高中班级活动方案高中班级活动方案设计(4篇).docx

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1、 高中班级活动方案高中班级活动方案设计(4篇)有关高中班级活动方案一 我的阅历假如用一句话概括的话，那就是：不要借鉴学校内其他任何人的阅历。固然这句话说的有点夸大。比方说，有人认为班主任要“恶”才能管住学生，而我要说的是班主任要“善”才能让学生佩服。许多人都很强调学习时间，而我只强调学习兴趣，我认为，有了兴趣就有了一切。有人强调早上早起，周末提前返校，而我已经向学生公开承诺，即使到了三年级，我也不会规定你们早起的时间，周末也不会要求你们提前返校。由于我的工作不是强迫你早起，而是给你学问，给你欢乐，给你幸福。 固然，我说不要借鉴校内其他任何人的阅历是为了强调要有自己的创新，有自己的主见。 我的阅

2、历假如用一个词概括的话，那就是：自信。比方说，第一次月考我班的成绩很差，可我一点儿都没有觉得是由于我教的不好，我也不觉得是由于学生没好好学，我就认为那是一次偶然。所以，开会时我并没有由于成绩不好而不好意思，仍旧做在班级队伍的后面。我是在用实际行动给学生一个示意，那就是：我是好样的，你们也是好样的，这一次虽然没有考好，下一次应当能够考好。 固然，我说的自信是在勤奋的土壤中，在汗水的浇灌下长出的花朵，没有经过汗水浸泡的自信是自大，我说的“松”的背后蕴涵着比“严”要多得多的付出。 现代的企业有企业文化，学校更有学校文化，班级固然也应当有班级文化： 我的治班理念：用热忱去工作，用真诚来沟通，用学问教学

3、生，用人品育栋梁。 我的治班方针：公正、民主。 我的治班策略： 一、培育主动学习的习惯; 二、树立欢乐学习的心态; 三、制造轻松学习的环境; 四、发觉幸福学习的乐趣。 我的治班方法： 一、用个人魅力吸引学生 这一点是最重要的。学生只要喜爱你这个教师，就会承受你说的话，情愿听你讲的课。我或许在同事面前没有魅力，但我觉得我在学生面前是有魅力的，尤其在男生面前。 1、讲好课。我追求内容连贯，规律性强。遇到不会的题，不要搪塞，成认不会。 2、自信、乐观、向上。这是我最大的特点。在应聘工作时，我就说：你不要我确定是一个损失，你要我肯定不会懊悔。即使我班考的不是第一名，我仍旧认为我是最棒的，只不过我胜利标

4、准与其他人的胜利标准不一样而已。我对我自己这样说，我对学生也是这样说。我要用我的自信，树立学生的自信。 3、以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的自己首先应当做到才具有说服力。我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。我本身就是一个爱学习的人，我常把自己学到的新观点说给学生，一同体会学习的乐趣。比方说，校长说的把信送给加西亚这本书，我在高一时已经把整本书一字不剩地用我的两节数学辅导时间给学生读过了，高二刚开学时又重复读了一局部。 4、每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的状况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松开心中学习。许多学生都说上我的课感觉很轻松，甚至有懈怠的感

5、觉。比方说，前一段时间，学校有一个让班主任树立效劳意识的文件，其实，在高二开学之初，我已经给学生说过：我当班主任就是为你们效劳的，你们有什么困难、想法、创意等尽管说，我会为你们供应帮忙与效劳。这个效劳意识在歌咏竞赛时最突出，我们班获奖缘由不是唱歌实力，而是创意，只要学生有了想法，我就去做，所以，那两天买东西，做东西累得腿都疼了。 5、多理解、多鼓舞，少批判。我把学生看成是与我一样的成年人，他们有比拟成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经熟悉到自己的错误的时候，就不要再批判了，否则，只能起到相反的效果。 6、讲话精辟，不罗嗦，富有诗意。我上学时不喜爱班主任罗嗦，

