高考前夕班主任在高三家长会上的发言稿.docx

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1、 高考前夕班主任在高三家长会上的发言稿_高三家长发言稿优化策略 决胜高考 在高三4班家长会上的敬重的家长朋友：您好！特别感谢家长朋友对我班和我校工作的理解、关怀和支持！并转达学校领导对大家的问候和谢意！一。9月成绩汇报：这次月考4班取得了巨大进步， 进步速度比我们想象的要快，综合实力在年级13个理科一般班中名列第2位，成了人人艳羡的班级。上重点线达36人，数学、英语连续保持优势，理综有显著进步。我班的策略是抓两头，促中间，全班重点抓理综，兼顾语文，数学英语、保持住优势。这次月考许多临界生考得好，下次想保持有肯定难度。有3位比拟有实力的学生这次未发挥好（详见成绩单）。我每天都在鼓舞学生，特殊关注

2、临界生和后进生，这也是学校关注的焦点和工作的重点，由于其他学生的问题是上一所怎么样的重点大学的问题，而这些学生的问题是能否上重点大学，请这些学生的家长更加专心些。全班同学都在努力，我最担忧的是局部男同学，他们根底不大好，也在努力，但效果不明显。我常对学生们说：教学问简单，教精神难。我们肯定不会满意于目前的成绩，有信念制造更大的成绩！但我们要充分地熟悉到再往上进步难度会越来越大。人与人之间差异并不大，要靠外人去激发与调动，因此班与班之间的差异在于治理、教学方法与执行力。惠州二模意义更加重大，更有参考价值，师生、家长更看重，它打算学生后续的学习状态。二。措施与建议：1.从本周起，周六下午2:30返

3、校。这是学校反复讨论之后的严肃打算，学校和班级的一切措施都是对学生好！请家长朋友理解和支持学校工作。家长要严格把关，不要轻易请假。2.现在家长朋友们都动起来了，这200多天，我们应当要求自己尽量多想方法，尽量为孩子多付出些。而将来三个月又尤为重要，打算着高考的成败，学生肯定要薄弱科上有明显突破，可以考虑补课，但须首先完成学校作业，别希望立竿见影。3.学生只要跟上班上和教师的节奏，就根本能考上重点大学。按教师要求办事，仔细完成各科作业，后进生可另作同等量的根本题。4.按质按量完成并上交作业很重要。最近我发觉有局部学生常常缺交作业，这令我震动，学生有投机心理，以为我不会严查。这也说明：4班还大有潜

4、力可挖，为什么呢？存在这些问题我们都取得了这么大的进步，若没有这些问题我们的进步会更大。现在这些问题早暴露出来是好事，早暴露早解决。我班将始终狠抓作业的质量和收交，特殊是周六下午6:20。后进生可做同等量的根底题目。5.不断改良方法。我们既要勤奋，又要讲方法。现在绝大多数同学都很勤奋了，那就是比拼策略了，谁更讲方法，更会整合各种资源，谁就能胜出。人生最大的欢乐就是制造！我一天到晚都在思索、设计、改良方法，甚至感到一天没有制造就是白过了。6.学生要主动适应教师。哪科弱，就在哪科上多投入，适当多做该科作业，并常常主动接近该科教师。学生要表现好一点，敬重教师，在同等状况下教师确定会关爱多些。7.要做

5、到“准确制导”。就是点对点地补弱，哪里弱就补哪里，找准薄弱环节重点突击，不行全面撒网，平均用力。只要开头做一道题，就不能浅尝辄止，肯定要做透。立足根本题，拿住在自己力量范围内的题， “易题不丢分比会做难题更了不起！”8.男女交往过密的问题。此问题不严峻，但须留意。9.最大的力量是努力。教育学生一辈子不要耍小聪慧，不要贪小廉价，光明正大，敢作敢当。犯了错误就承受惩罚，并担当后果。10.情商比智商重要，共性比成绩重要。共性好又努力的人肯定会有美妙的将来。每个学生常常想想：“这个集体是有我更好些还是没有我更好些？”优秀是一种习惯，应当表达在每一个细节上，很多个细节上的小差异最终造成了人生的巨大差异。

6、11.在帮忙他人中提升自己。你为集体付出越多就会越爱集体，妈妈为什么爱孩子？因妈妈为孩子付出了许多。对集体感情最深的人是为之付出最多的人。教育孩子主动为他人、为集体做事。12.到处展现正能量，学会正面思索与换位思索。处理好各种关系，说话、发短信要留意表达方式，考虑别人感受，千万别指手画脚，不要提过高要求，宁可不说，一说就要说好话，否则事没办成是小事，还搞坏了关系。每位教师有独到的阅历和方法，请务必信任教师和学校。我现在越来越感觉到这句话“要做好事，先做好人 ”是真理，“小企业做事，大企业做人”。最胜利的人都是特别谦恭有礼的，谦恭有礼的人的孩子肯定不会差。换位思索，将心比心，给别人提意见肯定要当

