高三教学工作计划化学高三化学教学计划方案(十四篇).docx

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1、 高三教学工作计划化学高三化学教学计划方案(十四篇)高三教学工作规划化学 高三化学教学规划方案篇一 通过综合分析我校20xx届高三第一次月考地理成绩和高二期末考成绩，高三地理备课组的教师们对本届学生的地理学力水平有了初步的了解，大家全都认为本届学生整体的地理素养较低，根底较薄弱，缺少尖子生，本校学籍学生落后面较大，地理高考备考形势特别严峻。为了有效提升我备课组教师的教学水平,搞好第一轮复习,提高地理教学实效性,特制订本学期高三教学工作规划。 二、指导思想 本学期第一轮复习必需紧抓地理教材、地理课程标准、考试说明，注意双基教学，构建地理主干学问框架和网络，引导学生学习生活中的地理，关注社会和生活

2、。处理好自然、人文和区域地理之间的关系，热点问题应表达地理学的应用功能与社会价值;地理力量的核心是图表、文字信息的分析应用力量。教学中应突出地理学科的综合性、区域性。使学生具备肯定的分析、评价、归纳力量和解决地理问题的力量。 三、一轮复习应做好以下几方面工作： 1、钻研教材、考试大纲和考试说明，讨论近三年高考试题 每位教师要仔细钻研教材和考试说明，讨论20xx-20xx年高考题，教师要不断讨论高考的新变化和进展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，仔细学习试题分析，讨论高考试题的命题思路和力量要求，使自己的教学不偏离高考的要求。重视每次月考后集体备课对试题的分析，依据存在问题有针对性的讲评试卷或调

3、整教学策略。 2.抓好双基把握好教学导向 在高三的备考中，教师的复习不能带有幸运的心理去猜题、押题，肯定要扎扎实实，一步一个脚印，立足于双基，从地理概念、地理分布、地理事象，到地理读图、地理过程、地理原理，再到地理观念、地理力量、地理规律，要强调地理特征的空间性。以不变应万变，才能做到万无一失。为此，应重视地理原理的教学，并重点抓住以下几方面：一是夯实根底识，到边到沿，不留死角;二是建构和完善学科主干学问体系;三是对重点学问形成专题，挖掘学问间的横向和纵向联系，强化规律(过程)和方法，重视联系和运用。 3、强化地理图表的学习 空间性是地理学科区分于其他学科的最主要特点。地理高考题可以说是无图表

4、不成题，从客观性试题到主观性试题，均以图表为信息加以命题，可以说学生从地理图表中索取信息的力量，是地理高考成败的主要因素，所以在平常复习，应以课本中原图为根底，娴熟判读各种比例尺的地图和地形剖面图，并能在地图上填绘重要地理事物的位置或分布区;娴熟使用和说明各种等值线图、示意图、景观图、各种自然要素和社会经济统计资料和图表等，并能依据要求绘制简洁的地理图表，教学中应加强这方面的训练。提高学生图文转换，图图转换等类型的综合分析力量。 4、注意地理力量的培育 学问在于积存，在平常的教学中应潜移默化地、有意识地培育学生的地理思维和素养、地理灵感以及地理力量，强调对自然地理的理解、推断、推理、归纳、应用

5、，突出考察考生猎取图表信息的力量，迁移整合和运用学问的力量，比拟、分析、评价地理事物和现象，描述、阐释事物和探讨问题的力量。 5.加强案例教学，训练学生解题思路和答题的技巧 从高考试题反思我们的常规教学，教与学都必需注意方法。这方法就是要做到选取典例，通过案例式学法或教法，举一反三，形成力量。实施案例教学，教会学生以不变应万变。训练学生进展学科术语标准、条理清晰、突出关键词、规律严密的表述。 6、关注社会、关注时政热点和焦点 引导学生关注当今人类生存和进展进程中的重大问题，关注社会进展和我国国情。如：人类对宇宙空间的探究、温室效应与臭氧空洞、气象灾难与自然灾难、外来物种入侵、南水北调、能源问题

