问的区分和联系，将新学问纳入原有学问的认知体系中；手到：在读课文时，要擅

22、长做好标记符号，如用点、线、勾、圈等记号划出重要的或者不懂得学问，以便于上课时有的放矢地学习，从而为上好课奠定良好根底，另外要按时完成教师发下来的导学案或根底训练册上的导学案。 其次点要求：积极参加课堂，做好笔记 我们要积极参加课堂，做学习的仆人，踊跃发言、大胆质疑，仔细听课，做好笔记。听课是学习的中心环节，是我们学生时期获得学问的最主要途径。由于学生一天的绝大局部时间都是在课堂上度过的，必需要向课堂四非常钟要成绩。假如上课不好好听，靠课下弥补明显是丢了西瓜捡芝麻的愚蠢做法，肯定要打起十二分精神听好每一节课，要仔细听教师的讲解分析，听同学的发言、争辩、辩论、质疑等，记住教师讲的重点学问并记住教

23、师的作业要求和解题方法指导。另外有句俗语：好脑子不如烂笔头“，要做到听讲集中而且有效率肯定要记好课堂笔记。 第三点要求：仔细完成作业，独立标准 教师布置的”作业肯定要准时仔细完成，这样教师批改后发觉问题才能准时解决问题。教师布置的作业既是要求我们对已学学问稳固，也是为将要新学的学问的打下根底，温故而知新，假如布置的的作业未能准时完成，肯定会造成隐患，已有的学问有漏洞势必影响新学问的学习。所以肯定要仔细完成作业，要求独立标准，切记不要抄袭作业。谨记八个字：态度仔细，清楚条理。主观题答题要做到三个化“序号化，段落化，条理化”，养成良好的作业习惯。另外，根底训练册的完成要紧跟教师教学进度，不拖拉。

24、第四点要求：课后复习稳固，形成体系 我们的教材许多时候呈现的学问点是零乱的，不利于记忆和把握，只有把他们串起来，形成一个体系，彼此联系起来，才有助于学问的把握，而且学问本身就是有内在联系的。我们要运用肯定的方法把学问“串”起来，形成学问网络，才能更好的稳固学问。有三种方法可供同学们借鉴。 1、第一种方法运用“是什么、为什么（缘由）、怎么样（后果）、怎么做（手段和措施）、怎么表达的（在详细材料中）”的思索问题的规律层次来联系学问。比方学习“国家的宏观调控”相关学问。就包括“宏观调控的含义和目标是什么”、“为什么需要宏观调控？”、以及“怎么样进展宏观调控？”三个层次绽开的。 2、其次种方法政治课教

25、材的学问组合方法一般是根据“分析与综合相结合”、“归纳（个别一般）与演绎（一般个别）相结合的规律绽开的。比方：先讲什么是“效率”、“公正”，再讲二者的关系，这是分析与综合的运用；讲我国社会主义市场经济之前，先讲“市场配置资源”，再讲“社会主义市场经济”就是根据“演绎法”（一般到个别）绽开的。 3、第三种方法根据课本学问的先后规律构造构建学问网，课本是我们学习的根本所在，固然也需要在学有余力的状况下看一些参考书，但决不能抛开课本。做到四看，看单元标题，看课题，看框题、看目题，这四看在教师讲完后再看可以有效加强我们对学问内在联系的把握，有利于我们构建完整的学问体系，帮忙我们高效记忆提高成绩。比方，

26、经济生活模块可以围绕关键词“生产”根据“生产的最终目的（消费）”、“生产的制度背景（根本经济制度和安排制度）”、“生产的微观根底（企业）”、“生产的主体（劳动者）”、“生产的体制背景（社会主义市场经济）”、“生产的全球背景（经济全球化）”、“生产的指导思想（科学进展观）”等来构建学问体系。也可以根据消费、交换、生产、安排四个环节来构建学问网络。 1、多看。多看经济、政治、哲学名著和国内国际时事。理论源于实际生活，深入观看生活是我们学好政治课的第一步。同学们要多看报纸、看电视新闻时事、通过实践活动深入生活。考试时“题在书外，理在书中”、“巧妇难为无米之炊”、“根深才能叶茂”，这些话都说明白不仅要