6、所以，我现在尽可能不罗嗦，但我还是常常说一些话，不过学生并不觉得很烦，由于我不重复，语言精练，富有诗意。我常常把我的意思写成诗再读出来或背出来。 二、用文体活动团结学生 假如你进行一项活动能让全部学生都参加的话，无论是什么活动都将是极大的胜利。比方说学校进行过的歌咏竞赛和运动会，班主任要全力提倡，这是形成和谐的环境，产生向心力、分散力，培育集体荣誉感的绝好时机。假如班主任仍旧只强调学习，不主见参与这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结，减弱班级的分散力。 三、用公正民主公平学生 都知道应当讲公正民主，但确定没有人能够做到。这一点我认为我做的是最好的。我不找学生谈话，更不给学生补课，也不拿着学

7、生的卷子或者成绩单去指导。由于我不行能每一个学生都赐予这样的指导，所以我一个都不赐予指导。这样是为了公正。虽然学生有一些问题得不到准时的解决，但不会产生逆反和妒忌心理。假如指导的话，很可能拉拢了一个学生，却损害了几个学生。一旦你赐予学生指导了话，就得始终指导下去，不然，学生会觉得越来越看不起他了。所以，我就跟学生说，无论是谁我都不会找你谈话，除非你主动找我。 永久都不要在班里说差生两字，由于说了就表示有差生，而且差生就不会变好。 永久都不要在班里说某某有实力干什么，由于这等同于说其他七八十人没有实力。 所以，我班的学生个个都觉得自己是好样的，至少我盼望是这样。 四、用抱负鼓舞学生 十六七岁的高

8、中生正是有抱负的时候，我们应当调动他们的积极性，而不是压制。所以，学生说个话了，搞个小动作了，接个话把了，违个纪了，这些都应当一笑而过，用不着小题大做。 五、用学习节奏引导学生 学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反。 总之，要想治理好班级，归根结底我认为有两条： 1、喜爱班级。 2、让班级走可持续进展之路。 “喜爱班级”的方法是：别把工作当工作，而是当事业。 “让班级走可持续进展之路”的方法是：别把自己当教师，而是当教育家。 有关高中班级活动方案二 第一、本学期规划实施状况： 一、在期初的分析中已经提到我班有男生22，女生17人。班级总体行为标准较好，绝大多数科目成绩

9、稳定。 二、对各科目有重点有方向地把握，做到不偏科，争创平行班中的佼佼者。 三、担当校团学联等职位的学生是年级最多的，因此我班很大一局部学生对于学习和工作难以兼顾，鉴于高二下学期是向高三过度的一个特别重要的时段，因此在与学生沟通如何平衡校工作与成绩的问题花费了相当大的精力。经过一个学期的调整，绝大多数同学已从将中心从工作上移到了学习上，学会将工作安排，自主治理。 四、指导思想仍旧是“追求卓越，挑战极限”。由于本学期要面临关系到毕业的会考，科目众多，因此在强调全方面进展上做了很多思想工作，对那些“放弃”副科的学生进展急躁的劝告，从而使他们对待全部学科的态度都一样端正一样重视。 五、学期大事 圆满

10、完成最终一次学生在高中阶段的无锡苏州考察活动，考察前考察中考察后皆组织了相关的学习和研讨，同时增加了集体分散力。 在科技节活动中，积极组织同学围绕世博会这一主题开展活动，进展黑板报展现、教室布置、表演所负责的新西兰特有的毛利舞等等，做到人人都有任务，人人都能参加。这不但提高了学生们的参加意识，更增加了他们自身的各种。 六、加强班级常规治理，必需到达全部自主治理的标准 班会课总结一段时期的学习和生活状况，准时批判和表扬，并提出改良方向和新的奋斗目标; 加强对班团干部力量的培育，在适当的时候让他们自主组织、自主治理。调动班级同学参加学校生活的积极性。 培育学生严抓纪律、卫生、常规等，营造干净、清爽