6、、大型水利工程的建立及流域的综合治理、产业构造调整、循环经济、节省型社会、三农问题、东北工业基地的振兴、中部崛起、世界经济全球化与区域经济一体化等等，地理学科的时代性强，在日常教学和训练中应以反映现实和热点的新材料、新情境为载体，考察学生理论联系实际的力量和素养，以表达培育学生时代使命感和社会责任感的教育价值。 7、训练学生用学科术语标准答题 从这几年的高考阅卷和试题分析可以看出，许多学生审题不到位、答题没有要点也是导致高考得分率低的主要缘由。因此，提高精确审题、标准表述、严谨答题的力量是高三一开头复习教师就就必需有意识的培育，要尽可能将失误削减到最低。 8.落实好每周的有效训练 学问的稳固，

7、技能的娴熟，力量的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现。因此，准时在网上收集各地的试题，依据教学进度和高考的命题趋势，细心选题出好每周的周练题，并对周练的错题进展准时评讲，帮忙学生总结解题规律，把握分析问题的方法和解决问题的途径，使学生准时发觉学问缺漏，有效地提高学生的应试力量。 高三教学工作规划化学 高三化学教学规划方案篇二 一、指导思想 高考命题的趋向更加留意力量和素养的考察，增加了力量型和应用型试题，强调理论联系实际，留意考察学生分析问题和解决问题的力量，而针对考生存在的根底学问把握不够坚固;解决实际问题的力量不强;图表信息的提取力量不强;自然地理难点学问理解困难;文字表述不精确、标准

8、等问题，结合我校学生实际状况，依据新的课程改革的根本理念，我们认为在高考地理复习中应关注 紧扣考试说明，运用图导法全面系统地复习地理根底学问和主干学问，建构学科学问体系，提高地理力量，由于学生只有具备了相应的扎实学问体系，考试才有源和本。 有针对性地做练习，有针对性地训练，不搞题海战术。 二、所教班级根本状况 1. 史地班1个26人，物地班2个52人。少局部学生根底学问好，但大多数根底学问把握不牢，属于中后学生多，前头学生少的状况。 2. 普遍存在对学问运用不够敏捷。特殊是遇到一些难度较大的读图综合题却无丛下手。 三、本学期复习总体思路结合我校学生实际，本学期进展第一轮复习抓根底落实图 1、抓

9、住重点骨干学问，突破难学问，构建学问网络体系，复习过程中不留盲点，重点放在梳理学问系统，强化学问的规律性与层次性。 2、重视主干学问，训练把握消失率高的学问点。 3、充分重视利用地图，提高对图表信息的提取、分析、比拟与推理力量。 4、教学讨论上关注课程改革，讨论高考，提升质量。课程改革的渐渐深入，必定会对高考模式和高考内容产生影响。高考试卷的命题趋势和走向，会在坚持对重点学问，根底学问和技能的考察的同时，突出对力量的考察，适当加大试题的开放性、敏捷性、时代性和综合性。因此我们要求同组教师仔细学习课程标准和考试说明，以及近年来的高考试题，备课争论沟通。在教学与复习中，留意培育学生的学科力量，重点

10、落实考试说明的力量水平要求，把教学内容与之对号入座，使学问与力量形成网络。 我们在教学中，还要非常留意联系生产、社会生活的重点和热点问题;重视培育学生运用已有学问解决生产实际、社会生活实际中的问题的力量。 高三的学生时间很珍贵，只有科学有效的安排好课堂，才能削减铺张。因此要精讲、精练、精批、精评，做到讲练结合，单元过关：解决好以讲代练问题，学生懂的不要讲，从而提高效率。 另外，近年来江苏省地理高考命题强调是稳中求变，变中求新。在难度上不会有太大的变化。我们备课组教师及教研组的教师都要留意收集各方面信息，作为教学与复习的参考。 高三教学工作规划化学 高三化学教学规划方案篇三 一.指导思想以新课程

11、标准为指导,以教材,大纲为依据,以考试说明为准绳,充分讨论高考.不断进展高三地理课堂教学改革,探究高三地理教学模式,增加地理课的针对性和实效性.培育学生分析问题,解决问题和应用的力量,提地理学科的教学质量 二.工作目标 1充分研读地理大纲,考纲和课程标准,从整体上把握高考复习的要求,让学生形成地理学科思想和地理思维方式.转变教学观念,向课堂要质量,信任学生,发挥学生学习主体作用,培育学生的地理思维力量,给学生以思索和融会贯穿的时间 2加强教研,讨论考纲考题,讨论课堂教学模式和方法,讨论对学生学习指导方法,讨论热点问题与教材学问的结合,精选例题,练习题. 3进展有效的学问落实,把课堂作为学问落实