7、心慎重。家委会的朋友们很辛苦，我们在里表达一下谢意也是正能量。我们的一言一行都是对孩子无声的教育。这世界理所固然的事越来越少，值得感恩的事越来越多。请家长朋友常常上我们班的家长群和我的博客。这是利人利己利家利国的大好事。只有家长好好学习，孩子才能每天向上。您可随时和我沟通（面谈、笔谈、电话、短信、邮件、等形式），适时给集体一些正能量，为班级做些力所能及的的事。各位家长朋友，愿我们相互理解，真诚合作，不断改良和完善工作，力争把孩子们送进抱负的大学！最终诚心祝福孩子们学业进步！家长朋友们事事顺心！阖家幸福！黄元华 20xx.10.18谢昆霖妈妈 20xx.9.30感恩黄教师！感恩四班的各科任教师！

8、新四班孩子们所取得的长足进步！倾注了教师多少个日夜的心血，黄教师真是个好舵手！四班从原来的“千疮百孔”到现在的春满枝头花争艳，明年定会硕果累累压枝干！身为父母，感谢之情萦绕心中，非是言语所能表达。感恩热心团结的四班家长们，特殊是家委会“婷妈”式的几位家长，孩子们的今日取得的成绩，离不开你们热心的付出和支持。好幸运能和你们在一起，诚心地感谢你们！新四班的孩子这次月考取得可喜可贺的进步，我们大家也能过一个快乐的国庆。但也记住黄教师的话紧追不放，乘胜前进，争取最终的成功！真诚祝愿：教师们，家长们国庆开心！吉利安康！孩子们福报增长！才智增长！心愿圆成！20xx.10.6.马洁妈妈4班这次月考整体进步很

9、大，由原来的年级倒数变成现在的正数，这样的成绩令我惊异，曾经的四班和现在的四班简直是天壤之别，无论你是班风还是学风都有质的飞跃！新四班真好！这一切在黄教师来之前我连想都不敢想。4班能有今日，是全班同学的福气，也是我们家长的福气！特别感谢黄教师和各科教师的辛勤付出！您每天早早地来到班级，最终一个离开，看到学生取得的每一点进步您都和家长一样欢欣鼓舞！我不止一次地告知孩子做人要做黄教师那样的人，做事要象黄教师那样做事，学会感恩他人，效劳社会，做个欢乐、积极、阳光向上的人！新四班肯定会越来越好！更上一层楼！杨卉年父亲20xx.10.17感谢黄教师！我们会更加努力的！黄教师的指导和帮忙对卉年的影响是空前

10、巨大的，正是黄教师的消失，才使卉年有了巨大的变化。不仅数学进步许多，而且更懂得要与他人协作与家长协作，知道需调动一切积极因素来帮忙自己取得进步并努力实现前进的目标。在黄教师消失之前，我们的父女协作不是太抱负。但现在，卉年知道了父亲的苦心，知道了自己有太多的东西需要别人的帮忙：在校需要教师的指导，在家需父母的帮助。她的学习效率正在提高之中。这一切都是黄教师数月来卓越的教育成果在卉年思想上的表达。高三家长会临高考班主任发言稿 在日常生活中，大家总会有上台发言的时机。我们的发言中会有许多的细节问题，杂多的思绪可以通过一份发言稿表达出来，发言稿的质量和我们的预备成正比，那么如何写好高三家长会班主任发言

11、稿呢？以下是范文资讯网小编为大家细心整理的“高三家长会临高考班主任发言稿”，仅供参考，盼望能为您供应参考！ 高三家长会临高考班主任发言稿【篇一】 各位家长： 你们好，我坐在这里与你沟通真的很不简单很不简单，原来我是无论无何也是不能坐在这里的，由于以前班主任的卓越，由于以前英语教师的优秀，也由于我自己平凡与一般。各位家长，在我讲话之前，让我与你们一起为从前的两位教师表示最真诚的谢意。我盼望你和你们的孩子永久感谢这两位教师在过去和现在，甚至在将来对你们孩子的关心！ 各位家长，首先我向你们说一下我们这个班明年高考要实现的目标，最核心的就是确保考上一名清华大学，力争考上三名。这是我全部工作的动身点与归

12、宿。任何与这个相违反的事我都是肯定不干的。有些家长或许会很不快乐，我的小孩考不上清华教师是不是不管了。各位家长，你想过没有，假如要实现上面的目标没有好的班风是不行能的。因此，你们不要担忧，有会尽全力为班上制造一个良好的班风。让每一个同学熟悉到与教师融为一体对自己成长的意义，让每一个同学熟悉为幻想流尽最终一滴汗水对自己实现幻想的意义，让每一个同学熟悉到多做题和整理试题对自己提高成绩的意义，让每一个同学熟悉到每一天的激情和懂得感恩对超越自我的意义。 高三家长会临高考班主任发言稿【篇二】 敬重的家长朋友： 你们好！ 今日，你们带着对子女成长的殷切关心，对学校工作的极大支持来参与我校召开的毕业班家长会

