2023年农村小学教师工作总结2.docx

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1、 2023年农村小学教师工作总结2023年农村小学教师工作总结1 期中工作总结 在本学年学校工作安排中，我担当了二年级的班主任和语文 教学工作。回忆本学期的班务和语文教学工作，有胜利，也有失败。为今后的工作中扬长避短、再接再厉，取得更好的成绩，现将前半学期的班务工作总结如下： 班级根本状况。我班有学生29人，男生12人，女生17人。此班学生上进心较强，学习、书写习惯良好，根底扎实。期中考试及格率96.6%，优秀率82.8%，根本完成教学任务。 在备课时我仔细把握教材，理解编者意图，细心设计教学过 程，取得了肯定的教学效果，学生的学习兴趣深厚。二年级识字写字教学仍旧是教学重点。我采纳多种方法让学

2、生识字，并采纳了由易到难的教学方法。带生字进课文、读短文识字，采纳循序渐进的方法，让学生把握识字规律。 在这一学期我加强了学生的写字指导，在学生写字时订正 学生不良姿态，讲究习字方法的指导，奖惩并举，通过以上方式努力提高学生书写水平。为了展现学习成果，我还选择出整齐美观的作业进展展览，极大地调动了学生仔细书写的积极性。 我的班主任工作由于阅历的欠缺，在很多方面还是存在着不 足。如： 1、班会课没有做好充分地规划与预备。 2、纪律方面强调的不够， 3、学生的习惯养成教育力度不够，个别学生个人 卫生问题屡教不改。4、个别学生学习成绩不够抱负，有待于进一步提高，下半学期应加强留意。 通过半个学期的工

3、作实践，我的班主任工作在领导和各位教师的关怀与指导下，有所提高和进步，也让我发觉了许多问题，我会在工作实践中连续探究总结行之有效的方法阅历，使班级治理工作的水平不断跃上新台阶也使我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。 2023年农村小学教师工作总结2 一、我县农村中小学校及农村教师队伍的根本状况 目前，全县共有公办中小学59所，其中农村中小学55所，占全县总数的95%（包括农村小学46所，农村初中8所，农村高中1所）。 全县共有中小学生26240名，其中农村中小学生18825名，占全县总数的71.8%（包括农村小学生11059人，农村初中生5637人，农村高中2129人）。实有公办教师174

4、5人，其中农村公办教师1336人，占全县的76.6%（包括农村小学教师797人，农村初中教师342人，农村高中教师156人）。小学、初中教师学历达标率均为100%。其中，农村小学教师大专学历达62.1%，农村初中教师本科学历达40.4%。 二、近年来我县加强农村中小学教师队伍建立的主要做法 近年来，我县出台了一系列加强农村教育工作和农村中小学教师队伍建立的相关文件，实行了很多重要措施加强农村中小学教师队伍建立，并取得了明显的成效。主要做法是： （一）建立健全了农村教师工资发放的有效机制。根据国务院关于根底教育改革与进展的打算精神，从20xx年起，农村义务教育实行“以县为主”的治理体制，将农村中

5、小学教职工工资的治理上收到县，并设立“工资资金专户”。从20xx年下半年开头，我县根据省里的有关政策要求统筹安排，我县理顺了中小学教职工工资治理体制，县级财政部门严格根据国家制定的工资工程和标准，将教职工工资全额列入了财政预算，并通过银行直接拨入教师在银行开设的个人帐户中，保证了全县农村中小学教职工工资按时足额发放。 （二） 进一步加强了农村中小学教职工编制治理。县编制部门每两年对全县中小学进展编制调研和核编工作。20xx年5月，县编办核定全县中小学教职工编制数1753名，在此根底上，严格掌握农村中小学领导职数、内设机构数，精简压缩非教学人员，清退代课人员，清理整顿各类在编不在岗人员，仔细进展