12、的主渠道,准时进展章结,单元过关和月清. 4使学生的学科成绩在优生率,平均成绩和合格率上有明显提升,使高考能上一个新台阶. 三.实行措施 1,周密规划,有序复习 高三地理复习一般分三轮:第一轮根底复习到20xx年3月底,其任务是复习考点,系统学问,形成网络,夯实双基,根本上是教师围绕考点讲重点,难点,疑点,学生在教师的指导下,详读教材,注意课本学问的把握,加强根本学问和根本技能的训练.其次轮专题复习从4月上旬到5月上旬,其任务是完善体系,重组学问,训练力量.一般是学生练,教师导和评.专题复习指导,导根底,导方法;练运用,练技能;评错因,评思路.第三轮综合复习在5月中下旬,其任务是整合学问,综合

13、运用,把握技巧,全面培育力量.一般采纳练,评,看方式.练综合运用,练重组整合,练应试技能;评解题思路,评答题标准;看错点误点,追根溯源. 2,学纲研题,把握高考 学两纲 两纲即地理教学大纲和文综考试说明中的地理局部.目前高考考虑到中学教学的实际,是以地理教材为根本内容,以两纲为根本依据,以新课标为方一直命题的.因此假如对两纲不熟识,对教材内容不理解,不把握,就谈不上高考要求的敏捷运用学问了.学两纲就要做到:纲纲对比,纲本(课本)对比,纲题(高考题)对比和新旧对比(特殊是考纲的变化). 研两题 两题即高考题和训练题.在两题讨论方面做到五找:对历年高考试题整体讨论找共性;对近三年高考试题重点讨论找

14、趋势;对一样考点的试题比照讨论找变化;对不同模式的试题分类讨论找差异;对各地考试题集中讨论找信息. 通过两纲的学习和两题的讨论,做到:对考试目标,力量要求,考试内容和形式心中有数,对高考题型和难度获得一种感性熟悉,以增加复习时的目的性和针对性,削减复习的随便性和盲目性. 3,重组学问,突破力量 近年的地理试题强调地理学科根底,学科力量和学科本位.因此,夯实根底是复习备考中最根本的环节.只有在复习中坚持以双基为主,才能以不变应万变. 二轮复习强调重组学问,可以结合时间变化,空间分布,人地关系,区域特征和差异以及地理的技能,通过地图来进展. 高三教学工作规划化学 高三化学教学规划方案篇四 进入高考

15、倒计时阶段，班主任工作重点是抓班风、学风建立，营造一个良好的班级学习气氛和环境，点燃学生最终冲刺的热忱与激情。本学期必需做好以下几方面的工作： 一、高考气氛的营造 鼓舞学生面对挑战迎难而上。培育学生勤奋拼搏的意志品质;培育学生耐得住孤独、抵抗住诱惑的心态。使学生明白只要有信念，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标进展奋力拼搏就肯定能够胜利。 1、进行百日冲刺宣誓主题班会，部署最终100天的复习要求。 2、通过主题班会、讲座，让学生了解和熟悉高考形势和动态。 3、抓好边缘生的治理和促进工作，使学生潜能激发出来。 4、通过主题班会和高考抱负的规划，激发学生对抱负追求的欲望和缩短与高校的距离。 二、

16、做好效劳 1、催促学生做好规划，合理安排学习时间，适当参与体育活动。 2、亲密关注学生思想动向。除了联合科任教师及家长外，还准时请心理辅导教师，让心理辅导教师对学生进展心理辅导，使学生到达心理安康的水平。 3、针对学生每一次月考成绩，总分名次来了解学生的阶段学习状况。帮忙学生比拟，找差距、找缘由、以求得在下一次考试中实现突破。 4、关怀学生身体状况。 5、勤抓常管多催促严要求。 6、一个不能少。越到后期越要关注后进生，边缘生，尤其是二本上线都有困难的学生。 高三教学工作规划化学 高三化学教学规划方案篇五 班级状况分析： 高三(2)班是历史班，现有学生41人，其中男生8人，女生33人，借读生4人