13、，我谨代表桓台试验学校全体教职工，代表高校长，对大家的光临表示最热闹的欢送和诚心的感谢！ 在距离中考不到一个月的时刻，我校在这里组织召开毕业班家长会，表达了学校对毕业班工作的重视。盼望大家结合自己孩子的状况，向科任教师询问，与教师多沟通多沟通，力争在下一个阶段，能使孩子的复习应试水平有较大提高。 首先，我向各位家长汇报前一阶段高中考试招生工作。在各位家长的理解支持下、在教师们的细心指导下和同学们的奋力拼搏下，在xx一中、二中文化课推举生考试中，我校在首届毕业生人数少的状况下，有22名学生被录用(全县共招160人)，名列全县第一；在音乐、体育、美术专业推举生考试中，我校有37名学生被录用，名列全

14、县之首。 下面，我就接下来的近一个月时间里，如何担当好家长的责任，更好的缓解孩子心中的压力，谈点自己的看法，盼望对大家有所帮忙。 1. 作好孩子的考前心理调整。我校聘请专家对学生进展了心理辅导，学生可以在家长的帮忙下，比拟顺当的完成此项工作。同时以乐观积极的态度来影响孩子，其实在这个要害时刻，孩子们已经学会懂事，学会了给自己以较高的期望值。我们家长在这个时候，应当帮忙孩子，减轻压力，放下包袱，轻松上阵，让他们满怀信念迎接考试。 2. 在教师的协作下，帮忙孩子科学地进展最终一轮的复习。虽然现在距离中考仅有一个月的时间，可是这一个月的时间会带给孩子无限的变数。高度重视者，将有百米冲刺的干劲，奋勇向

15、前，在与时间赛跑的同时，更培育出坚韧的毅力。而马虎应付者，或许会认为既已定型，无能为力了，在这个时候，我们要告知孩子，只要最终的成绩没有出来，就不能轻言放弃。因此，在这个月里，我盼望家长朋友们能够舍弃一些平常休闲活动，多陪在孩子身边，赐予孩子更多的鼓舞。固然，父母对孩子的辅导，总是欠缺一点科学性和系统性，所以，我盼望各位家长能亲密与教师的联系，家校相互协作，共同携手，扶持孩子应试胜利。 3. 关怀孩子的身体，使孩子有旺盛的精力来应试。作为父母，特别是现在的家庭多为独生子女，关怀孩子的吃穿住用可谓无微不至了。但是，大考之前的孩子，很轻易产生焦虑心情，表现为厌食、急躁，甚至缄默、不情愿沟通等等。这

16、个时候，我们作为家长的，应当留给孩子充分的时间，让他们对自己的心情有个消化的过程。不要过分苛求孩子进补，更不要牵强他们根据我们的要求进展作息。早餐应留意高蛋白，午餐要高热量，晚餐留意粗纤维的摄入，到达新陈代谢的目的。不要刻意转变孩子们一贯的作息时间，但又要根据中考的考试时间来适当调整他们的生物钟，以确保应试时间是处于精力的最正确状态。关注天气变化，关怀孩子冷暖。 最终，祝各位家长都可以得到孩子中考的佳音。 感谢大家！ 高三家长会临高考班主任发言稿【篇三】 敬重的各位家长：下午好！ 还有一个月，我们就开头高考征程了，现在是最终的冲刺阶段，今日约大家一齐来，目的是向大家汇报下我们高三级复习阶段的状

17、况以及跟大家探讨下，在贵子弟最终复习阶段我们作为父母需要留意的一些事项。 (一)、以教师为主导，通过“三个加强”来全面落实和完成高考攻坚阶段的教学任务 一是加强班主任主观能动性的发挥和制造性的激发，自己做到以最高度的责任心、最饱满的热忱、最集中的精力投身到班级治理之中，深入了解实际状况，切实实行有效措施，细致解决详细问题。 二加强任课教师群体的优势与合力的形成，做到统一熟悉、统一步调，心往一处想，劲往一处使，齐心协力，和衷共济。只有这样，众人的合力才能形成，集体的力气才能表达，大家的努力才能转化为累累硕果。 三是加强各学科的作业及考练检查，全面催促学生投入学习。 (二)、以学生为主体，通过“三

18、个树立”来全面迎接和驾驭备考阶段的学习挑战 一是树立纪律观念。越是接近高考，学生的思想越简单受到各种影响而消失波动，越简单消失集体观念淡薄和违纪等现象，所以更要加强纪律教育，严格治理，考前适当放松不等于放纵。通过急躁细致的思想政治工作，要求学生严格执行学校和年级组制定的各项治理制度，到达纪律好、学风浓、班风正。 二是树立时间观念。对于高三学生来说，时间就是分数。在保证学生有足够的休息时间和必要的体育熬炼时间的状况下，催促学生抓紧每一天每一时，甚至每一分每一秒。同时强调要紧紧抓住并充分利用在校的“有效时间”，注意时间的有效性，力争时时有收获，每天有进步。 三是树立竞争观念。近几年来尽管高校招生一