27、重视教材学问的学习，更要丰富自己的课外学问和时政学问。同学们有时间可以看看半月谈、眺望、看天下、环球时报、参考消息、南风窗、环球人物、中学生时事政治报、时事资料手册等杂志与报纸。 2、多读。围绕教材，深入学习，反复阅读教材。只有通过多读，才可能把握相关的政治学专业术语及相关理论表述。死记硬背是靠不住的。 3、多思。古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”遇到任何一个问题，可以从三方思索“为什么”“是什么”“怎么样”。 4、多动手。这里的动手就是要勤于准时归纳整理教师讲过的学问，从而形成肯定层次的政治理论，这是学习政治课必需到达的理论力量要求。要勤于整理易错易混学问、核心主干学问。经济、政治生活

28、要擅长梳理主体学问，哲学要擅长把握原理。 5、多实践。理论联系实际是我们高中政学习、特殊是人文科学学习的最根本方法。这里的实践包括两方面内容：完成必要的作业练习，积极参加社会实践活动，在高中阶段的讨论性学习需要同学们都去参加社会生活实践的熬炼，在社会实践中学会思索。另外，在平常的学习、生活中，要有“用”的意识和习惯，看到身边的经济现象、政治现象、文化现象、社会现象，要有意识地自觉地用经济学、政治学、文化、哲学的思想和方法去观看和思索。久而久之，你就会养成习惯，有了这个习惯，你高考受益，你终身都将受益无穷。 1、轻视心态。有的同学认为学习政治课就是考前背一背，这种学习态度和方法是极为错误的，由于

29、学习任何学问都是一个过程，是个逐步积存的过程。没有人平常根本不学习，考前任凭突击一下就可以获得高分的。假如说有的人在初中就可能用这种“考前背一背”的学习政治方法，在考试中成绩还不错的话，高中确定不行行。由于：（1）高中的学问容量比初中的要大好多；（2）根据心理学的观点，人们年龄在16岁以上的更倾向于规律思维。常常阅读是最好的学习学问的方法，与其准备在考前仔细背，背得晕头转向，还不如把这些时间分解在平常的学习过程中，规划好，每天都用一点时间来学习政治课。 2、畏难心理。有的同学认为政治课纯粹是高深的理论，太难，没用，不想学，这也是错误的。现在的政治课是与生活结合最严密的一门人文社会科学，比方经济

30、学中要学的价值规律，我们在生活中常常看到的“一分钱一分货”“物以稀为贵”等都是价值规律在生活中的详细表达。政治素养是一个人最重要的素养内容表达，没有正确的坚决的政治方向，在将来社会活动中必定会犯错误，由于我们任何个人的成长必定会受到社会进展程度的制约。 高中政治教学总结 高中政治教学总结与反思篇五 全体教师仔细、按时参与各种政治学习，根本做到了学习有规划，通过集中与分散、理论与实际多形式的学习，努力领悟党的有关精神，在学习过程中坚持解放思想，转变观念，坚持实事求是、求真务实，坚持与时俱进、开拓创新的精神，从而在肯定程度上提高了思想上的坚决性、行动上的自觉性和工作上的制造性。 评估工作时间紧、任

31、务重，工作千头万绪。在校领导的指挥下，我们从学习入手，仔细讨论评估指标体系，坚决贯彻以评促建，以评促管，以评促改，评建结合，重在建立方针，很好地完成了原始材料整理归档、教学文件完善、总结材料撰写、教育思想学习争论、学生专题研讨、学生专业技能训练、教师讲课竞赛等任务。全体教师在关键时刻表现出前所未有的良好的精神风貌，大家积极参加、不计私利、爱校敬业、无私奉献，顺当完成了各项任务。 1、更新理念，素养教育扎实推动 乘全国实施素养教育的东风，我校扎实推动中小学素养教育。首先，进一步标准了课时安排、作业要求、活动要求，严格根据国家课程方案开齐课程，开足课时。其次，改革课堂教学模式，使学生成为课堂教学的