17、，原体育班学生6人。经过暑假返校和开学一周的观看和了解，我认为我班绝大局部学生学习态度端正，有肯定学习目标，但是刻苦学习的毅力有所欠缺，学习方法不够科学，在某些科目上，特殊是数学和英语，有相当一局部学生根底较差，学习上有些困难。同时，我班的学生来自全年级各个班级，班级学生之间还缺少磨合的过程，缺乏分散力。本学期是学生进入高三的关键时期，面临着较大的学习压力，要克制不利因素，帮忙学生尽快完成新班磨合，较为圆满地完本钱学期的学习任务，为明年的高考打下良好的根底，还需要做大量的工作。 现将本学期工作规划如下： 一、指导思想 在学校和年级的统一领导下，以实现标准、提高效率为班级工组的目标，加强对学生的

18、思想教育、道德教育、心理安康教育、抱负教育，提高学生自我教育力量、自主治理力量，培育学生以松弛有度的心态笑对压力，以拼搏进取精神做好复习迎考工作。 二、详细工作 1.做好学生指导工作。利用自修课、班会课、考后分析等时机指导学生从思想、学问、心理、身体、考技等方面做好预备，稳定心情，以良好的精神状态去迎接挑战，去把握自己的机遇。 2.严抓标准治理。本学期要严厉纪律，加强治理，以形成良好的班风，为学生创设良好的学习气氛，促进学习效率的提高。 3.实施班级的自主治理。实行班干部轮番值日负责制，严格考勤，严格掌握课堂纪律。各班委、团支部委员协调合作，分工合理，协作开展学校的各项活动，持之以恒地抓好学生

19、的日常行为标准教育。 4.调动学生主动学习的积极性。通过考试分析和平常观看了解学生的强弱项和高考目标。通过个别谈话、座谈等方法激发兴趣，树立信念。 5.加强与科任教师的合作。通过课代表例会、月考分析会等形式加强与科任教师的沟通，争取各科任教师的大力支持，协作科任教师加强学习方法指导，培育良好学习习惯，形成良好的学习风气，做好培优转差工作。 6.加强家校沟通。要有严格的请假制度，树立安全意识，遇到特别状况准时与家长联系。要利用家长会做好家长的心理辅导工作，引导家长以正确的心态面对学生的成绩、志向，帮忙亲子沟通有问题的家庭作沟通工作。特殊留意3名住宿生和2名父母不在沪的学生的离校状况。 7.做好与

20、学生的朋友式谈话工作，准时了解学生的思想动态，加强沟通。 8.完成学校和年级布置的相关工作和活动。 三、周工作安排 周次内容 1、第一次月考 2、安排早自习、练习课 3、安排课代表和班干部 4、做好班级工作规划 5、班级分析会 6、家长会(全体学生)(周三晚6：00) 7、与科任教师协商，确定补差名单(周五) 8、主题班会：师恩难忘 9、特困生减免费工作、住宿生申请工作、订报用报工作 10、培优补差工作开头 11、减免学费申请及相关材料截止 12、班干部改选 13、十月歌会 14、其次次月考 15、庆祝国庆 16、班级分析会 17、家长会(局部学生家长) 18、期中考试发动 19、期中考试 2

21、0、期中考试质量分析会 21、班级分析会 22、家长会(局部学生家长) 23、第三次月考 24、班级分析会 25、高三成人仪式 26、期末考试，试卷分析 27、期末考试质量分析 28、家长会(全体学生) 29、班级分析会 30、期末阶段小结 高三教学工作规划化学 高三化学教学规划方案篇六 一、教学内容分析 立定跳远作为中考体育测试工程，学生在练习过程中消失了太多问题，所以在保证教学进度的条件下安排一节课进展教学。本节课学生通过对立定跳远工程的根本技术动作学习，对进展学生下肢力气、灵敏素养和协调性以及跳动力量都有很大提高。使学生很好的体会动作。 通过教师示范讲解，学生尝试练习的学习。立定跳远能增

22、加学生腿部力气弹跳力量，增加骨骼、关节、韧带和内脏器官的功能，还能培育学生不畏困难、英勇和坚决的意志品质，勇于拼搏战胜自我精神。 二、整合思路 过程与方法：通过教师示范讲解，为学生创设一个环境尝试练习动作的问题，并在教师的引导下经过小组争论得出立定跳远技术动作完整概念，并在教师讲解示范正确动作后，以小组为单位进展争论及结合自己动作问题改正后进展实测，比照测试成绩。通过理解改正稳固技术动作。最终到达对立定跳远动作新的熟悉。 情感与态度：学生通过观看教师示范与小组争论，结合亲身体验，把握正确的动作要领，提高体育熬炼的积极性，同时培育同学分析、观看、总结、归纳的力量，加强合作精神 三、教学目标 学问