19、再扩招，但是只要高校办学水平还不是百分之百一样，就肯定存在着竞争。所以，在复习备考阶段，在对学生正确进展生理、心理指导的同时，应要求学生立足自我、超越自我，明确“竞争出成绩，竞争出人才”、“人生能有几回搏”的道理，明确“学如逆水行舟，不进则退”的道理，要敢于吃大苦、攻难关，要力争上游，奋勇领先。这样才能全面促进整体高考水准的提高。 本学期本般学生参与了两次模拟高考，依据学校划定的分数线，高三(23)班在一本线(480)以上有46人；二本线(430)以上有64人；总分在500分以上30人。 (四)、考前冲刺及高考中家长应当做些什么 随着高考日期的接近，大多数孩子会或多或少地消失紧急、烦躁、留意力

20、难以集中、记忆力下降、头痛、失眠等病症。这时候，家长不管暗地里是如何的心急如焚，外表上你都得扮演的轻松开心。做为孩子的父母，在这一阶段应当留意些什么?怎样才能为孩子供应良好的生活、学习环境? 下面仅围绕学生心理素养谈谈我的想法：作为高三学生家长首先要了解高考不是单纯的学问的考试、力量的考试，是全方位的素养考验。学问、力量仅是考好的必要条件，但不充分，考试的成效还取决于第三因素心理素养。每一位家第都要高度重视决胜高考的第三因素心理素养。由于： 1.高考是难度的考试，是速度的考试，紧急快速之中能否静心思索是心理的考试。 2.高考是考生向自己极限的一次冲击，所以考生除了要具备肯定的智力因素，还要具备

21、非智力因素：心理、意志、品质、习惯、情操。到达学问、力量、心理的完善结合才能超越自己的极限。 高三家长会临高考班主任发言稿【篇四】 各位家长： 大家好！ 经过了半个学期的接触，我们可以说是老熟人了，大家的到来，一方面是对学校和我的工作的大力支持，我代表我班全部的任课教师表示热闹的欢送和诚心的感谢；另一方面可以看出你们对自己的孩子是特别关心的，你们的孩子会引以为荣。我再代表七(1)班全部的孩子对你们表示最真挚的感谢！ 今日的会议有五项议程，一是发奖；二是介绍一下我班的期末考试状况；三是谈谈我班的学生及学生治理问题；四是请几位学生谈谈致家长的静静话；五是自由互动沟通，请家长们沟通一下治理孩子的珍贵

22、阅历。 一、发奖 这次，我设了许多奖项，用以表彰这一段时间在学习以及在班级生活的各个方面做出表率的学生。首先请主持人出场.(幻灯片演示获奖学生名单及荣誉称号) 在颁奖过程中，我看到了获奖者的惊喜，也看到了没有获奖的同学不服气的眼神，下面我们以热闹的掌声对获奖者表示庆贺，并且真诚的鼓舞那些今日没有获奖的同学下次争取吧。 二、我班的期末考试状况 期末考试是对学生半个学期以来学习状况的检测，详细状况期末考试成绩出来以后分析。 1、少数学生学习目的性不够明确，动力缺乏，没有竞争意识，学习的自主性较差，缺乏自觉性，做什么事懒散的人比拟多，怕动脑子，怕动笔，怕记，怕背，做什么事情都拖拖拉拉，贪玩而铺张时间

23、造成上课状态不好。比方xxx等，这些学生有智力，假如在学习上再刻苦努力些，成绩肯定会提高很快。 2、局部学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。不抓紧时间，发觉问题不向教师提问等等。比方xx、xx等。上课教师有时也教孩子们先进的学习方法，有的孩子收到了肯定的成效，但有的同学还存在这样的问题，盼望在家长的帮忙下，每位同学都能找到适合自己的学习方法。 3、少数学生行为标准较差，喜爱插话，好动，留意力难集中。自我约束力差、自己的东西有时整理不好，导致课上耽搁时间，影响学习。有的同学上课说话，做小动作，有的同学喜爱攻击别人，和同学关系相处不好，有的同学对班集体漠不关心，有的同学不情愿担当责任等等。如xx

24、x等， 对于这些状况，需要家长及早发觉孩子的思想动向，准时和教师联系，不单单听孩子的片面之词，准时帮忙孩子改掉这些缺点。 4、作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其他同学或教师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有准时进展订正。许多学生存在这样的问题，只知道学不懂得问。这个问题我和学生们谈过屡次，效果不太明显，在这里，我代表全部任课教师向大家说明，每一个教师都不会拒绝一个勤学好问的学生，不管这个问题有多简洁，即使是1+1=2的问题，你不会就得弄明白，学问学问，就是边学边问的过程，你提出的问题越典型，说明你学的越透彻。盼望家长多鼓舞孩子不懂就问，不要有什么顾虑。 5、不会听课，不懂