11、、高雅的学习环境; 七、协调科任教师 常常与各任课教师沟通班上学生的状况，共同努力针对每个学生的优势和弱势进展指出和指导，为学生进展供应建议，让他们能挖掘出自己的潜力。 学习上以“优良”制造班级目标。 八、学校教育与家庭教育相结合 常常与家长沟通学生在校学习生活的状况，共同商讨学生消失的问题并制定解决方案，同时与家长一同找学生沟通，进展双方面的思想教育，从而了解到更全面的学生状况。 其次、存在问题及改良措施： 个别同学存在偏科现象，只对语数外和x学科较重视，对于副科持抛弃态度。要与学生进展沟通，让他们明白均衡进展才是最重要的。 有关高中班级活动方案三 本学期我担当高三班主任，高三班主任工作是高

12、中阶段最累最重的，需要做好深入细致的思想工作，关怀每一个学生的思想状态、学习状况。过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、年级部的带着、任课教师的大力支持和协作下，各项工作顺当得以开展，紧急的一个学期过去了，回首过去的工作，布满了机遇与挑战。一学期的辛苦，有的喜悦，也有缺乏与圆满，为总结阅历教训，利于今后工作，现总结如下： 一、重视常规治理，建立班级良好秩序 建立良好的班级秩序，营造积极向上的气氛，是保证高三学生高效学习的前提，所以我非常重视常规工作， 首先，要做好各项工作的检查催促，在治理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、标准化，程序化，不由于学生学习紧急而放松对遵守纪律、做好卫生等

13、工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严厉紧急、积极向上的气氛，防止产生懈怠心情。 其次，深入班级，准时发觉问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍旧坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的状况，发觉问题准时处理。常常表扬，做好鼓励工作，坚持每周由班主任做班级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关怀班集体，关怀帮忙同学等好人好事充分表扬，树立正气，鼓励学生积极进取。抓好班干部，班级个人值日制，使常规治理有人抓，充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的

14、负担，又熬炼了学生干部。 二、利用各种形式的活动鼓舞士气，树立信念 信念是支撑我们前进的动力。那些自我确定的内心倾向较稳定者，其胜利率远远超过自我否认倾向较明显的人。在高三班级治理中，要把激发和培育学生的自信念列为工作的首要问题。在这一学期里，我始终坚持对学生自信念的培育。 其一，利用班会活动帮忙学生熟悉自己，树立决心和信念，在刚进入高三的暑期，我班开展了高三，你预备好了吗?班会活动，让学生对高三的生活有了肯定的熟悉，让其开头做好心理预备。 这学期中我班的班会活动，有全班学生参加的月考分析会，有全体任课教师与全体学生的沟通会、有学习方法沟通会等等，在班会活动中总结了前段时间的学习状况，规划了下

15、阶段的奋斗目标。 其二，利用教室布置，激发学生的士气，在教室里粘贴了班训：态度打算一切，一切皆有可能!班级口号：千锤百炼，高三无悔，金榜提名，舍我其谁!还有全班同学签名的班级誓词等等，同时利用黑板报的空间对每次段考和月考的状况进展表扬和鼓舞。学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增加其信念的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。 其三，建立了班级五小组的竞争体制，建立了一对一的互助小组，在月考分析中进展表扬和嘉奖。 其四、积极参与了年级部开展的班级间竞争活动和跑操活动。 三、建立学生成绩流淌档案 为精确为高三学生把脉，从高三第一次月考开头建立学生考试成绩流淌档案。流淌档

16、案分两局部：一是横向流淌档案：即把班级中优秀学生的每次考试成绩放在一起，然后把全年级前三十名学生的成绩放在本班学生成绩前面，横向找差距，并准时告知任课教师和学生本人;一是纵向流淌档案：即每个学生建立一份档案，纵向纪录学生每一次的成绩，每次考试完毕后，比拟学生的前后几次考试成绩，分析他们的总体成绩进退、单科成绩进退、偏科成绩进退、优势科目成绩进退，并准时告知任课教师和学生本人。消失大的波动时准时实行进展单独谈话、召开座谈会、和任课可教师沟通等措施。 四、培育学生良好的考试习惯，用好考试 细节打算成败，标准成就将来。指导学生考试做题标准化。注意细节，标准答卷，提高应试力量。从做题的正确率、速度、敏