23、与技能：学生观看教师示范，回忆自己的动作，并依据教师的提示结合自己的理解尝试查找自己及本组同学的问题，并依据正确动作和练习手段到达修正错误建立正确本体感觉的目的。从而培育学生的在日后体育熬炼及观看竞赛中能提取有效的技术要领，及对体育工程的观看力量与分析力量。教学重点、难点 教学重点：蹬、摆协调用力的协作。 教学难点：落地时前伸小腿。 高三教学工作规划化学 高三化学教学规划方案篇七 目标任务： 主要是通过足球理论学习和足球信息的采集沟通，对足球这门课程有一个全面的了解。通过亲身体检，把握足球运动的学习的方法，把握好正确的投篮手型，娴熟的足球球性，良好的战术素养，可进一步提高足球水平有着打算性的作

24、用，足球运动是一项集体工程的运动，团队合作是足球运动的灵魂，因此在学习足球的过程中可增加团队合作精神， 教学内容： 1、技术单元(强化传球，停球，一对一持球突破)考核过杆，射门。 2、足球竞赛的筹划，组织编排。 3、足球裁判，学习足球竞赛规章，足球裁判法，考核足球裁判的常用手势。 4、复习足球裁判常用手势，临场裁判实习。学习足球裁判的分工和合作。强化传球，停球，一对一持球突破，过杆，射门技术 5、集体防守战术，强化个人进攻力量。复习提高7人制与11人制竞赛的不同和一样点，11人制竞赛的位置分工和合作，把握控球技术、组织和进攻力量。 6、课外活动模块：各班级组织ab两支球队参与全校11人制足球赛

25、，加强训练协作，观看争论竞赛过程。积极参加全校足球联赛，结交足球朋友，体检深中足球文化的欢乐，提高自已的足球技术水平 1、足球三级水平教学目标 (1) 强化个人技术特点，初步形成自已的个人技术风格。 (2) 通过7人制和11人制教学竞赛，把个人技术和团队战术相结合，提高团队的分工和协作力量， (3)组织高一高二年级7人足球赛。 2、足球三级水平教学内容 模 快 教 学 内 容 教 学 单 元 a 学习7人制足球裁判规章和裁判法。 1、学习和把握7人制与11人制竞赛的不同和一样点 2、11人制竞赛位置分工和合作， b 充分发挥自身技术特长，查找自已在的场上最正确位置，练出自已的个人技术风格。 1

26、、把握后位的控球技术和组织进功力量。 2、提高防守和进攻技术。 3、提高阅读竞赛力量。 c 学习7人制和11人制攻防战术。 1、防守战术(盯人和协防) 2、进攻战术(踢墙二过一、直传斜插)。 d 课外活动沟通和竞赛 1、组织全校7人制足球赛。 2、组织足球社团活动，汲取新的球友参加社团。 e 足球竞赛的临场指挥 1、学习如何运用暂停和换人，什么状况下用? 2、依据场上状况如何转变攻防战术。 f 根本功强化练习 1、提高控球力量，传球的视野(长传和短传) 2、持球突破技术和远射力量 g 学习集体防守，加强个人突破力量。 1、准时协防、 2、运球突破 h 课外活动沟通和竞赛 1、指导低年级球友，帮

27、忙他们提高技战术力量和足球意识。 2、组织足球社团活动，充分发挥自已在社团中的学长作用。 3、足球三级水平考试方法和评分标准 分值 考 试 内 容 得分和扣分方法 20分 每节课考勤 旷课一次扣2分 30分 教师和同学一起评测 旷课一次扣1分，获校全明星称号加5分 10分 7人制教学竞赛 同学互评，自我评价 20分 停球-过杆-射门 15秒10分，10秒20分。 20分 二套2人根底战术演练射门 每套战术10分，自我创新战术加5分。 高三教学工作规划化学 高三化学教学规划方案篇八 本学期我连续担当高_级4班及6班的英语教学工作。为了更好的进展教学，特制定此教学规划，以促进教学工作。以教学大纲，