25、得如何做笔记，如何融入新的课堂。马虎马虎，常丢三落四，有的好学生，甚至遗忘带作业等。在这方面我班的xx可以说是每个学生学习的楷模，固然，在我屡次催促下，许多学生都朝着他们的目标努力了，课上做的都比拟好，知道如何听课了。 四、学生代表发言 把对家长想说的静静话讲给我们的家长听听，家长们也好更全面的了解一下孩子的心声。 五、互动沟通 请家长给我们支支招，介绍一下你们治理孩子的先进阅历，以便我们相互借鉴。 高三家长会班主任发言稿 这篇高三家长会班主任发言稿，是小编特地为大家整理的，盼望对大家有所帮忙！ 热门演讲推举：竞聘演讲稿 | 国旗下演讲稿 | 英语演讲稿 | 师德师风演讲稿 | 年会主持词 |

26、 领导致辞 各位家长： 大家好！今日请家长们到学校来有这么几个目的：1、通报历次考试状况;2、通报学生学习现状以及存在的问题;3、向家长们传达后面复习备考阶段我们的一些想法和做法。一、考试状况说明本班人数47人，每次月考学校排前180名。本班九次月考都上榜的人数20人（这20人要力争全上重点线），上过榜的有18人，这些人应当确保本科上线，不过这18人中，有12人在3次以下。从市两次调考来看，第一次上榜24人，其次次上榜25人。以上列举的是两次考试的几个重要指标。就数据而言，不管是月考还是调考，都在平均水平。两次考试状况大致相当，根本上反映了我班的实际状况，是正常的。从这里我们可以看出学生的根本

27、实力和潜力，因而我们应当布满信念并制定更高的目标，但是，我们不能乐观，不能满意。由于还远没有到值得我们满意乐观的时候。何况我们还有很明显的差距。1、离我们预期的目标差得很远。离我们奋斗的目标应当差很远。2、重点率还没有到达抱负的高度。3、形势逼人，不容我们喘息。今年我省高考施行的是新课程卷，试题的难度虽然不会高于去年，但试题会有不少新的东西，不少新的变化，很有可能是我们无法预料到的东西。这就要求我们必需全力以赴，不能掉以轻心。4、两次考试究竟是阶段性的考试，考试范围有限且有侧重。试题的科学性、新奇度以及阅卷的标准性还远不如高考，所以这两次考试还不能真实全面地反映学生的原来面目。（固然，我们学生

28、也没有完成复习，还有潜力。）所以说目前状况还不能让我们放心、安心。而且更重要的是在我们学生身上，还存在诸多让人担忧的问题，这些问题还必需想方法尽快解决。一、定位不精确。1、自负型。进了一中，就有了那么一点“老子天下第一”的味道。自信念可谓充分了。大大咧咧，什么都不在话下。不留意学习的细节，不情愿在详细环节上下点滴功夫。什么东西一看，不要紧，没问题，搞懂了。眼高手低，有目标，但真不知这目标有多高。比方说有人把目标定在本科上线，这不错。但学生中有一种错觉，似乎上了一中，不怎么难似的，不需要下多大功夫似的。不下大功夫能够上得了？2、自卑型。这一类学生对自己要求较高，学习中总感到不够自如、不很如意，加

29、上一两次考试的挫败，自信念受到冲击。于是给自己定位较低。不同层次的学生都有。能上北大清华的，却给自己定位在其他名校，其实这种心理很危急。依据以往的阅历，原来有更高的水平，因定位低最终连低目标都没有实现的状况屡见不鲜。鉴于这一点。我以为，目前确定好适当的目标是当务之急。没有目标或目标不适当都可能对后期学习有重大影响，不能小视。目标确实定要略高于目前状态。以这两次考试为据，理科550分以上的完全可以冲击600分，600分以上的学生可以冲击北大、清华。450分以上冲击一类重点。文科560分以上冲击600分，600分就可以冲击北大、考上复旦了。（固然这不能一概而论，有的只是在这一次消失了失误。这另当别

30、论。）但有一点可以确定的说，只要成绩到过某一高度的，通过努力你就可以回复到那一个高度。固然到达这一目的的前提条件必需是拼搏努力。二、心情不稳定，心境不镇静。上一次家长会我谈到这一点，就是凭兴趣学习（现在似乎不存在了），心情化学习（现在不再是有意闹心情了）。其实到了目前全面进入高考复习备考特别紧急阶段，这种心情化的东西更剧烈。躁动担心、心情振荡，是其主要特征。有这么几种状况：1、不情愿放弃学习，但根底薄弱，落下的东西太多，无从着手。心急。2、贪多，急功近利，恨不得一口吃成胖子，什么都抓，什么都抓不好，但精力时间有限，事与愿违。3、受环境影响，缺乏自控。环境好，自己的学习意识觉醒，环境不好，思想不