17、捷性上提出要求，指导学生擅长反思总结归纳。做题分会做、作对、做好三个境地，我结合自身学科的教学，特殊是利用批阅试卷时发觉的问题，强调细节的重要以及如何避开在细节处出错。如理综答题挨次、考试心态预备、以及如何尽量多得分，答卷书写不够标准，理科尤其是数学做题步骤跨步太大等等。要培育学生好的考试习惯，学生在平常的学习中就应与高考接轨，如不使用修正液等，考试使用统一的稿纸等。 高三的模拟考试较多。组织一场考试也需要花费大量的人力物力。考试原本是为了帮忙学生查缺补漏，发觉问题，强化心理承受力量，引领进步，但在高三的特别时期，一旦在班主任的工作中对考试处理不妥，简单使学生消失考试疲惫，甚至越考越丢失信念，

18、产生考试麻痹和考试焦虑。因此我们需要用好考试，指导学生如何支配考试时间，积存考试阅历，减缓考试压力等等。比方要求学生以正确的态度对待考试，做到考试练习化，练习考试化。 考试后指导学生做四方面的总结：学问、方法、态度、阅历。同时，依据学生的学习表现和考试成绩，局部调整座位，给学生创设新的周边环境，掀起新一轮的学习热忱，也不断发挥同学之间的相互作用。千方百计使学生放松心态，通过班会课和考试之后与学生的沟通谈心，和学生一起分析考试状况，对其胜利之处赐予充分的确定，缺乏之处提出改良的措施，使学生越考心中越亮堂，一考一个阶梯，由细小的点点滴滴的进步汇成最终的胜利。正是通过这样的努力，学生越考越有信念，才

19、能在高考中到达甚至是超越自己的既定目标。 五、注意对学生的心态调整，关注学生心理安康 事实证明，许多时候，阻碍学生胜利的主要障碍，不是学生力量的大小，而是学生的心态问题。一次次的月考、模考，对学生形成剧烈的心理冲击，往往是一波未平一波又起。随着高考的日益接近，学生的学习越来越紧急，难度越来越大，综合程度越来越强，联想到自己的远大目标，教师的谆谆教导，父母的殷切期望 有形和无形的巨大压力，极易使学生心态失衡。 因此班主任要做一名明察秋毫的气象专家并专心与学生沟通：面对学生表情的变化，心情的低落，行为的特别，一句问候的话，一个关切的眼神，一次温馨的谈话，对于这一时期的学生来说，就是是心灵的阳光，生

20、命的雨露。当学生经受失败时，我们可以在宽松的气氛中回忆以前胜利的经受和美妙的感受，使他们尽快从失利的阴影中解脱出来，并且强化其正向积极的体验，激发他们的胜利的潜意识。 六、加强与任课教师、家长的沟通合作 对于班级的治理,只靠班主任是不行的，必需依靠任课教师的齐抓共管才能有效。我常常与任课教师沟通学生的思想、学习状况，尤其是常常召开班级月考研讨分析会,分析学生的成绩波动缘由和弱科进步状况以及特别学生的问题等，制定出下一阶段的跟进措施。通过与任课教师的相互反应，增加了工作的针对性,也增加了各科教学的目的性，提高了教学效率。教学效益最大化的法则是学科平衡进展。科学安排、积极协调应当是班主任的重要职责

21、。高三的家长对待高考，许多时候比学生和教师还要紧急。 而许多家长又不能很好的对子女的学习和心理供应科学合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是关怀子女，其实是在帮倒忙。即使是在学生考试成绩不抱负的时候去劝慰学生也要讲究其中的艺术性，频繁的劝慰反而让学生无所适从，更加紧急。所以，在本期中我召开了227班家长会，与家长共同分析学生的状况，并为家长供应了近几年的高考信息和如何做好高三家长的学习渠道。 总之，在这一学期里，有乐有苦，但力求把全部的班级工作做细做精，真诚的为学生全心全意效劳，用各种各样的方法提升学生的成绩和力量，盼望班级每一个同学能在明年六月的苍穹中展翅飞翔。 有关高中班级活动方案四 20x