28、考试说明为依据，以人教版新教材为依托和根底，依据本届高三高考模式，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习规划，来充分提高我校学生的英语根底水平。仔细分析近几年高考英语试卷,把握高考英语命题方向,留意收集高考信息，亲密关注明年的高考动态，使高三英语复习不偏离方向,把有限的时间用在刀刃上。 联系学生的实际状况，充分发挥学生潜能，调动学生非智力因素和学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培育学生运用学问的力量，努力提高学生的综合素养和解题技巧，以适应新的高考形势和要求。 第一轮复习侧重帮忙学生全面且系统地把握高中所学英语根底学问，(重点是词汇，语法。)夯实学生根底，抓住中等生，促进学困生，

29、进一步提高优等生;其次轮复习侧重于学生专项解题力量和听读写综合力量的提高，培育学生的应试技能;第三轮复习侧重于查漏补缺，通过高考模拟调适心态，学生能把握肯定的应试策略。 坚持“学生主体”的原则。少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点;学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估量讲了也不能理解的则不讲。此外，对于根底学问题还要做到：先练后讲，逢讲必连，讲后再练。 坚持抓“主要冲突”的原则。始终把学生的词汇积存与阅读的限时理解力量放在最重要的位置加以思索。通过单词轮回读忆和长期的阅读训练，帮忙学生拓展词汇量，拓宽学问面，重点提高概括，推断力量和长句理解力量。

30、加强语篇训练，进展限时阅读。语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是非常重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，肯定要限时间，依据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案是，要充分利用寻常所学过的阅读技巧。如查找主题句，猜词，推理，跳读，略读等猎取所需要的信息，并对比答案，反复揣摸意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必需让学生有

31、阅读材料阅读并准时评讲。 重视书面表达。建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进展自我训练，并与参考译文进展比照，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作力量会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培育。 复习过程以考试说明为指导，以教材为根底，依据学生的实际状况，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习规划，充分发挥学生的非智力因素，调动他们的学习积极性，扎扎实实抓双基，通过综合训练，培育学生运用学问的力量，最大限度地提高学生的英语水平。 高三教学工作规划化学

32、高三化学教学规划方案篇九 高三后期，班主任的工作至关重要，不只是一个学法指导的问题，而是一系列配套的工程建立都要跟进。若想到达最正确的治理效果，班主任做好以下几种角色： 一、做好“心理专家”角色 1、在三轮复习阶段，要让学生强化“瓦伦达心态”。 每一位学生都渴望胜利，但由于一些同学的成绩起伏不定或屡次不抱负，消失了较为悲观的心理，每天想的不是如何全力以赴提高，而是假如高考考不好怎么办?题目做不对怎么办等等。事实上学生要想在关键时期取得好成绩，就应当具有“瓦伦达心态”。 瓦伦达是美国走钢索的杂技演员。钢索一般悬在离地几十米的高空，没有任何人身安全爱护措施，还有来自风雨等不利因素的干扰，人在上面行

33、走，其现象可见一般，但他始终能获得胜利。对此，瓦伦达说：“我走钢索时从不想到目的地，只想着走钢索这件事，用心专意地走好钢索，不管得失。”后来，心理学上把这种专注于做自己的事情，不为赛事以外杂念所动的心理现象称为“瓦伦达心态。” 因此，我们不仅要指导而且必需指导好学生，面对高考的接近，不要给自己过度加压，既不要考虑高考胜利后的鲜花和掌声，也不要过于关注考试失败后的懊丧和苦痛，保持一种稳定的瓦伦达心态，每天仔细复习、仔细做题，根据教师的要求和指导，专注于自己所做的事情即可。 2、随着学习压力越来越大，学生简单产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良心情。首先从战略上告知学生当这些心情影响他时，要准时

34、找教师，教师会帮忙他们解决。这时教师们可以把积存的胜利例子给学生讲讲。班主任们自己也要深入学生当中准时把握一手信息，另外通过班干部等准时了解状况准时解决，避开让学生的备考精力外泻。还要告诫学生在最终阶段，关注学习数量，更要关注学习的质量，当思绪混乱时，可以停下来调整一下心境再去学习。班主任可以在班级设立特地心理调查员(可以是公开的，也可以是不公开的)，平常深入了解学生的心理状况，有问题准时汇报，每周定期汇报。 3、树立正确的阶段目标。面临高考的学生都有一个高远的目标，比方抱负的大学，最终要到达多少名次和分数，但最好时期指导学生做好三次详细阶段性目标很重要。最终三次目标应当一次比一次有梯度性，不