31、集中，效率不高，心里烦躁。4、总考虑着时间和学习量，没有整体规划和全局概念，心里没有把握，胸中很多。5、期望值太高，又总考虑着这一问题，心里担心定。所以，这个时候心态调整特别重要，我们家长要做一个心理调整师。海尔集团有一句告诫员工的话：“日事日毕，日清日高”。我认为这对我们有启发作用。重视每一天，重视每一个详细的学习内容，重视每一个单位时间内的学习效果。假如每一天或每一个详细时间里有新收获，有新感觉，后面取得成绩是肯定的了。另外，学会化整为零。事情太多，不去太多考虑，一件一件地去做好了。过多的考虑事情的繁琐也难免心烦意躁。越是这个时候越是要保持心境的镇静，越要冷静，越要理清条理，越要有规划安排

32、。这不仅可以做到心中有数，还可以大大提高学习效率。往届许多学生就是由于在这个时候沉得住气，才取得很好成绩的。三、作息无规规律。到了高三，尤其现在复习备考的时候，学生们学习的热忱和积极性极大的发挥出来了。大家可以看到，不管白天还是晚上，教室里总是静静静的，洋溢着浓烈的学习气氛。但是，有一种现象是不是热忱过头了？晚上学习很晚，白天硬撑着学习。这样的状况各班都有。精神可嘉，但方法不科学。1、丢西瓜拣芝麻。2、低效率，无效果。3、透支身体，影响长远。会休息的人肯定会学习。这种剜肉补疮、舍本逐末、杀鸡取卵的做法是有害无益的。四、意识不对，方法不当。1、以自我为中心，不重视教师的意见，不听从教师的指导。根

33、据自己的方式来，我行我素。其实这种做法是很危急的。1、没阅历，盲目的;2、学生面对的学科较多，系统性、条理化、全局观有限;3、对教材的把握和对考点的讨论以及将两者结合的力量不够。而这些方面，教师是肯定的。我们教师大多富有阅历。有这样的资源为什么不用呢？2、重视了课外，无视了课堂，重视了资料，无视了课本。这是一种主次颠倒，本末倒置的做法。课本是根底，课堂是主战场，两者都不能无视。有些学生的根底比拟差，还必需抓课本重课堂。3、沉溺于题海战中，缺乏必要的疏理整合，缺乏思索的时间和空间。资料一大堆，埋头于做题，做题，做了不少题却没有印象没有收获;花了时间和精力，却没有效果。可以这样说，现在大局部同学不

34、是题做少了，而是思索少了，学问条理化、系统化的功夫不够。举一反三的功夫不够。（固然题目还是要做，做的同时肯定要思索整理）现在我们的学生最重要的应当是一个字“悟”。“悟”需要肯定的实践根底，空想是“悟”不出来的;“悟”需要开动脑筋想方法。不想方法也是悟不出来。假如做到了“悟”，一切都水到渠成。（悟是举一反三，悟是从已知推见未知）4、赶速度，拼数量，不重视标准。许多学生深感时间不够，事情太多，有紧迫感。于是加大学习量，加快书写速度。这种有时间紧迫感和提高效率的做法是值得确定的。但许多无视的作业的标准，答题的标准，表达的标准，书写的标准，填写的标准。在标准的问题上许多学生吃过苦头。往届学生有许多这样

35、的教训。有的不标准已形成习惯了，改不了。改不了也得改。以上所说的是目前学生当中存在的比拟突出的共性问题。是隐性的，是学生在学习状态下消失的问题。只要大家认真观看是可以发觉这些问题。一旦学生身上存在这些问题应引起家长们的重视。有隐性问题就有显性问题，有学习状态下的问题，也有不是学习状态下的问题：如闲适的神态（听随声听;看卡通）;走神，小动作;谈天，谈朋友，玩嬉戏，起身走动频繁，酣睡，上网等。这些都是陋俗，在目前学习紧急的状况下，这些问题比之以前少多了，但仍旧存在。假如到现在仍是这样，家长应准时的常常性的与教师沟通，以正确的态度和恰当的方式尽快的解决这些问题。否则，后患无穷。说了这么一些问题，意在

36、引起大家关注，同时也是传达这么一个意思：后一阶段我们必需抓紧，丝毫不能松懈。在高三复习备考的最终阶段，全年级教师上下同心，团结全都，力争再创辉煌。尽管我们这一届状况简单，困难比拟多，但教师们信念很足，为了高考出成绩，大家不断的出点子，想方法。各班针对本班实际，给教师们下达了指标任务，明确了工作重心。年级也给全体教师制定了目标，提出了标准和要求。我信任，在我们的共同努力下，我们的学生在XX年的高考中，肯定会旗开得胜，马到胜利！高三家长会班主任发言稿通用 我们的生命中有很多的大型发言会，有的时候也需要我们上台发言。发言作为一种表达方式，存在于我们的生活中，我们因此会整理一份优秀的发言稿，而好的发言