22、x年，本人任教高二升入高三年级的两个班的语文，兼任学校教研处主任，工作量：全年兼本年级的语文学科备课组长，并担当了年级特优生培育的辅导教师。回首20xx，这一年是我工作20xx年来尤其辛苦的一年，也是工作成果有着充盈收获的一年。从个人立业的角度而言，更是找到了跨更加展的方向和平台。 感谢各位同事支持我、帮忙我，各级领导扶助我、指导我，让我连续在教研治理工作的岗位上摸爬滚打，给了我锤炼、提升自己的舞台;也庆幸我自己有着教书育人的不倦的激情、有着持续读书学习的不竭的动力。 本人奉守“德高为师，身正为范”的从业准则，严于律己，光明磊落，温良恭谨，与人为善。以校为家，恪尽职守，勇挑重担，超工作量满负荷

23、运行，经常为工作而废寝忘食。喜爱学生，坚持“德育为首，育人为本”的原则，不仅在课堂上坚持德育渗透，而且注意从思想上、生活上、学习上全面关怀学生，在学生评教中深受学生的敬重与欢送，年终被评为“师德优秀个人”、“先进工”。 信守“以学习者身份从业，以思想者姿势施教”的工作准则，在勤于学习、耕读不辍的过程中苦练内功，在教学上不断超越自我。订阅专业杂志5种，全年购置业务书籍40余册，潜心研读;细心选购优秀的高三语文教辅资料15种，兼收并蓄，取精用宏。被评为浏阳市“百名读书积极分子”。正是在这样的读书背景下，本人立足于践行课程改革新理念、追踪把握高考改革的新动向，在教学设计上博观约取，追求“用教参而不囿

24、于教参”的共性化处理，总是在广泛占有资料的前提下细心选材备课，形成了“纵横拓展，浅入深出，知能并重，激思启智”的语文课堂教学特色，所教语文课深受学生宠爱，学生的语文学科素养有可见、可感的良好进展，教学效果好。积极投身教研教改，屡次面对校内外同行上教研公开课和示范课，所授公开课得到醴陵二中、浏阳一中等同仁的好评。被市教育督导室、市教科所选调，伴随教研员赴六中、一中等校参加高三教学调研并评课，并在全市高三语文教学研讨会上对公开课作点评。 立足“大语文大阅读”教学观，制造性开发语文校本教材。团结并指导本校5位青年语文骨干教师，主编并正式印刷出版了语文校本课程悦读怡情拓智(其次册)。该书针对农村高中学

25、生的学业根底、情感特质和文化底蕴，细心选文，由我确定全书的编排体例、章节设置、篇目选定，五位教师分别担当某些章节的导读设计和详细篇目的赏读分析，历经一年半的反复删改、修订，最终在20xx年底完成了这本涵盖了十个专题章节、选文超过150篇、内容总计28万余字的高中语文校本课程的编写。该书在青年同学中大受欢送，并得到县、市语文届知名同行、特级教师、专家的全都好评。 授公开课得到醴陵二中、浏阳一中等同仁的好评。被市教育督导室、市教科所选调，伴随教研员赴六中、一中等校参加高三教学调研并评课，并在全市高三语文教学研讨会上对公开课作点评。 立足“大语文大阅读”教学观，制造性开发语文校本教材。团结并指导本校