32、主体，把时间和空间逐步还给学生，培育了学生力量，提高了学生综合素养。再次，通过业务学习和教研活动，全县广阔教师进一步转变了教育观念，更新了教学理念，素养教育进一步深入人心，进一步坚决了实施素养教育的信念和决心，使全县教育教学工作进入了一个可持续进展的新时期。 2、强化治理，办学水平明显提升 教学治理进一步加强。高中教学教育处统一指导下，坚持召开每月一次的高中班主任汇报会，组织了全校统一考试、统一阅卷及成绩分析，组织了研讨活动，通过这些活动为高中教学质量的提高打下了坚实的基矗初中教学工作坚持以落实教学常规为抓手，以强化教学治理、推动课程实施为重点进展全面教学视导，校长、教育主任，深入课堂，通过听

33、课、评课、座谈、查阅资料等形式，帮忙教师解决教学中存在的问题，积极推动教学治理的制度化、标准化、科学化。 3、提升素养，教师队伍建立得到进一步加强 深化教学改革，提高教师素养，。 为了使广阔教师尽快适应和把握新课程教学，教研人员深入一线指导教学，并于九、十月份组织全校听特岗教师“公开教学”、十一月、十二上旬进展组内讲课，十二月下旬进展校优质课大赛活动，教研员作了专题讲座，听课人数达20xx余人次。十一、十二月份组织教师分学科教师到阜南教师进修学校进展全员培训。通过这些活动，调动了教师参加教研的积极主动性，提高了课程实施水平，促进了教师的课堂教学反思，深化了教学改革，收到了良好的效果。 选出县级

34、优质课执教者5名，在此根底上推举了1名教师参与了市优质课评比，共有5名教师获县优质课奖，其中有1人被推举参与省优质课评眩通过这次活动，标准了课堂教学，促进了教师的专业进展，提高了教师的业务力量，发觉和培育了一批教学新秀，壮大了骨干教师队伍。 本学年全体教师都担当了大量的教学工作，平均年课时在220学时以上，在教学与工作中，全体教师都能按时完成教学规划的制定，仔细讨论教材，认真备课，充分做好课前预备，准时上课，从未有人上课迟到。上课都能尽心尽力，注意引导性和启发性，教学效果良好，学生测评较高。课后仔细批改作业，准时登记成绩，加强课后辅导、答疑。 1、学期初制定出科学合理的教学进度规划，并据此组织

35、实施。 2、加强教师上课的检查，准时了解各学科的教学进度。 3、实行听课、座谈会等方式把握教师教学质量与效果。 4、组织期中教学检查。我们于11月和1月份分别组织了两次学期期中教学检查，对理论教学进度、实践教学进度、教案、多媒体课件、教学秩序、实践教学活动、教学工作的标准性进展了检查。通过检查，发觉了一些问题，提出了改良措施，到达了预期目的。 5、组织教师拟定期末试卷、评阅试卷、试卷分析及成绩登统等工作。 科研方面：在全体教师取得较好科研业绩和教学成绩的同时，也看到还有一局部教师的科研阅历不够丰富，成果不多，科研力量还需进一步提高，一些教师的科研方向不够稳定，应在各重点讨论方向内进一步明确，科

36、研与教学的相互协调问题也待解决，长期以来，教研室教师的教学负担过重，怎样在不影响学校教学质量的前提下，为搞科研的教师多制造条件，这也是我们应当思索和解决的问题。 教学方面：对教师的根本状况，上课效果，及格率等状况应加以重视。提倡教师间以提高教学水平，取长补短为目的的相互听课，对年轻教师，应多加关怀和帮忙，在教学工作中帮忙他们提高质量，建立自信。 高中政治教学总结 高中政治教学总结与反思篇六 “沟通提升水平，反思促进成长”，尽管已在教育战线上工作xx年的我，通过新课程改革的培训学习，仍旧是深受感受，倍受启发。确实，我们的学校办学正如章丘四中新课改以前的办学境况，生源差，招生较为困难，学校进展较为