37、代表着我们的胜利，在写自己的高三家长会班主任发言时要留意哪些方面呢？下面是范文资讯网小编细心为您整理的“高三家长会班主任发言稿通用”，仅供参考，盼望可以帮忙到您。 高三家长会班主任发言稿通用【篇一】 敬重的各位教师，亲爱的同学们： 大家好! 欢送各位家长今日来到我们_班的家长会的现场，我是我们班的班主任教师_。很感谢各位家长今日能够准时的来参与我们的家长会，我信任有了各位家长的积极协作孩子们肯定能够在学习上有更多的收获。教育学生不止是学校和我们教师的事情，也需要各位家长的帮忙和协作，我想在我们的帮忙下孩子们确定可以在学习上有更大的进步。今日的家长会主要就是讲以下的几个事情，跟孩子们的学习是有比

38、拟大的关系的，所以盼望家长们能够仔细的听。 现在孩子们已经到了高二阶段了，也都已经选好了自己要学的学科了，这一年对孩子的学习是特别的关键的一年，马上到来的学业水平考试，和一年之后的高考，对孩子来说都是比拟大的事情。所以说这一年是特别的重要的，在这一年应当就要开头有一个好的学习态度了，这样才能够在开头高三复习阶段的时候有收获。现在许多孩子还是没有把心思放在学习上来，家长们要多跟自己的孩子谈心，不要由于工作就无视了孩子的身心进展，同时也要留意不要让孩子反感。家长们也不要给孩子太多的压力，适当的压力能够促使他们进步，但太多的压力反而会适得其反。 通过这一次的考试成绩来看，我其实是有一点担忧我们班孩子

39、的。现在大家选的学科都是自己比拟的有优势的，所以在高二完毕了选科之后自己是不能够有一门学科是有拖后腿的状况的。但是从这一次的考试状况来看，我们班还是有许多的同学偏科的现象比拟的严峻，有许多的科目严峻的拉低了分数，固然这只是这一次考试的状况。我想学生们自己心里应当也是很焦急的，家长们在家里的时候多去留意自己孩子的心理状态，发觉不对的准时的跟我们教师沟通。现在的孩子学习的压力是特别的大的，很简单就会有心理方面的问题，在这一方面我们教师和家长都应当要多留意。 其实我们距离高三和高考都已经很近了，我们应当要让学生们感受到紧急感，让他们能够转变自己现在的这样的一个不仔细的学习状态，多花一点时间在学习上，

40、是能够有很大的进步的。等到高三的时候再努力其实是会有一点来不及了的，所以从现在开头就应当要转变学习的方法和状态了。我信任孩子们肯定会有进步的。 感谢大家! 高三家长会班主任发言稿通用【篇二】 教育是一项长期而艰难的工作，每个家庭的状况不同，所面临的问题也不一样。由于时间关系，我们不行能一一探讨到位。下面，针对于“高三”这个特别时期，提一些个人的看法，供各位家长参考： 1、了解孩子。 有的家长可能会说，“我自己的孩子固然了解了！他就是脾气倔，学习不努力，懒散”假如仅仅如此，那就太浅薄了。首先，了解自己的孩子千万不能盯着缺点不放；其次，了解孩子应当力求全方位，不但要了解他的生活习惯、行为模式，还要

41、深入他的性格及所思所想。更重要的是，要思索，“他为什么那样做?他为什么那么想?”而不仅仅是“怎样才能不让他那样做”“怎样才能不让他那么想”。 “对症下药”只有找到了“症结”，才能谈得上治愈的方法。 2、反思自己 教育的过程是个相互促进的过程，不了解并反思自己就很难对孩子施加影响。比方，与孩子关系闹得很僵，家长只是一味地埋怨和生气，想“我的孩子怎么这样”“气死我了”，而不去想自己的教育方式方法上是不是出了什么问题“为什么我的孩子不情愿与我沟通呢?”那么，最终的结果就可能是，孩子也只会埋怨和生气，不去反思和改良自己的言行。 其实，每位孩子的眼睛都是极其雪亮的，孩子往往会通过察言观色和仿照来熟悉这个

42、世界并修改自己的言行。就像我们教师，假如某个问题不懂装懂或者知错不改，学生立刻就能够感觉得到，并且在他的心中就会留下一份轻视，并促使他类似不良言行的发生。当我们去反思自己的言行，并且通过行动让孩子感知到时，孩子就会学会一种极其有用的品行反思，这样他们才会更好地了解自己，改善自己的行为。 3、沟通沟通 沟通肯定是建立在真诚、敬重根底上的。尤其孩子已经成年，他们往往不自觉地去竭力维护自己的尊严。龙应台在目送里有句话，“我渐渐地，渐渐地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他渐渐消逝在小路转弯的地方，而且，他用背影悄悄