26、5位青年语文骨干教师，主编并正式印刷出版了语文校本课程悦读怡情拓智(其次册)。该书针对农村高中学生的学业根底、情感特质和文化底蕴，细心选文，由我确定全书的编排体例、章节设置、篇目选定，五位教师分别担当某些章节的导读设计和详细篇目的赏读分析，历经一年半的反复删改、修订，最终在20xx年底完成了这本涵盖了十个专题章节、选文超过150篇、内容总计28万余字的高中语文校本课程的编写。该书在青年同学中大受欢送，并得到县、市语文届知名同行、特级教师、专家的全都好评。 荣任“核按钮”和“热点重点难点”两种知名教辅品牌的语文编审，参加编写两本高三语文复习用书高考语文核按钮20xx版、高考语文二轮复习用书?热点

27、重点难点专题透析。论文在课程资源自主开发过程中践行中学语文有效教学获长沙市市级骨干教师培训优秀论文一等奖。课件林教头风雪山神庙获长沙市it节课件专项评比二等奖。 11月，被推选赴清华大学参与“长沙市中学语文骨干教师高级研修班”首期培训，获清华大学连续教育学院结业证书。12月，“长沙市语文骨干教师高级研修?清华班”的优秀代表，被推举在“昆明市长沙市教育沟通合作研讨会”上，在雅礼中学主会场多功能厅，面对两市教育届领导、专家及骨干教师，上展现课汪曾祺小说侯银匠文本细读，教改理念鲜亮，共性特色突出，得到好评。而本人也在同伴互助中开头了教学的整合反思，从教学设计的优化、教学用语的锤炼、课堂局部精彩向整体

28、厚重提升几大方面寻求新的自我突破。本人被长沙教育学院评为“长沙市骨干教师高级研修班优秀学员”。 在搞好自身教学的同时，积极担当青年教师培育任务，对张晓玲、周辉等青年教师的教学常常赐予评点，帮忙他们更快更好地成长为优秀的高中语文教师(两位分别已担当备课组长、教研员，并有多项论文在省市县各级发表或获奖)。 担当学校教研处主任，以师资队伍建立为主线，以课堂教学为中心，全力推动“科研兴校”。工作仔细、务实，讲求科学，积极创新，负责了常规教研工作、课题讨论、师训工作、电教治理、校本课程治理等各项工作。实现了教学、治理工作双丰收。一年来，本人累计听课77节，在听评课过程中加强教研督导，与授课教师一起真诚探

29、讨课堂教学的改良策略，受到教师们的欢送。在教研治理思路上，由“统”到“分”，由“管”到“导”，注意粗线条地布置全校各学科组的教研工作，分工明确，突破方向的教导到位，有利于各学科特色的自由释放。地理教研组被评为长沙市先进教研组。教师们你追我赶的教研气氛更深厚了，论文正式发表和参编正式出版物的教师达52人次。 课题讨论方面，本人现担当高中语文、化学学科信息化资源库建立与应用、中学卫星远程教学双向互动沟通讨论、中小学校园文化建立讨论?中小学教师良好气质修养讨论三项“十一?五”省级课题的课题组长。各课题有序开展，进展了阶段性督查，相关论文成果不断提交。本人所撰课题中期报告中学卫星远程教育教学双向互动沟

30、通的讨论阶段性工作总结报告获省级“十一?五”重点课题中学卫星远程教育理论与实践的讨论总课题组论文评优一等奖。 积极参加网络教研。一年来，本人在新浪博客上发表以教育教学讨论为主体内容的博客文章102篇，因内容的可读性、思想的含金量得到网友认可，找到了若干志同道合的同仁，受到同道网友的追捧，全年网络点击超过8000人次。年底，酝酿成立“新自我新教育”教研博客圈。 教然后知缺乏，我感觉自己在工作的诸多方面尚存欠缺。教研治理方面，青年骨干教师和名师的的培育未见突破，在教研过程中如何给教师以自我成就感、效能感和幸福感的支撑，仍是一大困惑。在语文教学中，常感课堂教学有好的设计与创意，但苦于工作头绪繁多、投入备课的时间和精力有限，细节上的精细化设计往往来不及绽开，因而在课堂教学细节操作上很难令自己感到自我满足。教学是一门圆满的艺术，用日后从业的时间不断去完善吧。