37、困难，但章丘四中的复兴之路，新课改之路，正为我们学校的振兴供应了有效的典范，作为一名阆师人，我有义务为学校的进展奉献自我，我也有责任有义务地积极融入新课改的浪潮中去。 新课改的核心是什么？是还课堂给学生，学生是课堂的仆人，是课堂的主载者。乐学、善学、会学是学课改的宗旨。话好说，事难做，如何将新课改融入我们的教学之中，如何走出一条章丘四中的振兴之路？首先是转变观念，让新课改的精神真正地深入人心。任何实践都要有正确地理念作为，新课改的活动一样，首先得从转变观念开头，解放思想。一是教师思想观念的转变：任何新的改革都会融及对旧模式的批判、否认，都要作出牺牲，都会有合理的冲撞；新课程改革是一种挑战，一种

38、扬弃的否认，是对传统模式的一种逆转。虽然教育学上屡次申明，学生是课堂的主体，教师是学习的主导，但多少年来，有多少教师去真正贯彻执行呢？传统的模式，“填鸭式”的教学，一代传一代，以老带新，根深蒂固。真正的新课改，是敢于向传统挑战，让学生回归课堂，这必定会招至很多质疑。 诚意自问，我的课堂有多少学生聚精汇神，有多少学生积极主动，有多少学生寻求到学习的欢乐和幸福？为什么他们心不在焉？为什么他们没有激情？为什么他们半途而废？由于他们是一个被动的人，消极的人，没有激情的人。所以还课堂给孩子们，不要去疑心孩子，教师不要与孩子们在课堂上抢风头，首先，得让自己去转变观念。另一方面，转变新课改与高考冲突的思想问

39、题；新课改与高考之间真正有冲突吗？让苍鹿二中，章丘四中等走在新课改前列的胜利喜悦来说明这一切吧！二是学生观念的更新：改革是要触及到学生传统的学习习惯的，过去消极的“等、靠、要”的习惯，从小学训练至现在，学生已经变成消极承受学问的机器，学生学习按步就搬，不愁不急，没有主动性，制造性，乏味、冷漠，局部学生就像一粒棋子，任人摆布，唯命是从，奴化思想已往形成。现在学生成为课堂的仆人，学生怎样去行使自己的“权利”，履行自己的“义务”，自己的事，自己作主，变要我学，为我要学，变“输血”为“造血”，变传统教授为自主思索，合作探究，从大堆的题海之中解脱出来，学生也会产生质疑，困惑。所以明确新课改的宗旨，合理引

40、导学生转变观念，转变习惯，加强培训，这是新课改至关重要的环节。第三是转变家长观念，目前新课改思想还未在全社会普遍推开和实施，新课改中的新的思想新的做法，家长会提出质疑难以承受，如课堂上教师以讲为主变为以讲为辅，自习课放手让学生自己去做，周末孩子参与社会实践，综合实践活动，周末、假期不再补课，作业大幅度削减，新课改是否与高考发生冲击等问题，与家庭传统观念的碰撞，需要一个过程，一个转变，渐渐地承受、悦纳。 一、启动新课堂改革变化的新模式：“八环节”教学法 1、课前：教师预习指导：布置预习作业，预备好学案，由课代表详细安排实施。学生明确课标要求，依据“学习探究”和“提示点拨”预习教材内容，找出疑难点

41、并初步解决。 2、上课开头：情学创设，针对教学内容和教学目标，通过文字，音像角色模拟细心设置探究情进景，提出探究问题。旨在供应感性素材，创设探究气氛，引导探究方向，调动学生自主合计，探究的积极性，学生进入问题情景，提取材料中的有效信息，独立思索解决情景创设中设置的问题，形成自己的观点和熟悉。 3、学情调查：检查检查学生预习状况，搜集学生疑难点，鼓舞学生发觉，提出和解决新问题。学生疑点反应，提出教材疑难学问和问题。 4、巡回点拔：教师对学生提出疑难点分组争论，并巡回各组参与学生争论，适时点拨，进展师生沟通。学生合作探究，按全组自主探究不能解决的问题和新的疑难问题，通过同学之间相互帮忙，合作探究解