6、了核编定岗工作。 （三）进一步优化了农村教师资源配置。几年来，全县农村中小学校进展了大规模的布局调整，撤并了一批规模较小相比照较遥远的教学点，有效地整合了一批中心小学，积极改造薄弱学校。随着农村中小学布局调整的积极推动，全县农村中小学教师队伍也进展了新一轮的优化配置，对于保证根底教育新课程改革课程开足开全，对于增加校本研训、校际沟通，对于农村教师素养的提高，对于农村教育教学质量的提升起到了积极的推动作用。 （四）大力实施了农村中小学现代远程教育工程。农村中小学现代远程教育工程是国家教育部着力推动的一项教育重点工程，对于农村教师素养的整体提高，实现优质教育资源共享，促进城乡教育均衡进展有着极为重

7、要的意义。 我县农村中小学现代远程教育工程自20xx年筹备以来，截至20xx年底，全县全部中小学已建起了高质量的农村中小学现代远程教育系统，满意了农村学校对远程教育资源的需求。当年通过省级验收并被省教育厅确定为首批农村中小学现代远程教育运用试点县。积极推动了远程教育教学应用的培训和普及工作，有效地提高了广阔农村教师运用现代教育技术的力量，提高了农村中小学课堂教学质量和教学效益。 （五）不断深化了中小学人事制度改革。随着全省中小学人事制度改革的不断深化，20xx年底，结合全省工资制度改革，在全县教育系统实行了聘用制，并统一采纳合同文本聘用。新进人员全部实行聘用制。 （六）严格教师资格准入制，不断

8、拓宽教师队伍的补充渠道。20xx年以来，我县各级教育行政部门仔细贯彻落实教师法和教师资格条例，不断改良和完善教师资格认定和治理工作。全县共有2916名取得了教师资格证，其中过渡教师资格1585人，在职教师认定教师资格1023人，面对社会认定教师资格308人。20xx年以来，聘请具有教师资格的师范本科毕业生66人，具有教师资格的58名代课教师赐予正式聘用（其中本科学历32名和中师毕业后取得大专学历26名）。严把教师入口关，但凡没有教师资格证者一律不得参与聘请，从根本上保证了教师队伍的质量。 （七）全方位抓好农村教师队伍的业务培训工作。随着教育改革与进展的深入推动，抓好对全县农村中小学教师队伍的培

9、训工作。 一是积极开展了根底教育课程改革新课程的岗前培训、在职培训和通识培训工作； 二是抓好了教师连续教育培训工作，包括鼓舞教师参与本科、小教专科自考或函授提高学历层次，中小学教师连续教育公共必修课以及远程网络培训工作等； 三是强化了对农村中小学优秀青年教师和骨干教师的培训工作； 四是加强了农村中小学班主任队伍的培训工作； 五是连续强化了每年度的校长培训工作。全方位的培训工作开展，有效地提高了广阔农村教师实施新课程的力量和水平，农村中小学教师的学历达标率有了明显的提升。 目前，全县农村中小学教师学历达标率为100%，全县农村小学教师大专学历达62.1%，农村初中教师本科学历达40.4%。 （八

10、）有序推动了城镇教师支教工作，促进教育均衡进展。 县教育局依据省教育厅有关政策精神先后出台了东山县城镇教师支援农村教育工作实施意见（东教20xx070号）、关于建立中小学校长、教师定期沟通制度的实施意见（东教20xx24号）和关于加强农村教师队伍建立的实施意见（东教20xx071号），全面启动了城镇中小学教师到农村支教工作，将城镇教师支援农村教育工作列为教育督导评估的重要内容，并把此项工作与特级教师推举、教师的评模推优、职称评定挂钩。截止目前，全县中小学离岗全职、在岗兼职、轮岗支教教师达450人，教研机构还不定期组织教学能手、特级教师送教下乡，根本实现了优质教师资源共享，促进了城乡教育均衡进展

11、。 （九）进一步加强了教师的职业道德建立。教师的职业道德建立是一项持续的工程，随着近年来经济社会的进展，教师职业道德建立也成为了教育系统常抓不懈的一项重要工作。在逐步探究有效机制的过程中，20xx年县教育局讨论制定并下发了关于进一步加强和改良师德师风建立的通知（东教20xx046号），20xx年又出台了关于进一步加强中小学、幼儿园教师师德师风建立的意见（东委教20xx18号）将师德师风建立纳入了对教师综合考评的一项重要指标，建立了师德记录档案，完善了师德评价体系。20xx年以来，全县教育系统以加强学生行为习惯养成教育为抓手，提升教育内涵式进展。在加强学生良好行为习惯养成的同时，也进一步深化和强