35、能一下子定的过高，否则学生会有挫败感。正确的目标是让他们感觉到这段时间好好干，避开一些问题之后能到达。班主任可以统计好学生目前最好的名次，各科到达过的最高分数，告知他们，通过努力比以往最好的状况进步就是胜利。 4、在时间紧任务重的状况下，指导学生做好科学的、有针对性的规划。一局部同学有任务能不能完成、成绩能不能提高的疑惧，但行动上却跟不上，由于他缺少一个立刻需要做的事，于是消失了成天显得很忙乱，尤其是自习时，拿起一本书就看，一会换一科一会又换另一科等现象。每天教师和科代说明确每节课和自习的详细任务，并给每项任务一个时间的限定。还可以专设一名规划督导员准时提示同学课前制定自习的学习规划，并写清完

36、成每项任务所用时间，这样，一方面可以催促学生做好规划，增加针对性，另一方面，给自己一个时间限制也可以提高效率。还可以今日与昨天比照，看到自己的进步状况，增加成就感。 二、要做到“备考专家”的角色 一般学校的高考最终阶段都是在进展第三轮复习，三轮复习效果的好坏很大程度上打算着高考的成败，像二轮(专题)复习一样，学生对三论也布满了憧憬和怀疑，究竟三轮复习是什么样子的?是不是也会和二轮一样有忙而乱等问题?该怎样抓好三轮复习?等等。因此，我们不仅要给学生讲清三轮复习的重要性，还要给学生做详细具体的三轮复习指导。 1、第三轮复习主要是综合训练。告诫学生课前几分钟，要把昨天做的该科的题再扫瞄一遍，否则很简

37、单把昨天自己做的思路忘了，上课直接听，起不到比照改正提高的效果。课上要紧跟教师，“学会听门道”，重点听教师对这道题的“评”：包括答题思路、题形类型、解题方法、题形扩展、留意事项、提高要求等。 2、再次强化学生苦练、乐练意识。在做题的过程中，鼓舞学生真正以考生的身份去做题，把自己的真实思路、真实答题习惯、全部把握的应试技巧，应用出来，不要患得患失，对了，坚持并完善;错了，准时改正，抓住最终的每一套题的练习时机，真正起到练兵调整的效果。到达高考时想出来的、做出来的都是正确的。这实际上也在培育学生“一次胜利”的解题习惯。 3、训练与复习相结合 还是引导学生苦练、多练，在联系的过程中： (1)突破一个

38、“准”字。主要是精确的记忆书本学问，精确的得出答案语言。不能以高考考力量为由无视了根底学问。由于就要进入高考的实战阶段，学问的表述等不能再模棱两可，要力求精确。 (2)做到一个“精”字。三轮习题讲评，教师肯定要精讲。学生除了仔细做学校出的题之外，在自主时间肯定要精练，针对自己的提高空间或薄弱环节，有针对性地进展找题做题，进展强化训练，尤其是对优秀生更需要如此。 (3)避开一个“漏”字。到了三轮学生要会查漏补缺。一方面，学生要对考试程序和学习得各个环节烂熟于胸，避开消失细节上或环节上的失误而抱憾终身。二是看以前做过的试卷，尤其是检视自己曾经消失过的失误，找到自己学问的漏洞、思维方式的偏差、解题标

39、准的疏漏、错误集中的点作为训练重点。 (4)升华一个“扩”字。每套题做完之后，应要求学生在卷子上每套题的题肢回归课本，在看到涉及的学问点时适当扫瞄该节相关学问，假如觉得把握不准或已遗忘，顺便记忆，这样“围点打圆”，既扩大了学问的复习面，也做到了熟识学问。对每套题中的选项要知其然、还要知其所以然、更要知其所以不然，这无疑会扩展和加深了所学。 (5)模拟一个“实”字。要引导学生提高应试技巧，进入实战模拟训练，总结考试的阅历教训。每次模拟考后专留时间反思：包括通过这套题的收获、缺乏、改良措施等。定期召开学生“提高分数小窍门”的应试技巧沟通会。 三、班主任要成为“励志专家” 班主任每天都要细心洞察学生