42、决。允许发表不同意见但要形成共识。各组发言人搜集看法或观点。 5、引导评价：教师引导学生进展补充，质疑，并对学生进展点拨，评价和鼓舞。教师沟通共享，各组由学生或小组代表向全体同学展现探究成果。 6、总结归纳：教师对学生总结学问体系的科学性，完整性进展总结概括，归纳形成明确结论。学生共同学问构速，提炼观点，构建学问体系，并实行多种方式加深理解，强化记忆，并明确在情感态度价值观上的收获和在探究学问方法上的启迪。 7、精讲点评：列举典型例题进展解法指导，对学生出错多的题目进展错因分析和方法总结，学生做好自我测评，做学案“自我测评”或其他练习题目，在运用中加深理解，稳固学问，提升熟悉。 8、拓展提高，

43、教师指导学生分析学案“走近生活”，为学生供应与社会现实联系的素材成社会生活，拓宽学生视野，引导学生关注社会现象。学生运用学案“走近生活”或教师交给的其它材料，联系现实问题指导理解，提高分析和解决实际问题的力量。 二、新课改下作业布置：作业布置要有针对性地制造四种作业，一是课前预习作业；二是课中作业（探究）；三是课时评价作业；四是开放性作业；作业步步到位，有检查，有催促，成习惯，有记录。让学生在欢乐中作业，在合作中作业，在探究中作业。 三、切实做好综合实践活动：学生利用课余时间积极参与综合实践活动，收集课外信息，观看社会现象，解读时政问题，探究学问总结，增加学生实践活动力量，以及运用学问力量。

44、四、进展教师，努力完善多种评价方式，搞好学生评价记录实行多元化评价。 总之新课改的过程，是一个逐步推动的过程，是一个循序渐进的过程，需要在探究中实施，不能照搬照抄，不断地定出一条适合本校特色，本班特色的新路子。 高中政治教学总结 高中政治教学总结与反思篇七 本学年本人担当高一和高三两个年级的政治教学工作，现将把一学年教育教学工作总结如下： 本学期以来，本人仔细备课、上课、准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；仔细讨论高考考纲和高考试题，探究高考动向，做到了每次考试有试卷分析与讲评，学生的成绩一次比一次有进步；严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不但学会学问，更学会做人，为

45、学生走向社会打下了坚实的根底；并不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当完成了教育教学任务。现将本人在本期教学工作中的阅历与体会总结如下： 俗话说，台上一分钟，台下十年功，的”确如此。高考涉及的学问面广，要求考生理解力量强，尤其是政治科目，时代性更强。这就要求教师在课前要仔细备课，阅读大量的资料。要给学生精选资料。 俗话说，亲其师，信其道，对于高三学生，同样如此，高三学生学习特别紧急，难免心理上，身体方面会消失一些问题，心情紧急，缺乏信念，疲惫等，这就需要教师常常深入学生，了解其疾苦，关怀其生活；进展心灵沟通，准时解决存在的问题，既使教学有针对性，又让教师在学生中有亲和力，教学效果会事半功倍。

46、高三是一个整体，高三复习需要统一备课，统一进度，统一资料。尤其是同一学科的教师应常常在一起讨论教学，提高整体成绩。 经过一年的高三教学，我虽然收获不少，但也存在许多缺乏的地方，比方自己还没有形成一套完整的教学思路，在专题复习方面还钻得不够深，理论总结有欠缺。 在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 高中政治教学总结 高中政治教学总结与反思篇八 本学期本人担当高一年级(3、4)两个班级的政治学科教学工作。一学期以来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神完本钱学期的教学和教研工作。立足现在，放眼将来，为使

47、今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 。 由于担当的是根底年级的教学，需要为以后的教学打好根底，在本学期本人仔细把课备好，不但备教材备教法而且备学生。依据高一的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好每一课教案，力争做到每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备。并依据教学的需要，采纳多种的教学方法，提高学生的学习积极性和教学的时效性，并且在课后准时对该课作出总结。 。 本学期本人在教学措施上力图创新，以适应教育教学的需要。本学期在教学上运用多种方式进展教学，以提高学生的上课的积极性和有效性。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。