12、化了教师的行为习惯养成。通过实行一系列的措施，有效遏制了师德师风方面存在的问题，促进了师德师风建立的深入开展。 三、存在的主要问题及缘由 近年来，我县农村中小学教师队伍建立取得了较大的成绩。教师队伍构造进一步优化，学历构造、职务构造、年龄构造日渐趋于合理化，教师高学历化、年轻化趋势更加明显，教育教学质量稳步提高。同时，我们也看到，我县教师队伍建立也还存在一些问题，有待我们以改革创新的精神加以妥当解决。主要是： （一）农村中小学教师超编现象依旧存在。当前，全县农村中小学教师超缺编状况是：农村小学核定教师编制数644人，实有教师797人，超编153人；农村初中核定教师编制数380人，实有教师342

13、人，缺编38人；农村高中核定教师编制数160人，实有教师156人，缺编4人；总体超编99人。造成师资超编问题的主要缘由是省定教职工核编政策的不尽合理。省定中小学编制标准算的是平面帐，没有考虑到中小学的实际，结果必定是帐面超编，实际缺编。随着人口诞生率的降低，很多农村中小学学生数不达标准班容量，全县47所小学，200人以下的学校就有25所，超编额会更多。 （二）教师构造性短缺问题有待逐步解决。当前，全县农村中小学师资学科不尽合理，存在构造性短缺现象。主要缘由是根底教育课程改革使得中小学课程构造发生了明显变化，如在小学三年级以上开设英语课程，中小学开设信息技术教育课，中学还增设了心理安康教育课等都

14、需增加教师编制。 （三）全县聘请代课教师需要统筹解决。当前，经批准全县农村小学聘请代课人数12人，农村初中聘请代课人数11人。这主要与省编制核算不够合理，教师构造性短缺以及教师队伍中有相当数量的因年龄较大不能胜任教学工作、身体缘由长期病休、离职进修和婚、产、病假等有直接关系。 四、加强农村教师队伍建立的政策措施建议 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。抓好教师队伍建立特殊是农村中小学队伍建立对于实现城乡教育协调均衡进展，提高农村教育教学质量，全面效劳小康社会进展都具有举足轻重的意义。因此，必需将农村教育放在全局性、根底性和战略性的地位，将农村教师队伍教师建立放在重中之中的位置切实抓紧抓好。

15、 （一）加强中小学教职工编制治理。要依据实际状况合理调整编制标准，对农村学校教师编制标准赐予适当倾斜。同时要标准学校机构和岗位设置，坚决精简、压缩非教学人员。要进一步加大对在编不在岗人员的清理，对各类在编不在岗的人员要实行有效措施限期与学校脱离关系，对长期在编不在岗的人员，要按规定办理辞职、辞退手续。逐步清理清退临时代课人员，严禁满编和超编学校聘请临时代课人员。 （二）仔细抓好师资队伍的培训工作。一是组织实施中小学教师的全员素养提高培训，以“新课程、新理念、新技术和师德教育”为重点，对每位教师完成不低于240学时的在职非学历进修，提高广阔教师实施素养教育和把握新课程的力量和水平；二是组织实施中

16、小学学科带头人和骨干教师培训。每年遴选一批学科带头人和骨干教师，特殊是年龄在35周岁以下的青年优秀教师，通过参与高级研修、业务培训、沟通学习等，促使他们成长为能利用现代教育手段、具有较高教育理论和实践力量的新一代中小学教育专家，同时充分发挥他们在推动课程改革和实施素养教育中的带头和辐射作用，不断促进全县骨干教师梯队的更新，带动教师队伍素养的整体提高；三是组织实施各种层次的中小学校长培训。组织中小学校长参与岗位培训、提高培训、高级研修，新任校长培训不少于30学时，提高培训不少于200学时，坚持理论联系实际，按需施培，学用结合，注意实效，不断更新培训内容，改良培训方式，提高培训效果。 （三）全面提