43、地告知你：不必追。”什么意思?也就是说，孩子成长就意味着父母的放手。 我想起自己女儿学走路的过程，先是学会了渐渐站立，再是扶着沙发或床沿移动，而后扶着大人的手迈步，再后来我用一根线绳引导着让她向前走了几步，直到后来她渐渐地学会了独立行走以至于奔驰。这个过程想必家长们都深有体会。当孩子学会了走路，他就再也不情愿被搀扶；假如肯定要去搀扶，得到的回应往往是不耐烦或愤怒，这时的搀扶对他来说，不再是帮忙而是挑衅搀扶的行为伤了他的自尊、阻碍了他的成长。 每一位孩子的成长都是类似的，他会不断地要求一些突破，并以挑战的姿势或言行来宣示自己的成长。当他觉得自己的成长受到束缚，他就会发起挑战或进攻。而与孩子走得最

44、近的家长往往会成为孩子挑战的对象，尤其是在他们感觉被父母掌握而感觉失去自由的时候。这时，有的家长就会感觉到权威受到胁迫，要么直面对前与自己的子女“开战”，要么就感觉到手足无措。最终的结果往往是两败俱伤或父母被子女掌握，很少有父母能够最终掌握得了子女的，假如有，那也只是形式上的、临时的，或者子女的成长是被完全压抑着的。 可能会有家长说，“孩子长大了，是不是我们就需要撒手不管了?”毫无疑问，确定不是。即使是孩子成家立业了，我们也不行能完全不管不问。只是，孩子渐渐长大，我们在与孩子相处沟通的方式也要随着做出一些转变，要从“命令遵从”渐渐过渡到“协商建议”。要让孩子体验到自己的成长，并学会对自己负责。

45、 所谓“叛逆”，往往是在被压制的环境中才会发生的行为。父母与子女沟通不畅，多数缘由是由父母的“掌握”与子女的“反掌握”引起的。作为父母，要时时警醒自己是不是在“掌握”或者“想掌握”自己的孩子。父母需要考虑更多的是如何影响自己的孩子，而不是掌握。 另外，父母所供应的影响尽可能不要太显露在外。“你能不能像谁谁谁那样”这种显性化的教育往往会成为子女眼中的干预，召来的多是抗拒。 针对于如何与子女沟通呢?特提出如下几条供家长们参考： (1)换位思索、掌握言行 多站在孩子角度上思索问题，不要紧盯行为，要深挖其背后的缘由。比方，孩子最近心情有些低落或者成绩波动较大，不要第一时间就质疑和责难，而是尽可能地通过

46、更多观看、询问教师、尝试沟通等方式了解缘由。出了问题，孩子确定也会处在焦虑担心中，本身已经有了肯定的压力，假如父母再施压而不是帮助他解决真正的问题，往往会使孩子更加心烦意乱，甚至会与父母爆发冲突、冷战或者自暴自弃。其实，每一个人都是一样，当有了烦心事时，有人不是给你帮助，而是质询、责难甚至嘲讽，你会有什么感受? 即使了解了孩子消失某些状况的缘由，也不能够贸然实行行动。应当先站在孩子角度，想一想假如我是他，我是怎样对待这样问题的，我会纠结在什么地方。然后，再想一想，我能够为他做些什么，假如我实行这样的言行，会起到什么效果，对他有帮助吗?假如说出的话只能引发孩子的“叛逆”行为，那还不如不说。 遇事

47、一顿臭骂或者暴打，有时看似有效，实则往往适得其反。有的家长说，我实在忍不住了才打骂的。那我只能说，孩子也会忍不住越来越叛逆。果真打骂了孩子，事后还需要花相当的精力去安抚孩子，争取孩子的理解和宽容。与其事后弥补，不若事前防范。 又有家长说，除了打骂，我实在不知道有什么方法。假如你的打骂只能造成对立、加强孩子的叛逆，又实在没有别的方法，那还不如什么都不做，顺其自然这确定比没有帮助孩子解决问题还引起了他们的反感要好得多。 “为什么孩子就不理解父母的一片苦心呢?”我们经常听到这样的哀叹。“孩子是父母的一面镜子”，从这个侧面来说，父母也并未真正理解孩子的内心渴望和需求。如果父母带着真诚及敬重的态度对待自己的孩子，孩子往往也会尝试去体会父母的感受。 (2)赐予信任，真诚沟通 许多时候，就像小孩子学走路时一样，只要我们放手再稍加鼓舞，孩子自己就能够解决问题、顺当前行。就拿我的成长为例，自从上了中学，在学习上，我父母就极少管我，可以说是“不闻不问”，当有人对我父母说，“你