40、的思想、心情，不断加强励志和耐挫教育，以鼓舞学生的士气。 1、班会上要高涨士气。但是我们的班会要间或变换一下形式，防止学生消失审美疲惫、可以让班会成为学生发泄不良心情、找到心理增长点的阵地。细心预备最终的几个精品班会，确保让学生打赢心理战和士气战。 2、心灵配餐是突破。每天定时给学生总结几句或评价两句，会给学生以后的行为产生积极的影响。 3、典范鼓励。常树立典范，以往年胜利者和同头班里学生熟识的同学为例子，增加学生的信服度和提高盼望。每次考试完之后或每周对一些先进典型进展颁奖和表扬。 4、班主任可以把自己的课堂也作为励志场所。比方每节课前送给同学们一句鼓励性或指导性话语，可以收到意想不到的效果

41、。比方课堂上表扬几个状态不错、劲头较足、进步较大的同学等，可以激起学生学习的热忱。 5、班主任谈心制。班主任们每天有针对性地找学生谈心，以正面引导、鼓励为主。即使对问题学生的指导，也要力争做到，既要让其明白问题，也要让其明白优点;既要让其清晰改良方向，还要让其看到盼望，增加其信念。 四、班主任还应当成为“调控能手” 我们要调动一切积竭力量为学生的成绩提高效劳。 1、高燃各教师的积极性。见到各教师时，问一句学生有什么没做好，帮忙教师出谋划策解决问题。另外，在最终阶段，让各教师有针对性、有目的性的抓一些学生或稍放一些学生。给学生自己一个调配自己的时间的自主性，有助于他们查漏补缺。 2、再鼓各班干部

42、的战斗精神。通过评比优秀班干部的方式，最终确定那些最有负责、最有力量的干部担当首席班干部，时时表扬他们的责任心与效劳意识，确保班级各项常规有条不韪、又高标准的做好，为确保最终的成功成果打下坚实根底。 3、对学生与学生之间的关系，利用学生干部反应的信息，准时处理好学生之间的关系，避开消失因小误会引起的大冲突。可以设立举报箱，在班里说清晰，对于那些影响别人的同学，每个同学都可以举报，经查证后，要这局部同学以警示。 4、利用好家长的作用。跟家长协作好，让家长间接传达教师对学生的认可，可能效果更好。也可对一局部同学有针对性的召开局部学生家长会。 五、我们要成为学生的“最亲切战友” 要成为学生最“亲切的

43、战友”，就要做到与学生们心灵上的交融、时空上的相伴以及自己行为上的示范。 班主任每天都和学生摸爬滚打并肩战斗在一起：一起宣誓、一起反思、一起总结班主任要用自己的备战激情燃旺学生的激情，以自己的行动推快学生的行动。要让学生见到班主任像农夫见到丰收的粮食一样，心理不怕了、心理不慌了，心理镇静冷静了，斗志旺盛了。 高考越近，学生的心理越敏感和脆弱，犹如行走在冰河上，随时都有冰破沉河的危机恐惊，我们班主任要让学生感受到我们的爱，我们也要告知他们“同学们，别怕”;我们更要让他们坚信“有教师在背后看着我、支持我、给我把握方向呢，我肯定会胜利!” 高三教学工作规划化学 高三化学教学规划方案篇十 刚送走一批莘

44、莘学子，转瞬间又迎来了新一届的高三学子。承蒙学校领导的厚爱，本学期我担当高三(3)班班主任。结合班级实际状况，我特制定本学期相关工作规划如下： 一、严格依据 校坚持课改工作的指导思想，制定班级各工作项要求，加强班级纪律和课改小组建立工作的完善;积极发挥班主任的教育示范作用，开发班级干部的工作潜能，全方面、多元化的查缺补漏。争取在极短时间内让班级的各项工作走上一个新的台阶。 二、加强学生自主学习，自我治理的养成教育。 经过去年一年的高三工作，我深刻意识到学生自主学习的重要性。所以本学期在监管学生们学习的同时，更应当鼓舞、提倡、培育他们自主学习的力量。 三、严格催促学生的两操状况。 加强班级寝室治理，连续深入开展周二主题班会思想教育，使学生树立正确的思想观和人生观。 四、详细月份工作 八月份： 1、召开高三第一个班会。做高三学习教育。 2、设计展板、板报，完善班级布置。 3、加强师生融洽整合，多方面、全方位的了解学生。 4、加强仪容仪表检查，杜绝手机、早恋等相关问题。 九月份： 1、仔细完成洛阳市摸底考试、高三第一次月考的相关工作安排。 2、积极参加学校组织的教学研讨活动。