17、升师资队伍学历层次和教育教学水平。到20xx年全县幼儿园、小学教师大专及以上学历到达80%以上；初中教师本科及以上学历到达60%以上；高中教师本科及以上学历达标率到达90%以上，并有适量的讨论生学历人员。连续培育一批名教师、名班主任和名校长，建成一批名学校。 （四）进一步加强师德师风建立。要对中小学教师进展新一轮的师德师风、职业道德培训教育，同时进一步建立健全师德师风工作考核、监视评估的长效机制，大力提倡“敬业爱生、明礼诚信、公平合作、勤学乐教、廉洁奉献”的教师道德标准，积极宣传敬业乐业、无私奉献的优秀典型和先进事迹，让教师树立正确的人生观、世界观和价值观，增加教师的事业心和责任心，努力提高教

18、师队伍政治思想水平和教师职业道德水平，树立人民教师的光芒形象。 2023年农村小学教师工作总结3 这一学期，我有很多收获! 我承受了领导的安排，到省参与了十多天的农村小学美术教师培训学习。这十多天的培训是扎实有效的，使我增长了不少的见识，此次培训是我踏上教坛以来最为正规、全面、有用的一次。我特别珍惜这次时机，自始自终都在学习中全神贯注地听，一丝不苟地记笔记，大胆主动地向大师讨教，积极真诚地与同行沟通。名师们那谦逊严谨的教学态度，先进科学的教学理念，全面有用的教学内容，一路引领我走出“山重水复疑无路”的窘境，获得“柳暗花明又一村”的惊喜。更让我熟悉到课改不是纸上谈兵，不是耍花架子，更不是装模作样

19、。一次次的听课学习，我的熟悉在不断提高，思想在不断更新，参加课改的信念愈发坚决，带着空空的求知背囊欣然而来，装着丰厚的先进理念而归，我的内心满是丰收的喜悦和真诚的感谢。 开学伊始，很多教师由于学校公有制的转变办起了各类补习培训班，而我响应学校领导的号召，弘扬高尚师德和奉献精神，做个优秀的人民教师，自始自终没办任何补习班，并和全校教师一起学习了邓丛新楷模教师的先进事迹，写下了学习材料。本期我担当了六年级七个班、二年级四个班的美术教学工作。依据两学科的.特点我仔细钻研教材，扎实努力工作仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严

20、格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。 本期我还担当了美术教研组长，制订教研规划，带着全组教师学习新课标教学理论学问，_听课评课活动，积极参加了学校_届教研活动。执教了公开课。 在工作中我始终以仆人翁的精神奉献在三尺讲台，数学教师有事请假，我接替了他的教学工作，一个人干两个人的工作，在代课的日子，我几乎变成了“工作狂”，从早晨出门到放晚学，我根本上扑在了工作岗位上，全天四到五节课，中午短暂的休息时间利用批改作业，晚上在家阅读备其次天的课。那个班的孩子与我熟了，学习状态积极，成绩有所进步，在几次单元检测中明显看出了进步。 我喜爱讲台，

21、喜爱教师这个神圣的职业，并会连续披荆斩棘勇往直前。本期工作顺当圆满完成，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在下一学期的工作中戒骄戒躁，各项工作都能以更大的起色去博得家长挑剔目光的赞许、同仁鄙视目光的艳羡，领导敬佩目光的认同! 2023年农村小学教师工作总结4 学校工作总结 巴姑小学 学校工作总结 在马上过去的一学期里，巴姑小学在先锋乡中心校的领导下，沿着期初制订的目标，全体教师团结奋进，务实进取。这学期学校连续遵循“以学生为根本， 以质量为中心”的原则，在学校教学质量、教师治理、常规治理、班级治理上狠下功夫。一学期来，我们踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺当利

22、、平平安安。现在就从以下几个方面予以小结。 一、抓师德工作，建和谐团队 提高教学质量，关键是师资队伍的建立。学校的进展，归根究竟打算于教师队伍的素养。我们学校要求每一位教师在平凡的工作岗位上，都要努力做到八个字：敬业、好学、爱生、爱校。 我们利用每周例会的时机，组织教师政治、业务学习。本学期，我们以学习新修订的中小学教师职业道德标准为契机，开展了一次师德教育。学校要求，每一位教师都要树立作为一名人民教师的荣耀感，安心本职工作、要为人师表，以自己的良好行为和形象为学生树立典范，要有埋头苦干的精神，将奉献教育当做乐趣。 这学期，我校教师在繁重的工作任务面前，任劳任怨。我们学校大局部是年纪大、快要退

23、休的老年教师，甚至个别带病也在工作。如我校的谢云富教师，患有严峻的高血压；张道坤教师患有严峻的骨质增生；谢成生教师在上班路上摔了一跤、被狗咬伤都坚持上课但是他们都能够勤勤恳恳地做好本职工作。 正由于如此，教师们都把学校的事情当作自家的事情：垃圾池里的废纸有教师主动去烧，操场有白色垃圾有教师主动带着学生去捡，有学生追赶打闹只要教师观察了会主动上去制止教育，发觉某些不良现象会主动到办公室和教师们商议方法可以说，我们学校的全体教师“心往一处想，劲往一块使”，各项工作能得到大家的响应，开展起来也就顺当得多了。 二、抓常规治理，提高教学质量 教学质量是学校的生命线，我们的教师理直气壮抓教学。本学期，在中

24、心校的统一布置下，我们连续一丝不苟抓常规，千方百计提质量。为了更好地提高教育教学质量，我们主要实行了以下措施： 1狠抓教学常规，强化过程治理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学治理中，要求教师严格根据教学常规的要求，备课、讲课、布置与批改作业。 2抓好单元测验和课外辅导，重视培优和转差工作。由于种种缘由，每个班级都不同程度地存在“差生较多、优生群体小”的现象，这对期末考试的影响很大。但是，我们教师坚持“只讲主观，不谈客观”的原则，树立“没有教不好的学生，只有教不好的教师”的观念，努力做好作业设计和批改，做好单元测试工 作，一手抓差生转化，一手抓优生培育，最大限度地提高学生的学

25、科成绩。 由于措施得力，我校在这次全县统考中总体成绩稳中有升。 三、抓班级治理，强化安全卫生 班级是学校工作的前沿阵地。根据中心校的要求，我们从这 学期开头，以“纪律、安全、卫生教育”为抓手，强化班级治理。 1加强学生常规治理，进展良好的行为习惯教育。 班主任从进校、出操、课间、离校、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生、班级检查、记录，使学校呈现出了团结紧急、严厉活泼、举止言行标准文明的大好局面。 以贯彻实施新小学生守则和小学生日常行为标准为准则，对学生进展爱国主义教育和良好的行为习惯教育。由于德育工作抓得扎实有力，学风、班风、校风明显好转，绝大局部学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的

26、良好行为习惯，真真正正成为班级小仆人，学校的小仆人。 2.利用班会，强化安全卫生教育和治理。 本学期在班主任的协作下，做了很多工作，特殊是治理校园环境卫生效果比拟显著，校容校貌有了明显的改观。为师生制造了一个洁净美丽的工作和学习环境。本学期没有发生安全大事。 四、抓活动开展，丰富校园文化 这学期我们依据实际开展了以下活动： 1.爱国主义读书教育活动。依据学校制订的教育方案，并踏实做好读书的指导工作，为下学期的读书竞赛打下良好的根底。 2.结合节庆和其他重要时日，因地制宜地开展庆祝或教育活动。 五、存在的主要问题 我们学校还存在不少问题，最突出的表现在以下两方面： 从学生数来看，我们学校是腰陂镇中小规模村校，办学条件非常落后， 是不折不扣的弱势群体，与兄弟学校相比差距特别大，表达出明显的进展不均衡。突出表现在：网络教学没有设备、运动场地缺乏、养分餐没有加工房硬件方面的这些问题仍需中心校领导下大力气解决。 2. 教师年龄构造老化，教师数量缺乏。教师个体的专业素养、身体素养进展不是很平衡。这些也肯定程度影响教学质量的提高。 一学期已经过去，驻足回首之间，有喜也有忧。展望明天，道路漫漫且修远，困难重重亦艰险。但我们坚信，有中心校的正确领导和亲切关心，有全体教师的团结奋进和勤恳踏实，明天肯定会更好!